第一单元《探索自然的科学》单元培优卷 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

浙教版科学七年级上册第一单元《探索自然的科学》单元培优卷 一、选择题（每空3分，共45分） 1．下列对实验意外事故的处理，正确的是（     ） A．若不慎将燃着的酒精灯碰倒并洒到桌上燃烧，应立刻拨打119等待消防员处理 B．使用火焰、红热的玻璃和金属时若发生烫伤，应立即用大量冷水冲洗和浸泡 C．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，再立即用水冲洗 D．实验室有一瓶蓝色溶液，可以直接用鼻子闻一下溶液的气味 【答案】B 【详解】A．实验桌上酒精灯小范围失火，立刻用湿抹布盖灭即可，不需要直接拨打119等待消防人员，这种小险情可第一时间自行处置，避免火势不必要扩大，故A错误； B．发生这类烫伤事故后，第一时间用大量冷水冲洗、浸泡受伤部位，能快速降温减轻烫伤伤害，故B正确； C．腐蚀性药液溅入眼睛，绝对不能用手揉眼，揉眼会加重药液对眼球的腐蚀损伤，要立刻用大量清水持续冲洗，必要时就医，故C错误； D．实验室的未知试剂绝对不能直接把鼻子凑上去闻气味，应该用“扇闻法”，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气味飘进鼻孔，且未知蓝色溶液也不能随意直接闻，避免吸入有毒物质，故D错误。 故选B。 2．实验操作的规范性决定实验安全与准确性。下列操作正确的是（     ） A．取氯化钠 B．滴加液体 C．读取液体体积 D．点燃酒精灯 【答案】D 【详解】A．取用固体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，避免污染瓶内试剂，图中瓶塞正放，故A错误； B．胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空在试管口上方，不可伸入试管内或触碰试管壁，故B错误； C．量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会导致读数偏大，图中为俯视读数，故C错误； D．酒精灯需用火柴引燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，故D正确。 故选D。 3．正确使用仪器是实验成功的关键。如图的仪器使用，其中使用方法正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．使用刻度尺测量物体长度时，被测物体的边缘没有与刻度尺刻度面紧贴、且物体歪斜，会导致测量结果误差偏大，故A错误； B．读取量筒内液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，符合量筒的正确读数规范，故B正确； C．测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能接触烧杯底部，否则测量温度会受烧杯底的温度影响，导致结果不准确，故C错误； D．向试管中滴加液体时，胶头滴管伸入了试管内部，会污染胶头滴管进而污染整瓶试剂，胶头滴管应竖直悬空在试管口上方，故D错误。 故选B。 4．长度的测量是最基本的测量，下列测量方法正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．刻度尺带刻线一侧没有紧贴被测木块，测量方法错误，故A错误； B．用两个直角三角板把球体夹住，利用平移法测球体直径；刻度尺刻度对齐，操作规范，故B正确； C．刻度尺零刻度线没有对齐物体，不能正确测出物体厚度，故C错误； D．刻度尺零刻度线没有对齐物体，故D错误。 故选B。 5．近期流感频发，现有一个量筒里面装着15mL的止咳糖浆，若小科俯视读数，则读出的体积可能为（     ） A．17mL B．15mL C．13mL D．无法确定 【答案】A 【详解】俯视量筒读数时，视线斜向下观察液面，读数会大于液体的实际体积，17mL大于15mL，故A符合题意。 故选A。 6．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，你认为主要原因是（     ） A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D．粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数 【答案】C 【详解】量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，是因为当倒入量筒中的液体体积相同时，液体在细高的量筒中上升的高度高，所以细高的量筒的刻度间的间隔较大，读数更准确。故选C。 7．某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：你认为该实验设计的不妥之处是（     ） 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A．不符合单一变量原则 B．水量过多 C．水温太高 D．水中没有水草 【答案】A 【详解】对照实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，变量是水质，其他条件应该相同且适宜。题干表格中，具有水质和水温两个变量，不符合单一变量原则，A符合题意，BCD不符合题意。 8．有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是94℃。把它放在某液体中时，示数是31℃，则该液体的实际温度是（     ） A．30℃ B．31℃ C．32℃ D．