3 第1课时 认识千米&第2课时 认识分米和毫米&第3课时 练习三-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年三年级上册数学（北京版·新教材）

到，但从左面看不到，即黄色的正方体是前 面一排右下角的那个。 提分真题特训 1.(1)CB(2)C(3)A(4)C 2水 3.米1 4.EFB解析观察题图可知，A不与 D、F、B、C相对，因此A与E相对；C不与 A、B、D、E相对，因此C与F相对；最后D 与B相对。 单元整合提升·易错与拓 1. 2.小梅小明小丽小华 3.( )( )(√)() 解析从小芳的位置观察，看到的是水杯在 右边，水壶在左边，且水壶的壶嘴对着水杯， 所以第三幅题图是她看到的。 4.5+4+4=13(枚)答：桌子上一共有 13枚棋子。解析根据从上面和正面看到 的图形可知，一共有3组，左边一组有4枚， 右边两组中，其中一组有5枚，再根据从左 面看到的图形，可推出从上面看到的右边两 组中前面一组有4枚，后面一组有5枚。 三认识干米、分米和毫米 第1课时认识千米 1.5000412003600 2.千米千米 3.>>=< 4.X 5.小红家和小明家在学校的同侧： 2500-1500=1000(米)1000米=1千米 小红家和小明家在学校的两侧： 2500+1500=4000(米)4000米=4千米 答：从小红家到小明家要走1千米或4 千米。 解析如果小红家和小明家在学校的同侧 (如下图情况一)，那么两家之间的距离是他 们两家分别到学校的距离之差；如果小红家 和小明家在学校的两侧（如下图情况二），那 么两家之间的距离是他们两家分别到学校 的距离之和。 学校小红家小明家 情况一： 情况二：小红家 学校 小明家 6.1千米=1000米10个100米是1000米 10÷2=5(次》 答：要往返5次才能走1千米。 7.6-1=5(个)3×5=15（千米） 答：这段公路全长15千米。 解析如图，用下表示标志牌，则6块标志牌 之间有6一1=5（个）间隔，每个间隔长3千 米，则这段公路全长3×5=15（千米）。 P 第2课时 认识分米和毫米 1.422028 2. 25 (27)mm m 14 mm (19)mm (14)mm 3.米厘米分米毫米解析选择适当 的长度单位时，不仅要估测物体的实际长 度，还要结合数据的大小来选择。 4.8080米800分米8000毫米 80厘米 5.10毫米=1厘米6÷1=6（段） 6-1=5(次) 答：能剪成6段，一共要剪5次。 )方法归纳 剪绳子问题 解决此类问题时，需要明确剪的次数 和剪成的段数之间的关系：剪的次数=剪 成的段数一1。 6.甲瓶：21毫米乙瓶：27一8=19（毫米） 21>19答：甲瓶高一些。 解析要想知道哪个瓶高一些，需要先弄清 两个瓶的高度。读甲瓶的高度时，先数2个 1厘米，2厘米=20毫米，再数1毫米，共高 21毫米；读乙瓶的高度时，可以先数木块与 乙瓶的高度和，再从中减去木块的高度。最 后比较两个瓶的高度即可。 7.5-1=4(个)25×4=100（毫米） 100毫米=10厘米10+9=19（厘米） 19<20答：能放进碗柜里。 解析观察题图发现，每多摞1个碗，高度就 增加25毫米，当5个这样的碗摞在一起时， 总高度就等于1个碗的高度+4个25毫米， 最后将总高度与20厘米作比较即可。 第3课时练习三 1.(1)毫米(2)分米(3)分米千米 2.11548(估计结果合理即可) 3.274426325 4.5000米=5千米3000米=3千米 5+3=8(千米)或5-3=2（千米） 答：银行与学校相距8千米或2千米。 解析银行和学校可能在小华家的两侧，也 可能在小华家的同一侧。 ②易错分析 忽略分类讨论 本题易错在只考虑了一种情况，其实 学校和银行可能在小华家的两侧，也可能 在小华家的同一侧。 5.500+200+200+500=1400(米) 1400+500+200+900=3000(米) 3000米=3千米答：他一共走了3千米。 6.1分米=10厘米10-1=9（厘米） 9×5+1=46(厘米)答：一共长46厘米。 解析先将单位统一，再计算。1分米= 10厘米，如图，拼插之后可以看作是5个 (10一1)厘米加上1厘米，据此解答即可。 (10-1)厘米(10-)厘米1厘米 (10-1)厘米(10-1)厘米(10-1)厘米 提分真题特训 1.(1)B(2)C(3)B(4)C 2.(1)26毫米厘米(2)42 3.24÷4×5=30(cm)30cm=3dm 答：现在水的高度是3dm。 解析观察题图可知，量杯4个格子的高度 代表24cm,共有5个格子，先求出1个格子 代表的高度，再乘5。最后要进行单位换算。 4.46+46-86=6(厘米) 答：中间钉在一起的重叠部分长6厘米。 解析观察题图可知，两块木板的长度之 和一钉成的木板的长度=重叠 单元整合提升·易错与拓 1.1004479 2.40004解析王老师单程经过了4个三认识干米、分米和毫米 第1课时 认识千米 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 能力攀升 活学活用，提升能力 1.在( )里填上适当的数。 5.新素养空间观念小红家、小明家和学校在 5千米=( )米 同一条东西走向的街道上。从小明家 4000米=( )千米 到学校要走2500米，从小红家到学校 1200米=( )千米( )米 要走1500米。从小红家到小明家要 ( )千米( )米=3600米 走多少千米？ 2.在( )里填上适当的长度单位。 鸵鸟每小时可 翔安大桥全长 奔跑70( )。约12( )。 6.新素养推理意识王爷爷家到公园的路程是 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 100米，王爷爷每天在家和公园之间往 1千米○990米 返散步，要往返几次才能走1千米？ 7千米○800米 600厘米○6米 3千米50米○3500米 4.新情境社会生活根据路程选择合适的交通 工具，连一连 7.新趋势思维过租一段公路，每隔3千米立 上海离我们 栈桥离我们 峡山湖离我们 1块标志牌，从起点到终点一共立了 800千米。 2千米。 90千米。 6块标志牌。这段公路全长多少千米？ (起点和终点处都立标志牌) 19 特训 数学（北京版）三年级上 第2课时 认识分米和毫米 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 5*新素养推理意识一根绳 1.下面物品的长度各是多少毫米？ 子的一端开始，每10毫米剪一段，能 剪成几段？一共要剪几次？ 橡皮 01厘米2 34 O )毫米 )毫米 01厘米234 ( )毫米 6.如图，哪个瓶高一些？ 2.量出下面图形各条边的长度。 ( )mm 乙 mm 瓶 mm 瓶 mm mm ( )mm 3.新情境生活体验在( )里填上适当的长 度单位。 树高约 遥控器长约 7.新趋势思维过程碗柜高20厘米，如图，5个 3( )。 18( )。 这样的碗摞在一起，能放进碗柜 里吗？ 饮料罐高约 作业本厚约 25毫米 1( )。 5( )。 9厘米 能力攀升 活学活用，提升能力 4.将下面的长度按从长到短的顺序 排列。 8000毫米 80厘米 8080米 800分米 )>( )>( )>( 20 三 第3课时练习三 能力攀升 活学活用，提升能力 行5000米，距离学 1.在( )里填上适当的长度单位 学校相距多少千米？ (1)一只蜜蜂身长约20( )。 (2)一台洗衣机高约8( )。 (3)李叔叔身高18( ),他每小时 大约能步行4( )。 2.先估计，再测量。 5.新情境生活应用天天去乐乐家归还一套10 本的《历史故事》丛书，走到公园时，他 发现少了1本，又原路返回家去取。当 估计：厚约( )毫米 走到乐乐家时，他一共走了多少千米？ 测量：厚( )毫米 天天家 500米 0先含写 900米乐乐家 校 估计：长约( )厘米 测量：长( )厘米( )毫米 3.下面是某铁路路线的一部分，根据下 图填空。（单位：千米) 6.新趋势数形结合如图，有一种拼插积木， 5块这样的拼插积木拼插在一起，一 92182162 龙龙6 共长多少厘米？ 277 48104 1厘米 A地到C地的铁路里程是( 1厘米 1分米 千米，A地到D地的铁路里程是 ( )千米，D地到F地的铁路里程 是( )千米。 思维拓展 激活思维，培植素养 4,*新情境生活体验小华家和银行、学校在同 一条笔直的公路一侧。小华家距离银 21