14.1《故都的秋》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

故都的秋 郁达夫 1．选出加线字注音完全正确的一项 A．譬如pì 一椽chuán 平仄zè 混沌húntún B．落蕊ruǐ 驯服xún 陪衬chèn 南橘北枳 zhǐ C． 细腻nì 秋蝉chán 廿四桥niàn 潭柘寺 zhè D．夹袄jiā 鲈鱼lú 颓废 tuí 椭圆形tuǒ C 混沌hùndùn 驯服xùn 夹袄jiá 预 习 测 试 2．选出下列有错别字的一项 A．笼罩 湿润 歧韵 寥寥数笔 B．扭曲 旁证 留恋 疏疏落落 C．喇叭 细腻 蟋蟀 缓慢悠闲 D．啼唱 箫索 橄榄 散文钞 D 应为“萧索” 解题 为什么用“故都”的秋不用“北京”的秋? 历史沧桑 文化底蕴 深切眷恋 读课文，找出作者通过哪些景物来写故都的秋。 牵牛花 槐树 秋蝉 秋雨 秋枣 秋院静观 槐树落蕊 秋蝉残鸣 闲话秋雨 果树奇景 故都秋景 秋院静观 秋槐落蕊 秋果奇景 秋雨话凉 秋蝉残鸣 故都的秋 清、静、悲凉 小组合作交流，探讨分别是哪些景物体现清、静、悲凉的特点的。 破屋 碧绿的天色 驯鸽的飞声 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡碗浓茶，向院子一坐，…… ……自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 微细 柔软 细腻 清闲 落寞 灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵凉风 都市闲人着装举止 神情声调 枣子树 淡绿微黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日 　“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。 “神”是赞美故都的自然风物，抒发对故都之秋的向往眷念之情，流露出深远的忧思和孤独感。 　　“结合点”是“清、静、悲凉”。 郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。再加上本文写于1934年，九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。就象一件心爱之物，传家瑰宝，即将面临着暴力地抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉、那种无奈，自然要在文章中显现出来，由于心情使然，此时在作者看来，这种清、静、悲凉就是一种美，尽管是朦胧的，甚至基调有些灰暗，但正是这种清、静、悲凉让他难割难舍，这正是故都情结，家国之思，也正是他几十年人生所体味出来的生命之味。 知人论世 郁达夫性情沉静，有些忧郁；思想苦闷，逃避现实；提倡“静的文学”，写的多是“静如止水的遁世文学”。 本文景物的特点是五幅图画都染了冷色调。难以摆脱的忧郁、悲凉之情是他观景时的心境，更是他对整个人生和时代的感悟。 借鉴技巧 1、以情驭景，情景交融，达到物我合一的效果 2、对比手法的运用。 3、多种感官角度的描写。 4、衬托手法的运用 5、细节描写 6、议论和抒情 文中写了“青天下驯鸽的飞声”、“秋蝉衰弱的残声”、“息列索落”的雨声、“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因？ 这是运用了衬托的手法。以动衬静，以有声衬无声， “青天下驯鸽的飞声”……等等，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人以幽静的感觉，说明这个地方寂静无声。 小 结 感时生情—以情驭景—以景显情 本文是郁达夫对故都北平的秋景的一次细腻描摹。作者为了摆脱颓废的心态，到北平赴秋、寻秋、品秋，实际也是寻找他那恬静、清新的心境。因此，文中写出对秋的眷念，抒情中有秋的落寞，还渗透着拂之不去的人事沧桑！ “欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。” —— 郁达夫 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 仿照马致远“天净沙 秋思”的曲牌，选取郁达夫《故都的秋》中的景物入诗，并表达出作者的情感。 过把诗人瘾 学学马致远，仿写“天净沙” 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 天净沙·秋思 （仿写其一） 故都枯草残垣，破屋漏光碧天，枣树鸽声鸣蝉，槐蕊铺地， 落寞人在深院。 天净沙 故都 皇城古树浓茶， 月夜柳影芦花， 落蕊丝纹残尘。 秋蝉衰鸣， 槐叶萧索万家。 天净沙 故都 落蕊秋蝉芦花， 霜枣冷雨明虾， 破璧屋角浓茶， 故都秋发， 他乡人怎忘家。 天净沙 秋思 破屋浓茶小院， 漏光鸽声碧天。 秋草蓝朵残垣， 槐蕊铺地， 落寞人在故都。 故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。 1、请以“雨”或“雪”为题，写一段情景交融的文字，表达不同的思想感情。 2、从文章的内容、意境或情感出发，创作一副对联。 写作练习 $