福建省三明市尤溪县第二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

尤溪二中2026-2027学年九年级（上）第一次月考 历史试卷 （满分100分；考试时间：60分钟） 一、选择题：本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．原始社会末期，部分墓葬随葬精美陶器、玉器，部分墓葬却没有任何随葬物品，墓葬陪葬品差距十分明显。这一现象直接反映了（） A．生产力高度发达 B．贫富分化已经出现 C．文字已经产生 D．国家机器完善 2．乌尔是古代两河流域的一座城市，考古在此发掘出镶嵌阿富汗青金石的竖琴，还出土来自古印度的印章文物。据此可以推断，古代两河流域（） A．阶层分化明显 B．楔形文字出现 C．存在商贸活动 D．城市面积广阔 3．世界上多个古老文明诞生于大河流域：幼发拉底河与底格里斯河、尼罗河、长江黄河、印度河与恒河，这些大河孕育出灿烂的早期文明。该内容的学习主题是（） A．封建时代亚洲 B．古代亚非文明 C．封建时代欧洲 D．古代欧洲文明 4. 下图所示墓穴壁画描给了古埃及人的社会经济生活。它属于（ ） A. 实物史料 B. 口述史料 C. 文献史料 D. 二手史料 5. 《汉谟拉比法典》正文包括282条法律，有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这些内容可反映古巴比伦（ ） A. 商业活跃 B. 国家统一 C. 等级森严 D. 依法治国 6. “古代印度，只有婆罗门、刹帝利和吠舍三个种姓才有权利佩戴圣线，首陀罗和贱民是不能佩戴圣线的”。这一现象反映了古代印度社会（ ） A. 纺织业发达 B. 男女比例失调 C. 城乡差异大 D. 社会等级森严 7. 英国诗人雪莱说·“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根，都在希腊，”这句话意在说明（ ） A. 英国人是古希腊人的后裔 B. 古希腊人是欧洲人的祖先 C. 古希腊是一切人类文明起源 D. 古希腊是西方文明的起源 8．民众法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古代雅典（   ） A．商品经济持续繁荣 B．多元文化继续发展 C．集权政治不断强化 D．民主政治存在缺陷 9. 在考古发现的众多中亚艺术品中，有大量的希腊题材的艺术作品。在佛教的壁画及雕塑中，有很多希腊的影子，例如太阳神阿波罗就跑到了佛教艺术中。造成这一现象的主要原因是（ ） A. 希腊城邦建立 B. 佛教对外传播 C. 亚历山大东征 D. 罗马帝国扩张 10. 下图所示的发展历程属于（ ） A. 古巴比伦 B. 古代希腊 C. 古代罗马 D. 古代日本 11. 公元前800年至公元前200年之间，影响人类文明的先哲如中国的老子、孔子、墨子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的古希腊思想……学者们称之为“轴心时代”。据材料可知“轴心时代”东西方思想（ ） A. 繁荣推动了社会转型 B. 统治者鼓励带来思想的繁荣 C. 呈现多元性和多样性 D. 因东西方之间的相互交流而繁荣 12. 从下表中信息可知，古希腊建筑（ ） 建筑风格 象征意义 比例特征 整体特点 多立克柱式 男性 粗壮 刚劲、雄健、简洁 爱奥尼柱式 女性 修长 纤细、秀美、精巧 A. 蕴含人体形态之美 B. 体现了妇女地位的提高 C. 继承罗马艺术风格 D. 反映了建筑师崇尚专制 13. 日耳曼人消灭西罗马帝国后，西欧社会陷入割据战乱的局面。但是，基督教会却拥有无数具有坚定信仰、严格纪律、优良道德的信徒，成为当时唯一的强有力的社会组织，在无政府状态中行使了政府的职能。这说明基督教会的存在（ ） A. 稳定了社会秩序 B. 坚定了宗教信仰 C. 延续了古典文化 D. 推动了教育发展 14.法兰克宫相查理征募能干的武士，让他们宣誓绝对效忠自己。他们变成了他的封臣，他赐予每个人一大块足够养活他们的地产……他建立了一支庞大的骑兵武装，他们以效忠誓言与查理联结在一起，且根据查理的意愿持有其土地。此举（ ） A．推动了西欧的封建化 B．强化了基督教的地位 C．建立了专制主义中央集权体制 D．加速了法兰克王国的分裂 15. 著名学者武寅在《简明世界历史读本》中写道：“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”其中“基本社会单位”指的是（ ） A. 希腊城邦 B. 西欧封建庄园 C. 西欧封建城市 D. 欧洲大学 16．中世纪晚期，英格兰等地出现了一种新的社会现象——以签订契约的方式，用货币代替土地的封赐作为联结封君封臣的手段。这（   ） A．标志着城市自治兴起 B．提高了贵族地位 C．冲击了传统封建制度 D．削弱了手工工场 17. 中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（ ） A. 建立了君主立宪制 B. 出现了教育学术新气象 C. 获得免除赋税特权 D. 未完全摆脱封建主控制 18. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料说明中世纪的大学的兴起 A. 推动了市民阶层的出现 B. 顺应了社会发展的需要 C. 得到了封建统治者的支持 D. 促进了资产阶级的壮大 19. 据图可知，“？”处填入的应是（ ） A. 儒家文化 B. 阿拉伯文化 C. 拜占庭文化 D. 印度文化 20. 7世纪中期，日本成为了一个在法律、军事制度、土地所有形态和课税制度上都和唐朝相似的中央集权国家。以上表述的是日本大化改新的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 内容 D. 结果 21．14世纪的日本，幕府将军实际掌握国家军政大权。室町幕府通过设立“守护大名”控制各地，守护大名在其领地内拥有军政与财政权力，与其下属的武士阶层逐渐形成主从关系。各藩国（领地）的官吏多由“守护大名”的家臣武士担任且需服从幕府的号令。这可以佐证日本（ ） A．处于奴隶社会时期 B．幕府统治的牢固 C．大化改新成效显著 D．天皇实权得到加强 22．如今我们熟知的酒精、苏打等化学相关名词来源于某一古代民族，该民族向外扩张，将伊斯兰教传播到西亚、北非广大区域。这个民族是（） A．印度人 B．阿拉伯人 C．埃及人 D．日耳曼人 23．玛雅人采用刀耕火种，种植辣椒、烟草、棉花等农作物；阿兹特克人建造“浮动园地”增加耕地；印加人把玉米看作丰收象征，频繁用于各类仪式器物。材料能够说明美洲古文明（） A．重视农业生产 B．强调神灵崇拜 C．鼓励海外贸易 D．钻研天文历法 24．中世纪晚期，欧洲社会开始转型，生产方式朝着资本主义方向发展，雇佣与被雇佣的关系逐步出现。这一变化主要体现在（） A．租地农场和手工工场的产生 B．封君封臣制度的形成 C．城市与大学的兴起 D．希腊城邦民主制度建立 25．14世纪威尼斯发明凸面玻璃镜，一个世纪以后，镜子在欧洲广泛流行。人们借助镜子审视自我，重视人的个体独特价值。该现象反映出当时（） A． 自由城市出现 B．人文主义流行 C．古典文化复兴 D．市民阶层壮大 26. 右图是拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作品表现了 A. 圣母的神圣威严 B. 中世纪艺术风格 C. 人们的物质追求 D. 世俗的人性光辉 27．新航路开辟之后，欧亚非大陆之间物种实现大规模交流，马铃薯、玉米从美洲向外扩散，在亚欧大陆广泛种植，极大缓解了粮食压力。促成这一物种大交换的根本因素是（） A．欧洲工业革命完成 B．世界各大洲联系开始打通 C．亚非农业技术革新 D．欧洲城市经济的繁荣 28．看待哥伦布航行美洲这一历史事件：欧洲史学家大多肯定其开启世界一体化；美洲原住民后裔更多控诉殖民带来的伤害。造成这种评价差异的主要原因在于（） A．史料的数量多少 B．研究者所处立场不同 C．记载时间的远近 D．个人文化水平高低 二、非选择题：共4题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。（8分） 世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，如图是某帝国形势图，该帝国是（ ） A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.东罗马帝国 D.阿拉伯帝国 上图习题，小历同学选择了正确选项C。请观察该题，提取至少两个信息并结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 30. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（12分） 材料一：马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化的接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘，远征军中有工程师、哲学家、地理学家和测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料二：罗马所到之处，城市全部按照罗马的标准修建公共建筑，所以在法国可以看到极为壮观的罗马公共水渠，在北非的突尼斯和西亚的约旦可以看到挖掘出来的广场、会堂、剧院、浴场和竞技场等。去这些空间上离罗马城很远的地方看罗马遗址，时空交错的气氛会让人直接体会到罗马的伟大。 ——摘编自李筠《罗马史纲》 （1）根据材料一，指出“远征”是哪一历史事件？结合材料与所学分析其历史影响。（6分） （2）根据材料二，并结合所学知识，简析法国、突尼斯和约旦等地遍布罗马元素的原因？并对法国等国家存在的罗马遗址进行评价。（4分） （3）综合上述材料，从世界古代帝国的扩张中，你能得出什么结论？（2分） 31. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（12分） 材料一：14世纪前后，意大利不少工商业城市经济日益繁荣，新兴资产阶级逐步成长。教会宣扬神权至上，束缚人们的思想。新兴资产阶级渴望冲破神学思想枷锁，重视人的现实价值，肯定人的欲望，掀起一场思想解放运动。 材料二：15世纪后期，欧洲商品经济不断发展，欧洲人渴望获取东方的黄金与财富。欧洲航海家在王室支持下，扬帆出海开辟通往海外的新航线。哥伦布向西航行发现美洲大陆；麦哲伦船队完成人类历史上首次环球航行，用实践证实地圆学说的正确性。 材料三：新航路开辟之后，欧洲的贸易中心发生转移，大西洋沿岸工商业迅速兴盛。欧洲、亚洲、非洲、美洲各大陆之间往来沟通，物种、人口、文化实现跨地域交流，世界各地区相对隔绝的状态被打破。 (1)依据材料一并结合所学，写出这场思想解放运动的名称，并简述该运动带来的思想解放作用。（4分） (2)根据材料二的史实，概括欧洲航海家开辟新航路具备的社会条件。（4分） (3)根据材料三并结合所学，概括新航路开辟对世界格局与欧洲社会分别产生的影响。（4分） 32. 阅读材料，完成下列要求（12分） 材料：古代世界涌现出许多影响深远的历史人物。汉谟拉比在位时，加强王权，颁布著名成文法典；亚历山大率军东征，建立起地跨欧亚非的庞大帝国；屋大维掌握最高统治权力，确立新的政治体制；查理·马特推行改革，奠定西欧封君封臣制度的基础；查士丁尼组织人力，汇编庞大的法律文献集，对后世欧洲法学影响深远。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）《汉谟拉比法典》是哪个国家的法律文献？（2分） （2）根据以上材料，请你选取表格至少两位历史人物的重要成就或贡献，凝练一个主题，并结合所学知识进行阐述。（要求：价值观正确，史论结合，逻辑清晰）（10分 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 尤溪二中2026-2027学年（上）第一次质量检测九年级历史 参考答案 一、单选题（每题2分，共56分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B A A D D D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A A A B C D B C D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B B A A B D B B 二、非选择题（共4题，共44分） 29题：（8分） 示例：①图中有君士坦丁堡字样，由“君士坦丁堡”是都城，可推知该帝国是东罗马帝国；②图注中“查士丁尼一世统治时期拜占庭帝国疆域”，则说明东罗马帝国以君士坦丁堡为首都与查士丁尼统治时期拜占庭帝国形势图相符，故选C项。 30题：（12分） （1）历史事件：亚历山大东征。（2分） 影响：促进了东西方文化的大交汇；大量非军事人员随军队流动，加强了东西方之间的联系和往来。 给被征服地区人民带来巨大灾难；（4分） （2）原因：公元前3世纪开始，罗马不断对外进行征服与扩张；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。（2分） 评价：罗马扩张过程中，其文化传播到它所扩张的区域，这些建筑是古罗马文明的瑰宝，也是世界建筑史上的重要里程碑，它们以其独特的艺术风格和精湛的工艺，展现了古罗马帝国的辉煌与繁荣。 （2分） （3）结论：古代帝国的扩张客观上促进了东西方的文化和经济交流；古代帝国的扩张客观上推动了被侵略地区城市建设的发展。（任答一点，2分） 31题：（12分） (1)运动：文艺复兴（2分） 作用：冲破教会神学的精神束缚，促进人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生奠定思想文化基础。（2分） (2)商品经济发展，欧洲社会对财富的渴求；欧洲王室提供财力支持；地圆学说的传播，航海技术的进步。（答两点即可，4分） (3)对世界：打破各大洲相互隔绝状态，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立。（2分） 对欧洲：贸易中心转移到大西洋沿岸，促进欧洲资本主义的产生与发展。（2分）32题：（12分） （1）古巴比伦王国（2分） （2）示例：主题：杰出人物推动历史发展（2分） 论述：古巴比伦王国国王汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，促进了西欧社会的发展。东罗马帝国皇帝查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组织编纂《罗马民法大全》，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。（6分） 结论：综上所述，杰出人物对历史的发展具有巨大的促进作用，推动了历史的发展。（2分） 其他：人类法制传统源远流长；制度创新推动社会发展；法律是巩固国家统治的重要工具 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $