【唐山专用】九年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（唐山专用） 期中考试卷(答案版) 一、积累运用（共10分） 1． (1) jié pōu 副 骛 (2)C 2． (1)B (2) 不仅 而且（既、又） 二、古诗文阅读（共28分） （一）默写 3．停杯投箸不能食 欲说还休 况乃未休兵 欲为圣明除弊事 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 醉能同其乐 （二）阅读下列这首古诗，完成小题。（本题5分） 4．长精神 5．甲诗基调较乙诗来说要消沉/悲观得多，乙诗则传递出一种积极向上的态度。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（颈联）最能体现。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟和积极进取的人生态度。 （三）阅读下面文言文，完成下面小题。（本题16分） 6．景象，情景 怀念，思念 日光 只有 7．C 8．（1）这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。 （2）因此通州的百姓爱戴他就像爱戴父母一样。 9．不以物喜 不以己悲 先忧后乐 10．示例：建茅屋百间解决了流民的居住之难。 三、现代文阅读（共17分） （本题6分）阅读下面的议论性文章，完成下面小题。 11．有担当精神，热爱祖国，有报国之志，有能力，敢于创新，勇于奋斗。（答出三点即可） 12．示例：日常生活中 示例：数以亿计的普通年轻人 13．通过列举不同时代青年的不同使命，论证“青年的模样是时代的镜像”的核心观点，说明青年的选择和风貌始终和所处的时代背景紧密相关，不同时代的时代特征塑造了青年不同的奋斗轨迹，进一步解释当代青年精神风貌的时代归因，让论证更有历史厚度，更有说服力。 （本题11分）阅读下面的小说，完成小题。 14．惊艳好奇 失望纳闷 15．（1）老梨树迎来又一个妖娆的丰收季节。 （2）“我”战胜困难赢得的一些收获。（意思对即可） 16．运用比喻的修辞手法，把老梨树的枝干比作蛟龙，树冠比作山峰，生动形象地写出了古梨树的高大与茂盛的长势，突出它的蓬勃生命力。 17．慈爱有爱、善解人意、教导有方（结合文章简要分析） 四、整本书阅读（共5分） 18． (1) 英； 夏洛蒂·勃朗特。 (2) 自尊自强、敢于反抗； 洛伍德（学校）或孤儿院； 遇到罗切斯特，得知他已有妻子毅然离开。 五、写作（共40分） 19．例文： 脚步与远方 清晨的校园里，我总能看到那个瘦小的身影——林小雨。她总是第一个到教室，最后一个离开。她的脚步很轻，却异常坚定。课间十分钟，当其他同学嬉戏打闹时，她总是安静地坐在座位上，翻动着那本已经卷边的英语词典。 “为什么这么拼命？”我曾问她。“我想考上市重点高中。”她的眼睛亮晶晶的，“虽然现在成绩还不够好，但每天进步一点点，总会到达的。” 记得初二那年运动会，林小雨报名参加了1500米长跑。发令枪响后，她很快就被甩在了最后。第三圈时，她的脸色已经发白，脚步也开始踉跄。 “放弃吧！”有人在看台上喊。但她咬着牙，一步一步地向前挪动。当其他选手早已冲过终点线，她还在跑道上坚持着。汗水浸透了她的校服，在阳光下闪闪发亮。最终，她以倒数第一的成绩完成了比赛，却赢得了全场最热烈的掌声。 中考前的最后一次模拟考，林小雨的英语只考了72分。我看到她把试卷揉成一团，又慢慢展开抚平。那天放学后，她一个人躲在空教室里哭了很久。但第二天，她又带着那本英语词典出现在了晨读的队伍中。“不觉得累吗？”我问。“累啊，”她笑了笑，“但停下来会更累。” 中考放榜那天，林小雨如愿以偿。她捧着录取通知书，在阳光下笑得像个孩子。我知道，这薄薄的一张纸背后，是无数个清晨与深夜，是无数滴汗水与泪水，是无数个看似微不足道却坚定不移的脚步。 如今每当我路过操场，总会想起那个倔强的身影。她教会我：远方或许遥远，但只要脚步不停，就没有到不了的明天。那些看似平凡的每一步，都在编织着不平凡的人生。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（唐山专用） 期中考试卷(原卷版) （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共10分） 1．（本题6分）阅读下面的文字，完成各题。 敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全fù（   ）精力集中到这事上头，一点不旁wù（   ），便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①直捷( )        ②解剖( ) ③全fù( )精力        ④旁wù( ) (2)语段中画横线的句子是（   ） A．选择复句 B．递进复句 C．并列复句 D．承接复句 2．（本题4分）阅读下面的文字，回答后面的问题。 唐山城市的面貌__________，然而一些老街巷始终是唐山人心中难以割舍的情结，它们宛如一部厚重的大书，（甲）承载着历史的沧桑，（乙）饱含着对未来的期许，等待着我们慢慢翻阅，细细品味。 (1)填入文段横线处最恰当的成语是（   ） A．风吹草动 B．日新月异 C．斗转星移 D．风起云涌 (2)文段中甲、乙两处应填入恰当的关联词语：甲__________，乙__________ 二、古诗文阅读（共28分） （一）默写 3．（本题7分）古诗文名句填写。根据语境及提示，填写相应的古诗文。 古人对“自强不息”有不同的形态和表现：他们或许有李白①“_______，拔剑四顾心茫然”（《行路难（其一）》）的迷茫徘徊，或许有辛弃疾“而今识尽愁滋味，②_______。”（《丑奴儿·书博山道中壁》）的愁苦无奈，或许有杜甫“寄书长不达，③_______。”