5 第5课时 结合等分认识除法&第6课时 练习九&第7课时 用乘法口诀求商-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年二年级上册数学（北京版·新教材）

第5课时结 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.新情境生活应用想一想，填一填。 d d 一共有( )个粽子，平均放到 ( )层笼屉中，每层放( 个粽子。 2.看图列式计算。 (1) 今 甲甲年甲导 □□= (2) 平早吧吧早皂皂皂早早 学学学曼 50600 □□= 合等分认识除法 能力攀升 活学活用，提升能力 3.新趋势操作探究把12块饼千平均分， 每份有几块？（至少分成2份，每 份至少有2块) (1)用除法算式表示下面平均分 的过程。 ⑧@®@ ⑧@@@ ■：□-☐ @@®@ ®®®@ @®@@ □÷□-☐ @®®@ @@:@@ ®@@@ ☐÷□=□ ®®：@@ (2)你还有不同的分法吗？画一 画，填一填。 ®®@® ®@⑧ ⑧ □□=□ @@@@ 4.新超势创新应用妙妙想买一个盒子，能 把这三种糖果都平均分，她可以 买( )号盒子。 毛 号关关角 ofosofof包e, 光 台气 包f包ef包eeg ① ② ③ 49 特训数学（北京版）二年级上 第6课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.新趋势算理理解40÷8=5，表示把 )平均分成( )份，每份 是( ),也能表示40里面有 ()个( ),其中除数是 (),商是( )。 2.新情境传统文化滚铁环是我国传统民 俗体育活动，游戏器具由铁质圆 环与推柄构成。12个小朋友参加 滚铁环游戏。（一个○代表一个 小朋友，圈一圈，填一填) ○○○○○○ ○○○○○ 每4人一组，共分成了( )组。 □○□-■ 3.看图选择合适的条件，将序号填 在横线上，再列式解答。 ①每4个鸡蛋放一盒 ②平均放在4盒里 妈妈买了16个鸡蛋， 每盒放几个鸡蛋？ □○□-■ 5 练习九 思维拓展 激活思维，培植素养 4.新趋势题组训练宫灯，又称宫廷花灯， 是我国传统手工艺品之一。 iiiiiiiiiiii (1)每盏宫灯挂4个吊穗(suì)，3 盏宫灯一共挂了( )个吊穗。 □○□-■ (2)3盏宫灯挂了12个吊穗，平 均每盏宫灯挂( )个吊穗。 □○□-□ (3)每盏宫灯挂4个吊穗，12个 吊穗可以挂满( )盏宫灯。 □○□-■ 5.把10盆花摆在下面花坛的每条 边上，每条边上摆的盆数相同，可 以怎样摆？用1个○表示1盆 花，用两种方法画一画。 0 第7课时 用乘法口诀求商 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 能力攀升 活学活用，提升能力 1.算一算，并补全相应的乘法口诀。 4.新情社会生活高铁车票进入无纸化 2×( )=8 ( )X3=9 时代，出行更方便。有24人在排 8÷2=( 9÷3=( 队候车，平均每条通道可以排 二( )得八 )三得九 几人？ 1×( )=5 )×2=4 iii 5÷1=( ) 4÷2=( ) 一( )得五 )二得四 2.连一连。 18÷3 三六十八 40÷5 5.“鱼戏莲叶间。”用下面的数写出 两个除法算式。（每个图片上的 3×7 四九三十六 36÷9 数只能用一次) 40÷8 三七二十一 21÷3 36÷4 五八四十 6×3 2 3.算一算，比一比，填一填。 3 除数相同，被 6 ÷3 除数越()， 乘法口诀：( 9 商越( □□=□ 15 乘法口诀：( ) 2 6★新素养推理意识想一想，填一填。 3 被除数相同， (1)○÷6=☆ (2)△÷3=1 12÷ 除数越()， 4 商越( )。 ☆×5=10 ÷△=2 6 ○÷☆=( )△X=( 51第3课时把一些物体平 均分成几份 1.图略(1)824(2)2 2.(1)6(2)3(3)答案不唯一，如62 3. 4.④③⑤②④⑥ 5.(1)32解析通过分一分发现，每只 小兔最多分到2朵，还剩3朵，所以最少拿 走3朵蘑菇。 (2)23解析由(1)可知，5只小兔分剩 下的3朵蘑菇不够分，要想每只小兔至少再 分到1朵，还差5一3=2（朵），所以最少添上 2朵蘑菇，此时每只小兔可以分到2十1 3(朵)。 第4课时结合包含分认识 除法和除法算式 各部分名称 1.15 3=5 被除数除号（除数）（商） 20 ÷ 4=5 (被除数)（除号）（除数）（商） 2.8÷4=28÷2=48÷1=8 3.①④ 4.(1)18÷3=6(2)25÷5=5 5.(1)416÷4=4解析16个小正方体， 每4个分1份，可以分成4份。 (2)216÷8=2解析16个小正方体，每 8个分1份，可以分成2份。 第5课时结合等分认识除法 1.2045 2.(1)10÷2=5(2)20÷5=4 3.(1)12÷2=612÷3=412÷4=3 (2) @⑧@@ 12÷6=2 ©@：@@ ©©⊙ 4.②解析数一数可知，三种糖果的颗数 分别为6、9、12，可以每个盒子都试一试。选 ①号盒子时，9颗糖果不能平均分成两份； 选②号盒子时，三种糖果都能平均分成三 份；选③号盒子时，6颗和9颗糖果不能平均 分成四份，所以妙妙可以买②号盒子。 第6课时练习九 1.40855885 2 9888 3 12÷4=3 3.② 16÷4=4 4.(1)124×3=12 (2)412÷3=4 (3)312÷4=3 解析方法一：在每条边上放两盆（每个角不 放)，共2×5=10（盆）。方法二：先在每个角 上各放一盆，这样需要放5盆，再在每条边 上各放1盆，也需要放5盆，共10盆。 第7课时用乘法口诀求商 1.44四33三55五2 2二 2对 3.1235大大 6432大小 4.24÷4=6(人) 口答：平均每条通道可以排6人。 5.12÷2=6(或12÷6=2)二六十二 9÷3=3三三得九 解析选数组算式，可以先从最大的数开始 有序思考，把最大的数作为被除数，再根据 乘法口诀找出相应的除数和商，写出算式。 6.(1)6解析由☆×5=10，想几乘5得 10,因为“二五一十”，所以☆=2。把○÷ 6=☆中的“☆”替换成2，得到○÷6=2， 则○=12，所以○÷☆=12÷2=6。 (2)18解析由△÷3=1，可知△=3。 把)÷△=2中的“△”替换成3，得到) 3=2,则)=6，所以△×)=3×6=18。 )方法归纳 运用推理法解决求未知数的问题 解决此类问题时，要先理解同一个图 形或物体表示同一个数，然后根据一个算 式求出一个未知数，最后根据另一个算式 求出另一个未知数。 第8课时用除法解决实际 问题(1) 1.12÷3=44 2.(1)7(2)8 3.20÷4=55 4.24+6=30(盆)30÷5=6（个） 口答：一共种了30盆玫瑰；可以分给6个班。 5.(1)16÷2=88 (2)16÷4=44 6.18÷2=9(把)23-9=14（把） 14÷2=7(位)口答：还需要7位老师。 解析要求还需要几位老师，需要先求出学 生搬的椅子总数。每2名学生搬1把，18名 学生可以搬18：2=9（把），那么老师需要搬 23一9=14（把），每位老师搬2把，就需要 14÷2=7(位)老师。 第9课时 用除法解决实 问题(2) 1.45÷5=99 2.(1)30+6=36(条) 口答：一天一共捉了36条虫子。 (2)36÷6=6(条) 口答：每只可以分到6条。 3.(1)15÷3=55(2)6÷3=22 4.1+3=4(人)12÷4=3（个） 口答：每人能分到3个风铃。 解析要知道平均分后每人分到几个风铃， 就要知道一共有多少个风铃和平均分给了 几人，从题中可知一共有12个风铃，而平均 分给了几人没有直接给出。根据“淘淘和他 的3个好朋友”，可知平均分给了1+3= 4(人)，把12个风铃平均分成4份，求每份 是几个，用除法计算，列式为12：4=3（个）。 5.8+1=9(瓶)54÷9=6（元） 口答：现在平均每瓶6元。