5 第8课时 用除法解决实际问题(1)&第9课时 用除法解决实际问题(2)-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年二年级上册数学（北京版·新教材）

特训数学（北京版）二年级上 第8课时 用除法解决实际问题(1) 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 能力攀升 活学活用，提升能力 1.12辆车比赛，每条赛道上有3辆 5.新情境五育并举学校举行秋季“趣味运 车，一共有几条赛道？ 动会”，二年级(3)班有16人报名 。00000.00060 参加比赛。 60.000.00000 (1)若每2人分成一组玩“两人三 求一共有几条赛道，实际 足”游戏，则可以分成几组？ 就是求12里面有几个3， 用除法计算。 ☐○□-☐（条） 口答：一共有( )条赛道。 ☐○☐-☐（组） 2.想一想，填一填。 口答：可以分成( )组。 ,每个小朋友分4 (2)若每4人分成一组玩“花样跳 (1)28块 绳”游戏，则可以分成几组？ 块，可以分给( )个小朋友。 (2)从72里面连续减9，减 )次后结果为0。 3.新情境生活应用妈妈蒸了20个包子， 每4个装一盘，需要几个盘子？ 口答：可以分成（ )组。 ☐○☐=☐（个） 6.新趋势思维过醒为了增强学生体质，学 口答：需要()个盘子。 校开展运动会，需要23把椅子， 4.学校生物小组种了24盆粉玫瑰 每位老师搬2把，每2名学生搬1 和6盆紫玫瑰。一共种了多少盆 把。现有18名学生，还需要多少 玫瑰？若每个班分5盆，则可以 位老师，可以一次搬完？ 分给几个班？ 52 第9课时 用除法解决实际问题(2) 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 能力攀升 活学活用，提升能力 1.把45条金鱼平均放进5个鱼缸 3.15个面包，分给3个小朋友，他们 里，每个鱼缸放几条？ 已经吃了6个。 (1)平均每人可以分几个？ 求每个鱼缸放几条，实际就 □○□=☐个) 是把45平均分成5份，求每 口答：平均每人可以分( )个。 份是几，用除法计算。 (2)平均每人吃了几个？ ☐○☐=☐（条） ☐○☐-☐个) 口答：每个鱼缸放( )条。 口答：平均每人吃了( )个。 2.啄木鸟捉虫子。 4.新情境生活应用吴爷爷要把自己做的 我白天捉了30条 12个风铃平均分给淘淘和他的3 虫子，晚上捉了 个好朋友，每人能分到几个风铃？ 6条虫子。 秀秀秀秀秀秀秀秀秀秀秀 (1)一天一共捉了多少条虫子？ 5.新趋势思维过醒某酸奶店的酸奶买1 (2)把这些虫子平均分给6只小 箱送1瓶。如果买1箱酸奶，那 啄木鸟，每只可以分到多少条？ 么现在平均每瓶几元？ 国8瓶 每箱54元 53上各放1盆，也需要放5盆，共10盆。 第7课时用乘法口诀求商 1.44四33三55五2 2二 2对 3.1235大大 6432大小 4.24÷4=6(人) 口答：平均每条通道可以排6人。 5.12÷2=6(或12÷6=2)二六十二 9÷3=3三三得九 解析选数组算式，可以先从最大的数开始 有序思考，把最大的数作为被除数，再根据 乘法口诀找出相应的除数和商，写出算式。 6.(1)6解析由☆×5=10，想几乘5得 10,因为“二五一十”，所以☆=2。把○÷ 6=☆中的“☆”替换成2，得到○÷6=2， 则○=12，所以○÷☆=12÷2=6。 (2)18解析由△÷3=1，可知△=3。 把)÷△=2中的“△”替换成3，得到) 3=2,则)=6，所以△×)=3×6=18。 )方法归纳 运用推理法解决求未知数的问题 解决此类问题时，要先理解同一个图 形或物体表示同一个数，然后根据一个算 式求出一个未知数，最后根据另一个算式 求出另一个未知数。 第8课时用除法解决实际 问题(1) 1.12÷3=44 2.(1)7(2)8 3.20÷4=55 4.24+6=30(盆)30÷5=6（个） 口答：一共种了30盆玫瑰；可以分给6个班。 5.(1)16÷2=88 (2)16÷4=44 6.18÷2=9(把)23-9=14（把） 14÷2=7(位)口答：还需要7位老师。 解析要求还需要几位老师，需要先求出学 生搬的椅子总数。每2名学生搬1把，18名 学生可以搬18：2=9（把），那么老师需要搬 23一9=14（把），每位老师搬2把，就需要 14÷2=7(位)老师。 第9课时 用除法解决实 问题(2) 1.45÷5=99 2.(1)30+6=36(条) 口答：一天一共捉了36条虫子。 (2)36÷6=6(条) 口答：每只可以分到6条。 3.(1)15÷3=55(2)6÷3=22 4.1+3=4(人)12÷4=3（个） 口答：每人能分到3个风铃。 解析要知道平均分后每人分到几个风铃， 就要知道一共有多少个风铃和平均分给了 几人，从题中可知一共有12个风铃，而平均 分给了几人没有直接给出。根据“淘淘和他 的3个好朋友”，可知平均分给了1+3= 4(人)，把12个风铃平均分成4份，求每份 是几个，用除法计算，列式为12：4=3（个）。 5.8+1=9(瓶)54÷9=6（元） 口答：现在平均每瓶6元。 解析酸奶买1箱送1瓶，相当于买8瓶送 1瓶，得9瓶，实际支付8瓶的钱(54元)。 求现在平均每瓶几元，就要把54元平均分 成9份，求一份是多少，用除法计算。 第10课时练习十(1) 1.66663063 2.涂红色：20÷5、18÷9、4÷4、16÷4 涂黄色：42÷7、72÷9、36÷6、6÷1、49÷7 3. 12÷2 24÷8 32÷4 18÷9 28÷7 27÷3 21÷3 25÷5 4.5×9=45(或9×5=45) 45÷5=945÷9=5 6×8=48(或8×6=48) 48÷6=848÷8=6 5.(1)7×4=28(杯) 口答：4瓶果汁可以倒满28杯。 (2)42÷7=6(瓶) 口答：倒满42杯需要6瓶果汁。 6.122(或183)解析根据题意，想 6的乘法口诀，积在10和20之间的有“二六 十二”“三六十八”，所以可以是丁阿姨买来 12个苹果，每人分得2个，也可以是丁阿姨 买来18个苹果，每人分得3个。 第11课时练习十(2) 1.X-÷十÷： 2.335949 3.21÷7=3(瓶) 口答：21元可以买3瓶酸奶。 4.32÷8=4(块) 口答：每人分得4块。 5.(1)③6÷3=2（个） 口答：每个班分到2个。 (2)②6÷2=3（个） 口答：能分给3个班。 (3)①6×3=18（个） 口答：一共分了18个。 6.89解析先根据“64÷○=○”想到 乘法口诀“八八六十四”，所以○=8；再将 ○=8代入“△X○=72”，可以得到“△× 8=72”,这时候想到乘法口诀“八九七十 二”，所以△=9。 第12课时混合运算 1.1893×6÷2=9 93645÷5×4=36 2.24895484840164 428左右 3.9÷3×6=189×4÷6=6 2×2×5=2072÷9÷2=4 4.(1)8×3=2424÷6=4 (2)8×3÷6=4 5.49÷7×9=63(元)口答：需要63元。 解析根据题意可知，一个文具盒9元，但是 “买几个文具盒”这一信息不知道，需要先求 出。一本日记本7元，如果都买日记本，那 么需要49元，所以只要求出49里面有几个 7就能知道买了几本日记本，用除法计算， 列式为49÷7=7（本），也就是李老师要买 7件奖品。所以如果都买文具盒，那么也要