（《月夜忆舍弟》）的悲凉无助；但更多时候，他们有如韩愈遭贬后依然拥有④“_______，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的雄心壮志，有如李商隐⑤“_______，⑥_______。”（《无题》）的无私奉献，更有欧阳修⑦“_______，醒能述以文者”的与民同乐和洒脱。 （二）阅读下列这首古诗，完成小题。（本题5分） 【甲】 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注解】：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。 4．(2分)刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上是其诗特点之一。读完这首诗，你觉得哪三个字最能体现这一特点： 。 5．(3分)【甲】诗与【乙】诗相比，情感基调有何不同？【乙】诗哪一句最能体现这种不同，请简要分析。 （三）阅读下面文言文，完成下面小题。（本题16分） 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 明道末，天下蝗旱。知通州吴遵路乘民未饥，使民采薪刍①，官为收买②，以其直③籴④官米。至冬，大雪寒即以元价⑤易薪刍与民官不伤财民且蒙利⑥。又建茅屋百间以处流民，捐俸钱置办盐蔬，日与茶饭参俵⑦。有疾者，给药以理之；其愿归者，具舟续食，还之本土。是岁，惟通民安堵⑧，不知其凶岁⑨也。故其民爱之若父母。 （选自王辟之《渑水燕谈录》） 【注】①薪刍：柴火和秋草。②官为收买：官府出面收购。③直：通“值”，指钱款、价钱。④籴（dí）：买进（粮食）。⑤元价：“元”通“原”。指原来的价格（即之前官府收购柴草时的定价，无加价或减价）。⑥民且蒙利：百姓还能得到好处。⑦参俵（biào）：交错分发、交替供给（按序轮换发放，保障流民日常饮食）。参，“交错、交替”。俵，分给，分散。⑧安堵：安居。⑨凶岁：指灾荒之年。特指发生蝗旱、严寒等灾害，导致收成锐减、百姓生计艰难的年份。 6．(4分)解释下面句子中加着重号的词语。 （1）此则岳阳楼之大观也    观：________    （2）去国怀乡    怀：________ （3）春和景明    景：________    （4）惟通民安堵    惟：________ 7．(2分)下列对乙文中画横线语句的断句，正确的一项是（   ） A．大雪/寒即以元价易薪刍与民官/不伤/财民且蒙利 B．大雪寒/即以元价易薪刍与民/官不伤财民/且蒙利 C．大雪寒/即以元价易薪刍与民/官不伤财/民且蒙利 D．大雪寒/即以元价易/薪刍与民官不伤/财民且蒙利 8．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。 （2）故其民爱之若父母。 9．(3分)根据甲文内容，在横线上填写恰当的内容。 “迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。古仁人则不然，他们“_______，_______。”范仲淹以天下为己任，在文中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，表现了_______的伟大襟怀，这是对“古仁人”思想的继承和发展。 10．(3分)范仲淹的忧乐观在乙文中也有体现，如吴遵路在蝗灾之年解决了百姓的粮米之困。请你用一句话再写出一个事例。 三、现代文阅读（共17分） （本题6分）阅读下面的议论性文章，完成下面小题。 青年的模样，是时代的镜像① ①有这样一幅全网刷屏的画面：北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看____________，___________。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；上世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，“爱拼才会赢”成为座右铭。今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑦历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步…… ⑧敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持。选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润加时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑨所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ （有删改） 注：①镜像：物体在镜子中的图像。 11．(3分)文中“青年的模样”指的是什么模样？ 12．(1分)请根据语境，为第⑤段横线处补充相应的内容，填写在下面。 再看____________，____________。 13．(2分)第⑥段列举不同时代青年的使命，其目的是什么？ （本题11分）阅读下面的小说，完成小题。 古梨树还有下一个春天 邓迎雪 ①那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。 ②那是一个非常安静的小村庄，山清水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？！ 我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。 ③爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。 ④初见古梨树，我立即被它惊艳到了。 那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。 ⑤爷爷说，你看看这棵大树结了多少果子？我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。 ⑥怎么才结这几个梨子？我很纳闷。 ⑦今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。爷爷说。 ⑧这就是传说中的大年小年吧？ ⑨爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足肥料。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。 ⑩哦，原来古梨树也遇到了挫折。 ⑪爷爷点点头说，对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。 ⑫爷爷的话，让我思索了好久。 ⑬那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮躁渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。 ⑭毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。 ⑮我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来。 ⑯那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。 ⑰那件事让我明白，当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树还有下一个春天，你也会有。 14．(2分)请你用文中的词语，把文中“我的”情感变化过程补充完整。 忧伤绝望→ ( ) →( ) →感悟沉思 15．(3分)分别写出下列句中加点词的含义。 梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。 16．(3分)请从修辞的角度，品析第④段中划线的句子。 17．(3分)请简要结合文章分析文中爷爷的形象。 四、整本书阅读（共5分） 18．（本题5分）根据提示，完成《简·爱》一书的思维导图。 (1)这本著作的作者是_____国的_____（人名）。 (2)A__________B__________C__________ 五、写作（共40分） 19．（本题40分）阅读下面文字，根据要求写作。 我们每天都在行走，教室里的踱步、操场上的奔跑、回家路上的疾行……这些脚步或许微不足道，却都朝着某个方向；而“远方”，可能是一个具体的目标，比如一次考试的进步，也可能是心里的向往，比如对未来的憧憬。脚步与远方，藏着我们成长里的故事和思考。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“脚步与远方”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名、人名。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（唐山专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共10分） 1．（本题6分）阅读下面的文字，完成各题。 敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全fù（   ）精力集中到这事上头，一点不旁wù（   ），便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①直捷( )        ②解剖( ) ③全fù( )精力        ④旁wù( ) (2)语段中画横线的句子是（   ） A．选择复句 B．递进复句 C．并列复句 D．承接复句 【答案】 (1) jié pōu 副 骛 (2)C 【解析】 （1）注意“剖”的字音，注意“副、骛”的字形。 （2）结合选段画线句“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”可知，“一面……一面……”是并列关系的关联词，前后两个分句分别表述人类劳动的两方面意义，两个分句地位平等，不分主次先后，因此属于并列复句。 2．（本题4分）阅读下面的文字，回答后面的问题。 唐山城市的面貌__________，然而一些老街巷始终是唐山人心中难以割舍的情结，它们宛如一部厚重的大书，（甲）承载着历史的沧桑，（乙）饱含着对未来的期许，等待着我们慢慢翻阅，细细品味。 (1)填入文段横线处最恰当的成语是（   ） A．风吹草动 B．日新月异 C．斗转星移 D．风起云涌 (2)文段中甲、乙两处应填入恰当的关联词语：甲__________，乙__________ 【答案】 (1)B (2) 不仅 而且（既、又） 【解析】（1）A. 风吹草动：比喻微小的变动，不适合用来形容城市面貌变化。 B. 日新月异：指每天每月都有新变化，形容发展、进步很快，适合形容城市面貌。 C. 斗转星移：指季节或时间的变化，不适合用来形容城市面貌变化。 D. 风起云涌：形容事物迅速发展，声势浩大，多用于事件、思潮，不适合用来形容城市面貌变化。 句子意思：唐山城市面貌变化很快，但老街巷依旧让人难忘，选“日新月异”。 （2）甲、乙两个分句“承载着历史的沧桑”与“饱含着对未来的期许”在本题语境下并列、递进逻辑均成立，对应关联词均可使用：表并列可填“既……又……”，表递进可填“不仅……而且……”“不仅……还……” 二、古诗文阅读（共28分） （一）默写 3．（本题7分）古诗文名句填写。根据语境及提示，填写相应的古诗文。 古人对“自强不息”有不同的形态和表现：他们或许有李白①“_______，拔剑四顾心茫然”（《行路难（其一）》）的迷茫徘徊，或许有辛弃疾“而今识尽愁滋味，②_______。”（《丑奴儿·书博山道中壁》）的愁苦无奈，或许有杜甫“寄书长不达，③_______。”（《月夜忆舍弟》）的悲凉无助；但更多时候，他们有如韩愈遭贬后依然拥有④“_______，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的雄心壮志，有如李商隐⑤“_______，⑥_______。”（《无题》）的无私奉献，更有欧阳修⑦“_______，醒能述以文者”的与民同乐和洒脱。 【答案】停杯投箸不能食 欲说还休 况乃未休兵 欲为圣明除弊事 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 醉能同其乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箸、弊、蜡炬”等字词容易写错。 （二）阅读下列这首古诗，完成小题。（本题5分） 【甲】 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注解】：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。 4．(2分)刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上是其诗特点之一。读完这首诗，你觉得哪三个字最能体现这一特点： 。 5．(3分)【甲】诗与【乙】诗相比，情感基调有何不同？【乙】诗哪一句最能体现这种不同，请简要分析。 【答案】 4．长精神 5．甲诗基调较乙诗来说要消沉/悲观得多，乙诗则传递出一种积极向上的态度。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（颈联）最能体现。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟和积极进取的人生态度。 【导语】甲诗白居易对刘禹锡被贬谪境遇深表同情，叹其才高却命途多舛，“二十三年折太多”满是怜惜。乙诗刘禹锡于酬答中先述自身遭遇，以“沉舟”“病树”自比，又现乐观豁达，“暂凭杯酒长精神”彰显坚韧，二者唱和情真意切，尽显友情与人生态度。 【解析】4．本题考查诗歌内容理解。 【乙】诗先回顾二十三年贬谪于巴山楚水的凄凉境遇，又借“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”感慨人事变迁。然而，面对白居易的同情，他并未沉浸于悲叹，而是以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达对新事物必将取代旧事物的豁达认知，展现出超越困境的豪迈。最后“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，表明他在友人的关怀下，能抖擞精神，以积极态度面对未来，体现其乐观向上、不为困境所屈的诗风特点，故“长精神”最能体现。      5．本题考查对比阅读。 在甲诗《醉赠刘二十八使君》中，白居易为刘禹锡的遭遇鸣不平，诗中“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”等句，着重强调刘禹锡空有诗才却命运多舛，长期处于寂寞蹉跎之中，字里行间满是对其怀才不遇的同情与无奈，整体情感基调较为消沉、悲观。乙诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，虽开篇“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”也回顾了被贬谪的漫长与凄凉，人事全非的怅惘，但颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”笔锋一转。诗人以“沉舟”“病树”自比，虽历经坎坷，却能看到新生力量的蓬勃兴起，在对新旧交替的感慨中蕴含着豁达乐观。他意识到个人的困境不能阻挡时代的前进，体现出一种超脱于个人得失的胸怀与积极进取的精神，从而使全诗的情感基调转向积极向上，展现出诗人坚韧不拔的精神风貌。因而，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（颈联）最能体现这一不同。 （三）阅读下面文言文，完成下面小题。（本题16分） 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 明道末，天下蝗旱。知通州吴遵路乘民未饥，使民采薪刍①，官为收买②，以其直③籴④官米。至冬，大雪寒即以元价⑤易薪刍与民官不伤财民且蒙利⑥。又建茅屋百间以处流民，捐俸钱置办盐蔬，日与茶饭参俵⑦。有疾者，给药以理之；其愿归者，具舟续食，还之本土。是岁，惟通民安堵⑧，不知其凶岁⑨也。故其民爱之若父母。 （选自王辟之《渑水燕谈录》） 【注】①薪刍：柴火和秋草。②官为收买：官府出面收购。③直：通“值”，指钱款、价钱。④籴（dí）：买进（粮食）。⑤元价：“元”通“原”。指原来的价格（即之前官府收购柴草时的定价，无加价或减价）。⑥民且蒙利：百姓还能得到好处。⑦参俵（biào）：交错分发、交替供给（按序轮换发放，保障流民日常饮食）。参，“交错、交替”。俵，分给，分散。⑧安堵：安居。⑨凶岁：指灾荒之年。特指发生蝗旱、严寒等灾害，导致收成锐减、百姓生计艰难的年份。 6．(4分)解释下面句子中加着重号的词语。 （1）此则岳阳楼之大观也    观：________    （2）去国怀乡    怀：________ （3）春和景明    景：________    （4）惟通民安堵    惟：________ 7．(2分)下列对乙文中画横线语句的断句，正确的一项是（   ） A．大雪/寒即以元价易薪刍与民官/不伤/财民且蒙利 B．大雪寒/即以元价易薪刍与民/官不伤财民/且蒙利 C．大雪寒/即以元价易薪刍与民/官不伤财/民且蒙利 D．大雪寒/即以元价易/薪刍与民官不伤/财民且蒙利 8．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。 （2）故其民爱之若父母。 9．(3分)根据甲文内容，在横线上填写恰当的内容。 “迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。古仁人则不然，他们“_______，_______。”范仲淹以天下为己任，在文中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，表现了_______的伟大襟怀，这是对“古仁人”思想的继承和发展。 10．(3分)范仲淹的忧乐观在乙文中也有体现，如吴遵路在蝗灾之年解决了百姓的粮米之困。请你用一句话再写出一个事例。 【答案】 6．景象，情景 怀念，思念 日光 只有 7．C 8．（1）这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。 （2）因此通州的百姓爱戴他就像爱戴父母一样。 9．不以物喜 不以己悲 先忧后乐 10．示例：建茅屋百间解决了流民的居住之难。 【导语】甲乙两文遥相呼应，甲文借岳阳楼的阴晴之景，抒发古仁人不以外物悲喜、忧在天下的宏大胸襟，树立心怀苍生的精神理想。乙文记录吴遵路在灾年体恤百姓、赈灾安民的实干事迹，将“忧民”从纸上文字落到治政行动。一为抒怀言志的千古名篇，一为真实的治民故事，虚实对照，让“居庙堂则忧其民”的理想有了鲜活现实注脚。 【解析】6．①句意：这就是岳阳楼的壮丽景象。观：景象，情景。 ②句意：离开国都，怀念家乡。怀：怀念，思念。 ③句意：春风和煦，日光明媚。景：日光。 ④句意：只有通州的百姓安居乐业。惟：只有。 7．句意：大雪严寒时，官府就用原价把柴草换给百姓，官府不损耗财力，百姓也能得到好处。“大雪寒”交代时节环境，其后断开；“即以元价易薪刍与民”写吴遵路的举措，语意完整，其后断开；“官不伤财”陈述官府一方的结果，其后断开；最后写百姓的获益。 故断句为：大雪寒/即以元价易薪刍与民/官不伤财/民且蒙利。 8．重点词语如下： （1）是：这样。进：在朝廷做官。退：被贬到边远地区做地方官。亦：也。 （2）故：所以。若：像。 9．根据甲文第④段中的“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，古仁人不会因外物好坏、自身得失或喜或悲，和迁客骚人“阴风苦雨则悲，风和日丽则喜”随景物变化而产生悲喜的心情形成对比，所以①处填写不以物喜，②处填写不以己悲。 根据甲文第④段中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹把天下人的忧患与喜乐放在个人之前，这种胸怀可以概括为先忧后乐，所以③处填写先忧后乐。 10．根据乙文中的“至冬，大雪寒，即以元价易薪刍与民，官不伤财民且蒙利”可知，寒冬大雪之时，吴遵路以原价把柴草换给百姓，官府不损耗财物，百姓获得便利，心系百姓冷暖，体现忧乐观。 根据乙文中的“又建茅屋百间以处流民，捐俸钱置办盐蔬，日与茶饭参俵”可知，吴遵路搭建茅屋安置流民，捐献自己的俸禄购置物资，供给流民饮食，体恤受灾流民，体现忧乐观。 根据乙文中的“有疾者，给药以理之”可知，吴遵路为生病的流民提供药物医治，关心流民的病痛，体现忧乐观。 根据乙文中的“其愿归者，具舟续食，还之本土”可知，吴遵路准备船只、供给食物，送想要返乡的流民回到家乡，为民排忧，体现忧乐观。 以上事例任选其一即可。 示例：为生病的流民提供药物医治。 【点睛】参考译文： 【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖连接远处群山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，早晚阴晴变化，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬的官员和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空；日月星辰隐藏光辉，山岳隐没形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下、船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被讥讽的心情，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着微风，满心喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于上面两种心情，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂上，就为百姓忧虑；被贬到边远地区做地方官，就为君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！啊！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】明道末年，全国发生蝗灾旱灾。通州知州吴遵路趁百姓还没有闹饥荒时，让百姓采集柴草，官府出面收购，把换来的钱款买进官府的粮食。到了冬天，大雪严寒，官府就用当初收购柴草的原价，把柴草换给百姓。官府没有损耗财力，百姓也能得到好处。他又建造百间茅草屋安置流民，拿出自己的俸禄购置盐和蔬菜，每日轮流供给流民茶饭。有生病的流民，给药医治；想要回乡的流民，备好船只、备好粮食，送他们回到故土。这一年，只有通州百姓安居乐业，感受不到灾荒之年的困苦。因此通州的百姓爱戴他就像爱戴父母一样。 三、现代文阅读（共17分） （本题6分）阅读下面的议论性文章，完成下面小题。 青年的模样，是时代的镜像① ①有这样一幅全网刷屏的画面：北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看____________，___________。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；上世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，“爱拼才会赢”成为座右铭。今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑦历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步…… ⑧敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持。选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润加时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑨所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ （有删改） 注：①镜像：物体在镜子中的图像。 11．(3分)文中“青年的模样”指的是什么模样？ 12．(1分)请根据语境，为第⑤段横线处补充相应的内容，填写在下面。 再看____________，____________。 13．(2分)第⑥段列举不同时代青年的使命，其目的是什么？ 【答案】 11．有担当精神，热爱祖国，有报国之志，有能力，敢于创新，勇于奋斗。（答出三点即可） 12．示例：日常生活中 示例：数以亿计的普通年轻人 13．通过列举不同时代青年的不同使命，论证“青年的模样是时代的镜像”的核心观点，说明青年的选择和风貌始终和所处的时代背景紧密相关，不同时代的时代特征塑造了青年不同的奋斗轨迹，进一步解释当代青年精神风貌的时代归因，让论证更有历史厚度，更有说服力。 【导语】这篇议论短文以“人机共跑”的热点场景切入，紧扣“青年的模样是时代镜像”的核心论点，既以知名青年健儿彰显国之荣光，又以普通青年群像勾勒平凡力量，兼顾典型与日常。行文梳理不同时代青年使命，将青年成长与家国发展深度绑定，说理鲜活有温度，既肯定当代青年的闯劲底气，也传递出对青年挺膺担当的期许，感染力十足。 【解析】11．由第①段“研发团队成员大多是中国高校和科技公司的青年创业者”和第②段“机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业……新一代弄潮儿活力奔涌”可知，当代青年敢于投身前沿科技领域，拥有出众的能力，富有创新精神，敢做时代弄潮儿，这是青年模样的重要体现。 由第④段“1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌……青春梦与强国梦交响”可知，这些事例展现出青年心怀家国、热爱祖国，将个人青春梦想融入强国建设，拥有浓厚的爱国情怀与报国之志。 由第⑦段“新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒”可知，这句话直接点明新时代青年应当具备担当精神，主动扛起时代赋予的责任，接续奋斗。 由第⑨段“所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行”可知，青年不惧困境、迎难而上，拥有勇于奋斗、执着向前的品质。 综上所述，青年的模样，就是心怀家国、热爱祖国，胸怀报国之志，具备过硬本领，敢于创新、勇于担当，纵使遭遇挫折依旧执着奋斗的样子。 12．解答此题需要参照第④段句式，为第⑤段补写领起句。由第④段“且看世界舞台上，为国争光的体育健儿”可知，第④段采用“场景+人物群体”的句式，列举在世界舞台上大放异彩的杰出青年事例。第④段与第⑤段是并列论证关系，一写聚光灯下为国争光的青年，一写平凡岗位默默奋斗的普通青年，共同论证中心论点“青年的模样，是时代的镜像”。再看原文第⑤段横线之后的句子：“风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空”可知，本段描写的是日常生活里、平凡岗位上的普通青年。因此补写句子要匹配“场景+人物群体”的句式，对应普通青年所处的场景与群体，与第④段形成对照，从不同层面举例，丰富论据，共同证明青年风貌映照时代面貌，让论证角度更多元。 示例：烟火日常里，扎根平凡岗位的奋斗者 13．第⑥段首句“这背后有时代归因”，总领全段，揭示本段要探究青年风貌形成的时代根源。文段依次列举多个历史阶段：百年前觉醒年代，“山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命”；筚路蓝缕的建设时期，“艰苦奋斗、自力更生，‘到祖国最需要的地方去’是青春最响亮的声音”；上世纪八十年代，青年沐浴改革春风，“‘爱拼才会赢’成为座右铭”；还有当今时代，“生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚”。作者运用举例论证，串联不同时代青年的使命追求，以此论证“青年的模样，是时代的镜像”的中心观点。语句清晰表明，每一代人的青春选择，都由所处时代环境决定，时代特征塑造青年的奋斗轨迹。时代不同，青年肩负的使命、精神追求便有所不同。本段从漫长历史视角展开，解释当代青年精神风貌的时代归因，证明青年风貌映照时代面貌。这样写拓宽论证的广度，增加文章历史厚度，把青年与时代的关联放在百年历史长河中审视，让论证更充分，更有说服力。 （本题11分）阅读下面的小说，完成小题。 古梨树还有下一个春天 邓迎雪 ①那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。 ②那是一个非常安静的小村庄，山清水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？！ 我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。 ③爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。 ④初见古梨树，我立即被它惊艳到了。 那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。 ⑤爷爷说，你看看这棵大树结了多少果子？我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。 ⑥怎么才结这几个梨子？我很纳闷。 ⑦今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。爷爷说。 ⑧这就是传说中的大年小年吧？ ⑨爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足肥料。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。 ⑩哦，原来古梨树也遇到了挫折。 ⑪爷爷点点头说，对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。 ⑫爷爷的话，让我思索了好久。 ⑬那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮躁渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。 ⑭毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。 ⑮我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来。 ⑯那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。 ⑰那件事让我明白，当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树还有下一个春天，你也会有。 14．(2分)请你用文中的词语，把文中“我的”情感变化过程补充完整。 忧伤绝望→ ( ) →( ) →感悟沉思 15．(3分)分别写出下列句中加点词的含义。 梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。 16．(3分)请从修辞的角度，品析第④段中划线的句子。 17．(3分)请简要结合文章分析文中爷爷的形象。 【答案】 14．惊艳好奇 失望纳闷 15．（1）老梨树迎来又一个妖娆的丰收季节。 （2）“我”战胜困难赢得的一些收获。（意思对即可） 16．运用比喻的修辞手法，把老梨树的枝干比作蛟龙，树冠比作山峰，生动形象地写出了古梨树的高大与茂盛的长势，突出它的蓬勃生命力。 17．慈爱有爱、善解人意、教导有方（结合文章简要分析） 【导语】本文以高考失利、回乡观梨为叙事主线，借百年古梨树遭风雨落花、小年无果却依旧顽强生长的自然景象，托物喻人、借景抒情。将古树遭遇挫折却静待来年春天的坚韧，映射作者走出考试挫败、重拾信心的成长历程。文章语言清新细腻，景物描写生动优美，叙事平缓真挚，层层递进揭示主旨：人生遭遇低谷不必沉沦，只要心怀希望、坚持努力，终会迎来属于自己的下一个春天，意蕴温暖治愈。 【解析】14．已知信息“忧伤绝望”对应第②段，“感悟沉思”对应第⑫段。 第一空，根据第④段“初见古梨树，我立即被它惊艳到了”、第⑤段“我好奇地仰望满树苍翠”可知，跟随爷爷初次见到古梨树，古树雄伟的模样震撼了“我”，内心生出惊艳之感，同时满怀好奇。 第二空，根据第⑤段“却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影”、第⑥段“怎么才结这几个梨子？我很纳闷”可知，发现长势繁茂的古树结果寥寥无几，“我”心生失望，同时感到疑惑不解。 15．根据第⑪段“梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢”与第⑬段“再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节”可知，第一处的“春天”指大自然里的春季，代表古梨树再度繁花满枝、孕育梨子，迎来丰收的时节，是属于树木自然生长周期里的春天。 根据第⑪段“孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多”、第⑰段“当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树还有下一个春天，你也会有”可知，第二处的“春天”是比喻义。这里把人生境遇比作梨树生长，指代“我”走出高考失利的阴霾，持续奋斗之后，迎来的新机遇、新希望，代表通过拼搏能够取得收获、实现自我成长的人生阶段。 16．根据第④段“枝干犹如蛟龙”“高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实”可知，这句话连续运用两处比喻，将古梨树扭曲盘旋的枝干比作蛟龙，凸显枝干苍劲、盘旋有力的形态；又把繁茂庞大的树冠比作堆云积翠的山峰，形象展现树冠广阔厚重的样貌。生动传神地描绘出古梨树高大粗壮、枝叶繁茂的外形特点，体现古树旺盛蓬勃的生命力，同时解释了“我”初见古树时被惊艳的缘由，为后文古树遭遇风雨落花却依旧坚韧生长的情节作铺垫。 17．根据第③段“爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁”可知，爷爷留意到高考失利后“我”内心的痛苦，默默牵挂着“我”，能体察“我”低落的情绪，体现出爷爷心思细腻、慈爱体贴、善解人意。 根据第③段“有天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧”以及第⑪段爷爷借古梨树的经历开导“我”的内容可知，爷爷没有空洞说教，而是带着“我”实地观察古树，借助梨树遇挫仍静待来年春天的事例启发陷入绝望的“我”，引导“我”走出失败的阴影，可见爷爷循循善诱、教导有方，充满人生智慧。 四、整本书阅读（共5分） 18．（本题5分）根据提示，完成《简·爱》一书的思维导图。 (1)这本著作的作者是_____国的_____（人名）。 (2)A__________B__________C__________ 【答案】 (1) 英； 夏洛蒂·勃朗特。 (2) 自尊自强、敢于反抗； 洛伍德（学校）或孤儿院； 遇到罗切斯特，得知他已有妻子毅然离开。 【解析】（1）本题考查名著文学常识。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 （2）本题考查名著内容识记和人物分析。 （1）根据题干“盖茨黑德府”和“被舅妈、表哥欺辱”的提示，回顾原著简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦，由此养成了自尊、自立、自强的品格，并且极富反抗精神，可知，此处填：自尊自强、敢于反抗； （2）根据题干“挨饿受冻，冒着被传染的风险探望病重的朋友海伦”的提示，回顾原著海伦是简•爱在孤儿院（或洛伍德学校）最好的朋友，是个善良、宽容的女孩，海伦患肺病时简•爱冒着危险去看望她，由此可知，此处应该填“孤儿院”； （3）根据题干“桑菲尔德庄园”和“追求尊严、自主”的提示，回顾原著在桑菲尔德庄园，简•爱做了罗切斯特的养女的家庭教师，然后与主人罗切斯特先生有了一段动人的爱情故事。在结婚典礼上却被告知罗切斯特已经结过婚，多年前因为罗切斯特家里贪图女方家里的财富，然后做主让他们在一起。但女方却是疯子，在结婚几年后慢慢显现出来，现被囚禁在桑菲尔德府内，简·爱在伤心中离开了桑菲尔德庄园；可知此处填：遇到罗切斯特，得知他已有妻子毅然离开； 五、写作（共40分） 19．（本题40分）阅读下面文字，根据要求写作。 我们每天都在行走，教室里的踱步、操场上的奔跑、回家路上的疾行……这些脚步或许微不足道，却都朝着某个方向；而“远方”，可能是一个具体的目标，比如一次考试的进步，也可能是心里的向往，比如对未来的憧憬。脚步与远方，藏着我们成长里的故事和思考。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“脚步与远方”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 脚步与远方 清晨的校园里，我总能看到那个瘦小的身影——林小雨。她总是第一个到教室，最后一个离开。她的脚步很轻，却异常坚定。课间十分钟，当其他同学嬉戏打闹时，她总是安静地坐在座位上，翻动着那本已经卷边的英语词典。 “为什么这么拼命？”我曾问她。“我想考上市重点高中。”她的眼睛亮晶晶的，“虽然现在成绩还不够好，但每天进步一点点，总会到达的。” 记得初二那年运动会，林小雨报名参加了1500米长跑。发令枪响后，她很快就被甩在了最后。第三圈时，她的脸色已经发白，脚步也开始踉跄。 “放弃吧！”有人在看台上喊。但她咬着牙，一步一步地向前挪动。当其他选手早已冲过终点线，她还在跑道上坚持着。汗水浸透了她的校服，在阳光下闪闪发亮。最终，她以倒数第一的成绩完成了比赛，却赢得了全场最热烈的掌声。 中考前的最后一次模拟考，林小雨的英语只考了72分。我看到她把试卷揉成一团，又慢慢展开抚平。那天放学后，她一个人躲在空教室里哭了很久。但第二天，她又带着那本英语词典出现在了晨读的队伍中。“不觉得累吗？”我问。“累啊，”她笑了笑，“但停下来会更累。” 中考放榜那天，林小雨如愿以偿。她捧着录取通知书，在阳光下笑得像个孩子。我知道，这薄薄的一张纸背后，是无数个清晨与深夜，是无数滴汗水与泪水，是无数个看似微不足道却坚定不移的脚步。 如今每当我路过操场，总会想起那个倔强的身影。她教会我：远方或许遥远，但只要脚步不停，就没有到不了的明天。那些看似平凡的每一步，都在编织着不平凡的人生。 【解析】本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：“脚步与远方”这一话题，需要我们深入理解“脚步”和“远方”的含义。“脚步”既可以指现实中实实在在的行走动作，如教室里的踱步、操场上的奔跑、回家路上的疾行等；也可以象征着我们在成长过程中所付出的努力、采取的行动。而“远方”既可能是一个具体的目标，像一次考试的进步，也可能是心里的向往，如对未来的憧憬。从这个话题中，我们可以提炼出核心立意：强调行动与目标、努力与梦想之间的关系。我们要明确，只有通过脚踏实地的行动（脚步），才能抵达心中的目标（远方）。在成长的道路上，每一步的努力都至关重要，它们是实现梦想的基石。同时，“远方”也激励着我们不断前行，给予我们前进的动力。 二、选材构思：在选材方面，我们可以选择个人成长经历中的具体事例。比如，自己为了在某次重要考试中取得进步，每天早起晚睡，认真复习每一门功课，课堂上全神贯注，课后积极向老师和同学请教问题。这一个个具体的行动就是“脚步”，而考试取得好成绩这个目标就是“远方”。通过详细描述自己努力的过程和遇到的困难，以及如何克服困难，展现出“脚步”对于实现“远方”的重要性。也可以选取名人的事例。例如，科学家屠呦呦为了研制出治疗疟疾的药物，几十年如一日地在实验室里进行研究，不断尝试各种方法，经历了无数次的失败，但她从未放弃。她的每一次实验、每一次尝试都是“脚步”，而最终成功提取青蒿素，拯救了无数人的生命，这就是她的“远方”。在构思上，文章可以采用总分总的结构。开头通过一段富有哲理的话语引出“脚步与远方”的话题，点明文章的主旨，即行动与目标的紧密联系。中间部分分别列举个人和名人的事例，详细阐述“脚步”与“远方”的关系。在叙述事例时，要注重细节描写，增强文章的感染力。结尾部分总结全文，再次强调“脚步”对于实现“远方”的重要性，鼓励大家在成长的道路上，勇敢地迈出每一步，向着心中的“远方”不断前行。同时，可以表达自己对未来的信心和决心，使文章的主题得到进一步升华。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $