山东蒙阴第三中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段性教学诊断化学试题

2025-2026学年度上学期阶段性教学诊断 九年级化学 （考试时间：60分钟 总分：100） 第一部分（选择题 共40分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A. 烧制彩陶 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 2. 日常生活中常接触到的下列物质，可以看作是纯净物的是 A. 空气 B. 食醋 C. 蒸馏水 D. 自来水 3. 科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A. 观察现象 B. 提出问题 C. 建立假说 D. 实验验证 4. 《哪吒之魔童闹海》弘扬中华传统文化，电影中结界兽的造型元素主要来源于金面罩青铜人头像等，下列有关说法，不正确的是 A. 的原子序数29 B. 的相对原子质量为 C. 铜属于金属元素 D. 铜的元素符号为 5. “嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A. 韧性强 B. 吸能性 C. 强度高 D. 耐腐蚀 6. 下列实验操作中，错误的是 A. B. C. D. 7. 清新的空气中存在负氧离子，有利人体健康，负氧离子是指氧分子获得1个或1个以上电子后形成的粒子，下列表示一个氧分子得到1个电子后形成的负氧离子的是 A. B. C. D. 8. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 9. 下列文字表达式，符合如图中C部分的化学反应的是 A. B. C. D. 10. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 11. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 12. 下列对实验现象的描述符合事实的是 A. 蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发白光 13. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 14. 我国科研团队在空间站建立了斑马鱼和金鱼藻的二元水生生态系统，这一系统在轨稳定运行了43天，创造了国际上迄今水生生态系统空间运行的最长时间纪录。其模式图如图所示，其中①②分别代表的物质是 A. CO2、O2 B. O2、CO2 C. O2、H2O D. H2O、CO2 15. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C. 甲、乙两瓶均有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入 16. 如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 表示原子的是①③④ B. 表示阴离子的是②⑤ C. 具有相对稳定结构的是②③⑤ D. ④表示的粒子在化学反应中易失去电子 17. 《哪吒2：魔童闹海》中，无量仙翁用天元鼎炼制仙丹。据记载，炼丹时是将红色的氧化汞（HgO）粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B. 化学反应中分子的种类和数目不变 C. 保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子 D. 丙是空气中含量最多的气体 18. 过氧化氢的水溶液俗称双氧水，常用于医疗消毒。实验室用二氧化锰和一定质量双氧水的混合物制取氧气，下列有关图像正确的是 A. B. C. D. 19. 过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A. 使用前应检查装置气密性 B. I中的二氧化锰起催化作用 C. Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D. 该装置不能控制产生O2的快慢 20. 某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，如图甲所示，并将燃着的蜡烛放在图乙所示的密闭容器中，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化如图丙所示，下列说法错误的是 A. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 B. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C. 蜡烛在燃烧后生成了和的曲线是a和c D. 由丙可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 二、填空与简答题（本题共6个小题，每空1分，文字或符号表达式2分，共60分） 21. 请从下列常见仪器图示中，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上。 （1）①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________： ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_________； ③量取液体时，需要用量筒和_________。 （2）现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内： a.可供给人类呼吸的气体是_________； b.可导致温室效应的气体是_________； c.可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是_________； d.可制硝酸和氮肥的气体是_________。 22. 根据下列图示，回答相关的问题。 （1）铁是地壳中含量丰富的元素。 ①图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的相对原子质量为_________。 ②图B为铁原子结构示意图，其中x的数值为_________。 （2）从分类角度：空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”）。 （3）从变化角度：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_____________，利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：_______（填“>”或“<”）。 （4）从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：_____________________。该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）。 23. （一）科普阅读，回答下列问题 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如图2）。 阅读分析，解决问题： （1）写出氧气转化成臭氧的符号表达式_________。 （2）为保护臭氧层，应采取的措施是_________（写1条）。 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_________。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量_________（选填“大”或“小”）。 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是_________。 （二）工业上以天然气（主要成分）和空气为原料合成氨气，流程如图所示： （6）“空气分离”中分离出来的的气体体积比约为_________。 （7）“氧化制氢”时温度约在，但无需外界供热，说明该反应_________（选填“放出”或“吸收”）热量。 （8）“合成氨”需要在高温、高压、催化剂的条件下进行，其反应的符号表达式为_________。 （9）“氨分离”常采用液化分离法，类似于分离液态空气制取氧气。主要原理是根据与的_________（选填“熔点”或“沸点”）不同将其分离开来。 （10）流程中将和返回到合成氨设备中，其目的是_________。 24. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）指出仪器名称：①_________。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气时，该反应的符号表达式为_________________，可选用的发生和收集装置是_________（填字母）。你认为该发生装置中还缺少_________。 （3）若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是_________（填字母），还需要用到_________（填药品名称），用D装置收集氧气时，当气泡_________再开始收集。 【任务二】验证氧气性质的实验 （4）如图实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是_____________。 （5）如图所示实验有一处错误，它是_________。 （6）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是_________。（填字母） A. B. C. 25. 某实验小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行验证，并进行了拓展实验。 【活动一】探究空气里氧气的含量(装置如图) 【实验准备】硬质玻璃管和小气球内空气总体积为50mL，注射器中留下的空气体积为50mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。 【现象分析】 （1）实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，可观察到的现象是气球_____。 （2）反应中观察到玻璃管内的实验现象是_____；写出铜粉反应的符号表达式：_____。 （3）实验结束后，停止加热，待硬质玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为_____mL。 【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5 （4）实验中，加热时不断推拉注射器的目的为_____；实验中气球的作用是_____。 【活动二】拓展探究空气里氧气的含量(装置如图1图2) 小组同学在老师的指导下设计了图1所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。 【实验步骤】该小组同学按图1组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷，一段时间后红磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。 【实验分析】 （5）由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气里氧气的含量，理由是_____。 （6）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用传感器测得的图1中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图2分析： ①在_____(选填“A”、“B”、“C”、“D或E”)点时燃烧的红磷刚好熄灭了。 ②白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是_____(用字母表示)段。 ③结合你的学习经验，用图甲或图乙装置测定空气里氧气的含量，所选药品应满足的条件是_____、_____(写2点)。 26. 某兴趣小组在学习了过氧化氢制氧气的实验后，知道催化剂(二氧化锰)能改变化学反应速率。还有哪些因素与化学反应速率有关呢？ 【任务一】探究氧化铜能否对过氧化氢的分解起催化作用 （1）在此实验中观察到：A试管中小木条不复燃，B试管中的小木条复燃；结论：_______。 （2）同学们讨论后，认为要确定氧化铜对此反应有催化作用，还需探究反应前后氧化铜的质量和_______不变。 （3）经过补充实验，实验小组确认氧化铜对过氧化氢的分解起催化作用，请写出此反应的文字表达式_______。 【任务二】探究二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的5 mL 15％的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）在检查装置的气密性后，小组同学开始进行实验，注入双氧水的操作是_______(填序号) A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （5）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应是_______(填“放出热量”“吸收热量”)的反应。 （6）为了比较两种催化剂的催化效果，实验中除了记录注射器内收集氧气的体积，还需记录_______。 （7）通过图2的图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好外，还能得出的结论是_______。 （8）如图2所示，由氧化铜催化过氧化氢分解的实验中，在t1～t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是_______。 【任务三】探究影响反应速率的其他因素 实验步骤 实验现象 实验结论 取一支试管加入5 mL 15％的过氧化氢溶液，把试管放入盛有冷水的烧杯中 反应缓慢，有少量气泡冒出 取一支试管加入5 mL 15％的过氧化氢溶液，把试管放入盛有热水的烧杯中 反应迅速，有大量气泡冒出 （9）表中得到的结论是：其他条件相同时，_______。 2025-2026学年度上学期阶段性教学诊断 九年级化学 （考试时间：60分钟 总分：100） 第一部分（选择题 共40分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 二、填空与简答题（本题共6个小题，每空1分，文字或符号表达式2分，共60分） 【21题答案】 【答案】（1） ①. 试管 ②. 坩埚钳 ③. 胶头滴管 （2） ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【22题答案】 【答案】（1） ①. 55.85 ②. 2 （2）混合物 （3） ①. 燃着的木条熄灭 ②. > （4） ①. ②. 化合 【23题答案】 【答案】（1） （2）减少氟利昂的使用、使用无氟冰箱和空调、减少一氧化碳、一氧化氮等气体的排出量等 （3）带火星的木条复燃，且比在氧气中燃烧的更旺 （4）大 （5）臭氧浓度越高，灭菌率越高 （6）4:1 （7）放出 （8） （9）沸点 （10）提高原料利用率 【24题答案】 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. ②. AC ③. 一团棉花 （3） ①. B ②. 二氧化锰（合理即可） ③. 连续均匀冒出时 （4）增大铁丝的受热面积 （5）未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙 （6）C 【25题答案】 【答案】（1）变大 （2） ①. 红色粉末变黑 ②. （3）30 （4） ①. 使注射器和气球里的空气中氧气与铜粉充分接触，充分反应 ②. 缓冲气压 （5）红磷不能把空气中的氧气完全耗尽 （6） ①. C ②. DE ③. 反应物只与空气中的氧气反应 ④. 反应物、燃烧产物为固体 【26题答案】 【答案】（1）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 （2）化学性质 （3） （4）A （5）放出热量 （6）反应时间 （7）催化剂不能改变生成的氧气的质量 （8）过氧化氢溶液的浓度变小 （9）温度越高，反应速率越快 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $