1 第1课时 统一长度单位 认识厘米&第2课时 测量线段的长度-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年二年级上册数学（北京版·新教材）

认识厘米和米 第1课时 统一长度单位 认识厘米 1.104不同 2.①④ 3.X4厘米X4厘米 )方法归纳 用尺子测量物体长度的方法 方法一：把刻度0对准物体的左端， 看右端对着刻度几，长度就是几厘米。 方法二：用物体右端所对的刻度数减 去左端所对的刻度数，得到的差就是物体 的长度。 4.113 5.9 6.2 01厘米2345678 解析刻度0到刻度4是4厘米，刻度4到刻度 8也是4厘米，所以有2面尸距离尸4厘米。 7.36解析根据题图可知，这张纸条的 长度比2厘米长、比7厘米短，且是整厘米 数，所以这张纸条最短是3厘米，最长是 6厘米。 第2课时测量线段的长度 1.(1)4(2)5(3)3232 (4)2222 2.2323 3.2 4厘米 4. O 或 0 △ 1或5解桐本题需要考虑△和☐在点 O的同侧或两侧两种情况。 5.(1)②4(2)5 6.50(合理即可)55 第3课时认识米 1.539010100 2.厘米米厘米米米厘米 3.<>=<=> 4.(1)小马能安全过河理由：因为1米= 100厘米，100>86，所以小马能安全过河。 (2)② 5.(1)1(2)40 6.米厘米厘米米厘米厘米 第4课时 练习一 1. 2※ 3.(1)√(2)米(3)√(4)厘米 (5) 4.18 5.课桌高70厘米，平平说得对 6.160解析根据题意可知，张老师的身 高=头顶对应的刻度一她用脚踩去卷尺的 长度。认识厘米和米 第1课时统一长 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.新趋势数形结合填一填。 ●● 绳子大约有( )枚一长，大约 有( )根一长。 我发现：同样的绳子，用一测量 和用一 测量，结果( )。 (填“相同”或“不同”) 2.下面的长度中，约为1厘米的是 )和( )。(填序号) ① ② 花生米的长度 食指的长度 ③ ④ 水杯的高度 田字格的宽度 3*下面是同学们测量长方形长度的 四种方法，正确的在( )里写 出长方形的长度，错误的画“X”。 012*2345 01.*2345 01*2345 01.2345 ( 长度单位认识厘米 能力攀升 活学活用，提升能力 4.它们分别长多少厘米？ 01厘*23456789101112 )厘米 1厘*2345678 ( )厘米 5.下面的螺丝长4厘米，在尺子上 写出螺丝尖对应的刻度。（尺子 上的刻度单位为厘米) 6.新趋势作探究距离尸4厘米的尸有 )面，圈出来。 口 口口 01厘*2345678 7.新趋势思维过相如图，一张整厘米长的 纸条被盖住了一部分，这张纸条最 短是( )厘米，最长是() 厘米。 01厘*2345678 1[注：标“★”题目配有解读类板块，详见“答案与解析”。] 特训数学（北京版）二年级上 第2课时 测量线段的长度 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 能力攀升 活学活用，提升能力 1.量一量。 4.新趋势数形结合在距离点O的3cm处 (1) 画一个△，2cm处画一个☐，并 ()cm 填一填。 (2) ()cm (3) )cm △和☐之间相距( )cm )cm。 cm 5. ① ② )cm (4) )cm (1)量一量，小免走第( )条路 ( )cm )cm 回家最近，是( )厘米。 )cm (2)量一量，小兔走( )厘米能 2.比一比，量一量。 吃到胡萝卜。 )厘米 6.新趋势探作探究填一填。 )厘米 20厘米 米 ?厘米 米 估一估：桌子高约( )厘米。 3.先量出下面线段的长度，再画一 量一量：小丽用20厘米长的尺子 条比它长2厘米的线段。 量了2次后，还剩下15厘米，桌 量线段：( )厘米 子高( )厘米。 画线段： 2