12 少年中国说（节选）课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

12 少年中国说（节选） 统编版语文五年级上册 · 第四单元 单元导读 本单元要学什么 1 人文主题：家国情怀，感受爱国深情。 2 语文要素：结合资料，体会思想感情。 3 习作要素：学习列提纲，分段表述。 4 本单元还有古诗三首和圆明园的毁灭。 5 翻开单元页，把三句话读三遍。 师：把单元页三句话抄在语文书扉页上。 五上·第四单元｜12 少年中国说 2 情境导入 看图说一说：谁在眺望 图上红日刚升，黄河水在奔涌。 如果你是图中的少年，你会想什么？ 一百多年前，有位先生也这样发问。 他说：国家的希望，全在少年身上。 先说图，再读课题。问题写在课题旁边。 五上·第四单元｜12 少年中国说 3 教学目标 这节课要练的四种本领 文化自信 读梁启超的话，懂得少年有责。 语言运用 读准文言句子，背下三段原文。 思维能力 弄清事物比喻什么，理清思路。 审美创造 读出排比气势，感受少年之美。 五上·第四单元｜12 少年中国说 4 重难点 重点和难点各是什么 学习重点 ● 读通文言句子，读好停顿。 ● 背诵课文三段，不添不漏。 ● 说出七种事物的象征义。 学习难点 ● 体会排比句一层层推进。 ● 明白少年与中国互为依靠。 ● 把查来的资料用到理解里。 五上·第四单元｜12 少年中国说 5 学情分析 你们已经会什么 1 五年级了，学过《示儿》等爱国诗。 2 会查资料，但常把资料整段抄来。 3 文言句子读不顺，容易读破句。 4 排比句读得平，气势还要再练。 5 喜欢比赛、喜欢上台，适合演读。 师：难点在读和背，课堂多给时间读。 五上·第四单元｜12 少年中国说 6 背景资料 这篇文章从哪来 1 原题《少年中国说》，课文是节选。 2 作者梁启超，写于1900年。 3 那时他在日本流亡，心里着急。 4 有人污蔑中国是老大帝国，他要驳。 5 他写文章，是想唤醒中国的青年。 师：背景抄在书上，学完再回头读。 五上·第四单元｜12 少年中国说 7 走近作者 梁启超是个怎样的人 他叫梁启超，字卓如，号任公。 他是近代思想家、戊戌变法领袖。 他一生写了很多文章，唤醒国人。 他写这篇文章时，才二十多岁。 他想让少年站起来，担起国家。 师提示：他的号“任公”，课本上有注。 五上·第四单元｜12 少年中国说 8 初读课文 三步把文言读顺 1 一读：读准字音 借助注音读生字，难句读三遍。 2 二读：读好停顿 看标点停顿，长句中间换口气。 3 三读：读出气势 排比句一句比一句高，不拖腔。 4 四读：读给自己听 读不顺的地方画个小问号。 五上·第四单元｜12 少年中国说 9 听读正音 听老师读，你来当小医生 六分钟：听读——找错——再读 师读第一段，你指字跟读，不出声。 1 师读第二段，听到读错就举手喊停。 2 师板书易错音：隼sǔn、硎xíng、履lǚ。 3 全班齐读两遍，读错的字重读三遍。 4 同桌互查：一人读一句，一人听音。 5 五上·第四单元｜12 少年中国说 10 会认字 本课要认的八个字 泻 xiè 鳞 lín 惶 huáng 胎 tāi 履 lǚ 哉 zāi 隼 sǔn 硎 xíng 师：八个字读两轮，轮到谁谁起立读。 五上·第四单元｜12 少年中国说 11 会写字 本课重点字我会写 生字 读音 书写提醒 泻 xiè 左窄右宽，三点水要写直 潜 qián 右边两个夫字要写小 试 shì 言字旁窄，右边斜钩长 胎 tāi 月字旁窄，右边是个台 皇 huáng 上白下王，白字要写扁 履 lǚ 尸字头宽，包住下面部分 描红两遍，同桌互相检查笔画出处。 五上·第四单元｜12 少年中国说 12 易错字 这几个字最容易错 生字 读音 易错提醒 疆 jiāng 左边弓字，右边三横加田 隼 sǔn 不读zhǔn，下面是隹 矞 yù 读yù，矞矞皇皇是华美 硎 xíng 读xíng，硎就是磨刀石 惶 huáng 竖心旁，右边是个皇 履 lǚ 读lǚ，不要读成fù 师：这六个字最容易读错，考考你。 五上·第四单元｜12 少年中国说 13 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶 。 课文里藏着这两种动物，先记住画面 五上·第四单元｜12 少年中国说 14 词语理解 词语意思我知道 词语 意思 隼 一种凶猛的鸟，飞得很快 吸张 一合一开的样子 矞矞皇皇 华美瑰丽，光彩夺目 干将 古代有名的宝剑名 硎 磨刀石，磨剑用的石头 师：看课本注释，把五条意思读一遍。 五上·第四单元｜12 少年中国说 15 字词辨析 多音字与形近字 多音字 ● 少 shào 少年｜shǎo 多少 ● 长 cháng 长江｜zhǎng 长大 ● 作 zuò 作为｜zuō 作坊 形近字 ● 泻—泄：一泻汪洋、泄气 ● 皇—煌：皇宫、辉煌 ● 胎—抬：胎儿、抬头 五上·第四单元｜12 少年中国说 16 词语积累 近义词与反义词 近义词 ● 责任——职责　前途——前程 ● 富强——富足　汪洋——大海 反义词 ● 少年——老年　进步——落后 ● 自由——束缚　兴盛——衰败 五上·第四单元｜12 少年中国说 17 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇 。 读词时想画面：鹰展翅，花初开 五上·第四单元｜12 少年中国说 18 词语擂台 词语擂台：看谁又快又准 五分钟：同桌互考，答对得星 一人说意思，一人猜词语，猜对得星。 1 师问：一合一开，是文中哪个词？ 2 师问：华美瑰丽，是文中哪个词？ 3 师问：磨刀石，是文中哪个字？ 4 两人共得六颗星，上台领读一遍。 5 五上·第四单元｜12 少年中国说 19 整体感知 课文先说什么后说什么 提出观点 责任全在我少年 铺排比喻 七种事物来赞美 直抒胸臆 赞美少年与中国 边读边把这条思路画在语文书上。 五上·第四单元｜12 少年中国说 20 课文结构 三段话各写什么 第一段 责任在少年，八个则字层层推进。 第二段 用七种初生事物比喻少年中国。 第三段 两个哉字直抒胸臆，放声赞美。 读法提示 一段读得稳，二段读得壮，三段响。 五上·第四单元｜12 少年中国说 21 第二课时 第二课时：读出少年气势 上节回顾 字词会读了，课文思路也理清。 本节任务 背诵三段，说出比喻和排比。 本节重点 读出气势，读出少年的志气。 准备一下 把书翻到第12课，坐正，深呼吸。 五上·第四单元｜12 少年中国说 22 品读感悟 第一段：责任在谁身上 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立。 少年自由则国自由，少年进步则国进步。 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 八个“少年……则……”一句比一句高。 五上·第四单元｜12 少年中国说 23 品读感悟 想一想：责任为什么在我 图上少年望着朝阳，像在想心事。 梁启超说责任不在他人，全在少年。 你能举一个少年有责的小例子吗？ 比如：认真读书，主动帮班级做事。 先自己想十秒，再和同桌说一说。 五上·第四单元｜12 少年中国说 24 品读感悟 八个“则”字有多有力 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 八个则字排成一串，读时一句比一句高。 五上·第四单元｜12 少年中国说 25 原文诵读 第二段：七种事物来比喻 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 注意：教材写的是“风尘吸张”，别写错。 五上·第四单元｜12 少年中国说 26 意象梳理 七种事物各比喻什么 红日 刚升起 黄河 一泻汪洋 潜龙 腾渊而起 乳虎 啸谷震惶 鹰隼 试翼高飞 奇花 初胎绽放 干将 新磨出芒 共同点 生机勃勃 师：七种事物都在写一个“初”字。 五上·第四单元｜12 少年中国说 27 品读感悟 看图背句子，看谁快 看到龙从深渊跃起，该背哪一句？ 看到小老虎在谷中长啸，背哪句？ 闭眼想画面，再试着背第二段。 背不出的地方，看一眼书接着背。 图只是帮忙，最后要能离开图背。 五上·第四单元｜12 少年中国说 28 品读感悟 课后题①：用了哪些事物 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 七种事物都写初生与希望，读得有劲。 五上·第四单元｜12 少年中国说 29 原文诵读 第三段：放声赞颂 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 两个“哉”都读长音，读出豪迈之气。 五上·第四单元｜12 少年中国说 30 品读感悟 两个“哉”字怎么读 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少 年，与国无疆！ 哉是赞叹词，相当于“啊”，要托长音。 五上·第四单元｜12 少年中国说 31 奇花初胎，矞矞皇皇。 看图想一想：花刚结苞，将来会怎样 五上·第四单元｜12 少年中国说 32 课后题 两道课后题我来答 题①：事物 ● 红日　黄河　潜龙　乳虎 ● 鹰隼　奇花　干将 ● 都写初生，充满希望 题②：联系 ● 中国少年强，少年中国才强。 ● 少年是希望，国家是理想。 ● 二者互为依靠，一起成长。 五上·第四单元｜12 少年中国说 33 朗读演读 读出气势小舞台 八分钟：分组练读，上台演读 一组读第一段，二组接二段，三组三段。 1 读到排比句，全组一起加上手势。 2 台下打分：字音、停顿、气势各一星。 3 师范读第三段的哉字，学生跟读三遍。 4 评出最有气势小组，领读全文一遍。 5 五上·第四单元｜12 少年中国说 34 写法探究 写法一：排比的力量 课文原句 ● 少年智则国智，少年富则国富。 ● 少年强则国强，少年独立则国独立。 改一改 ● 国家要智慧，要靠少年。 ● 国家要富裕，也要靠少年。 五上·第四单元｜12 少年中国说 35 写法探究 写法二：比喻与象征 找比喻 ● 红日比作少年中国。 ● 潜龙比作崛起的力量。 ● 干将比作锋芒初试。 这样写的好处 ● 画面看得见，记得住。 ● 把抽象的道理说具体。 ● 读起来有气势有画面。 五上·第四单元｜12 少年中国说 36 拓展延伸 为什么要查资料 课文写于一百二十多年前，离得远。 查了背景资料，才懂作者为什么急。 这就是本单元语文要素：结合资料。 查资料要挑有用的，不是整段抄。 师：资料两三句够用，要能说自己的话。 五上·第四单元｜12 少年中国说 37 拓展延伸 课后去查查这些人 李四光 查资料：他为祖国做了什么？ 邓稼先 查资料：他为什么让人敬佩？ 华罗庚 查资料：他怎样报效祖国？ 袁隆平 查资料：他有什么大贡献？ 焦裕禄 查资料：他怎样为百姓做事？ 大包干带头人 查资料：小岗村当年做了什么？ 五上·第四单元｜12 少年中国说 38 主旨情感 作者想告诉我们什么 1 少年是国家的希望，责任在少年。 2 少年中国前程远大，来日方长。 3 作者盼少年自立自强，担起国家。 4 读的时候要读出自信，读出志气。 5 你也问自己一句：我能做什么？ 用自己的话回答，不要照抄资料。 五上·第四单元｜12 少年中国说 39 前途似海，来日方长。 看着画面，把这两句背给同桌听 五上·第四单元｜12 少年中国说 40 课堂练习 五道题，当堂完成 1 一、写出履、隼、硎三个字的读音。 2 二、默写：红日初升，＿＿＿＿。 3 三、课文用哪七种事物作比喻？ 4 四、说说“风尘吸张”的意思。 5 五、背诵第三段，请同桌签名。 八分钟完成，做完举手，老师面批。 五上·第四单元｜12 少年中国说 41 参考答案 对一对，看你能得几分 题号 参考答案 第一题 履lǚ　隼sǔn　硎xíng 第二题 其道大光 第三题 红日 黄河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 第四题 风尘吸张，就是一合一开 第五题 能背且不错字就算过关 师：第三题七个都要写全，少一个扣分。 五上·第四单元｜12 少年中国说 42 小练笔 写一段：少年是什么 1 第一步：定事物 写一种事物，比如红日或小树苗。 2 第二步：写样子 写出它初生、向上的样子。 3 第三步：写联系 它像少年，因为充满希望。 4 第四步：表志向 结尾写一句我要怎么做。 五上·第四单元｜12 少年中国说 43 互评互改 同桌互评，改出好句子 六分钟：互读——点赞——改一处 交换本子，先读一遍同桌的练笔。 1 用波浪线画出你最喜欢的一句。 2 提一条建议：哪里能写得更具体。 3 本人照建议改一处，再读给同桌听。 4 师巡视，挑两篇上台读，全班评。 5 五上·第四单元｜12 少年中国说 44 练笔展示 把你的少年志读出来 上台朗读自己的练笔，声音要响。 读前说一句：我写的是什么事物。 台下举手表决：最响亮的一篇。 课后把练笔抄正，贴在教室后墙。 师：贴出的作品要写清班级和姓名。 五上·第四单元｜12 少年中国说 45 主题归纳 这一课学到什么 一个观点 今日之责任，全在我少年。 一组比喻 七种初生事物，象征少年中国。 一种写法 排比加比喻，气势一层层往上。 一份志向 读响课文，也把志气落到行动。 五上·第四单元｜12 少年中国说 46 板书设计 板书设计 12 少年中国说（节选）　梁启超 提出观点：责任全在我少年 铺排比喻：红日　黄河　潜龙　乳虎 　　　　　鹰隼　奇花　干将 直抒胸臆：与天不老　与国无疆 写法：排比　比喻　象征 五上·第四单元｜12 少年中国说 47 分层作业 作业三档，自选一档 1 ★ 必做 背诵并默写课文三段，家长签字。 2 ★★ 选做 抄写本课重点字，每字写两遍。 3 ★★★ 挑战 查一位杰出人物，写五十字介绍。 五上·第四单元｜12 少年中国说 48 课堂评价 给自己和同桌打星 评价内容 自评 互评 读准字音 ☆☆☆ ☆☆☆ 读好停顿 ☆☆☆ ☆☆☆ 背出三段 ☆☆☆ ☆☆☆ 说出象征 ☆☆☆ ☆☆☆ 练笔完成 ☆☆☆ ☆☆☆ 五星为满分，不足三星的课后补练。 五上·第四单元｜12 少年中国说 49 少年自有凌云志 愿你读得响亮，做得坚定 课后请把课文背给爸爸妈妈听 五上·第四单元｜12 少年中国说 50 $