云南文山壮族苗族自治州砚山县第一中学2026-2027学年高一上学期9月综合训练语文试卷

2026年秋季学期高一9月综合训练 语文试卷 2026.9 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 的 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范围：必修上册第一单元、古诗词诵读。 圜 一、阅读(72分)】 的 (一)阅读I(本题共5小题，18分)》 阅读下面的文字，完成1~5题。 赵 古法油烟制墨问答 问一：为什么说“灯盏碗烟”制墨是一种古法技艺？ 长 答：“灯盏碗烟”制墨早在宋代就有了。宋代制墨以松烟为主，但桐油点烟制墨已经成形，比 如赵彦卫在《云麓漫钞》中就有这样的记载：“迩来墨工以水槽盛水，中列粗碗，燃以桐油，上复覆 ☒ 以一碗，专人扫煤，和以牛胶，揉成之。其法最快便，谓之油烟。”我们完全按照古籍上的记载，研 究古代配方，边实践边摸索，顺利恢复了这项古法油烟制墨工艺。 问二：您是从什么时候开始学习制墨的？ 答：我的祖上就以制墨为业，我的伯父、父亲都开过墨厂。从15岁开始，我放学后就跟着父 亲打下手，家父曾手把手教过我“灯盏碗烟”的技术。高中毕业后我进了墨厂，后来自己也开了 墨厂，租房办厂整整十年，因为没有场地，“灯盏碗烟”制墨的想法始终找不到生根发芽的机会。 2002年县里企业全面改制，我拍下这块地，高薪延聘退休老艺人，反复钻研，终于完整复原了古 法油烟墨制作。 问三：… 答：在于从油到烟的烧烟、收烟过程。这也是古法制墨的第一道工序：我们点燃盛满油的灯 盏，每个灯盏上架空覆着一个青花瓷碗，通过灯芯草燃油升起的缕缕青烟凝结在碗里，便形成了 烟灰；待到烟灰积到一定量时，师傅就会将每只碗里的烟灰刮下来，依序作业。 而这里边，灯油的配比要非常精确，并随着季节、温度的变化而调适。油以桐油、猪油、生漆 为原料，桐油得烟多，猪油增亮，生漆出黑。但猪油、生漆过多，则达不到燃点，过少则会影响墨 块的最终品相。在烧烟的过程中，讲究心眼手的配合，火头大小、灯芯草多少等都至关重要。灯 芯草如果出碗出长了，它火就大，高度顶到碗以后那个烟就会停不住，冲劲大了就会往外飘了； 如果火小了就没烟。而这些，全凭师傅的感觉和经验。所以说，这就是油烟墨制作最难的地方。 问四：… 答：刚收集下来的烟灰火性太重，必须存放两年及以上，让它的黑度挥发出来以后，才能用 懿 来制墨。 问五：制墨的过程是怎样的？ 答：先要制坯，为增加墨的性能，我们在烟灰中加入动物皮胶，掺上天然麝香、金箔、冰片、蛇 【高一训练·语文第1页（共6页）】 12005A 胆等20余种中草药，以达到黏合、防腐、去臭、增香、增色、增亮的效果。要用文火熬胶，在拌料 缸中将胶、烟灰、辅料掺在一起，通过反反复复的搅拌，使三者真正做到揉筋入骨。由于收集的 烟灰本身油性就重，所以与胶搅拌很费工夫。熬出的软剂墨，经反复捶打制成墨坯。反复捶打， 可以把墨坯当中的空气排出来，使墨坯表面和内部的干湿程度都是一样的。捶打过的墨坯，放 .在近旁的一个保温炉中，保持一定的温度。 制作墨锭时先从保温炉中取一定分量放在天平上称重，不可多，也不可少。这不仅是要保 证每锭墨的重量，关键是保证入模的墨坯，能在模中充分获得墨印压延的承受力，否则出模的 墨，少则图案与文字不清楚，多则墨锭要隆起。师傅将称好的墨坯反复搓成条状，再放入墨模 内，盖上需压延的墨印，然后将它们摆放在墨凳上，用自己的体重加压而成墨锭。从墨模中取出 压延的墨锭后，还要做必要的修边，使墨方正圆润，然后轻放在墨匾里自然阴千。不能吹风，也 不能晒太阳，等到六成干时方可挫边。挫边后用纸包着继续翻晾，至八成千时，需上包定形。一 直等到墨内的水分全部散发干净，黑度亮度挥发出来，整个过程需整整一年时间。制成品后还 要再经过一冬一夏的稳定期，最后才进入描金程序，描上自己设计的瓷碗收烟金色图标，装进古 色古香的木盒或锦盒。古法油烟墨才如新嫁媳妇般走进北京、上海等大中城市文房四宝专卖 店，和书画家们见面。 问六：难怪人说“千金易得，古墨难求”，每一道工序都是慢工细活，而且对技艺的精准度要 求极高。听说您近些年也一直致力于这项古法技艺的传承和推广？ 答：是的，做了大半生的非遗传承人，我有这个使命和义务。我们搭建平台，建立了以公益 为主的普惠性非遗研学，免费对本地所有学校开放，在孩子们的心里种下了中华优秀传统文化 的种子。同时，我们开门收徒，所有的师傅都毫无保留地将制墨的经验传授给徒弟们。可以说， 我们现在不仅研究制墨，更研究如何传授制墨经验。 问七：经验非常关键？ 答：当然，这对古法工艺学习来说尤为重要。就如同做菜，你还没做，菜的做法，做出来的味 道，师傅都告诉你，你不用尝就能知道它的味道。等你真正做出来了，尝到的味道和师傅告诉你 的一样，你也就学会了。传艺就是一个师傅手把手地教，徒弟动手做出来的过程。不需要多高 的学历，但即便如此，也没大有人愿意学。 问八：为什么呢？ 答：主要是太苦了，又脏又累，还得在高温环境下操作，千一天下来，身上全是黑乎乎的，年 轻人一般干不来，这一点确实是没办法。那我为什么坚持做这个呢？这里有一点信念吧，因为 我家祖辈就是干这个的，传到我手上，我至少不能把他放弃，但能不能继续传下去则是另外一 回事。 (根据左靖主编《百工》及中央电视台采访内容编写) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.“灯盏碗烟”制墨是一项油烟制墨工艺，在宋代就已出现，赵彦卫的《云麓漫钞》是最早记 载这一工艺的文献。 B.猪油和生漆都是油烟制作的重要辅料，它们的占比如果过高，就会影响收烟；过低，则会 影响墨块的最终品相。 C.墨锭从开始生产到投入市场，至少需要四年的时间，每道工序都需要手工完成，对技艺 的精准度要求极高。 D,油烟制墨的传承和推广在近些年已有成效，但真正愿意从事这项工作的人却很少，文章 对手艺传承持悲观态度。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.文章以问答的形式，介绍了古法油烟制墨工艺的形成、发展、大体操作流程及其传承与 推广，层层递进，条理清晰。 B.文中的传承人一直从事古法制墨的钻研、传承和推广，这非常符合梁启超《敬业与乐业》 中提到的“主一无适便是敬”。 【高一训练·语文第2页（共6页）】 12005A C.文章最后一段加点的两个“一点”意思完全不同，前者是指“一个方面”，后者表示“很 小”，带有说话人谦虚的语气。 D.问六既是对问三之后内容的概括和总结，同时又引起了后面对古法技艺的传承和推广 的讨论，具有承上启下的作用。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(2分) 古法油烟墨制作包括点烟收烟、制坯、①、晾干和描金等五个环节。在点烟收烟 时，②，还要凭经验把控火头、灯芯草，方能让青烟顺利凝结成可用的烟灰。在制坯 环节，需要将烟灰与动物皮胶及多种中草药混合，熬胶之后进行反复捶打，以排出其中的空 ,气，确保墨胚内外干湿二致。 4.根据后文推断，问三、问四提出的问题可能是什么？(4分) 5.八年级语文课本中《虽有嘉肴》一文同本文都用菜肴进行类比。在感知菜肴味道的方式上，二 者的观点有何不同？不同的原因是什么？(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 英雄的舞蹈 路翎 在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般会合的地方，有一座小的村镇。在很 长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害 地激动着，这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。茶馆里，靠着正面的墙壁，十几年来， 用一张方桌和一张小的条桌搭成了一个高台，每到黄昏不论是严寒的冬日或是酷热的夏天，都 坐满了年轻的年老的男子们，一而天黑下来的时候，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬 上了高台。这是很少有过例外的。张小赖十几年来好像从不会生病，张小赖在茶馆里生动地叫 喊着古代的英雄们的事迹，从年轻直到年老，从他的女儿的出生一直到他的妻子、女儿都埋进了 黄土… 他热衷于他的这样的生活，恰如这地面上的任何人热衷于他们的生活一样。可是，突然地 有一天，在斜对面的茶馆里，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。 是从城里来的，唱着他从来都不曾知道的《毛毛雨》和《何日君再来》。他的听众们，突然跑过去 了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖，感觉到尖厉的痛苦。 “这种，伤风败俗的东西啊！”他叫，猛力地拍了一下他的惊堂木，而后就拖着腿，点着头，哼 着，不再讲下去了。于是剩下的听众也跑了过去了。 他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚。但他的那个少年时 代的梦想，他的那些古代的英雄们，都在他的梦里升了起来，照耀着他了。他梦见吕布一戟刺 来，挑下了他的帽子，然后又向他温柔地笑了一笑。他醒来就流出了感激的眼泪。他一下午都 发烧，非常地不适，但黄昏的时候他还带着神秘的、惨白的、严肃的神色重又走上了他十几年来 所盘踞的高台。 蜡烛点燃了。 “今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”他用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。 但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了， 他寒战了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对 面跑去了。 “我是替天行道！”张小赖想，猛力地、愤怒地拍了一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个突 然的声音，和他的脸上的那种轻蔑的、讥嘲的、魔鬼似的神情，使得剩下的那十几个人肃然了，他 的那一件破旧的衣服，就从他的身上，在寂静中滑脱了。这就露出了十几年来这种生涯的记录， 那一副可怖的、奇特的骨架。这一副骨架，和它上面的那个魔鬼的头颅，在寂静中轻轻地颤动 着。最初这或许是有趣的，博得全场的哄笑；但到了仅剩下一副骨架在这样的装疯作怪里颤动 着的时候，就只能引起一种恐怖的印象了。张小赖，在高台上，在幽暗的光线下，高举着两手，站 【高一训练·语文第3页（共6页）】 12005A 起来了。 “却说曹操一看，啊呀呀呀呀！”他叫，全身发抖，然后突然寂静。他这样地高举着两手站着 有半分钟。 在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装作女人的 尖厉的、淫荡的歌声。… “曹操心中一想！"”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛烈地击在桌子上；然 而，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，他的听众们，有些涣散，有的在谈话，有的在听着 斜对面而笑着。突然地他觉得有一阵眩晕，他听见对面的歌声唱：“摸一下么妹的手呀，么妹生 得乖！” 他呆住了，同时他觉得手脚发冷。 “喂，张小赖，曹操哪个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。 张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和 参天的古树。但酒馆的老板，却摇摆着走了出去了。一种极端的愤怒，和跟着来的一种极端的、 奇特的欢笑，使张小赖发狂了。 精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来。随后他跳了下来拾起了地上的一 根竹棍一他在台上挥舞起竹棍来了。 他觉得室闷，可怕的室闷，于是拼命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他听见对面的 胡琴声和歌声停止了一它们被他征服了。然而这室闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死 命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。 他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一个惊异的、失望的喊声，有挤动和茶 杯碎裂的声音。然后是突然的寂静。 “死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说。 一九四五年七月九日 (选自《路翎小说选》，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇描绘了一幅古朴宁静、祥和美好的风景画，渲染出整个村镇都有崇尚英雄的氛 围，为下文写茶馆里发生的故事作铺垫。 B.张小赖所说的英雄故事原先被小镇的人追捧，但在新潮文化出现之后观众开始流失，表 明这是一个新旧文化思想交会的时代。 C.为了能吸引观众，张小赖竭尽全力抗争，小说从外貌、动作、语言、心理等角度描写他的 癫狂，在作者看来这是他思想的觉醒。 D.小说结尾张小赖的死凸显了人物命运的悲剧性，表明具有世俗吸引力的新的文化潮流 尽管含有糟粕，却仍是不可抵御的。 7.“寂静”一词在文中多次出现，请结合文本分析“寂静”的丰富意蕴。(6分) 8.小说的冲突是以强烈的对比展开的，请举例分析其作用。(6分) 9.张小赖在文中的形象最终定格在疯狂的舞蹈上，有人认为他是一个英雄，也有人认为他算不 上英雄。你怎么看？请结合文本简要分析。(3分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 辛弃疾，表字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使， 节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。 及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾 日：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之，斩其首归报，京益壮之。 京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形 势及三国，晋，汉人才，持论劲直，不为迎合。以讲和方定，议不行。迁司农寺主薄，出知滁州。 辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南 【高一训练·语文第4页（共6页）】 12005A 安抚。以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。乃奏疏 曰：“乞依广东摧锋、荆南神劲、福建左翼例，别剑一军，以湖南飞虎为名，止拨属密院专听帅臣节 制调度庶使夷獠知有军威望风慑服。”诏委以规画，先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安 抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。议者以聚敛闻，降 御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落 成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。弃疾雅善长短句，悲壮 激烈，有《稼轩集》行世。绍定六年，赠光禄大夫。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有 疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏幕至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。 (选自《宋史·辛弃疾传》，有删改)》 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 止拨属A密院B专听帅臣D节制E调度国庶使G夷獠知有军威日望风慑服。 11.下列选项中的“益”与文中“京益壮之”中的“益”，意义相同的一项是(3分)》 A.益慕圣贤之道(《送东阳马生序》) B.曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) C.有所广益(《出师表》) D.自以为大有所益(《孙权劝学》) 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.辛弃疾成长于金人入侵的战火之中，他胆识过人，曾经追杀叛逃的义端和尚，耿京也更 加看重他。 B.辛弃疾被宋高宗召见，他论述南北形势，用历史劝说皇帝，但因为当时虞允文擅权，建议 未被采纳。 C.辛弃疾在湖南任职时，建议设立飞虎军以平息当地獠人骚扰，尽管遇到阻挠，他最终还 是完成任务。 D.辛弃疾不仅是一代政治家、军事家，在文坛上更是以擅长写豪放词而著称，有《稼轩集》 流传于世。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”(4分)》 (2)如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。(4分) 14.辛弃疾是怎样成功创建飞虎军的？请简要说明。(4分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首词，完成15~16题。 忆秦娥·娄山关① 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】①1935年2月，中央红军经过激战，夺取了娄山关，这首词作于此时。②漫道：不要说。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“霜晨月”三字，简洁扼要地写出了行军时的情景和氛围，秋霜寒冽，晓月冷辉。 B.上阕最后两句以动衬静，连细碎的马蹄声、低沉的喇叭声都听得见，反衬了早晨的寂静。 C.上阕以秋风、雁叫、晨霜、晓月等意象营造了战前肃杀的气氛，意境阔大悲凉。 D.“苍山如海，残阳如血”，以景结情，既描写出了娄山关壮阔的夕照景象，又饱含感情。 16.这首词表现了词人怎样的心情？请简要分析。(6分) 【高一训练·语文第5页（共6页）】 12005A (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《静女》中生动刻画了男子赴约却未见恋人，焦急等待、抓耳挠腮的情态的两句是“ (2)《涉江采芙蓉》中“ ”两句，暗示了采芳赠远的传统，点明 了季节与地点，也运用了“兰”这一意象。 (3)《虞美人》中词人劈头质问永恒的自然美景：流露出对人生巨变的无尽悲慨的句子是 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 香港中文大学（深圳）人工智能学院副教授朱熹用“地图”作比喻指出，千百年来，教育的逻 辑都是长辈把世界的地图教给晚辈。但今天，“一个12岁的孩子用手机问AI,得到的答案往往 比绝大多数成年人能给出的更准确、更耐心、更全面”。 他进而提出对“AI原住民”这一概念的看法：“这不是按出生年份划分人群，而是一种认知 状态。对下一代来讲，AI不是外部工具，而是认知系统的一部分，是大脑的延伸。”在他看来，在 这种状态下，传统教育的三个要素正在同时失效：知识传递失效，AI讲得比人更清楚；经验复制 到 失效，今天的问题往往是昨天未曾遇到的：位置权威失效，长辈据以规范晚辈的世界观，形成于 没有AI的世界。“我们现在拿着旧地图站在路口，而路口在地图上根本不存在”。这意味着， 约如 如果教育依然 ,必将无法适应未来的发展。 但朱熹并不主张在教育中放任。他给出的建议是“最小约束原则”，称“教育不是盆景，是花 数 园”。教育者只需守住三条线：伦理底线、自主驾驭AI的能力、面向区域社会的共同体责任。 “线之内要守住：线之外，让他们自由地走。教育成功与否的真正衡量标准，是被超越”。 香港中文大学（深圳）前海国际事务研究院副院长袁冉东补上了另一面。他表示，“共创”绝非 把AI看作和人类平等的创造者。AI的意义在于，它降低了青年参予创造的门槛，让他们更早进 区 入解决真实问题的现场。但这恰恰意味着，人工智能越强大，人的引导越重要。既使最先进的算 法，也无法替代人类的判断。他认为，教育的核心正从知识积累转向能力形成，“我们要培养的是 舒 能提出有意义问题的人、能作出判断的人、能在不确定中负责任地行动的人。”教育的未来不在于 机器变的多么智能，而是取决于人类是否能足够清醒地理解技术、使用技术并超越技术。 匈 18.文中第四段有三个含错别字的词语，请找出并改正。(3分) 19.下列填入文中横线处的成语，最恰当的一项是(3分) 相 A按部就班 B.循规蹈矩 C.亦步亦趋 D.墨守成规 20.请根据材料第二段，为“AI原住民”下定义。要求：语言简明，表意完整。(4分) 21.下列是某同学为该文段主题推送撰写的结语草稿，其中没有语病的一项是(3分) A.通过这次学习，使我们深刻认识到善用AI的重要性。 B能否正确使用AI,是我们在信息时代立足的关键。 C这篇推文旨在启发大家对AI的思考为目的，引发了热烈讨论。 D.身处AI时代，我们需要学会与AI协作，从而更有效地解决复杂问题。 22.有家长在评论区留言：“既然AI什么都知道，还要老师千吗？以后就在家对着电脑学就 行。”请结合材料，代小编回复这位家长。不超过100字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 青春因梦想而激扬。在生命力最旺盛的日子里，青年就该像爬山虎一样，向着心中的梦 想不断向上攀缘，把青春的绿色铺满征途。 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高一训练·语文第6页（共6页）】 12005A 2026年秋季学期高一9月综合训练 语文试卷 2026.9 注意事项： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3．本试卷命题范围：必修上册第一单元、古诗词诵读。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 古法油烟制墨问答 问一：为什么说“灯盏碗烟”制墨是一种古法技艺？ 答：“灯盏碗烟”制墨早在宋代就有了。宋代制墨以松烟为主，但桐油点烟制墨已经成形，比如赵彦卫在《云麓漫钞》中就有这样的记载：“迩来墨工以水槽盛水，中列粗碗，燃以桐油，上复覆以一碗，专人扫煤，和以牛胶，揉成之。其法最快便，谓之油烟。”我们完全按照古籍上的记载，研究古代配方，边实践边摸索，顺利恢复了这项古法油烟制墨工艺。 问二：您是从什么时候开始学习制墨的？ 答：我的祖上就以制墨为业，我的伯父、父亲都开过墨厂。从15岁开始，我放学后就跟着父亲打下手，家父曾手把手教过我“灯盏碗烟”的技术。高中毕业后我进了墨厂，后来自己也开了墨厂，租房办厂整整十年，因为没有场地，“灯盏碗烟”制墨的想法始终找不到生根发芽的机会。2002年县里企业全面改制，我拍下这块地，高薪延聘退休老艺人，反复钻研，终于完整复原了古法油烟墨制作。 问三：…… 答：在于从油到烟的烧烟、收烟过程。这也是古法制墨的第一道工序：我们点燃盛满油的灯盏，每个灯盏上架空覆着一个青花瓷碗，通过灯芯草燃油升起的缕缕青烟凝结在碗里，便形成了烟灰；待到烟灰积到一定量时，师傅就会将每只碗里的烟灰刮下来，依序作业。 而这里边，灯油的配比要非常精确，并随着季节、温度的变化而调适。油以桐油、猪油、生漆为原料，桐油得烟多，猪油增亮，生漆出黑。但猪油、生漆过多，则达不到燃点，过少则会影响墨块的最终品相。在烧烟的过程中，讲究心眼手的配合，火头大小、灯芯草多少等都至关重要。灯芯草如果出碗出长了，它火就大，高度顶到碗以后那个烟就会停不住，冲劲大了就会往外飘了；如果火小了就没烟。而这些，全凭师傅的感觉和经验。所以说，这就是油烟墨制作最难的地方。 问四：…… 答：刚收集下来的烟灰火性太重，必须存放两年及以上，让它的黑度挥发出来以后，才能用来制墨。 问五：制墨的过程是怎样的？ 答：先要制坯，为增加墨的性能，我们在烟灰中加入动物皮胶，掺上天然麝香、金箔、冰片、蛇胆等20余种中草药，以达到黏合、防腐、去臭、增香、增色、增亮的效果。要用文火熬胶，在拌料缸中将胶、烟灰、辅料掺在一起，通过反反复复的搅拌，使三者真正做到揉筋入骨。由于收集的烟灰本身油性就重，所以与胶搅拌很费工夫。熬出的软剂墨，经反复捶打制成墨坯。反复捶打，可以把墨坯当中的空气排出来，使墨坯表面和内部的干湿程度都是一样的。捶打过的墨坯，放在近旁的一个保温炉中，保持一定的温度。 制作墨锭时先从保温炉中取一定分量放在天平上称重，不可多，也不可少。这不仅是要保证每锭墨的重量，关键是保证入模的墨坯，能在模中充分获得墨印压延的承受力，否则出模的墨，少则图案与文字不清楚，多则墨锭要隆起。师傅将称好的墨坯反复搓成条状，再放入墨模内，盖上需压延的墨印，然后将它们摆放在墨凳上，用自己的体重加压而成墨锭。从墨模中取出压延的墨锭后，还要做必要的修边，使墨方正圆润，然后轻放在墨匾里自然阴干。不能吹风，也不能晒太阳，等到六成干时方可挫边。挫边后用纸包着继续翻晾，至八成干时，需上包定形。一直等到墨内的水分全部散发干净，黑度亮度挥发出来，整个过程需整整一年时间。制成品后还要再经过一冬一夏的稳定期，最后才进入描金程序，描上自己设计的瓷碗收烟金色图标，装进古色古香的木盒或锦盒。古法油烟墨才如新嫁媳妇般走进北京、上海等大中城市文房四宝专卖店，和书画家们见面。 问六：难怪人说“千金易得，古墨难求”，每一道工序都是慢工细活，而且对技艺的精准度要求极高。听说您近些年也一直致力于这项古法技艺的传承和推广？ 答：是的，做了大半生的非遗传承人，我有这个使命和义务。我们搭建平台，建立了以公益为主的普惠性非遗研学，免费对本地所有学校开放，在孩子们的心里种下了中华优秀传统文化的种子。同时，我们开门收徒，所有的师傅都毫无保留地将制墨的经验传授给徒弟们。可以说，我们现在不仅研究制墨，更研究如何传授制墨经验。 问七：经验非常关键？ 答：当然，这对古法工艺学习来说尤为重要。就如同做菜，你还没做，菜的做法，做出来的味道，师傅都告诉你，你不用尝就能知道它的味道。等你真正做出来了，尝到的味道和师傅告诉你的一样，你也就学会了。传艺就是一个师傅手把手地教，徒弟动手做出来的过程。不需要多高的学历，但即便如此，也没大有人愿意学。 问八：为什么呢？ 答：主要是太苦了，又脏又累，还得在高温环境下操作，干一天下来，身上全是黑乎乎的，年轻人一般干不来，这一点确实是没办法。那我为什么坚持做这个呢？这里有一点信念吧，因为我家祖辈就是干这个的，传到我手上，我至少不能把他放弃，但能不能继续传下去则是另外一回事。 （根据左靖主编《百工》及中央电视台采访内容编写） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．“灯盏碗烟”制墨是一项油烟制墨工艺，在宋代就已出现，赵彦卫的《云麓漫钞》是最早记载这一工艺的文献。 B．猪油和生漆都是油烟制作的重要辅料，它们的占比如果过高，就会影响收烟；过低，则会影响墨块的最终品相。 C．墨锭从开始生产到投入市场，至少需要四年的时间，每道工序都需要手工完成，对技艺的精准度要求极高。 D．油烟制墨的传承和推广在近些年已有成效，但真正愿意从事这项工作的人却很少，文章对手艺传承持悲观态度。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A．文章以问答的形式，介绍了古法油烟制墨工艺的形成、发展、大体操作流程及其传承与推广，层层递进，条理清晰。 B．文中的传承人一直从事古法制墨的钻研、传承和推广，这非常符合梁启超《敬业与乐业》中提到的“主一无适便是敬”。 C．文章最后一段加点的两个“一点”意思完全不同，前者是指“一个方面”，后者表示“很小”，带有说话人谦虚的语气。 D．问六既是对问三之后内容的概括和总结，同时又引起了后面对古法技艺的传承和推广的讨论，具有承上启下的作用。 3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（2分） 古法油烟墨制作包括点烟收烟、制坯、 ① 、晾干和描金等五个环节。在点烟收烟时， ② ，还要凭经验把控火头、灯芯草，方能让青烟顺利凝结成可用的烟灰。在制坯环节，需要将烟灰与动物皮胶及多种中草药混合，熬胶之后进行反复捶打，以排出其中的空气，确保墨胚内外干湿一致。 4．根据后文推断，问三、问四提出的问题可能是什么？（4分） 5．八年级语文课本中《虽有嘉肴》一文同本文都用菜肴进行类比。在感知菜肴味道的方式上，二者的观点有何不同？不同的原因是什么？（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 英雄的舞蹈 路翎 在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般会合的地方，有一座小的村镇。在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着，这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。茶馆里，靠着正面的墙壁，十几年来，用一张方桌和一张小的条桌搭成了一个高台，每到黄昏不论是严寒的冬日或是酷热的夏天，都坐满了年轻的年老的男子们，——而天黑下来的时候，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。这是很少有过例外的。张小赖十几年来好像从不会生病，张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事迹，从年轻直到年老，从他的女儿的出生一直到他的妻子、女儿都埋进了黄土…… 他热衷于他的这样的生活，恰如这地面上的任何人热衷于他们的生活一样。可是，突然地有一天，在斜对面的茶馆里，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。是从城里来的，唱着他从来都不曾知道的《毛毛雨》和《何日君再来》。他的听众们，突然跑过去了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖，感觉到尖厉的痛苦。 “这种，伤风败俗的东西啊！”他叫，猛力地拍了一下他的惊堂木，而后就拖着腿，点着头，哼着，不再讲下去了。于是剩下的听众也跑了过去了。 他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚。但他的那个少年时代的梦想，他的那些古代的英雄们，都在他的梦里升了起来，照耀着他了。他梦见吕布一戟刺来，挑下了他的帽子，然后又向他温柔地笑了一笑。他醒来就流出了感激的眼泪。他一下午都发烧，非常地不适，但黄昏的时候他还带着神秘的、惨白的、严肃的神色重又走上了他十几年来所盘踞的高台。 蜡烛点燃了。 “今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”他用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。 但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了，他寒战了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。 “我是替天行道！”张小赖想，猛力地、愤怒地拍了一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个突然的声音，和他的脸上的那种轻蔑的、讥嘲的、魔鬼似的神情，使得剩下的那十几个人肃然了，他的那一件破旧的衣服，就从他的身上，在寂静中滑脱了。这就露出了十几年来这种生涯的记录，那一副可怖的、奇特的骨架。这一副骨架，和它上面的那个魔鬼的头颅，在寂静中轻轻地颤动着。最初这或许是有趣的，博得全场的哄笑；但到了仅剩下一副骨架在这样的装疯作怪里颤动着的时候，就只能引起一种恐怖的印象了。张小赖，在高台上，在幽暗的光线下，高举着两手，站起来了。 “却说曹操一看，啊呀呀呀呀！”他叫，全身发抖，然后突然寂静。他这样地高举着两手站着有半分钟。 在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装作女人的尖厉的、淫荡的歌声。…… “曹操心中一想！”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛烈地击在桌子上；然而，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，他的听众们，有些涣散，有的在谈话，有的在听着斜对面而笑着。突然地他觉得有一阵眩晕，他听见对面的歌声唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！” 他呆住了，同时他觉得手脚发冷。 “喂，张小赖，曹操哪个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。 张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参天的古树。但酒馆的老板，却摇摆着走了出去了。一种极端的愤怒，和跟着来的一种极端的、奇特的欢笑，使张小赖发狂了。 精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来。随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍——他在台上挥舞起竹棍来了。 他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拼命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了——它们被他征服了。然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。 他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一个惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯碎裂的声音。然后是突然的寂静。 “死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说。 一九四五年七月九日 （选自《路翎小说选》，有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说开篇描绘了一幅古朴宁静、祥和美好的风景画，渲染出整个村镇都有崇尚英雄的氛围，为下文写茶馆里发生的故事作铺垫。 B．张小赖所说的英雄故事原先被小镇的人追捧，但在新潮文化出现之后观众开始流失，表明这是一个新旧文化思想交会的时代。 C．为了能吸引观众，张小赖竭尽全力抗争，小说从外貌、动作、语言、心理等角度描写他的癫狂，在作者看来这是他思想的觉醒。 D．小说结尾张小赖的死凸显了人物命运的悲剧性，表明具有世俗吸引力的新的文化潮流尽管含有糟粕，却仍是不可抵御的。 7．“寂静”一词在文中多次出现，请结合文本分析“寂静”的丰富意蕴。（6分） 8．小说的冲突是以强烈的对比展开的，请举例分析其作用。（6分） 9．张小赖在文中的形象最终定格在疯狂的舞蹈上，有人认为他是一个英雄，也有人认为他算不上英雄。你怎么看？请结合文本简要分析。（3分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 辛弃疾，表字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之，斩其首归报，京益壮之。京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。乃奏疏曰：“乞依广东摧锋、荆南神劲、福建左翼例，别创一军，以湖南飞虎为名，止拨属密院专听帅臣节制调度庶使夷獠知有军威望风慑服。”诏委以规画，先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。绍定六年，赠光禄大夫。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。 （选自《宋史·辛弃疾传》，有删改） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 止拨属A密院B专听C帅臣D节制E调度F庶使G夷獠知有军威H望风慑服。 11．下列选项中的“益”与文中“京益壮之”中的“益”，意义相同的一项是（3分） A．益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） B．曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） C．有所广益（《出师表》） D．自以为大有所益（《孙权劝学》） 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．辛弃疾成长于金人入侵的战火之中，他胆识过人，曾经追杀叛逃的义端和尚，耿京也更加看重他。 B．辛弃疾被宋高宗召见，他论述南北形势，用历史劝说皇帝，但因为当时虞允文擅权，建议未被采纳。 C．辛弃疾在湖南任职时，建议设立飞虎军以平息当地獠人骚扰，尽管遇到阻挠，他最终还是完成任务。 D．辛弃疾不仅是一代政治家、军事家，在文坛上更是以擅长写豪放词而著称，有《稼轩集》流传于世。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”（4分） （2）如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。（4分） 14．辛弃疾是怎样成功创建飞虎军的？请简要说明。（4分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成15～16题。 忆秦娥·娄山关① 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】①1935年2月，中央红军经过激战，夺取了娄山关，这首词作于此时。②漫道：不要说。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．“霜晨月”三字，简洁扼要地写出了行军时的情景和氛围，秋霜寒冽，晓月冷辉。 B．上阕最后两句以动衬静，连细碎的马蹄声、低沉的喇叭声都听得见，反衬了早晨的寂静。 C．上阕以秋风、雁叫、晨霜、晓月等意象营造了战前肃杀的气氛，意境阔大悲凉。 D．“苍山如海，残阳如血”，以景结情，既描写出了娄山关壮阔的夕照景象，又饱含感情。 16．这首词表现了词人怎样的心情？请简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《静女》中生动刻画了男子赴约却未见恋人，焦急等待、抓耳挠腮的情态的两句是“________________，________________”。 （2）《涉江采芙蓉》中“________________，________________”两句，暗示了采芳赠远的传统，点明了季节与地点，也运用了“兰”这一意象。 （3）《虞美人》中词人劈头质问永恒的自然美景，流露出对人生巨变的无尽悲慨的句子是“________________，________________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 香港中文大学（深圳）人工智能学院副教授朱熹用“地图”作比喻指出，千百年来，教育的逻辑都是长辈把世界的地图教给晚辈。但今天，“一个12岁的孩子用手机问AI，得到的答案往往比绝大多数成年人能给出的更准确、更耐心、更全面”。 他进而提出对“AI原住民”这一概念的看法：“这不是按出生年份划分人群，而是一种认知状态。对下一代来讲，AI不是外部工具，而是认知系统的一部分，是大脑的延伸。”在他看来，在这种状态下，传统教育的三个要素正在同时失效：知识传递失效，AI讲得比人更清楚；经验复制失效，今天的问题往往是昨天未曾遇到的；位置权威失效，长辈据以规范晚辈的世界观，形成于没有AI的世界。“我们现在拿着旧地图站在路口，而路口在地图上根本不存在”。这意味着，如果教育依然________，必将无法适应未来的发展。 但朱熹并不主张在教育中放任。他给出的建议是“最小约束原则”，称“教育不是盆景，是花园”。教育者只需守住三条线：伦理底线、自主驾驭AI的能力、面向区域社会的共同体责任。“线之内要守住；线之外，让他们自由地走。教育成功与否的真正衡量标准，是被超越”。 香港中文大学（深圳）前海国际事务研究院副院长袁冉东补上了另一面。他表示，“共创”绝非把AI看作和人类平等的创造者。AI的意义在于，它降低了青年参予创造的门槛，让他们更早进入解决真实问题的现场。但这恰恰意味着，人工智能越强大，人的引导越重要。既使最先进的算法，也无法替代人类的判断。他认为，教育的核心正从知识积累转向能力形成，“我们要培养的是能提出有意义问题的人、能作出判断的人、能在不确定中负责任地行动的人。”教育的未来不在于机器变的多么智能，而是取决于人类是否能足够清醒地理解技术、使用技术并超越技术。 18．文中第四段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分） 19．下列填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（3分） A．按部就班 B．循规蹈矩 C．亦步亦趋 D．墨守成规 20．请根据材料第二段，为“AI原住民”下定义。要求：语言简明，表意完整。（4分） 21．下列是某同学为该文段主题推送撰写的结语草稿，其中没有语病的一项是（3分） A．通过这次学习，使我们深刻认识到善用AI的重要性。 B．能否正确使用AI，是我们在信息时代立足的关键。 C．这篇推文旨在启发大家对AI的思考为目的，引发了热烈讨论。 D．身处AI时代，我们需要学会与AI协作，从而更有效地解决复杂问题。 22．有家长在评论区留言：“既然AI什么都知道，还要老师干吗？以后就在家对着电脑学就行。”请结合材料，代小编回复这位家长。不超过100字。（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 青春因梦想而激扬。在生命力最旺盛的日子里，青年就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀缘，把青春的绿色铺满征途。 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $