11《宝葫芦的秘密（节选）》第二课时 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

宝葫芦 魔法星球 宝葫芦 魔法星球 童话王国奇幻之旅！ 童话王国奇幻之旅！ 部编版小学语文三年级上册第四单元 部编版小学语文三年级上册第四单元 （节选） （节选） 第二课时 第二课时 任务一：探秘神奇 奶奶究竟讲了哪些宝葫芦的故事？王葆为什么心心念念特别想拥有一个宝葫芦呢？ 读：默读课文15‑17自然段，奶奶的故事。 找：故事的神奇之处。 活动1：品读故事，发现“神奇” 人物 怎么得到宝葫芦 实现的愿望 宝葫芦的神奇之处 张三     李四     王五     赵六   人物 怎么得到宝葫芦 实现的愿望 宝葫芦的神奇之处 张三  劈面撞见一位神仙   李四  远足旅行，游到龙宫   王五  肯让奶奶给他换衣服   赵六  掘地 张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。 李四出去远足旅行一游游到了龙宫，得到了一个 宝葫芦。 王五呢他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。 至于赵六得的一个宝葫芦，那是掘地掘出来的。 张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。 李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个 宝葫芦。 王五呢他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。 至于赵六得的一个宝葫芦，那是掘地掘出来的。 人物 怎么得到宝葫芦 张三  劈面撞见一位神仙 李四  远足旅行，游到龙宫 王五  肯让奶奶给他换衣服 赵六  掘地 来历神奇 人物 怎么得到宝葫芦 张三  劈面撞见一位神仙 李四  远足旅行，游到龙宫 王五  肯让奶奶给他换衣服 赵六  掘地 人物 怎么得到宝葫芦 实现的愿望 张三  劈面撞见一位神仙   李四  远足旅行，游到龙宫   王五  肯让奶奶给他换衣服   赵六  掘地 人物 怎么得到宝葫芦 实现的愿望 张三  劈面撞见一位神仙  想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃 李四  远足旅行，游到龙宫  希望有一条大花狗，马上就冒出了一条 王五  肯让奶奶给他换衣服   赵六  掘地 不管张三、还是李四得到宝葫芦之后，最神奇的是什么？ 一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。” 张三想要吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃； 李四希望有一条大花狗，马上就冒出一条大花狗。 张三想要吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃； 李四希望有一条大花狗，马上就冒出一条大花狗。 张三想要吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃； 李四希望有一条大花狗，马上就冒出一条大花狗。 想要吃水蜜桃， 立刻 就有一盘水蜜桃； 希望有一条大花狗， 马上 就冒出一条大花狗。 无所不能 因为有了宝葫芦，结果他们全都_______. 人物 怎么得到宝葫芦 实现的愿望 宝葫芦的神奇之处 张三  劈面撞见一位神仙  想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃 来历神奇 无所不能 李四  远足旅行，游到龙宫  希望有一条大花狗，马上就冒出了一条 王五  肯让奶奶给他换衣服   赵六  掘地 奶奶讲的这几个宝葫芦的故事是不是特别有趣？ 活动2：感知童话特点 想象丰富 内容奇特 活动2：感知童话特点 任务二：妙笔续奇 课文里说“奶奶每次讲的都不一样”，接下来让我们也大胆发挥想象，口头续编一个宝葫芦的新故事。 小提醒 先确定你要讲谁的故事。 你可以接着编王五、赵六的故事，也可以创造新的主人公。比如姓陈，就叫他陈七；姓郑，就叫他郑八…… 奶奶的秘诀 人物 怎么得到宝葫芦 实现的愿望 张三  劈面撞见一位神仙  想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃 李四  远足旅行，游到龙宫  希望有一条大花狗，马上就冒出了一条 王五  肯让奶奶给他换衣服   赵六  掘地 人物 怎么得到宝葫芦 实现的愿望 张三  劈面撞见一位神仙  想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃 李四  远足旅行，游到龙宫  希望有一条大花狗，马上就冒出了一条 王五  肯让奶奶给他换衣服   …… 赵六  掘地 …… 陈七 …… …… 郑八 …… …… …… …… 任务三：心愿追奇 王葆听了奶奶讲的这么多宝葫芦的神奇故事，他会怎么想？ 活动1：梳理愿望清单 思：王葆为什么特别想要宝葫芦？他遇到了什么困难？他的心愿是什么？ 读：默读课文第 18—21 自然段，完成下面的愿望清单。 遇到的困难 心愿 做算数题不会列式 有宝葫芦就省心，就能攻克数学难题了。 比赛种向日葵，向日葵长得差 想要一棵长得最好的向日葵 和科学小组的同学闹翻 希望宝葫芦帮自己解决矛盾 ①我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。” ③可我总还是要想到它。那一天，我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 活动2：读出渴望 活动3：预测畅想 遇到的困难 心愿 美好画面 做算数题不会列式 有宝葫芦就省心，就能攻克数学难题了 比赛种向日葵，向日葵长得差 想要一棵长得最好的向日葵 和科学小组的同学闹翻 希望宝葫芦帮自己解决矛盾 你们觉得，王葆一心想要得到宝葫芦，是一个贪心、不好的想法吗？ 活动4：体悟真善美 遇到的困难 心愿 做算数题不会列式 有宝葫芦就省心了，就能解决数学难题了。 比赛种向日葵，向日葵长得差 想要一棵长得最好的向日葵 和科学小组的同学闹翻 希望宝葫芦帮自己解决矛盾 王葆心愿藏着真善美 正是这份纯真的期许，让他那么向往神奇的宝葫芦。 任务四：奇思创奇 探索奇妙故事 创编我的故事 你最近在学习、生活中遇到了哪些具体困难？（困难） 你想让宝葫芦如何运用神 奇的力量解决困难？（心愿） 最终结果是怎样的？（结果）         假如你拥有一个宝葫芦，你心里会冒出什么想法呢？我们联系自己生活实际想一想。 你可以这样说： 假如我有一个宝葫芦，得到这个宝葫芦可就幸福极了，要什么有什么。 最近我遇到了一个小难题：————————————。 我想请宝葫芦施展神奇的魔法，——————————。 之后，————————————————。 假如我有一个宝葫芦，得到这个宝葫芦可就幸福极了，要什么有什么。最近我遇到了一个小难题：——————。 我想请宝葫芦施展神奇的魔法，——————。 之后，—————。 评价项目 星级 自评 同桌评 说清楚自己遇到的困难 ★ 讲明白宝葫芦是怎么帮忙解决困难的 ★ 说出事情最后的结果是什么 ★ 语句通顺，故事完整 ★ 增加细节（心情、动作、语言等） ★ 我的故事这样说 童话算式 生活中的烦恼 + 神奇的想象 = 童话故事 任务五：探秘延伸 活动1：课堂小结 寻神奇 续神奇 追神奇 创神奇 大胆想一想：如果有一天，王葆真的如愿以偿，拥有了这一个万能的宝葫芦，他的生活会发生哪些更多、更有趣、更神奇的故事呢？ 今天的作业  摘抄课文里你觉得最神奇、最有趣的两个句子。 必做 1. 把课上口述创编的《假如我有一个宝葫芦》，整理写成一段通顺完整的话。 2. 读一读《宝葫芦的秘密》原著，搜集书中更多奇妙的童话想象。 选做 1.7.2013 今天有三项作业：基础题抄写词语；创意作业写一写假如我有一个宝葫芦；选做作业是读完整本书。下节课我们请同学来分享。 ‹#› 下课啦，去拥抱你的快乐吧。 null 3317.5554 $