精品解析：江苏南通市海门区多校联考2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期十月阶段性调研九年级语文 （满分：150分 考试时间：150分） 一、积累与运用（30分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 江风海韵，滋养着这片滨江临水的土地 A 千年文脉，铸就了这方儿女不屈的jǐ liáng。从张骞先生“实业救国”的拓荒壮举，到今天“强富美高”的华彩篇章，一代代江海弄潮儿将自强不息刻进基因里。他们 B （劈波斩浪/推波助澜），在浪涌中 kāi pì通途，在奋进中书写传奇，这是融入血脉的担当、是江海大地 yǒng héng的精神图腾。 1. 根据拼音写汉字。 jǐ liáng ______ kāi pì _______ yǒng héng ______ 2. 请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是_______。 3. 从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是________。 【答案】1. ①. 脊梁 ②. 开辟 ③. 永恒 2. ；（分号） 3. 劈波斩浪 【解析】 【1题详解】 本题考查字形的识记。 脊梁（jǐ liáng）：指脊背，比喻支撑事物的中坚力量。 开辟（kāi pì）：指打开通路，创立（新局面、新事业等）。 永恒（yǒng héng）：指永远不变或永远存在，没有尽头。 【2题详解】 本题考查标点符号的用法。 根据原文前两句“江风海韵，滋养着这片滨江临水的土地”与“千年文脉，铸就了这方儿女不屈的脊梁”可知，两句结构对称，均为“主语+谓语+宾语”的完整分句，且分别阐述两种事物的作用，是并列关系，故用分号分隔，符合分号用于连接并列分句的用法。 【3题详解】 本题考查词义辨析能力。 “劈波斩浪”本义指船只冲破波浪，引申为勇敢克服困难、奋勇前进，为褒义词。与原文中 “江海弄潮儿”“奋进”“书写传奇”的积极语境一致；“推波助澜”指扩大坏事物的影响，为贬义词，与文段褒扬的精神相悖，因此选择“劈波斩浪”。 名著阅读 “婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！” 牧师抬起头来看着说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的…… 4. 这是《简·爱》里罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是________，选段中“不可逾越的障碍”指的是________。 “勇敢，就是在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。” 5. 那么简·爱是否具有勇敢这一特质呢？结合名著内容，说明理由。 【答案】4. ①. 梅森 ②. 罗切斯特已有了妻子 5. 示例：简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，后来又同冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争，她的爱情同样充满坎坷。但是简·爱从不向命运低头，始终保持着自己的自尊自强，不断与坎坷和不幸作斗争，对理想有着执著的追求。在艰难困苦中不屈服不气馁，以自己的勇敢最终迎来幸福美好。 【解析】 【4题详解】 第一个空：梅森是罗切斯特先生在西印度群岛牙买加的妻子伯莎·梅森的弟弟，也就是罗切斯特的妻弟。伯莎·梅森长期被罗切斯特安置在桑菲尔德庄园的阁楼上，由格雷斯·普尔看管。当罗切斯特试图与简·爱结婚时，梅森从国外赶回英国，在婚礼现场出面阻止，揭露了罗切斯特已有合法妻子的真相。这一情节是整部小说的关键转折点，直接导致简·爱拒绝继续婚礼并离开桑菲尔德。 第二个空：罗切斯特年轻时被父兄安排与伯莎结婚，但伯莎患有遗传性精神疾病，婚后逐渐疯癫。罗切斯特将她带回英国，秘密关押在桑菲尔德庄园的阁楼上，对外隐瞒婚姻事实。因此在法律和宗教意义上，他与伯莎的婚姻仍然有效，与简·爱的婚礼属于重婚，这便是“不可逾越的障碍”。 【5题详解】 材料中对勇敢的定义是明知大概率会输，仍义无反顾去做、坚持到底。简·爱在和罗切斯特的婚礼上，意外得知罗切斯特还有活着的妻子伯莎，她清楚如果继续留在罗切斯特身边，只能做情妇，无法拥有平等的婚姻，坚守人格尊严的追求注定会落空，即便深爱罗切斯特，她依然忍痛毅然离开桑菲尔德庄园；在流浪途中，她受尽饥饿、寒冷的折磨，没有放弃独立自尊的底线，坚持靠自己劳动谋生；后来她回到已残缺的桑菲尔德，选择平等地与残疾的罗切斯特相守。她明明知道坚守自尊要承受巨大痛苦，仍义无反顾坚守本心，永不妥协，完全符合材料所说的勇敢。