精品解析：山东蒙阴第三中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段性教学诊断化学试题

2025-2026学年度上学期阶段性教学诊断 九年级化学 （考试时间：60分钟 总分：100） 第一部分（选择题 共40分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A. 烧制彩陶 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 【答案】D 【解析】 【详解】A、烧制彩陶包含着物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故A错误； B、冶炼青铜有新物质生成，属于化学变化，故B错误； C、粮食酿酒过程有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错误； D、活字印刷过程没有新物质生成，属于物理变化，故D正确； 故选：D。 2. 日常生活中常接触到的下列物质，可以看作是纯净物的是 A. 空气 B. 食醋 C. 蒸馏水 D. 自来水 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故选项不符合题意； B、食醋中含有醋酸和水，属于混合物，故选项不符合题意； C、蒸馏水中只含有一种物质，属于纯净物，故选项符合题意； D、自来水中含有水和可溶性物质，属于混合物，故选项不符合题意。 故选C。 3. 科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A. 观察现象 B. 提出问题 C. 建立假说 D. 实验验证 【答案】C 【解析】 【详解】有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成，这属于科学探究中的建立假说，故选C。 4. 《哪吒之魔童闹海》弘扬中华传统文化，电影中结界兽的造型元素主要来源于金面罩青铜人头像等，下列有关说法，不正确的是 A. 的原子序数29 B. 的相对原子质量为 C. 铜属于金属元素 D. 铜的元素符号为 【答案】B 【解析】 【详解】A.根据元素周期表每一小格代表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，因此，铜的原子序数29，故选项说法正确，不符合题意； B.铜的相对原子质量为63.55，相对原子质量的单位的是“1”，不是“ g”，故符合题意； C.铜字带金字旁，属于金属元素，故选项说法正确，不符合题意； D.根据元素周期表每一小格代表的信息可知，右上角的符号表示元素符号，因此铜的元素符号为Cu，故选项说法正确，不符合题意； 故选B。 5. “嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A. 韧性强 B. 吸能性 C. 强度高 D. 耐腐蚀 【答案】D 【解析】 【详解】A、韧性强，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，A 错误； B、吸能性，是通过自身变形吸收能量，未发生化学变化，属于物理性质，B 错误； C、强度高，不需要化学变化体现，属于物理性质，C 错误； D、耐腐蚀，是指在化学变化中不易被腐蚀，属于化学性质，D 正确。 故选D。 6. 下列实验操作中，错误的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故选项操作正确； B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨着试管口，故选项操作正确； C、向试管中加入粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再慢慢将试管竖立起来，故选项操作正确； D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项操作错误； 故选：D。 7. 清新的空气中存在负氧离子，有利人体健康，负氧离子是指氧分子获得1个或1个以上电子后形成的粒子，下列表示一个氧分子得到1个电子后形成的负氧离子的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】氧分子表示为O2；负氧离子是指氧分子获得1个或1个以上电子后形成的粒子，则表示一个氧分子得到1个电子后形成的负氧离子的符号是。 故选A。 8. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 【答案】D 【解析】 【详解】A.降雨是水的三态变化，属于物理变化，水分子（）本身没有改变，因此水分子的化学性质保持不变，A不符合题意。 B.闻到花香是香味分子不断运动、向四周扩散的结果，可证明分子在永不停息地做无规则运动，B不符合题意。 C.温度升高，水分子运动速率加快，水分蒸发速率提升，对应“暑气蒸腾”的现象，C不符合题意。 D.露水凝结、白霜生成是水由气态变为液态、固态的过程，变化的只有水分子之间的间隔，水分子本身的体积不会减小，D符合题意。 9. 下列文字表达式，符合如图中C部分的化学反应的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，同时是硫与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合C部分的反应类型，此选项正确； B、该反应是石蜡与氧气发生反应，属于氧化反应，但生成物是两种，不属于化合反应，此选项错误； C、该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，但反应中没有与氧气发生反应，不属于氧化反应，此选项错误； D、该反应的生成物是两种，不属于化合反应，反应中没有与氧气发生反应，也不属于氧化反应，此选项错误。 故选：A。 10. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、图标表示护目镜，故不符合题意； B、图标表示用电，故符合题意； C、图标表示明火，故不符合题意； D、图标表示洗手，故不符合题意。 故选B。 11. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，一些反应中可以作反应物或者生成物，故选项说法错误； B、催化剂在反应中质量不变，不需要不断添加，故选项说法错误； C、催化剂的作用是改变反应速率（加快或减慢），但不能改变生成物的质量，故选项说法正确； D、化学反应前后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误。 故选C。 12. 下列对实验现象的描述符合事实的是 A. 蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发白光 【答案】D 【解析】 【详解】A、描述中“生成水和二氧化碳”属于实验结论而非现象。选项错误； B、铁丝在空气中无法剧烈燃烧，仅会红热。选项错误； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾白烟，而非白雾。选项错误； D、木炭在氧气中燃烧时发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确。 故选D。 13. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 【答案】B 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化下分解放出氧气，广口瓶内气体增多，压强远大于外界大气压，气球被挤压，因此气球缩小。瓶内高压将红墨水向左推动，因此红墨水左移。 故选B。 14. 我国科研团队在空间站建立了斑马鱼和金鱼藻的二元水生生态系统，这一系统在轨稳定运行了43天，创造了国际上迄今水生生态系统空间运行的最长时间纪录。其模式图如图所示，其中①②分别代表的物质是 A. CO2、O2 B. O2、CO2 C. O2、H2O D. H2O、CO2 【答案】B 【解析】 【详解】斑马鱼呼吸作用产生CO2，为金鱼藻光合作用提供原料；金鱼藻光合作用产生O2，为斑马鱼呼吸作用提供原料。所以①是O2，②是CO2，答案选B。 15. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C. 甲、乙两瓶均有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入 【答案】A 【解析】 【详解】甲中磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内压强减小，则充分反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水被压入集气瓶中；乙中碳燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得集气瓶内压强差变化不明显，则充分反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水不能进入集气瓶中，综上可知，甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入，故选：A。 16. 如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 表示原子的是①③④ B. 表示阴离子的是②⑤ C. 具有相对稳定结构的是②③⑤ D. ④表示的粒子在化学反应中易失去电子 【答案】B 【解析】 【分析】根据粒子结构示意图 ①是17号元素，质子数是17，核外电子数是17，质子数=核外电子数，故①是氯原子； ②是12号元素，质子数是12，核外电子数是10，质子数>核外电子数，故②是镁离子； ③是18号元素，质子数是18，核外电子数是18，质子数=核外电子数，故③是氩原子； ④是11号元素，质子数是11，核外电子数是11，质子数=核外电子数，故④是钠原子； ⑤是17号元素，质子数是17，核外电子数是18，质子数<核外电子数，故⑤是氯离子。 【详解】A、由分析可知，表示原子的是①氯原子，③氩原子，④钠原子，表述正确，不符合题意； B、由分析可知，表示阴离子的应是质子数<核外电子数的，只有⑤氯离子符合，②镁离子是阳离子，表述错误，符合题意； C、最外层电子数为8的结构相对稳定，故②镁离子，③氩原子，⑤氯离子，均结构稳定，表述正确，不符合题意； D、④是钠原子最外层电子数是1，在化学反应中，容易失去一个电子形成钠离子，表述正确，不符合题意； 故选B。 17. 《哪吒2：魔童闹海》中，无量仙翁用天元鼎炼制仙丹。据记载，炼丹时是将红色的氧化汞（HgO）粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B. 化学反应中分子的种类和数目不变 C. 保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子 D. 丙是空气中含量最多的气体 【答案】C 【解析】 【分析】分析反应的微观示意图：加热氧化汞（甲，）分解为汞（乙，Hg）和氧气（丙，）。 【详解】A、甲（）由氧化汞分子构成，乙（Hg）由汞原子直接构成，丙（）由氧分子构成，因此 “三种物质都由分子构成” 错误，不符合题意； B、化学反应的本质是分子分裂、原子重组，分子的种类一定改变（甲的分子变为乙的原子、丙的分子）；该反应中分子数目也改变（4 个分子生成4个Hg原子 + 2 个分子），因此 “分子种类和数目不变” 错误，不符合题意； C、丙是氧气（），由氧分子构成，保持其化学性质的最小粒子是氧分子，该说法正确，符合题意； D、丙是氧气，空气中含量最多的气体是氮气（约占 78%），因此 “丙是空气中含量最多的气体” 错误，不符合题意； 故选C。 18. 过氧化氢的水溶液俗称双氧水，常用于医疗消毒。实验室用二氧化锰和一定质量双氧水的混合物制取氧气，下列有关图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂在化学反应前后质量不变，所以固体（二氧化锰）质量应保持水平直线，A选项错误； B、过氧化氢分解生成水和氧气，随着反应进行，水的质量不断增加，当过氧化氢完全分解后，水的质量不再变化，B选项正确； C、过氧化氢分解生成水和氧气，液体（过氧化氢溶液）质量会不断减少，当过氧化氢完全分解后，液体质量应保持不变，但不会先降低后升高，C选项错误； D、用过氧化氢制取氧气，反应开始时氧气质量为 0，随着反应进行氧气质量不断增加，当过氧化氢完全分解后，氧气质量不再变化，图像应是先上升后水平，而不是一直上升，D选项错误。 故选：B。 19. 过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A. 使用前应检查装置气密性 B. I中的二氧化锰起催化作用 C. Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D. 该装置不能控制产生O2的快慢 【答案】D 【解析】 【详解】A、制取气体的装置，使用前检查气密性，防止漏气，说法正确； B、过碳酸钠溶于水产生H2O2，二氧化锰对H2O2分解起催化作用，说法正确； C、O2通过 Ⅱ 中的水，可增加湿度，说法正确； D、注射器可控制加水速度，进而控制H2O2产生速率，即能控制产生O2的快慢，说法错误。 故选D。 20. 某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，如图甲所示，并将燃着的蜡烛放在图乙所示的密闭容器中，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化如图丙所示，下列说法错误的是 A. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 B. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C. 蜡烛在燃烧后生成了和的曲线是a和c D. 由丙可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、数字化实验通过图像呈现数据变化，能提供更为直观的证据，A选项正确； B、二氧化碳能使石灰水变浑浊，因此石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，B选项正确； C、蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳和水，则二氧化碳和水浓度应增大，对应曲线a和b，曲线c浓度减小，是氧气，C选项错误； D、由图中曲线c（氧气曲线）可知，当氧气浓度下降到一定程度后，蜡烛熄灭，这表明氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧，D选项正确。 故选：C。 二、填空与简答题（本题共6个小题，每空1分，文字或符号表达式2分，共60分） 21. 请从下列常见仪器图示中，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上。 （1）①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________： ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_________； ③量取液体时，需要用量筒和_________。 （2）现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内： a.可供给人类呼吸的气体是_________； b.可导致温室效应的气体是_________； c.可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是_________； d.可制硝酸和氮肥的气体是_________。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 坩埚钳 ③. 胶头滴管 （2） ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【小问1详解】 ①烧杯、试管可加热使用，其中试管可直接在酒精灯火焰上加热，但烧杯需要垫上陶土网。 ②镁条燃烧时，应用坩埚钳夹持镁条。 ③量取液体时，需要量筒和胶头滴管，先直接倾倒，然后再用胶头滴管滴加。 【小问2详解】 a.氧气能供给呼吸，故选②。 b.空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，故选④。 c.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故选③。 d.氮气可制造硝酸和氮肥，故选①。 22. 根据下列图示，回答相关的问题。 （1）铁是地壳中含量丰富的元素。 ①图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的相对原子质量为_________。 ②图B为铁原子结构示意图，其中x的数值为_________。 （2）从分类角度：空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”）。 （3）从变化角度：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_____________，利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：_______（填“>”或“<”）。 （4）从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：_____________________。该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）。 【答案】（1） ①. 55.85 ②. 2 （2）混合物 （3） ①. 燃着的木条熄灭 ②. > （4） ①. ②. 化合 【解析】 【小问1详解】 ①元素周期表信息示意图最下方数字为相对原子质量，铁的相对原子质量是55.85。 ②原子中，质子数=核外电子总数，则，解得x=2。 【小问2详解】 空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物。 【小问3详解】 氮气沸点更低，液态空气汽化时先放出氮气，氮气不支持燃烧，所以燃着的木条熄灭； 氧分子可以通过分子筛，氮分子不能通过，说明氮分子更大。 【小问4详解】 磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷； 该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。 23. （一）科普阅读，回答下列问题 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如图2）。 阅读分析，解决问题： （1）写出氧气转化成臭氧的符号表达式_________。 （2）为保护臭氧层，应采取的措施是_________（写1条）。 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_________。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量_________（选填“大”或“小”）。 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是_________。 （二）工业上以天然气（主要成分）和空气为原料合成氨气，流程如图所示： （6）“空气分离”中分离出来的的气体体积比约为_________。 （7）“氧化制氢”时温度约在，但无需外界供热，说明该反应_________（选填“放出”或“吸收”）热量。 （8）“合成氨”需要在高温、高压、催化剂的条件下进行，其反应的符号表达式为_________。 （9）“氨分离”常采用液化分离法，类似于分离液态空气制取氧气。主要原理是根据与的_________（选填“熔点”或“沸点”）不同将其分离开来。 （10）流程中将和返回到合成氨设备中，其目的是_________。 【答案】（1） （2）减少氟利昂的使用、使用无氟冰箱和空调、减少一氧化碳、一氧化氮等气体的排出量等 （3）带火星的木条复燃，且比在氧气中燃烧的更旺 （4）大 （5）臭氧浓度越高，灭菌率越高 （6）4:1 （7）放出 （8） （9）沸点 （10）提高原料利用率 【解析】 【小问1详解】 由题干信息可知，氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，符号表达式为； 【小问2详解】 由题干信息可知，超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，因此为保护臭氧层，可采取的措施是：减少氟利昂的使用、使用无氟冰箱和空调、减少一氧化碳、一氧化氮等气体的排出量等； 【小问3详解】 由题干信息可知，臭氧受热极易转化成氧气，且臭氧的氧化能力比氧气强得多，所以将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是：带火星的木条复燃，且比在氧气中燃烧的更旺； 【小问4详解】 由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量大； 【小问5详解】 由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：臭氧浓度越高，灭菌率越高； 【小问6详解】 空气中氮气体积分数78%、氧气体积分数21%，故“空气分离”中分离出来的的气体体积比约为； 【小问7详解】 “氧化制氢”时温度约在，但无需外界供热，说明该反应放出热量； 【小问8详解】 氮气与氢气在高温、高压、催化剂的作用下反应生成氨气，符号表达式为； 【小问9详解】 “氨分离”常采用液化分离法，类似于分离液态空气制取氧气，其主要原理是根据与的沸点不同将其分离开来； 【小问10详解】 流程中将和返回到合成氨设备中，其目的是提高原料利用率。 24. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）指出仪器名称：①_________。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气时，该反应的符号表达式为_________________，可选用的发生和收集装置是_________（填字母）。你认为该发生装置中还缺少_________。 （3）若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是_________（填字母），还需要用到_________（填药品名称），用D装置收集氧气时，当气泡_________再开始收集。 【任务二】验证氧气性质的实验 （4）如图实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是_____________。 （5）如图所示实验有一处错误，它是_________。 （6）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是_________。（填字母） A. B. C. 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. ②. AC ③. 一团棉花 （3） ①. B ②. 二氧化锰（合理即可） ③. 连续均匀冒出时 （4）增大铁丝的受热面积 （5）未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙 （6）C 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可以选择A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，收集装置可以选择C； 该发生装置还需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问3详解】 用过氧化氢制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可以选择B； 常温下过氧化氢的分解速率很慢，用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，加快过氧化氢的分解； 用D装置，即排水法收集氧气，应当待气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯； 【小问4详解】 略； 【小问5详解】 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故错误是：未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙； 【小问6详解】 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，火柴头向下燃烧（C），能使铁丝充分受热，更易达到铁丝的着火点，成功率最高。 25. 某实验小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行验证，并进行了拓展实验。 【活动一】探究空气里氧气的含量(装置如图) 【实验准备】硬质玻璃管和小气球内空气总体积为50mL，注射器中留下的空气体积为50mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。 【现象分析】 （1）实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，可观察到的现象是气球_____。 （2）反应中观察到玻璃管内的实验现象是_____；写出铜粉反应的符号表达式：_____。 （3）实验结束后，停止加热，待硬质玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为_____mL。 【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5 （4）实验中，加热时不断推拉注射器的目的为_____；实验中气球的作用是_____。 【活动二】拓展探究空气里氧气的含量(装置如图1图2) 小组同学在老师的指导下设计了图1所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。 【实验步骤】该小组同学按图1组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷，一段时间后红磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。 【实验分析】 （5）由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气里氧气的含量，理由是_____。 （6）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用传感器测得的图1中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图2分析： ①在_____(选填“A”、“B”、“C”、“D或E”)点时燃烧的红磷刚好熄灭了。 ②白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是_____(用字母表示)段。 ③结合你的学习经验，用图甲或图乙装置测定空气里氧气的含量，所选药品应满足的条件是_____、_____(写2点)。 【答案】（1）变大 （2） ①. 红色粉末变黑 ②. （3）30 （4） ①. 使注射器和气球里的空气中氧气与铜粉充分接触，充分反应 ②. 缓冲气压 （5）红磷不能把空气中的氧气完全耗尽 （6） ①. C ②. DE ③. 反应物只与空气中的氧气反应 ④. 反应物、燃烧产物为固体 【解析】 【小问1详解】 实验开始时应先检查装置气密性，连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，试管内压强增大，可观察到气球变大； 【小问2详解】 铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，观察到玻璃管内的实验现象是红色粉末变黑，符号表达式为； 【小问3详解】 铜粉反应消耗氧气，氧气约占空气总体积的五分之一，实验结束后停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，被消耗氧气的体积为，则读取注射器内剩下气体的体积为； 【小问4详解】 实验中，加热时不断推拉注射器的目的为：使注射器和气球里的空气中氧气与铜粉充分接触，充分反应； 铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，该反应放热，温度升高，压强增大，则实验中气球的作用是缓冲气压； 【小问5详解】 由图乙实验可知，红磷熄灭后，白磷能继续燃烧，说明红磷熄灭后，装置中氧气有剩余，故用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气里氧气的含量，理由是红磷不能把空气中的氧气完全耗尽； 【小问6详解】 ①红磷燃烧消耗装置中的氧气，当红磷燃烧结束时氧气的含量降为最小值，根据图2可知反应第一阶段氧气的最小值在C点处，则C点时红磷燃烧结束； ②燃烧的第二阶段，白磷燃烧消耗装置内的氧气，该阶段氧气含量应逐渐降低，故白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段； ③用图甲或图乙装置测定空气里氧气的含量，所选药品应满足的条件是：反应物只与空气中的氧气反应；反应物、燃烧产物为固体。 26. 某兴趣小组在学习了过氧化氢制氧气的实验后，知道催化剂(二氧化锰)能改变化学反应速率。还有哪些因素与化学反应速率有关呢？ 【任务一】探究氧化铜能否对过氧化氢的分解起催化作用 （1）在此实验中观察到：A试管中小木条不复燃，B试管中的小木条复燃；结论：_______。 （2）同学们讨论后，认为要确定氧化铜对此反应有催化作用，还需探究反应前后氧化铜的质量和_______不变。 （3）经过补充实验，实验小组确认氧化铜对过氧化氢的分解起催化作用，请写出此反应的文字表达式_______。 【任务二】探究二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的5 mL 15％的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）在检查装置的气密性后，小组同学开始进行实验，注入双氧水的操作是_______(填序号) A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （5）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应是_______(填“放出热量”“吸收热量”)的反应。 （6）为了比较两种催化剂的催化效果，实验中除了记录注射器内收集氧气的体积，还需记录_______。 （7）通过图2的图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好外，还能得出的结论是_______。 （8）如图2所示，由氧化铜催化过氧化氢分解的实验中，在t1～t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是_______。 【任务三】探究影响反应速率的其他因素 实验步骤 实验现象 实验结论 取一支试管加入5 mL 15％的过氧化氢溶液，把试管放入盛有冷水的烧杯中 反应缓慢，有少量气泡冒出 取一支试管加入5 mL 15％的过氧化氢溶液，把试管放入盛有热水的烧杯中 反应迅速，有大量气泡冒出 （9）表中得到的结论是：其他条件相同时，_______。 【答案】（1）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 （2）化学性质 （3） （4）A （5）放出热量 （6）反应时间 （7）催化剂不能改变生成的氧气的质量 （8）过氧化氢溶液的浓度变小 （9）温度越高，反应速率越快 【解析】 【小问1详解】 氧气能使带火星的木条复燃，A试管中小木条不复燃，B试管中的小木条复燃，说明B中有大量氧气产生，而B中加了氧化铜，在其他条件相同的情况下，可以得出结论是：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 【小问2详解】 催化剂是能改变其他物质反应速率而本身质量和化学性质反应前后不变的物质，故填：化学性质。 【小问3详解】 过氧化氢在氧化铜催化作用下反应生成氧气和水，文字表达式为。 【小问4详解】 小组同学开始实验时注入双氧水的方法是快速推注射器活塞，防止过氧化氢分解产生氧气使装置内压强增大，无法推动注射器，故选：A。 【小问5详解】 实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是反应放热，使装置内压强增大。 【小问6详解】 催化剂的催化效果与产物产生的速率有关，所以实验中除了记录注射器内收集氧气的体积，还需记录反应时间。 【小问7详解】 通过图像可知，加入不同催化剂最后产生的氧气体积相同，故还能得出的结论是：催化剂不能改变生成的氧气的质量。 【小问8详解】 由于过氧化氢不断反应，使溶液中过氧化氢的浓度降低，因此反应速率变慢。 【小问9详解】 由表可知，其他条件相同，温度不同，反应速率不同，得到的结论是：其他条件相同，温度越高，反应速率越快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期阶段性教学诊断 九年级化学 （考试时间：60分钟 总分：100） 第一部分（选择题 共40分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A. 烧制彩陶 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 2. 日常生活中常接触到的下列物质，可以看作是纯净物的是 A. 空气 B. 食醋 C. 蒸馏水 D. 自来水 3. 科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A. 观察现象 B. 提出问题 C. 建立假说 D. 实验验证 4. 《哪吒之魔童闹海》弘扬中华传统文化，电影中结界兽的造型元素主要来源于金面罩青铜人头像等，下列有关说法，不正确的是 A. 的原子序数29 B. 的相对原子质量为 C. 铜属于金属元素 D. 铜的元素符号为 5. “嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A. 韧性强 B. 吸能性 C. 强度高 D. 耐腐蚀 6. 下列实验操作中，错误的是 A. B. C. D. 7. 清新的空气中存在负氧离子，有利人体健康，负氧离子是指氧分子获得1个或1个以上电子后形成的粒子，下列表示一个氧分子得到1个电子后形成的负氧离子的是 A. B. C. D. 8. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 9. 下列文字表达式，符合如图中C部分的化学反应的是 A. B. C. D. 10. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 11. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 12. 下列对实验现象的描述符合事实的是 A. 蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发白光 13. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 14. 我国科研团队在空间站建立了斑马鱼和金鱼藻的二元水生生态系统，这一系统在轨稳定运行了43天，创造了国际上迄今水生生态系统空间运行的最长时间纪录。其模式图如图所示，其中①②分别代表的物质是 A. CO2、O2 B. O2、CO2 C. O2、H2O D. H2O、CO2 15. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C. 甲、乙两瓶均有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入 16. 如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 表示原子的是①③④ B. 表示阴离子的是②⑤ C. 具有相对稳定结构的是②③⑤ D. ④表示的粒子在化学反应中易失去电子 17. 《哪吒2：魔童闹海》中，无量仙翁用天元鼎炼制仙丹。据记载，炼丹时是将红色的氧化汞（HgO）粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B. 化学反应中分子的种类和数目不变 C. 保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子 D. 丙是空气中含量最多的气体 18. 过氧化氢的水溶液俗称双氧水，常用于医疗消毒。实验室用二氧化锰和一定质量双氧水的混合物制取氧气，下列有关图像正确的是 A. B. C. D. 19. 过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A. 使用前应检查装置气密性 B. I中的二氧化锰起催化作用 C. Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D. 该装置不能控制产生O2的快慢 20. 某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，如图甲所示，并将燃着的蜡烛放在图乙所示的密闭容器中，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化如图丙所示，下列说法错误的是 A. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 B. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C. 蜡烛在燃烧后生成了和的曲线是a和c D. 由丙可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 二、填空与简答题（本题共6个小题，每空1分，文字或符号表达式2分，共60分） 21. 请从下列常见仪器图示中，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上。 （1）①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________： ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_________； ③量取液体时，需要用量筒和_________。 （2）现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内： a.可供给人类呼吸的气体是_________； b.可导致温室效应的气体是_________； c.可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是_________； d.可制硝酸和氮肥的气体是_________。 22. 根据下列图示，回答相关的问题。 （1）铁是地壳中含量丰富的元素。 ①图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的相对原子质量为_________。 ②图B为铁原子结构示意图，其中x的数值为_________。 （2）从分类角度：空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”）。 （3）从变化角度：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_____________，利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：_______（填“>”或“<”）。 （4）从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：_____________________。该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）。 23. （一）科普阅读，回答下列问题 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如图2）。 阅读分析，解决问题： （1）写出氧气转化成臭氧的符号表达式_________。 （2）为保护臭氧层，应采取的措施是_________（写1条）。 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_________。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量_________（选填“大”或“小”）。 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是_________。 （二）工业上以天然气（主要成分）和空气为原料合成氨气，流程如图所示： （6）“空气分离”中分离出来的的气体体积比约为_________。 （7）“氧化制氢”时温度约在，但无需外界供热，说明该反应_________（选填“放出”或“吸收”）热量。 （8）“合成氨”需要在高温、高压、催化剂的条件下进行，其反应的符号表达式为_________。 （9）“氨分离”常采用液化分离法，类似于分离液态空气制取氧气。主要原理是根据与的_________（选填“熔点”或“沸点”）不同将其分离开来。 （10）流程中将和返回到合成氨设备中，其目的是_________。 24. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）指出仪器名称：①_________。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气时，该反应的符号表达式为_________________，可选用的发生和收集装置是_________（填字母）。你认为该发生装置中还缺少_________。 （3）若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是_________（填字母），还需要用到_________（填药品名称），用D装置收集氧气时，当气泡_________再开始收集。 【任务二】验证氧气性质的实验 （4）如图实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是_____________。 （5）如图所示实验有一处错误，它是_________。 （6）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是_________。（填字母） A. B. C. 25. 某实验小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行验证，并进行了拓展实验。 【活动一】探究空气里氧气的含量(装置如图) 【实验准备】硬质玻璃管和小气球内空气总体积为50mL，注射器中留下的空气体积为50mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。 【现象分析】 （1）实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，可观察到的现象是气球_____。 （2）反应中观察到玻璃管内的实验现象是_____；写出铜粉反应的符号表达式：_____。 （3）实验结束后，停止加热，待硬质玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为_____mL。 【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5 （4）实验中，加热时不断推拉注射器的目的为_____；实验中气球的作用是_____。 【活动二】拓展探究空气里氧气的含量(装置如图1图2) 小组同学在老师的指导下设计了图1所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。 【实验步骤】该小组同学按图1组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷，一段时间后红磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。 【实验分析】 （5）由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气里氧气的含量，理由是_____。 （6）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用传感器测得的图1中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图2分析： ①在_____(选填“A”、“B”、“C”、“D或E”)点时燃烧的红磷刚好熄灭了。 ②白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是_____(用字母表示)段。 ③结合你的学习经验，用图甲或图乙装置测定空气里氧气的含量，所选药品应满足的条件是_____、_____(写2点)。 26. 某兴趣小组在学习了过氧化氢制氧气的实验后，知道催化剂(二氧化锰)能改变化学反应速率。还有哪些因素与化学反应速率有关呢？ 【任务一】探究氧化铜能否对过氧化氢的分解起催化作用 （1）在此实验中观察到：A试管中小木条不复燃，B试管中的小木条复燃；结论：_______。 （2）同学们讨论后，认为要确定氧化铜对此反应有催化作用，还需探究反应前后氧化铜的质量和_______不变。 （3）经过补充实验，实验小组确认氧化铜对过氧化氢的分解起催化作用，请写出此反应的文字表达式_______。 【任务二】探究二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的5 mL 15％的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）在检查装置的气密性后，小组同学开始进行实验，注入双氧水的操作是_______(填序号) A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （5）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应是_______(填“放出热量”“吸收热量”)的反应。 （6）为了比较两种催化剂的催化效果，实验中除了记录注射器内收集氧气的体积，还需记录_______。 （7）通过图2的图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好外，还能得出的结论是_______。 （8）如图2所示，由氧化铜催化过氧化氢分解的实验中，在t1～t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是_______。 【任务三】探究影响反应速率的其他因素 实验步骤 实验现象 实验结论 取一支试管加入5 mL 15％的过氧化氢溶液，把试管放入盛有冷水的烧杯中 反应缓慢，有少量气泡冒出 取一支试管加入5 mL 15％的过氧化氢溶液，把试管放入盛有热水的烧杯中 反应迅速，有大量气泡冒出 （9）表中得到的结论是：其他条件相同时，_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $