2 第1课时 认识乘法和乘法算式&第2课时 两个乘数交换位置,积不变-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年二年级上册数学（北京版·新教材）

提分真题特训 1.(1)2601001(2)1001 (3)74(4)厘米20厘米 2.(1)③(2)① 3.18-4+18=32(厘米) 4.(1)4+4-1=7(米) (2)4+4+4+4=16(米) 1+1+1=3(米)16-3=13（米） 单元整合提升·易错与拓展 1.(1)963(2)3(3)9 2.③ 3.13 4.< <>> Q易错分析 比较长度时忽略长度单位 比较长度时，要结合数和单位两方面 考虑，不能忽略单位只比较数。如比较 1米和75厘米的长短，应先将1米化成 100厘米，再比较。 5.50厘米55厘米5米5米5厘米 6. 20米 乐乐家 」园园家 40米 40+40=80(米) 解析由所画示意图可知，乐乐多走了2个 全程的一半，即他一共走了2个全程。 7.5+5=10(米)10+40+35=85（米） 8.1米=100厘米100-70=30（厘米）》 70一30=40（厘米）解析先求出水桶里水 的深度，再用没有湿的70厘米减去水的深 度，得到此时竹竿没有湿的部分的长度。注 意单位换算。 9.5-4=1(米)10-5=5（米） 5米要爬5天5+1=6（天） 解析每天白天向上爬5米，晚上下滑4米， 所以每天实际只能向上爬5一4=1（米）。最 后1天白天向上爬5米，不下滑，则每天向 上爬1米的部分的长度是10-5=5（米）， 5米要爬5天，再加上最后1天，是5+1= 6(天)。 6色身体上的“尺子” 2.(1)米(2)450 (3)2解析100厘米=1米，两人手拉手抱 柱子时，柱子一圈的长度约为两人的一庹长 之和，因为一庹长与身高相近，所以柱子一 圈的长度大约是1+1=2（米）。 3.(1)①(2)②(3)③ 4.33十33十33=99（厘米）解析根据题意 可知，三尺约为3个33厘米。 二表内乘法（一) 第1课时 认识乘法 和乘法算式 1.(1)533+3+3+3+3=15 3×5=15 (2)355+5+5=155×3=15 2.(1)3×2=6 (2)○○○○○○○○ ○○○○ 4×3=12 3.(1)8乘57×3 (2)2+2+2+2=8 4.① 5.(1)同样多 (2)画法不唯一，如 0 L w no.nol 344×3(3)同样多 6.99解析式子虽然没将●全部画出来， 但标注了有99朵粤相加，根据乘法的意 义，99朵優相加等于曼×99，所以里 填99。 第2课时两个乘数交换 位置，积不变 1.(1)636+6+6=1836 (2)363+3+3+3+3+3=1863 (3)1863183618 2.XX 3. 5×3 3×5 ●●。 ●●。 ●●。 990e9 (3)个(5)(5)个(3) 4.① 5.○○○○○○○ 7×33×7 ○○○○○○○ ○○○○○○○ 解析接着画一画，每行有7个○，一共有 3行。要求妈妈一共烤了多少个纸杯蛋糕， 可以列乘法算式为7X3或3X7。 第3课时练习二(1) 1.242+2+2+2=82×4=8 2.(1)③(2)②(3)① 3.3+3+3+3=123×4=12 4.6+6+6+6=24(或4+4+4+4+4+ 4=24)6×4=24(或4×6=24) 5.4+4+4+4=164×4=16 解析如图，在图中圈一圈。 Q日日Q g g g ⑨日日g 把灯泡每4个一圈，发现能圈成4组，求灯 泡的总个数，用4个4相加，所以列加法算 式为4+4+4十4=16，列乘法算式为4× 4=16。 第4课时练习二(2) 1.8216画一画略8×2=16 2.(1)544×5 (2)566×5 3.①⑤ 5.(1)4×2=8 (2)答案不唯一，如2X2=4 求的是风筝的个数 第5课时2的乘法☐诀 1.八十八十四二二十二 五八二表内乘法（一）》 第1课时认识乘法和乘法算式 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 能力攀升 活学活用，提升能力 1.新趋势算理理解看图填一填。 4.新境传统文化《千字文》是我国早期 (1)类步爱装续器载攀 的启蒙课文，下面是其中的一部 分。要计算一共有多少个汉字， ()个() 列式不正确的为( )。 加法算式：( 天地玄黄，宇宙洪荒。 乘法算式：☐○☐=■ 日月盈昃，辰宿列张。 (2) 泰泰泰 d 寒来暑往，秋收冬藏。 ①4+4十4②4×6 ③8×3 ()个() 5.新趋势数形结合怎样移动可以列出乘 加法算式：( 法算式？ 乘法算式☐○☐=■ 2.照样子画一画，写一写。 别 (1)2个3相加。 ○○○ ○○0 (1)思考：要想列出乘法算式，就 □x□-□ 应把每份变得( )。 (2)先在图中画一画，再填一填。 (2)3个4相加。 可以看成( )个( ),列式 为( )。 (3)发现：当每份不同样多时，通 3.填一填。 过变化使每份变得( ),就可 (1)8×5读作( ),7乘3写 以列出乘法算式。 作( )。 6.把加法算式改写成乘法算式。 (2)把2X4=8改写成加法算式 像十曼十曼十…十缘=曼X 为( )。 99朵 9 特训 数学（北京版）二年级上 第2课时 两个乘数交换位置，积不变 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 能力攀升 活学活用，提升能力 1.一共有多少只蜜蜂？ 3.新趋势数形结合圈一圈，写一写。 合格合着着得 5×3 09000 ●●。●0 ●●。0● 合得合合 )个( ) 着合答合着着 3×5 0。。。0 。●。●● (1)横看，每行有( )只，有 )个( )行。 4.新趋势算理理解把9十9十9改写成乘 加法算式：( ),这是 法算式为9X3,乘法算式中“9”的 ( )个( )相加。 含义是( )。 (2)竖看，每列有( ）只，有 ①相同的加数 )列。 ②加数的个数 加法算式：( ),这是 ③积 )个( )相加。 5.新趋势操作探究儿童节到了，妈妈烤了 (3)3个6的和与6个3的和都是 一些纸杯蛋糕，横着看，每行摆7 ),列乘法算式为( )X 个；竖着看，每列摆3个。妈妈一 ( )=( )或( )X 共烤了多少个纸杯蛋糕？（图中 ( )=( )。 每个○代表一个纸杯蛋糕，先接 2.谁说得对？对的画“√”，错的画“X”。 着画一画，再用乘法算式表示 8+8可以写成8×8。() 出来) ○○○○ O 两个乘数都是5， 列算式为5×2。 □○口 2个4相加与4个2相 或☐○■ 加的结果相同。 10