36℃ 【答案】A 【详解】已知实际冰水混合物温度为0℃，标注温度为4℃；1标准大气压下沸水温度为100℃，标注温度为94℃；温度计刻度均匀，说明温度计上标注4℃到94℃之间有90格，则每格代表的实际温度为 标注温度为31℃时，则该液体的实际温度是，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中哪次实验测量是没有必要的（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】利用排水法测量石蜡的体积，需要先测量量筒中水的体积，由于石蜡漂浮采用助沉法，即先测量助沉物体的体积，再使石蜡浸没在水中，而测量石蜡漂浮的步骤对测量石蜡的体积无用，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．根据你对生活中科学量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（     ）   A．人的手指伸入水里感到不冷也不热的温度约为35 ℃ B．四个中学生手拉手合抱的一棵大树周长约为10m C．小明同学步行测得学校的小路长50步，约30cm D．一间普通教室中空气的体积约为5m3 【答案】A 【详解】A．人体正常体温约为37℃，35℃的水温和人体体温非常接近，手指伸入水中时，和人体的热交换很微弱，会产生不冷不热的触感，该数据符合生活实际，故A符合题意； B．中学生双臂展开的长度大约等于自身身高，普遍在1.5-1.7m左右，四个中学生手拉手的总长度大约在6-7m，远达不到10m，该数据不符合实际，故B不符合题意； C．普通人步行一步的距离约为60cm左右，50步的总长度约为，而非30cm，该数据不符合实际，故C不符合题意； D．一间普通教室的长、宽、高通常约为10m、6m、3m，空气体积约为，远大于5，该数据不符合实际，故D不符合题意。 故选A。 11．下列单位换算过程中正确的是（     ） A．2.9米=2.9×1000=2900毫米 B．1.8 米=1.8米×1 000=1800毫米 C．4.82米=4.82×1000毫米=4820毫米 D．3.6 米=3.6米×1000毫米=3600毫米 【答案】C 【详解】已知，则，，，，故C正确，ABD错误。 故选C。 12．某同学用最小刻度为毫米的刻度尺测量一个物体的长度，5次测量结果分别是1.12cm、1.14cm、1.15cm、1.33cm、1.13cm，则物体的长度应记作（     ） A．1.135cm B．1.13cm C．1.14cm D．1.17cm 【答案】C 【详解】分析实验结果可以看出：1.33cm与其它数值偏差太大，所以此数值是错误的，应该舍去；物体的长度为 故选C。 13．下面是几位同学的课堂记录，其中记录错误的一位同学是（     ） A．小明：用皮尺测球场的宽度，记录数据是25.36米，这个皮尺的最小刻度值是1分米 B．小红：下列是几个物理量的国际制主单位：长度一米；温度一摄氏度 C．小洁：用刻度尺测得科学书的宽是16.80厘米，准确值是0.168米 D．小王：遂昌去年冬天最低气温是-3℃，读作零下三摄氏度 【答案】B 【详解】A．用皮尺测量球场的宽度，记录数据25.36米，准确值为25.3米，估读值为0.06米，所以该皮尺的最小刻度值是1分米，此选项‌正确，故A不符合题意； B．在国际单位制中，长度的主单位是米；而温度的主单位是开尔文（K），摄氏度（℃）不是温度的国际制主单位，此选项‌错误‌，故B符合题意； C．用刻度尺测得科学书的宽是16.80厘米，准确值是16.8厘米，因为1厘米 = 0.01米，所以16.8厘米 = 0.168米，此选项‌正确‌，故C不符合题意； D．，读作零下三摄氏度或负三摄氏度，此选项‌正确，故D不符合题意。 故选B。 14．量筒内原有一定量的水，小乐采用仰视读数读出水的体积为16mL；加入一定量的水后，小乐又采用俯视读数读出水的总体积为25mL；则加入水的体积（     ） A．小于9mL B．等于9mL C．大于9mL D．无法确定 【答案】A 【详解】仰视读数偏小，原有水的实际体积大于16mL；俯视读数偏大，加水后的实际总体积小于25mL，因此加入水的体积小于9mL，故A符合题意。 故选A。 15．两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】AB．两支合格温度计同时插入同一杯热水中，最终测量的是同一个热水的温度，因此稳定后两支温度计的示数一定完全相同，故AB不符合题意； CD．已知两支温度计玻璃泡内水银量相同，当升高相同温度时，水银的总体膨胀体积是相等的；从题图可以看出甲温度计的细管内径更细，相同的膨胀体积下，内径更细的甲的液柱上升高度会更大，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 二、填空题（每空2分，共40分） 16．有一种特殊的金属币，其形状如图1所示。学习了测量新知识的小科特别想知道一枚游戏币的直径与体积有多大，于是马上进行了测量。 (1)经过思考，他设计了如图2所示四种方法测金属币的直径，你最认同________（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的测量方法。 (2)观测时，下列情况属于误差的是___________。 A．观察时，视线未与刻度尺垂直 B．测量时，使用的木尺因天气原因受潮膨胀 C．用毫米刻度尺测量物体长度时，没有在毫米以下估读一位 【答案】(1)丁 (2)B 【详解】（1）甲：测量起点没有与刻度尺零刻度线对齐，方法错误； 乙和丙：直接把刻度尺靠在硬币上，无法确定测量的是硬币的直径，测量起点也没有和刻度尺零刻度线对齐，方法错误； 丁：两个三角板的直角边平行夹紧硬币，对应刻度尺的刻度差就是硬币的直径，操作规范准确。 （2）误差是测量过程中受测量工具精度、环境等因素影响，不可避免产生的测量值与真实值的差异；错误是操作不规范导致的、可以避免的偏差。A选项视线未与刻度尺垂直、C选项毫米刻度尺未估读，都属于操作失误导致的错误，可以避免；B选项受潮膨胀的木尺，是环境因素导致测量工具本身出现偏差，属于不可避免的误差。 17．在“测量长度、体积和温度”的实验中，小余和小姚两位同学先回顾了这些物理量的单位，然后用相应的工具测量了物体的部分物理量，分别如图所示。 (1)两位同学先回顾单位及其换算，请你帮他们完成下面练习：2m=_________mm；1500cm3=_________L。 (2)测量了一块木块的长度从刻度尺的放置而言，_________同学的测量方法不正确（选填“小余”或“小姚”）。小余同学测得木块的长度为_________cm。小余另取一刻度尺测量小姚的身高，五次结果分别为160.2cm，160.0cm，166.2cm，160.1cm，159.9cm。则最终的测量结果应记作_________cm。 【答案】(1) 2000 1.5 (2) 小姚 3.80 160.1 【详解】（1）1m对应1000mm，2m对应2000mm；1000立方厘米对应1L，1500立方厘米对应1.5L。 （2）测量长度时，刻度尺有刻度部分的一面要紧贴被测部分，从刻度尺的放置而言，小姚同学的测量方法不正确。 小余刻度尺分度值为0.1cm，右端读数为3.8cm，估读为3.80cm。五次身高测量中， 166.2 c m 166.2cm与其余数据偏差过大，属于错误数据，应当剔除； 其余四次平均为160.05cm，按测量精度记为160.1cm。 18．要准确知道物体的冷热程度，需要使用温度计测量温度。 (1)测量是一个待测的量与公认的标准进行比较的过程，科学上把在标准大气压下，冰水混合物的温度与沸水的温度差值分为100等份，每一等份表示为______。 (2)如图甲所示，用温度计测量水的温度时，要把玻璃泡浸没在水中，这样做的目的是_____，如图乙所示是温度计稳定后的示数，则此时水的温度为_____℃。 【答案】(1)1℃ (2) 保证水的热量均匀地传递给温度计，使温度计液柱中的液体与水的温度相同 19 【详解】（1）科学上把在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度与沸水的温度差值分为100等份，每一等份表示为1℃。 （2）如图甲所示，用温度计测量水的温度时，要把玻璃泡浸没在水中，这样做的目的是：保证水的热量均匀地传递给温度计，使温度计液柱中的液体与水的温度相同，如图乙，温度计的分度值为1℃，示数为19℃，则此时水的温度为19℃。 19．填写合适的单位或数字。 (1)一盒牛奶的体积约为250__________； (2)小科的身高为178__________； (3)如图所示温度计示数读作：__________。 【答案】(1)mL (2)cm (3)零下4摄氏度 【详解】（1）生活中盒装纯牛奶标准容量大多为250毫升，数值250搭配毫升符合实际；若填升则体积过大，不符合一盒牛奶的大小。 （2）成年人或青少年身高一般1米多，178cm=1.78m，符合正常人身高；若填米则178米过高，填毫米，178mm=17.8cm，只有手掌长短，明显不合理。 （3）液柱在 0℃以上读正数，0℃以下读负数；视线与液柱上表面相平读数，完整读出数字和单位 “摄氏度”，示数为 ，读作零下4摄氏度。 20．自2026年起，我国将全面禁用剧毒的水银制作体温计，并采用镓铟锡合金代替，所制体温计的外形和使用方法与水银体温计相同。 (1)镓铟锡合金具有以下特性：①常温下是液态；②体积随温度变化大；③导电性好；④无毒。其能取代水银制作体温计是因为具有______（填序号）的特性。 (2)小鄞同学使用镓铟锡体温计测量体温，示数如图所示，则其体温为______℃。 (3)小鄞同学将上述未甩体温计插入冰水混合物中，待到示数稳定后，其读数______（填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)①②④ (2)37.8 (3)不变 【详解】（1）制作液体温度计时，测温物质在常温下应为液态，体积随温度变化应较明显；为保证使用安全，还应无毒。导电性不是制作温度计所必需的性质，因此选择①②④。 （2）由图可知，该体温计的分度值为0.1℃，液柱末端对应的示数为37.8℃，因此小鄞同学的体温为37.8℃。 （3）体温计的玻璃泡与细管之间有缩口，离开人体后测温液体遇冷收缩，但液柱不能自动退回玻璃泡。将未甩的体温计插入冰水混合物后，原有示数不会下降，因此读数不变。 21．科学研究过程中经常要进行各种测量，请根据图示回答下列问题。 (1)石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，小科采用如图1所示的方法，图中没必要的实验步骤是_______（填字母），石蜡的体积是_______cm3； (2)小科用容量规格为x毫升的量筒量取液体，量取时的实际情景如图2所示（只画出有关片段），则所量取的液体体积读数正确的是_______毫升； A．b+0. 1 B． C． D．b+0. 2 (3)小科测一个饮料瓶的容积，步骤如下：他在饮料瓶内装一部分水后将饮料瓶倒置于水平桌面，测得底部直径为D，上方高度为L1；再将饮料瓶正置于水平桌面，测得液面高度为L2，测量结果如图3所示。若瓶子厚度不计，则该瓶的容积为_______。 【答案】(1) AC 6 (2)C (3) 【详解】（1）[1][2]用水间接测量固体体积的方法，就是排水法。由图可知，D测量的是水、石蜡以及铁块的总体积，B测量的是水和铁块的体积，则石蜡的体积为 可知只需BD即可。 （2）由图可知，该量筒的分度值为mL，视线与凹液面相平，故液体的体积为，故C正确，ABD错误。 故选C。 （3）图甲放置测得底面直径为D，底面积 水的体积为 根据图甲可知，瓶中水面上方空出部分的体积 水瓶的容积 三、探究题（每空2分，共40分） 22．温度计是实验室常见的实验器材，结合下列相关信息回答问题： (1)在“用温度计测水的温度”实验中，按正确使用温度计的步骤，依次排列顺序为_____； A．选用合适量程的温度计 B．估计被测水的温度 C．稍后，待温度计的示数稳定后再读数 D．让温度计的玻璃泡与水充分接触 E.取出温度计 F.视线与温度计内液面齐平，读取示数 (2)如图甲所示，小明同学用温度计测小烧杯中水的温度，指出图中错误的操作是_____。 (3)小郑自制了一个气体温度计。如图乙所示，温度计由圆底烧瓶、带孔的橡胶塞、弯曲玻璃管组成。气密性查好后，在弯曲玻璃管中注入一小段液体再次组装好，如图丙所示，瓶中装的是空气，瓶塞不漏气。将烧瓶放到1标准大气压下的冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2℃的两个点，则B处的温度是_____。 (4)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议：_____。 【答案】(1)BADCFE (2)温度计的玻璃泡碰到烧杯底部 (3)-2℃ (4)把圆底烧瓶换成大一点的 【详解】（1）用温度计测水的温度步骤：B．估计被测水的温度；A．选用合适量程的温度计；D．让温度计的玻璃泡与水充分接触；C．稍后，待温度计的示数稳定后再读数；F．视线与温度计内液面齐平，读取示数；E．取出温度计。排列顺序为BADCFE。 （2）温度计的玻璃泡不能碰到容器底，图中温度计的玻璃泡碰到烧杯底，是错误的。 （3）瓶内气体受热以后，体积膨胀，瓶内气体会推动弯管中间的液柱由A处向C处移动；瓶内气体遇冷以后，体积缩小，弯管中间的液柱由A处向B处移动，冰水混合物的温度为0℃，故A处的温度为0℃。瓶内气体推动液柱由A处向C处移动时，表示温度上升，故在C处的温度为2℃；液柱由A处向B处移动时，表示温度下降，故在B处的温度为-2℃。 （4）实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱移动不明显，对此可以换用更细的弯管使得液柱位置变化更明显，或者选择容积更大的瓶子，增加气体膨胀或收缩的体积。 23．小敏同学用量筒进行测量体积的实验。 (1)用量筒测量如图小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。这里“适量的水”是指能淹没石块，且石块浸没后____________（填“水不超过量程”或“水不溢出”）。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为。 测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少？ 于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是：不少于________毫升且不多于________毫升。 (2)小敏还想用量筒测量不溶于水的气体体积，她设计了下图的装置，能测量气体体积的是________（选填字母）。 【答案】(1) 水不超过量程 18 90 (2)c 【详解】（1）测量小石块的体积时，先在量筒中加入适量水，适量水指的是小石块能浸没在水中且水和小石块的总体积不能超过量筒的量程； 已知量筒底面积为7厘米2，由可得 解得 则底面直径为2.98cm，故石块不能横放，只能竖放。 小石块最高为4.0cm时，量筒中水深不低于4cm，当量筒水深4cm时，为最少水量 最多水量 故此种情况下的水量的范围为18mL～90mL。 （2）测量不溶于水的气体体积利用排水法原理：气体进入储水瓶，将瓶内的水压入量筒，量筒内水的体积就等于通入气体的体积。 a装置：进气管插入瓶底，出气管在瓶口，气体通入后无法将水顺利压入量筒； b装置：两根导管都在瓶口，气体通入后几乎不能将水排出； c装置：进气管短、出气管插入瓶底，气体进入瓶内后，瓶内压强增大，能将水从长导管顺利压入量筒，通过量筒测得排出水的体积，也就是气体的体积，因此选c。 24．小仁打开了几瓶椰汁后发现都没有装满，他怀疑实际椰汁体积少于包装上标注的245mL。 为了验证他的猜想，小仁将A罐中所有椰汁倒入量筒，读出总体积。此时老师指出，这样测得的总体积会_______（填“偏大”“偏小”或“无影响”），小仁和同学讨论后，改进了操作；他设计了一个实验来测量椰汁的体积。请你帮他完善实验过程。 步骤如下（如图甲乙丙，部分未画出） ①打开未装满的A罐椰汁；另取一支盛有20mL同种椰汁的小量筒（如图甲）； ②将小量筒内的椰汁倒入A罐，直至加满，读出此时小量筒内剩余的椰汁体积为14mL（如图乙）；则倒入A罐的椰汁体积为：_______mL； ③小仁倒出A罐所有椰汁，擦干；另取一支盛有300mL同种椰汁的大量筒（如图丙）； ④_________，读出此时大量筒内剩余的椰汁体积为50mL； ⑤计算椰汁的实际体积为 V升=_______mL ⑥得出结论：该品牌椰汁体积比包装上标注的245mL要少。 【答案】 偏小 6 将大量筒中的椰汁倒入A罐，直至加满 244 【详解】[1]当将A罐中所有椰汁倒入量筒时，由于A罐未装满，椰汁会附着在罐壁上，导致部分椰汁无法完全倒入量筒中。因此测得的总体积会比实际体积偏小。 [2]小量筒中原有20mL椰汁，倒入A罐后剩余14mL，因此倒入A罐的椰汁体积为 [3]骤④应填写：将大量筒中的椰汁倒入A罐，直至加满。这样可以通过大量筒中剩余的椰汁体积计算A罐的真实容量。 [4]大量筒中原有300mL椰汁，倒入A罐后剩余50mL，因此倒入A罐的椰汁体积为 但步骤②中已经倒入6mL椰汁，因此A罐的实际容量为 25．现有甲、乙两卷粗细不同的铜线，甲卷铜线标签上注明直径为1.2毫米，乙卷铜线直径未知。现提供一根粗细均匀的木棒和一支双头记号笔（如图），如何求出乙卷铜线的直径呢? (1)下面是某科学兴趣小组的探究过程，请在横线上填写相应的内容。 ①将甲卷铜线_______绕在木棒上，绕成线圈，两头用记号笔标记。 ②数出线圈中甲卷铜线的圈数 N甲。 ③解开甲卷铜线，________。 ④数出线圈中乙卷铜线的圈数N乙。 ⑤求出乙卷铜线的直径 D2=_______毫米 （用题目中字母和符号表示）。 (2)下列操作中，会导致D2偏小的有____（填字母，多选）。 A．甲卷铜线绕得太松而乙卷铜线绕得太紧 B．N甲多数了一圈 C．甲卷铜线绕得太紧而乙卷铜线绕得太松 D．N乙多数了一圈 (3)双头记号笔一头粗一头细，为了减少误差，应该选择哪一头?试说明理由。_______。 【答案】(1) 紧密地 将乙卷铜线紧密地绕在木棒上，且绕在与甲卷线圈等长的位置 (2)AD (3)细头，因为标记线细，误差较小 【详解】（1）[1]为了使测量更准确，应将甲卷铜线紧密地绕在木棒上。 [2]实验时要保证两次缠绕的长度相同，所以解开甲卷铜线后，应将乙卷铜线紧密绕在同一木棒上，且绕在与甲卷线圈等长的位置。 [3]因为两次缠绕的长度相同，则有 则有 （2）A．甲卷绕得松，会使甲线圈实际长度偏大；乙卷绕得紧，乙线圈长度与甲记号对齐时圈数偏多，根据可知，会使D2​偏小，故A正确； B．当N甲多数了一圈，即N甲变大，根据可知，会使D2​偏大，故B错误； C．甲卷绕得紧，甲线圈实际长度偏小；乙卷绕得松，乙线圈长度与甲记号对齐时圈数偏少，根据可知，会使D2​偏大，故C错误； D．当N乙多数了一圈，即N乙变大，根据可知，会使D2​偏小，故D正确。 故选AD。 （3）因为细头标记的线更细，能减小线圈两端记号的定位误差，让两次缠绕的线圈长度更一致，从而减少测量误差。 26．小明在用铜丝制作科学仪器时，发现器材室有两卷规格不同的细铜丝，一卷的标签上标注了细铜丝直径d1＝0.6毫米，另一卷上的标签已脱落，小明身边没有刻度尺。若想知道另一卷铜丝的直径。 (1)小明进行了以下操作。 ①将两卷细铜丝分别缠绕在两支相同的圆木棒上，缠绕相同的长度L。 ②数出d1＝0.6毫米的细铜丝缠绕的圈数为n1，另一种细铜丝缠绕的圈数为n2。 ③另一种细铜丝的直径为d2＝ _______ （用上述已知量表示）。 (2)在缠绕另一种细铜丝时不是很紧密，则此操作会使直径的测量结果 _______ （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 (3)如图是小明的测量记录表，你认为根据该表得出的实验结果是否合理，并说明理由 _______ 。 序号 细铜丝直径d1 细铜丝缠绕圈数n1 待测铜丝缠绕圈数n2 待测铜丝直径d2 1 0.6毫米 20 24 　 【答案】(1) (2)偏大 (3)不合理。没有多次实验取平均值，测量结果误差较大。 【详解】（1）因为两卷细铜丝缠绕在相同圆木棒上且长度相同，所以有 则另一种细铜丝的直径 （2）另一种细铜丝缠绕不是很紧密时，缠绕的圈数n2就会变小，根据可知，此时的d2测量结果会偏大。 （3）只进行一次实验，实验结果具有偶然性，不能代表普遍情况，为了减小误差，应进行多次实验取平均值，所以仅根据一次测量得出的实验结果不合理。 四、解答题（每题7分，共35分） 27．青霉菌易引起脐橙等柑橘类果实腐烂。某同学查阅资料后，为探究硫化氢能否增强脐橙抗青霉感染能力，进行如下实验： ①取大小相近的新鲜脐橙若干，消毒后随机均分为A、B两组。 ②A组用硫化氢气体熏蒸30分钟，B组用空气熏蒸30分钟。 ③向所有脐橙涂抹等量青霉菌，并置于室温保存4天。 ④每隔1天用透明纸（事先用刻度尺画上1cm×1cm的小方格）包裹脐橙表皮，测量透明纸上印有菌斑部分的面积并取平均值，结果如图1。 (1)实验前对所有脐橙进行消毒的目的是______。 (2)分析图1，得出的实验结论是______。 (3)如图2，用透明纸测量菌斑面积时，发现不规则形状的菌斑难以准确比较。为了提高测量准确性，在不增加其他测量工具前提下，可采取的方法是：______。 (4)仅凭该实验结果，能否说明“硫化氢气体熏蒸适用于所有水果的抗青霉感染”并说明理由______。 【答案】(1)排除脐橙上原有微生物对实验结果的干扰 (2)硫化氢能增强脐橙抗青霉感染能力 (3)在原方格纸上用刻度尺等间隔画出更小面积（如2mm×2mm）的方格 (4)不能，实验材料单一，不具有普遍性 【详解】（1）实验前对所有脐橙进行消毒，是因为要排除脐橙上原有微生物对实验结果的干扰，保证实验中只有我们所研究的硫化氢这一变量对脐橙抗青霉感染能力产生影响，所以目的是排除脐橙上原有微生物对实验结果的干扰。 （2）观察图1，A组用硫化氢气体熏蒸，B组用空气熏蒸，在相同储存时间下，A组菌斑面积小于B组菌斑面积。这表明硫化氢气体熏蒸处理的脐橙，其菌斑面积更小，也就意味着硫化氢能增强脐橙抗青霉感染能力，所以得出的实验结论是硫化氢能增强脐橙抗青霉感染能力。 （3）图2显示使用画有小方格的透明纸来覆盖菌斑。对于边缘不规则的菌斑，直接测量面积很困难。为了量化面积，最常用的方法是“方格法”（或网格法）。即通过数菌斑覆盖了多少个方格来估算面积。为了减少误差，可在原方格纸上用刻度尺等间隔画出更小面积（如2mm×2mm）的方格进行计数估算面积。 （4）该实验仅以脐橙为研究对象，实验材料单一，不具有普遍性。因为不同水果的特性可能不同，不能仅根据脐橙的实验结果就推断硫化氢气体熏蒸适用于所有水果的抗青霉感染，所以不能，理由是实验材料单一，不具有普遍性。 28．有一支温度计，表面刻有150格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡浸没在冰水混合物中，温度计内液面上升到第30格处，再将温度计放到标准大气压下的沸水中，液面上升到第80格处。求： (1)该温度计是利用______工作的。（工作原理） (2)第100格处表示的温度是多少？ (3)该温度计的量程是多少？ 【答案】(1)液体的热胀冷缩 (2)140℃ (3)−60℃～240℃ 【详解】（1）常见的液体温度计，是利用液体热胀冷缩的性质工作的。 （2） 标准大气压下，冰水混合物温度为，对应第30格；沸水温度为，对应第80格。 0℃到100℃之间间隔格数：格 因此每1格代表的温度为： 第100格比0℃的位置多格，对应温度：。 （3）温度计共150格，最低对应第0格，最高对应第150格： 最低温度： 最高温度： 因此量程为。 29．如图所示的测距轮是一种常见的工程测量工具，其核心原理是：当轮子在路面上滚动时，轮心前进的距离等于轮子转过的弧长，通过记录转动圈数即可计算出长度。 (1)小乐利用测距轮测量一段绿道长度时，在绿道起点开始推动测距轮沿绿道中线滚动到终点，计数器显示轮子转动了200圈，若轮子的直径为16.0厘米，则绿道长度约为__________米（保留整数）。 (2)使用测距轮测量时，要求轮子做纯滚动。若测量过程中因路面湿滑导致轮子发生打滑（空转），则测量结果将__________（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1)100 (2)偏大 【详解】（1）计数器显示轮子转动了，若轮子的直径为，则绿道长度约为 （2）若测量过程中因路面湿滑导致轮子发生打滑（空转），相同路段，轮子转过的圈数增多，则测量结果将偏大。 30．如图为某一电子地图的局部。某同学想根据比例尺大致计算从A地到达B地的实地距离，由于两地通行路径并非直线，于是他使用某种细线，与地图中的路线完全重叠，并在细线的两端分别做上标记a、b，然后拉直细线，用刻度尺测出a、b标记间距离，根据比例尺计算出两地的实地距离。 (1)如图所示，C地在B地的________方向。 (2)该同学选用细线的材料要求为________。（写出一点即可） (3)使用刻度尺测量细线的如图所示，请计算A地到达B地的实地距离（请写出计算过程）。 【答案】(1)东南 (2)柔软无弹性 (3)740km 【详解】（1）由图可知，根据“上北下南，左西右东”，可判断，C地在B地的东南方向。 （2）该同学选用细线要求测量的结果更精准，所以细线的材料要求柔软，方便弯曲，无弹性，减小误差等。 （3）由图可知，刻度尺的分度值为1mm，用刻度尺测量细线的长度为 根据图中比例尺1:20000000可知，图上1cm代表实地距离200km，故A地到达B地的实地距离为 31．小科学习了量筒的使用方法后，做了如下实验： (1)小科在实验室找到一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，他按下图从A到C的操作过程进行测量，求出矿石的体积为_______厘米3； (2)同学们对小科的测量结果提出了疑问，小嘉说测量结果偏大，小海说测量结果偏小。你支持哪位同学的说法_______（选填“小嘉”或“小海”）； (3)小科还想测一枚大头针的体积，具体操作如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积 V2，V2与V1的差值就是一枚大头针的体积。你认为他的这种操作可行吗?并说明理由____________ 【答案】(1)70 (2)小嘉 (3)不可行，量筒精度不足，无法准确测量微小体积 【详解】（1）在如图所示的方法中，向烧杯中所添加水的体积就是矿石的体积，图中量筒的分度值是10mL，由量筒两次的示数之差可知，矿石的体积为 （2）从图A到图C，将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大，故支持小嘉同学的说法。 （3）大头针的体积太小，量筒的最小分度值远大于大头针的体积，所以该操作不可行。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙教版科学七年级上册第一单元《探索自然的科学》单元培优卷 一、选择题（每空3分，共45分） 1．下列对实验意外事故的处理，正确的是（     ） A．若不慎将燃着的酒精灯碰倒并洒到桌上燃烧，应立刻拨打119等待消防员处理 B．使用火焰、红热的玻璃和金属时若发生烫伤，应立即用大量冷水冲洗和浸泡 C．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，再立即用水冲洗 D．实验室有一瓶蓝色溶液，可以直接用鼻子闻一下溶液的气味 2．实验操作的规范性决定实验安全与准确性。下列操作正确的是（     ） A．取氯化钠 B．滴加液体 C．读取液体体积 D．点燃酒精灯 3．正确使用仪器是实验成功的关键。如图的仪器使用，其中使用方法正确的是（     ） A． B． C． D． 4．长度的测量是最基本的测量，下列测量方法正确的是（     ） A． B． C． D． 5．近期流感频发，现有一个量筒里面装着15mL的止咳糖浆，若小科俯视读数，则读出的体积可能为（     ） A．17mL B．15mL C．13mL D．无法确定 6．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，你认为主要原因是（     ） A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D．粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数 7．某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：你认为该实验设计的不妥之处是（     ） 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A．不符合单一变量原则 B．水量过多 C．水温太高 D．水中没有水草 8．有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是94℃。把它放在某液体中时，示数是31℃，则该液体的实际温度是（     ） A．30℃ B．31℃ C．32℃ D．36℃ 9．石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中哪次实验测量是没有必要的（     ） A． B． C． D． 10．根据你对生活中科学量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（     ）   A．人的手指伸入水里感到不冷也不热的温度约为35 ℃ B．四个中学生手拉手合抱的一棵大树周长约为10m C．小明同学步行测得学校的小路长50步，约30cm D．一间普通教室中空气的体积约为5m3 11．下列单位换算过程中正确的是（     ） A．2.9米=2.9×1000=2900毫米 B．1.8 米=1.8米×1 000=1800毫米 C．4.82米=4.82×1000毫米=4820毫米 D．3.6 米=3.6米×1000毫米=3600毫米 13．下面是几位同学的课堂记录，其中记录错误的一位同学是（     ） A．小明：用皮尺测球场的宽度，记录数据是25.36米，这个皮尺的最小刻度值是1分米 B．小红：下列是几个物理量的国际制主单位：长度一米；温度一摄氏度 C．小洁：用刻度尺测得科学书的宽是16.80厘米，准确值是0.168米 D．小王：遂昌去年冬天最低气温是-3℃，读作零下三摄氏度 14．量筒内原有一定量的水，小乐采用仰视读数读出水的体积为16mL；加入一定量的水后，小乐又采用俯视读数读出水的总体积为25mL；则加入水的体积（     ） A．小于9mL B．等于9mL C．大于9mL D．无法确定 15．两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（     ） A． B． C． D． 二、填空题（每空2分，共40分） 16．有一种特殊的金属币，其形状如图1所示。学习了测量新知识的小科特别想知道一枚游戏币的直径与体积有多大，于是马上进行了测量。 (1)经过思考，他设计了如图2所示四种方法测金属币的直径，你最认同________（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的测量方法。 (2)观测时，下列情况属于误差的是___________。 A．观察时，视线未与刻度尺垂直 B．测量时，使用的木尺因天气原因受潮膨胀 C．用毫米刻度尺测量物体长度时，没有在毫米以下估读一位 17．在“测量长度、体积和温度”的实验中，小余和小姚两位同学先回顾了这些物理量的单位，然后用相应的工具测量了物体的部分物理量，分别如图所示。 (1)两位同学先回顾单位及其换算，请你帮他们完成下面练习：2m=_________mm；1500cm3=_________L。 (2)测量了一块木块的长度从刻度尺的放置而言，_________同学的测量方法不正确（选填“小余”或“小姚”）。小余同学测得木块的长度为_________cm。小余另取一刻度尺测量小姚的身高，五次结果分别为160.2cm，160.0cm，166.2cm，160.1cm，159.9cm。则最终的测量结果应记作_________cm。 18．要准确知道物体的冷热程度，需要使用温度计测量温度。 (1)测量是一个待测的量与公认的标准进行比较的过程，科学上把在标准大气压下，冰水混合物的温度与沸水的温度差值分为100等份，每一等份表示为______。 (2)如图甲所示，用温度计测量水的温度时，要把玻璃泡浸没在水中，这样做的目的是_____，如图乙所示是温度计稳定后的示数，则此时水的温度为_____℃。 19．填写合适的单位或数字。 (1)一盒牛奶的体积约为250__________； (2)小科的身高为178__________； (3)如图所示温度计示数读作：__________。 20．自2026年起，我国将全面禁用剧毒的水银制作体温计，并采用镓铟锡合金代替，所制体温计的外形和使用方法与水银体温计相同。 (1)镓铟锡合金具有以下特性：①常温下是液态；②体积随温度变化大；③导电性好；④无毒。其能取代水银制作体温计是因为具有______（填序号）的特性。 (2)小鄞同学使用镓铟锡体温计测量体温，示数如图所示，则其体温为______℃。 (3)小鄞同学将上述未甩体温计插入冰水混合物中，待到示数稳定后，其读数______（填“变大”“变小”或“不变”）。 21．科学研究过程中经常要进行各种测量，请根据图示回答下列问题。 (1)石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，小科采用如图1所示的方法，图中没必要的实验步骤是_______（填字母），石蜡的体积是_______cm3； (2)小科用容量规格为x毫升的量筒量取液体，量取时的实际情景如图2所示（只画出有关片段），则所量取的液体体积读数正确的是_______毫升； A．b+0. 1 B． C． D．b+0. 2 (3)小科测一个饮料瓶的容积，步骤如下：他在饮料瓶内装一部分水后将饮料瓶倒置于水平桌面，测得底部直径为D，上方高度为L1；再将饮料瓶正置于水平桌面，测得液面高度为L2，测量结果如图3所示。若瓶子厚度不计，则该瓶的容积为_______。 三、探究题（每空2分，共40分） 22．温度计是实验室常见的实验器材，结合下列相关信息回答问题： (1)在“用温度计测水的温度”实验中，按正确使用温度计的步骤，依次排列顺序为_____； A．选用合适量程的温度计 B．估计被测水的温度 C．稍后，待温度计的示数稳定后再读数 D．让温度计的玻璃泡与水充分接触 E.取出温度计 F.视线与温度计内液面齐平，读取示数 (2)如图甲所示，小明同学用温度计测小烧杯中水的温度，指出图中错误的操作是_____。 (3)小郑自制了一个气体温度计。如图乙所示，温度计由圆底烧瓶、带孔的橡胶塞、弯曲玻璃管组成。气密性查好后，在弯曲玻璃管中注入一小段液体再次组装好，如图丙所示，瓶中装的是空气，瓶塞不漏气。将烧瓶放到1标准大气压下的冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2℃的两个点，则B处的温度是_____。 (4)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议：_____。 23．小敏同学用量筒进行测量体积的实验。 (1)用量筒测量如图小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。这里“适量的水”是指能淹没石块，且石块浸没后____________（填“水不超过量程”或“水不溢出”）。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为。 测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少？ 于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是：不少于________毫升且不多于________毫升。 (2)小敏还想用量筒测量不溶于水的气体体积，她设计了下图的装置，能测量气体体积的是________（选填字母）。 24．小仁打开了几瓶椰汁后发现都没有装满，他怀疑实际椰汁体积少于包装上标注的245mL。 为了验证他的猜想，小仁将A罐中所有椰汁倒入量筒，读出总体积。此时老师指出，这样测得的总体积会_______（填“偏大”“偏小”或“无影响”），小仁和同学讨论后，改进了操作；他设计了一个实验来测量椰汁的体积。请你帮他完善实验过程。 步骤如下（如图甲乙丙，部分未画出） ①打开未装满的A罐椰汁；另取一支盛有20mL同种椰汁的小量筒（如图甲）； ②将小量筒内的椰汁倒入A罐，直至加满，读出此时小量筒内剩余的椰汁体积为14mL（如图乙）；则倒入A罐的椰汁体积为：_______mL； ③小仁倒出A罐所有椰汁，擦干；另取一支盛有300mL同种椰汁的大量筒（如图丙）； ④_________，读出此时大量筒内剩余的椰汁体积为50mL； ⑤计算椰汁的实际体积为 V升=_______mL ⑥得出结论：该品牌椰汁体积比包装上标注的245mL要少。 25．现有甲、乙两卷粗细不同的铜线，甲卷铜线标签上注明直径为1.2毫米，乙卷铜线直径未知。现提供一根粗细均匀的木棒和一支双头记号笔（如图），如何求出乙卷铜线的直径呢? (1)下面是某科学兴趣小组的探究过程，请在横线上填写相应的内容。 ①将甲卷铜线_______绕在木棒上，绕成线圈，两头用记号笔标记。 ②数出线圈中甲卷铜线的圈数 N甲。 ③解开甲卷铜线，________。 ④数出线圈中乙卷铜线的圈数N乙。 ⑤求出乙卷铜线的直径 D2=_______毫米 （用题目中字母和符号表示）。 (2)下列操作中，会导致D2偏小的有____（填字母，多选）。 A．甲卷铜线绕得太松而乙卷铜线绕得太紧 B．N甲多数了一圈 C．甲卷铜线绕得太紧而乙卷铜线绕得太松 D．N乙多数了一圈 (3)双头记号笔一头粗一头细，为了减少误差，应该选择哪一头?试说明理由。_______。 26．小明在用铜丝制作科学仪器时，发现器材室有两卷规格不同的细铜丝，一卷的标签上标注了细铜丝直径d1＝0.6毫米，另一卷上的标签已脱落，小明身边没有刻度尺。若想知道另一卷铜丝的直径。 (1)小明进行了以下操作。 ①将两卷细铜丝分别缠绕在两支相同的圆木棒上，缠绕相同的长度L。 ②数出d1＝0.6毫米的细铜丝缠绕的圈数为n1，另一种细铜丝缠绕的圈数为n2。 ③另一种细铜丝的直径为d2＝ _______ （用上述已知量表示）。 (2)在缠绕另一种细铜丝时不是很紧密，则此操作会使直径的测量结果 _______ （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 (3)如图是小明的测量记录表，你认为根据该表得出的实验结果是否合理，并说明理由 _______ 。 序号 细铜丝直径d1 细铜丝缠绕圈数n1 待测铜丝缠绕圈数n2 待测铜丝直径d2 1 0.6毫米 20 24 　 四、解答题（每题7分，共35分） 27．青霉菌易引起脐橙等柑橘类果实腐烂。某同学查阅资料后，为探究硫化氢能否增强脐橙抗青霉感染能力，进行如下实验： ①取大小相近的新鲜脐橙若干，消毒后随机均分为A、B两组。 ②A组用硫化氢气体熏蒸30分钟，B组用空气熏蒸30分钟。 ③向所有脐橙涂抹等量青霉菌，并置于室温保存4天。 ④每隔1天用透明纸（事先用刻度尺画上1cm×1cm的小方格）包裹脐橙表皮，测量透明纸上印有菌斑部分的面积并取平均值，结果如图1。 (1)实验前对所有脐橙进行消毒的目的是______。 (2)分析图1，得出的实验结论是______。 (3)如图2，用透明纸测量菌斑面积时，发现不规则形状的菌斑难以准确比较。为了提高测量准确性，在不增加其他测量工具前提下，可采取的方法是：______。 (4)仅凭该实验结果，能否说明“硫化氢气体熏蒸适用于所有水果的抗青霉感染”并说明理由______。 28．有一支温度计，表面刻有150格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡浸没在冰水混合物中，温度计内液面上升到第30格处，再将温度计放到标准大气压下的沸水中，液面上升到第80格处。求： (1)该温度计是利用______工作的。（工作原理） (2)第100格处表示的温度是多少？ (3)该温度计的量程是多少？ 29．如图所示的测距轮是一种常见的工程测量工具，其核心原理是：当轮子在路面上滚动时，轮心前进的距离等于轮子转过的弧长，通过记录转动圈数即可计算出长度。 (1)小乐利用测距轮测量一段绿道长度时，在绿道起点开始推动测距轮沿绿道中线滚动到终点，计数器显示轮子转动了200圈，若轮子的直径为16.0厘米，则绿道长度约为__________米（保留整数）。 (2)使用测距轮测量时，要求轮子做纯滚动。若测量过程中因路面湿滑导致轮子发生打滑（空转），则测量结果将__________（选填“偏大”或“偏小”）。 30．如图为某一电子地图的局部。某同学想根据比例尺大致计算从A地到达B地的实地距离，由于两地通行路径并非直线，于是他使用某种细线，与地图中的路线完全重叠，并在细线的两端分别做上标记a、b，然后拉直细线，用刻度尺测出a、b标记间距离，根据比例尺计算出两地的实地距离。 (1)如图所示，C地在B地的________方向。 (2)该同学选用细线的材料要求为________。（写出一点即可） (3)使用刻度尺测量细线的如图所示，请计算A地到达B地的实地距离（请写出计算过程）。 31．小科学习了量筒的使用方法后，做了如下实验： (1)小科在实验室找到一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，他按下图从A到C的操作过程进行测量，求出矿石的体积为_______厘米3； (2)同学们对小科的测量结果提出了疑问，小嘉说测量结果偏大，小海说测量结果偏小。你支持哪位同学的说法_______（选填“小嘉”或“小海”）； (3)小科还想测一枚大头针的体积，具体操作如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积 V2，V2与V1的差值就是一枚大头针的体积。你认为他的这种操作可行吗?并说明理由____________ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $