安徽省蚌埠市固镇县部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026~2027学年第一学期第一阶段学情调研 九年级历史试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时问共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.村落最早出现在两河流域。世界其他地区，如埃及的尼罗河流域，印度的印度河和恒河流 域，中国的黄河、长江及辽河流域等，也存在大量的原始村落遗址。这表明() A.两河流域村落发展迅速 B.农业发展决定村落规模 C.原始村落分布较为均衡 D.地理环境影响村落位置 2.考古工作者在某遗址发现大量陶片、石器、动物骨骼和植物等遗存，其中石器分类明确，有 斧、铲、刀、镰等生产工具，矛、弹丸等狩猎工具，磨盘、磨球、纺轮等生活用具，簪、璜等装饰 品。这体现出() A.原始农业出现 B.私有财产增加 C.贫富分化明显 D.早期国家产生 3.图1为公元前1450年两河流域地区苏美尔的印章戳记，描绘的是吉尔迦美什在勇士帮助 下与恶魔搏斗的场景。这一场景后来成为表现希腊神话宙斯之子杀死蛇发女妖的典型画 面（图2）。据此可知( 图1 图2 A.希腊神话源自于苏美尔地区 B.文明交流推动文化艺术融合 C.古代文明具有多元一体特征 D.希腊化时代文化具有单一性 九年级历史试卷第1页（共6页） 4.下表为（汉谟拉比法典》中的条例（部分），这些规定( 倘自由民怠于现固其田之堤堰，而因此提堰破裂，水淹（公社之）耕地，则 第53条 堤堰发生破裂的自由民应赔偿其所皱损之谷物 自由民开启其果，不慎而使水淹其尔人之田，则彼应按照邻区之例，以谷 第55条 为偿 A.强调保护公有财产 B.维护奴隶主的权威 C.注重稳定政治秩序 D.重视保护农业生产 5.图3为古埃及人根据尼罗河水量的变化制定历法。这说明古埃及( 米 0 注：每月尼罗河的水量均为约值 0 789101112123456月份 泛滥季 生长季 干旱季} (农作物生长)（农作物收获） 图3 A.历法体系已较为完备 B.历法制定服务于农业 C.已完全掌握自然规律 D.成果丰硕且影响深远 6.世界上最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河 流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这表明古代文明 () A.相互学习、多元一体 B.相对独立、多元发展 C.依靠大河、农耕为主 D.创立制度、彼此借鉴 7.三个古代印度人分别陈述自己的职业。甲说：“我常年在华氏城的市集倒卖粮食与手工制 品。”乙接着说：“我追随城主处理领地事务，偶尔还要领兵抵御周边部落的侵扰。”丙则表 示：“我负责在都城神庙主持祭祀仪式。”由此推断他们的社会地位( A.甲最高 B.乙最高 C.丙最高 D.一样高 8.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。”这种自然环境使希腊城邦呈 现出的基本特征是() A.闭关锁国、重视农业 B.人民主权、崇尚武力 C.贵族政治、君主集权 D.小国寡民、独立自治 9.苏格拉底评价雅典的政治制度时说：“把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专 长，不要求他们具有真知灼见…”。材料旨在强调( ) A.希腊民主政治的优越性 B.直接的民主导致雅典衰落 C.雅典政治制度的局限性 D.公民大会掌握着最高权力 九年级历史试卷第2页（共6页） 10.公元前6世纪以来，先后出现了横跨亚非欧三大洲的波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。 据表可知，三大帝国( 三大帝国统治概况 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 ◆政治制度： ◆政治制度： ◆政治制度： (中央)君主专制 (中央)君主专制 (中央)元首制 统治 (地方)行省制 (地方)行省制 (地方)行省制 概况 ◆措范：建立比较完善 ◆措范：推广希腊文化 ◆措施：基督教定为 的税收系统 国教 A.治国方路存在借鉴与创新 B.推动了希腊化时代的到来 C.使基督教文化成为了主流 D.学习了中国地方行省制度 11.亚历山大东征每到一地，都要建立起新城市，把他带来的大批希腊人安置其中。这些希腊 人带来了先进的技术，如制陶、榨油术等，并在新城市里开铺子做生意。这表明亚历山大 东征() A.进一步发展了民主政治 B.巩固了帝国统治 C.客观上促进了文明交流 D.加剧了人民苦难 12.公元前2世纪中叶，罗马奴隶劳动大批地、广泛地应用到农业、手工业以及矿山等各个生 产领域，各地都有奴隶市场。材料的这些现象() A.促使罗马成文法典得以颁布 B.反映了罗马奴隶制的繁荣 C.表明罗马征服了地中海地区 D.导致罗马帝国的迅速衰亡 13.中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地 位，只是一个名义上的权力。这一现象出现的政治因素是() A.查理曼帝国的建立 B.庄园和农奴制度盛行 C.基督教会势力膨胀 D.封君封臣制度的推行 14.西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地等，庄园以农业为主，食物均可自给，鞋帽、衣 服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园() A.是自给自足的经济单位 B.随意增加佃户劳役 C.是独立自主的政治单位 D.领主直接经营份地 15.拜占庭古城的大理石屋面、阳台和柱廊使城市建筑群显得格外典雅庄重，不少房屋散发着 西亚、北非等地的东方文化因素。这说明拜占庭文化的特点是() A.兼收并蓄 B.完全创新 C.全盘西化 D.独树一帜 九年级历史试卷第3页（共6页） 二、辨析改错（本大题共3小题，每题2分，共6分） 16.文明修刻着记忆，遗迹承载着历史。辨别下列古代文明遗存历史解读的正误，在“答题卷” 该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”并加以改正。 文明道存 历史解读 (1)桑奇佛塔的围栏上有大量浮雕作品，代表着 古代两河流城的雕塑艺术风貌。其中刻画的众多 信徒动态基本一致但又稍有变化，这样既给人一 种视觉上的律动感、秩序感，又不显得呆板、单羽。 图4桑奇佛塔围栏浮雕 付6火心·则白资 (2)《荷马史诗》是诗人荷马创作的两部长篇史 诗—《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是宝贵的 文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 图5《荷马史诗》 (3)大竞技场是古代希腊建筑的杰出代表。外观 呈正圆形，俯瞰实为椭圆形，整个建筑物占地面积 2万平方米。 图6大竞技场 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一古代雅典牧育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因 此其在牧育内容上扩大了范围，使音乐牧育和体育牧肓相结合，并要求进行文化知识的学 习，通过这样的内容设置来培养身心和谐发展、能履行公民职责的斯一代。在办学形式 上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种牧育仅针对男 性，雅典妇女一般局限在家庭，女孩子也只在家庭接受牧育。 —程禹文《古代雅典的教育及其特点》 (1)根据材料一，概括古代雅典教育的特点。(4分)》 九年级历史试卷第4页（共6页） 材料二13世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人 员，学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代教育理念的形成是对中世纪“一切为 了上帝”的“以神为本”思想的批判与杨弃。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应 完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。 一摘编自孙雪《近代西方教育观评析》 (2)根据材料二，指出13世纪末欧洲教育发生的变化。结合所学知识，分析这些变化产生 的背景。(4分) (3)综合上述材料，围绕“教育与社会发展”提炼一个观点。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一在我们的文明史上，罗马法占据着一个独一无二的地位，它从最初一种狭小和简 陋的农村共同体的法律发展为一种强大的城邦国家的法律，接着，在其发展过程中，又成 为一种帝国的法律，而这个帝国统治着几乎为当时的人们所知道的整个文明世界。 一何勤华等主编《外国法制史》 (1)阅读材料一，概述罗马法的发展历程。（4分) 材料二这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一 部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承 权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。 —朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 (2)根据材料二，概括《民法大全》的地位，并结合所学知识说明它的进步性。(6分) (3)综合上述两则材料，谈谈对我国法治建设的启示。（2分) 四、活动探究（本题12分）》 19.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某学习小组开展“世界文明的多元发 展”主题探究活动，请你参与其中，并完成任务。 【任务一】探“源”一地理与文明 九年级历史试卷第5页（共6页） 材料一 不列M 伊比利平 1 11 度 洲州 四公元的4千纪义明区 题■公元前1千纪至公元5世纪文明尽 大 公元潮3千纪文明区 一一一一别界 华 型夏公元前2千纪文时区 州 图7古代主要文明示意图 (1)据图7指出古代亚非文明起源在地理分布上的共同特点，并结合所学知识简析其形成 原因。(4分) 【任务二】析“联”一交流与互鉴 材料二公元前8世纪左右，整个地中海地区形成了一个超越各族群组织之上的文明交 流共同体一地中海共同体…这一时期商贸活动的主要参与者是希腊人、腓尼基人、埃 及人等。希腊人在地中海和黑海沿岸建立了数百个移民定居点。在移民的过程中，商贸 活动一直是地中海世界文明交流的主要形式和载体。 一摘编自李永斌《地中海共同体：古代文明交流研究的一种新范式》 (2)据材料二，指出“地中海共同体”形成过程中文明交流的主要方式。(2分) 【任务三】悟“和”一多元与共生 限 4 材料三各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特，点，大 体说来，印度人重视宗救，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及 人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的…如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希 腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展 施以巨大影响。不过…占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 —摘编自晏绍祥《世界上古史》 (3)据材料三，概括古代文明发展的主要特征。（4分) (4)综合上述材料，谈谈你对“世界文明多元发展”的认识。(2分) 九年级历史试卷第6页（共6页）