因此简·爱具有勇敢这一特质。 综合实践活动 6. 江海中学将于10月15日下午两点在报告厅举行以“勇做时代的弄潮儿”为主题的演讲比赛，你作为策划组组长，负责邀请校演讲社团指导老师张莉担任比赛评委，你打算怎么说？ 【答案】张老师好！我是本次学校演讲比赛策划组组长。10月15日下午两点，学校报告厅将举办“勇做时代的弄潮儿”主题演讲比赛，我们特别希望能邀请到您担任评委，借助您的专业视角为比赛增色。不知您是否方便？ 【解析】 【详解】首先礼貌问候张莉老师，表明自身身份为策划组组长，接着清晰告知比赛具体信息：10月15日下午两点、报告厅、“勇做时代的弄潮儿”主题演讲比赛，诚恳说明邀请老师担任本次比赛评委的诉求，最后表达感谢、等待老师答复，整体语气谦逊礼貌、表述简洁得体。 示例：张老师您好！我是学校“勇做时代的弄潮儿”演讲比赛的策划组组长。学校将于10月15日下午两点在学校报告厅举办本次主题演讲比赛，我们诚挚邀请您担任本次比赛的评委。您专业的指导和点评能够更好地指导参赛同学，助力同学们成长。不知您届时是否方便？非常感谢您！ 7. 用课文原句填空。 心怀丘壑，君子求之。那是韩愈“欲为圣明除弊事，_______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠贞与坚定，是刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达与乐观，也是欧阳修“__，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）的超然与自得，是苏轼“_______，月有阴晴圆缺”（《水调歌头》）的彻悟与释然，是张岱“莫说相公痴，______”（《湖心亭看雪》）的孤傲与执着，是许浑《咸阳城东楼》中“_______，蝉鸣黄叶汉宫秋”的历史沧桑的无限感慨，还是李白实现远大理想的坚定信念“________，_______”（《行路难·其一》），是范仲淹以天下为己任的政治抱负“_______，________ ”（《岳阳楼记》）。 【答案】 ①. 肯将衰朽惜残年 ②. 病树前头万木春 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 人有悲欢离合 ⑤. 更有痴似相公者 ⑥. 鸟下绿芜秦苑夕 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“衰朽”“痴”“芜”“苑”“沧”“忧”等字词的写法。 8. 课内文言文字词解 ①浩浩汤汤（ ） ②余拏一小舟（ ）③泉香而酒洌（ ） ④有亭翼然临于泉上者（ ）⑤樯倾楫摧（ ） 【答案】 ①. 水势浩大的样子 ②. 撑（船） ③. 清 ④. 居高面下 ⑤. 倒下 【解析】 【详解】①句意：水势浩大，宽阔无边。浩浩汤汤：水势浩大的样子。 ②句意：我撑着一只小船。拏：撑（船）。 ③句意：泉水香甜，酒水清。洌：清。 ④句意：有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，居高面下，位于泉水之上。临：居高面下。 ⑤句意：桅杆倒下，船桨折断。倾：倒下。 二、阅读（55分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 9. 请写出首句中“轻明”一词的妙处。 10. 结合《醉翁亭记》的相关内容，说说欧阳修会因何而“醉”。 【答案】9. 和“浓烂”形成对比，更加有画面感；“轻”有轻盈的意思，“明”指颜色明朗，让人感受到春天柳树姿态轻盈、绿得明朗的特点；表现诗人对滁州的喜爱，以及自身性格的开朗乐观；为全诗定下了舒坦开朗的基调。 10. 为自然美景而陶醉；和滁人一同游玩宴乐而陶醉；醉在老百姓的恋恋不舍，依依惜别的盛情中；以醉酒来掩盖自己感情的激动。 【解析】 【9题详解】 本题考查炼字。 “花光浓烂柳轻明”意思是：花光多么绚烂浓郁，绿柳丝丝轻柔鲜明。这一句点明别滁的时间是在光景融和的春天。“花光浓烂”写出了春光明媚，“柳轻明”写出了春光景色美好宜人。“轻明”和“浓烂”形成对比，写春光明媚，景色宜人，更有画面感，点明送别的时间、背景。“酌酒花前送我行”和第一句表现送别的热烈场面。因此“花光浓烂柳轻明”还烘托了饯别滁州时的热烈场面，为全诗定下了舒坦开朗的感情基调。 【10题详解】 本题考查主旨情感。 本诗次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。“酌酒花前”， 是众宾客宴送知州，与《醉翁亭记》的知州宴众宾正好相反；这天还有丝竹助兴，气氛显得热烈隆重，它虽不同于以往投壶下棋、觥筹交错的游宴之乐，但同样写出了官民同乐和滁州民众对这位贤知州离任的一片深情。本诗后两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。饯行时当地父老向他所表示的真挚友好的感情，使诗人的内心久久不能平静：两年多的贬谪生活即将过去，这里地僻事简，民俗淳厚，作者特别对以前在滁州琅琊山与众宾客的游宴情景怀念不已；而此时却是离别在即，滁州的山山水水，吏民的热情叙别，使他百感交集。这里“我亦且如常日醉”的“且”字，用得极好，写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动。结句用的是反衬手法，在这种饯别宴上作为助兴而奏的音乐，是欧阳修平时爱听的曲调。但因离忧婴心，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游狼山记 （清）张裕钊 ①光绪二年八月，黎莼斋①管榷务②通州，余过焉。既望，与莼斋游于州南之狼山。 ②山多古松桂，桧柏数百株，倚山为寺，寺错树间。最上为支云塔，危踞山巅，万景毕内。迤下若萃景楼及准提、福慧诸庵，亦绝幽敻③。所至僧舍，房廊屈曲，左右苍翠环合，远绝尘境。侧身回瞩，江海荡天，近在户牖。隔江昭文、常熟诸山青出林际蔚然。时秋殷中，海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。余与莼斋顾而乐之。 ③狼山，淮扬以东雄特胜处也。江水自岷蜀径吴楚行万里，至是灏溔④渺渺，莽与海合会。山川控引，界绝华戎，天地之所设险，王公以是慎固，古今豪杰志士之所睥睨而筹也。 ④昔阮籍⑤遭晋室之乱，作《咏怀诗》以见志，登广武山，叹悼时之无人。今余与莼斋幸值兹世，寇乱殄息，区内亡事，蕃夷绝域，深忧长计，又奚以为！ ⑤余又益槁枯朽钝，为时屏弃，独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳，临望山海，慨然凭吊千载之兴亡，左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。人世是非理乱，天地四时变移，眇⑥若坠叶与飘风，于先生乎何有哉？ 【注释】①黎莼斋：黎庶昌，号莼斋。②榷（què）务：专卖税收事务。③敻（xiòng）：通“迥”，远。④灏溔（hào yǎo）：水无涯际貌。⑤阮籍：三国时魏文学家。所作《咏怀》80余首，辞语隐约，表现嗟生忧时、苦闷彷徨的心情。⑥眇：通“渺”，微小。 11. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共2处）。 今 余 与 莼 斋 幸 值 兹 世 12. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）既望（ ） （2）昭文、常熟诸山（ ） （3）余与莼斋顾而乐之（ ） （4）淮扬以东雄特胜处也（ ） 13. 用现代汉语写出文中画直线句的意思。 怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。 14. 下面句子都是正面描写狼山美景的一项（ ） ①山多古松桂桧柏数百株。 ②海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。 ③山川控引，界绝华戎。 ④作《咏怀诗》以见志。 ⑤荫茂树而撷涧芳。 ⑥啸歌偃仰，以终其身。 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥ 15. “记”这种文体借描景、叙事等表达情思，结合本文第⑤段，说说作者寄寓了怎样的人生态度。 【答案】11. 今/余与莼斋/幸值兹世 12. ①. 已经，……以后 ②. 众多，各 ③. 以…… 为乐 ④. 优美的（风景） 13. 汹涌的波涛向西奔腾，洁白如同白虹，时隐时现。 14. A 15. 作者自感衰老愚钝，被当世抛弃，想要超脱世俗、抛开世间万事，徜徉山水之间；寄情山海，凭吊古今兴亡，读书饮酒，逍遥终老；看淡人世间是非治乱、四季变迁，认为这些都渺小如落叶飘风，表达淡泊世事、向往归隐，超然旷达的人生态度，暗含怀才不遇的苦闷。 【解析】 【导语】《游狼山记》不囿于一般游记摹山绘水的俗套，先铺叙狼山清旷雄奇的胜景，由形胜生发古今世变的慨叹，将登临览物的逸趣与时局思虑相融。作者最终抛却世事纷扰，寄情山海、悠游终老的抒怀，既藏有对现实的倦意，也尽显超脱世俗是非、看淡世理乱移的淡远襟怀，行文简淡而意涵沉厚。 【11题详解】 句意：如今我和莼斋有幸身处在这个时代。 “今”是时间状语，单独停顿，表示“如今”，后面断开。“余与莼斋”是主语部分，指“我和莼斋”，在此停顿，使主语表述清晰。“幸值兹世”是谓语部分，意思是“有幸身处在这个时代”。 因此朗读停顿应标为：今/余与莼斋/幸值兹世。 【12题详解】 （1）句意：指农历每月十六日。既：已经，……以后。 （2）句意：昭文、常熟等地的众多山峦。诸：众多，各个 （3）句意：我和莼斋看了十分快乐。乐：以……为乐。 （4）句意：狼山，是淮扬以东雄伟独特的胜景之处。胜：优美的（风景）。 【13题详解】 重点词有：怒涛，汹涌的波涛；西上，向西涌起；皓，洁白；素霓，白色的虹霓；灭没隐见，时隐时现。 【14题详解】 ①“山多古松桂桧柏数百株”，翻译为：山上有很多古老的松树、桂树、桧树、柏树数百株。此句直接描述了狼山上树木众多的景象； ②“海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见”，翻译为：海上的雾气白茫茫的，汹涌的波涛向西涌起，好似素白的虹霓，时隐时现。这是对狼山周边海面景色的生动描绘，直接展现了其壮观之美； ③“山川控引，界绝华戎”，翻译为：山川控制牵引，划分华夏与蛮夷的界限。从山川形势的角度正面描写狼山所处的地理环境； ④“作《咏怀诗》以见志”，翻译为：创作《咏怀诗》来表明心志。这说的是阮籍作诗的行为，不是对狼山美景的描写； ⑤“荫茂树而撷涧芳”，翻译为：在茂密的树下乘凉并采摘山涧的芳草。这是人的活动，不是对狼山景色的直接描写； ⑥“啸歌偃仰，以终其身”，翻译为：放声长啸、俯仰之间，以此度过一生。这是说人的生活状态，而非狼山的美景； 综上所述，①②③是正面描写狼山美景； 【15题详解】 在本文第⑤段中，“独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上”意思是只想超脱自身和世事，舍弃一切事务，在这座山上逍遥自在地游玩。这表明作者因为自身被时代冷落，感到世事的悲凉无奈，所以希望能摆脱尘世的纷扰，到山中寻求宁静与解脱，体现了他对现实的逃避心态。 “左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身”：左手拿着书册，右手拿着酒杯，或长啸或俯仰，来度过自己的一生。描绘了一种自由自在、纵情山水的生活方式。作者渴望在这样的情境中度过一生，反映出他对现实社会的不满和对理想生活的向往。 而“人世是非理乱，天地四时变移，眇若坠叶与飘风，于先生乎何有哉”：人世间的是非、治乱，天地四季的变化迁移，渺小得就像飘落的树叶和飘动的风，对于先生我来说又有什么呢！这句话则表达了作者认为人世间的是非、治乱以及天地四季的变化迁移，都如同飘落的树叶和飘动的风一样微不足道。这进一步强调了他对世俗之事的超脱和不在乎，寄寓了他不与世俗同流合污，追求一种超凡脱俗、不为世事所扰的人生理想。 总的来说，作者在这一段中通过这些表述，既表达了对现实的无奈和逃避，又展现了对高洁、自由、超脱的人生境界的追求。 【点睛】参考译文： ①光绪二年八月，黎莼斋掌管通州的专卖税收事务，我经过那里。农历十六日，和莼斋在通州南面的狼山游玩。 ②山上有很多古老的松树、桂树，还有几百株桧柏，依靠着山建成寺庙，寺庙错落在树林之间。最上面是支云塔，高高地踞于山顶，万千景色都能收进眼底。依次往下是萃景楼以及准提、福慧等庵，也都极为幽静深远。所到之处僧房、屋舍、走廊曲折环绕，左右绿树环绕合围，远远隔绝尘世。侧身回头看，江海翻腾于天际，近在门窗之外。隔着长江，昭文、常熟等地的山峦从树林的边际露出青色，一片葱郁。当时正值中秋中旬，海上的雾气白茫茫的，澎湃的波涛向西奔腾，好似素白的虹霓，时隐时现。我和莼斋看了十分快乐。 ③狼山，是淮扬以东雄伟独特的胜景之处。江水从岷蜀流经吴楚行程万里，到这里浩渺无边，与大海会合。山川控制牵引，划分华夏与蛮夷的界限，这是天地设置的险阻，王公大臣因此谨慎固守，也是古今豪杰志士所窥视筹谋的地方。 ④从前阮籍遭遇晋朝的变乱，写作《咏怀诗》来表明心志，登上广武山，感叹当时没有人才。如今我和莼斋有幸身处在这个时代，贼寇叛乱已经平息，国内没有战事，边远的外族地区，长远的忧虑和计划，又有什么可做的呢！ ⑤我又更加枯槁愚钝，被时代抛弃，只想超脱自身和世事，舍弃一切事务，在这座山上逍遥自在地游玩。在茂密的树下采摘山涧的芳草，远望山海，感慨地凭吊千年以来的兴亡，左手拿着书册，右手拿着酒杯，或长啸或俯仰，来度过自己的一生。人世间的是非、治乱，天地四季的变化迁移，渺小得就像飘落的树叶和飘动的风，对于先生我来说又有什么呢！ 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 【材料二】 12月17日，国家级非遗蓝印花布传承基地在江苏南通崇川区正式启用，这也是当地将专业博物馆引进社区的首次尝试，旨在打造居民家门口的“非遗文化博物馆”，进一步推动其系统性保护和创新性发展。 南通蓝印花布非遗传承基地是集传统印染实物遗存收藏、展示，印染工艺传承、实践、创新、教学等为一体的传统手工艺术研究教学基地，通过展示非遗实物精品，传承人指导教学等多种形式，面向院校、社区传授民间印染的精湛技法，来促进非遗产学研发展，让这门古老的传统民俗文化被更多人看见。 （选自《新华日报》2024年12月17日，有删改） 【材料三】 发掘民俗之美丰厚文化之蕴 ①英歌“出圈”，步履不停。不久前，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震撼，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。 ②民俗文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。习近平总书记深刻指出：“多姿多彩的地方特色传统文化，共同构成璀璨的中华文明，也助推经济社会发展。”近年来，从广东的英歌舞，到福建的簪花，再到甘肃的社火……越来越多传统民俗在网络上广泛传播，并带动当地旅游热潮。传统民俗成为“流量密码”带动文旅消费，给人们的精神文化生活增添新亮色，也为地方经济发展注入新活力。 ③传统民俗为何能“圈粉”无数？一个重要原因就在于其独特性。一方水土养一方人，民俗活动同样如此。东南沿海一带，过去人们多以出海捕鱼为生，便有了祈求平安的游神文化；山西炼铁业蓬勃发展，进而演变出打铁花来庆祝丰收、祈求平安的习俗。民俗活动是自然环境、生产实践、生活实践共同孕育的“花”。它是智慧的结晶，也是情感的表达。透过那些或热烈或奔放或欢快的表现形式，我们能看到一方水土的历史记忆，看到蓬勃涌动的生命活力，看到人们对美好生活的希冀与渴望，看到对孝悌礼义等价值观念最朴实隽永的表达……这些别具一格的文化体验、击中心弦的情感共鸣交织激荡，构成传统民俗“破圈”传播的“最大公约数”。 ④我们乐见传统民俗的走红，但想从“一时红”变“长久红”，还需要更多着眼长远的谋划与努力。时代在变化，观众在变化，审美也在变化，这些都对传统民俗提出了新的要求：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也”。早在二三十年前，汕头后溪英歌队就开始谋求创新，把武术、舞蹈要素融入动作，成功打造出招牌招式，队伍名声大噪。实践证明，主动求变，积极应变，推动传统民俗创造性转化、创新性发展，才能让传统民俗跟上时代步伐，实现“老树”发“新芽”。 ⑤既要向内修炼基本功，也要积极向外拓展传播渠道。今天，借助互联网，民俗活动成功打破空间限制，从一隅走向全国，甚至实现“出海”。这不仅是传播地域覆盖面的延展更为传统民俗打开了更大发展空间。用好互联网，拓宽传播路径，在业态挖掘、商业推广、文创开发等方面下功夫，民俗文化可以更好从小众走向大众，被更多人认识和喜爱。 ⑥一位作家感言：“民俗是一条浩荡大河，只有新的洪流不断注入，才能永远充满活力。”今天，我们从悠久绵长的民俗活动中领略文化的魅力、收获心灵的熨帖。前进道路上，尤须采取更多举措，更好激发文化创新创造活力，充分释放传统民俗的魅力，让古老的文化遗产绽放新光彩。 （选自《人民日报》2024年9月20日，有删改） 16. 小语参观完家乡后，整理了有关传统节日的信息（材料一）。请你根据信息内容写出探究结论。 17. 小语认为材料二可以作为材料三中第③段的论据，小文则认为应放在第⑤段。你同意谁的观点？为什么？ 18. 材料三中第①段有什么作用呢？ 19. 为了更好的传承和发展家乡的传统文化，请你根据三则材料内容，对地方文旅局提三点建议。 【答案】16. 大部分人认为传统节日对生活仍有影响；但是多数人对传统节日的起源、含义只是略知一二，深入了解的人很少。 17. 同意小文，放在第⑤段。理由：材料二写南通建设蓝印花布非遗传承基地，将博物馆引进社区，通过展示实物、开展教学，拓宽非遗文化传播渠道，印证第⑤段观点：传承民俗既要练好内功，也要积极拓展传播渠道。而第③段论述民俗因地域独特性吸引大众，材料二不能证明这个观点。 18. 激发读者阅读兴趣；运用举例论证，举英歌舞登上中非合作论坛文艺演出的事例，作为事实论据来论证中心论点；引出传统民俗文化这一论题。 19. ①建设非遗传承基地，打造社区文化场馆，开展实践教学；②创新传统文化表现形式，推动传统民俗创造性转化、创新性发展；③利用互联网拓宽传播渠道，开发文创产品，带动文旅发展。 【解析】 【导语】本文围绕传统民俗文化展开，先以英歌舞出圈引出话题，点明民俗兼具文化价值与经济价值。文章剖析民俗走红根源，进一步提出长久传承的路径，兼顾守正与创新。论证层层递进，善用举例、引用，语言兼具文采与理性，呼吁激活民俗生命力。 【16题详解】 结合材料一图1可知，认为传统节日对生活方式“还有影响”的人数占比最高，仅有极少人认为节日影响正在消逝或荡然无存，可见传统节日仍对人们生活存在影响； 结合材料一图2可知，对传统节日起源和含义“略知一二”的人数占比最高，能够全部了解的人占比极低，说明大众对节日文化内涵认知浅显。 综合两图信息得出结论：传统节日仍深刻影响民众生活，但多数人对节日的起源、内在文化内涵缺乏深入了解。 【17题详解】 结合材料二可知，南通将蓝印花布非遗传承基地引入社区，通过实物展示、传承人教学等多种形式，面向社区、院校传授技艺，借助线下基地拓展传播途径，让传统民俗文化被更多人看见。 结合材料三第③段可知，本段论述中心是传统民俗能够“圈粉”，根源在于民俗自身的独特文化内涵，承载地域记忆、情感价值。 结合材料三第⑤段可知，本段论述中心是传承民俗既要练好内功，也要向外拓展传播渠道，拓宽传播路径，让民俗从小众走向大众。 材料二打造社区非遗基地，创新传播形式、拓展传播场景，正是拓宽民俗传播渠道的实例，契合第⑤段论点；而材料二没有体现民俗独有的地域特性，无法证明第③段民俗因独特性打动大众的观点，因此适合作为第⑤段的论据。 【18题详解】 结合第①段可知，本段记叙了英歌舞在中非合作论坛北京峰会文艺演出上精彩亮相，展现中华优秀传统民俗文化魅力的事件。首先，引出论题：由英歌舞“出圈”这一时事事例开篇，自然引出传统民俗文化的论题。其次，充当论据：运用举例论证，以英歌舞登上国际舞台的事例作为事实论据，证明传统民俗富有独特魅力，为后文的论述做铺垫。最后，激发阅读兴趣：选用新颖鲜活的热点事例开头，抓住读者眼球，激发读者阅读兴趣，引导读者关注传统民俗文化。 【19题详解】 结合材料一可知，大众虽受传统节日影响，但大多对节日起源内涵了解浅显，据此建议：开展传统节日文化普及活动，通过宣讲、展览，加深民众对传统节日起源与文化内涵的了解。 结合材料二可知，南通打造社区非遗传承基地，展示非遗实物、开设传承人教学，据此建议：建设家门口的非遗展示传承场所，引入非遗项目，邀请传承人现场教学，在社区、校园开展非遗实践体验。 结合材料三第⑤段可知，传承民俗要拓展传播渠道，用好互联网，做好文创开发，据此建议：借助网络平台宣传家乡民俗，挖掘业态，开发特色文创产品，拓宽传播路径，带动文旅发展。 阅读散文《遥远的向日葵地》，完成问题。 遥远的向日葵地 ①我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。 ②这一年正是罕有的旱年，除了旱灾、风灾、蝗灾，其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？ 虫卵没法冻死。 ③尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受。 ④那块土地我们承包了三年，位于新疆阿克哈拉河下游六十公里处的高潮村南面的荒野中。地势坦阔，一马平川。那一带一共开垦有一万多亩土地，除了少量的打瓜（西瓜的一种），全都被承包者种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。 ⑤一万亩啊，金灿灿的葵花地！ ⑥因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守在地边。这三四个月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。在此后的日子里，这就是我们的家。 ⑦搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的一些日子。只目睹了种子进入大地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。 ⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地立刻雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近的杜热小镇上雇了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。 ⑨第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋地刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给我们地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。又因为这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。 ⑩荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视他们。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。 ⑪一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？ 我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天，全部就这些。 ⑫总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。 （有删改，文/李娟） 20. 简要概括文中“母亲”的形象特点。 21. 赏析文中画横线的句子。 ①坑沿上横搁几根木头算是檩条， 檩条上横担一些木棍， 铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布， 最后再盖上一层泥土压住棚布。 ②种子播下之后， 大地才安静下来， 并对每一个前来者竖起食指在唇前。 22. 根据文意， 概括作者“总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了”的原因。 23. 人民文学奖授奖词中写道，李娟记住的，恰恰是易被人们所遗忘的一切——那些正被现代文明分分秒秒侵蚀的、某种古老而民间的传统。而在本文结尾却写道“把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在。”如何理解作者的“记住”与“抛弃”？请结合文本及链接材料，进行阐述。 链接材料： 李娟，1979年生于新疆。曾一度跟随家庭进入阿尔泰深山牧场，经营一家杂货店和裁缝铺，与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活。 鲁迅文学奖授奖辞：李娟的散文有一种乐观豁达的游牧精神。《遥远的向日葵地》中，那块令人忧心的年年歉收的田地，不竭地生长着天真的喜悦。她的文字独具性灵，透明而慧黠，边疆生活在她的笔下充满跳荡的生机和诗意。 【答案】20. 母亲勤劳坚韧，不畏艰苦；热爱土地，执着顽强；乐观热爱生活，内心温柔。 21. ①运用动作描写（一系列动词：横搁、横担、铺、蒙、盖），细致描写搭建地窝子的全过程，写出地窝子简陋原始；体现荒野生存条件艰苦，表现母亲动手能力强、不畏艰难。 ②拟人，把大地人格化。播种之后大地安静下来，仿佛示意人们不要惊扰种子。生动写出大地孕育生命时静谧、神秘的状态，暗含对生命萌发的期待。 22. ①当年是罕有的旱年，旱灾、风灾、蝗灾多重灾害并存，自然条件恶劣；②土地辽阔荒凉，环境空旷苍茫，看起来毫无生机；③种子埋在地下，暂时看不到萌发的迹象；④作者内心担忧，害怕恶劣环境下种子无法发芽。 23. 抛弃：是作者离开荒野，将母亲、外婆留在艰苦孤寂的向日葵地独自劳作，是空间上的离开；也是作者内心的愧疚，自己脱离这份艰苦的生活，没能陪伴她们承受荒野劳作的艰辛。 记住：作者虽然离开了，但始终铭记这片土地、荒野的生活，记住母亲在艰苦环境里顽强劳作、热爱生活的样子；记住这片土地上原始质朴的生命状态，记住即将被现代文明遗忘的民间传统与边疆普通人的生命力量。二者并不矛盾。“抛弃”是现实中的离开，饱含愧疚；“记住”是精神上的牵挂与书写，作者用文字留住这些被人遗忘的生活，赞美在苦难中依然保有生机与诗意的生命。 【解析】 【导语】这篇散文以素朴灵动的笔触铺展新疆荒野种葵的日常，旱年荒地里的地窝子、播撒的种子、母亲揣回的野花，将艰苦劳作揉进柔软诗意里，没有刻意煽情，却在平实细节中藏着对土地的眷恋、对亲人的牵念，把边缘荒野里的坚韧生机写得鲜活动人。 【20题详解】 根据第②段“这一年正是罕有的旱年。除了旱灾，风灾、蝗灾及其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死”第③段“尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵”第⑥段“因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守在地边”“于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道”可知，母亲在面临罕见的旱年和各种自然灾害的情况下，仍然坚持种植向日葵，并且为了照顾土地和家人，将整个家搬到地边，亲自动手搭建“地窝子”，表现出母亲的勤劳能干； 根据第⑧段“搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄，立刻雇人犁地，第三天就开始播种”可知，在艰难的环境中，母亲没有放弃，而是选择积极应对，即便是在寒冷的天气里，她也马不停蹄地开始犁地、播种，可见母亲的坚韧不拔以及顽强的毅力； 根据第⑪段“一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈”可知，母亲从荒野中带回野花给家人，为单调的生活增添色彩，可见在荒野的艰苦生活中，母亲能保持乐观的心态，发现生活中的美好，母亲是一个乐观、热爱生活的人。 【21题详解】 （1）句中运用“横搁”“横担”“铺”“盖”等一系列动词写母亲的行为，属于动作描写，生动细致地刻画出了母亲在建造地窝子时的具体操作，体现母亲挖地窝子的熟练和利索，写母亲在有限的资源条件下，如何巧妙地利用这些材料来建造出一个可以遮风挡雨的家，表现了母亲勤劳能干以及干练的个性。 （2）句中“大地才安静下来”“竖起食指在唇前”等语句的使用，赋予了大地人的情态和动作，是运用了拟人的修辞手法，“大地才安静下来”暗示了大地对刚刚播下的种子提供了一个适宜的生长环境，展现了大地对生命的呵护和关爱。“并对每一个前来者竖起食指在唇前”这一动作，在人的语境中常表示“安静”、“不要打扰”的意思。这里用来形容大地，形象地表达了大地对正在孕育生命的种子的期待和保护，不希望外界打扰种子的生长过程，体现了作者对大地的敬畏和感激之情。 【22题详解】 根据第②段“这一年正是罕有的旱年。除了旱灾、风灾、蝗灾及其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死”可概括原因为：当年暖冬，旱年，风灾、虫灾集中，农作物难种。 根据第⑦段“那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡”第⑧段“虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽”“在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助”可概括原因为：当时“我”所看到的大地，荒凉空荡，毫无生机；种子埋在地下，暂时看不到萌发的迹象；作者内心担忧，害怕恶劣环境下种子无法发芽。 【23题详解】 第⑫段直接点明“总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上”可知，当时向日葵播种完毕后，作者独自离开荒野，把留在地窝子里守地、要面对三四个月旱情与荒寂的家人留在了艰苦的向日葵地，是实实在在的空间层面的分离。作者用“抛弃”这个重词，本质是在苛责自己脱离了荒野里那份要对抗旱灾、风灾，还要照料九十多岁外婆、鸡鸭鹅狗的繁重劳作，没有陪着母亲一同承受这份生存的艰辛。甚至后续的漫长岁月里，她始终觉得“这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活”，这份愧疚并没有随着夏天过去而消散，反而延伸到了当下，所以才会说“其实是把她们一直抛弃到现在”。 “记住”是因为她没有遗忘荒野里所有细碎的闪光。比如第⑥段里大家亲手搭建地窝子的朴素劳作、第⑨段里给地窝子铺红砖被大家笑称“五星级地窝子”的苦中作乐、第⑪段母亲像变魔术一样从怀里掏出一束野花的浪漫——哪怕在干涸的大地上，母亲也能攥住仅有的春天，这些在绝境里依然热爱生活的细节，都被她完整留存了下来。 结合链接材料里李娟长期在新疆边疆生活、和哈萨克游牧群体共处的经历，她笔下记录的这种靠积雪融水灌溉、在荒野挖地窝子定居、靠人力点播百亩土地的农耕生存方式，是和逐水草而居的游牧精神同源的、古老的民间生存传统。这种不避苦难、在贫瘠土地里主动生长的生命状态，正在被追求效率的现代文明慢慢边缘化，很少有人会把目光投向这片旱情频发的向日葵地，但李娟用文字把这份边疆普通人的生命力量完整留住了。她记住的从来不是荒野的苦，而是苦里跳荡的诗意：哪怕大地看起来永远荒凉空荡，播下去的种子依然有苏醒的可能，哪怕地窝子简陋，家里的鸡鸭鹅狗也很快适应了新生活，这些在匮乏里依然蓬勃的生命力，是她文字里始终保有的性灵与温度。 “抛弃”与“记住”二者完全不矛盾。“抛弃”是现实层面的离场，带着作者对家人的愧疚，是私人化的情绪袒露；而“记住”是精神层面的从未离开，她没有真的遗忘那片土地，反而把所有被旁人忽略的边疆生存细节、普通人在苦难里的坚韧与乐观都写进了散文里，用书写的方式完成了另一种长久的陪伴，也把这份即将被现代文明淹没的、古老又有力量的民间生命状态，永久地留在了读者面前。 三、作文（65分，其中含写字分5分） 24. 作文。 在这充满挑战的初三时光里，有着无数的关键时刻。 每一次上课的铃声响起，都是一个关键时刻，意味着我们将开启一段新的求知之旅；每一次面临难题的冥思苦想，也是关键时刻，这是突破知识瓶颈的最好机会；每一回在学习和玩乐之间的抉择，同样是关键时刻，因为它关乎着我们未来的走向……在这些关键时刻，你是如何应对的呢？是咬紧牙关坚持到底，还是被压力轻易击垮？是冷静思考攻克难题，还是盲目焦虑不知所措？ 请以“关键时刻，我在这样做”为题，讲述你的精彩故事。 要求：①根据自己的生活经历，写一篇文情并茂的记叙文；②不少于600字；③文中不得出现真实的班名、人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 关键时刻，我在这样做 初三的模考如约而至，当最后一门科目的试卷发下，我盯着卷尾那道压轴大题，手心不断冒出冷汗。之前几次练习，我都在同类题型前退缩，此刻又是一次考验我的关键时刻。 笔尖悬在纸上，繁杂的条件在眼前交错，脑海里涌出放弃的念头。心底有声音劝我跳过这道难题，把时间留给检查基础题。但我想起长久以来的付出，若是在此退缩，长久的积累便少了一次检验的机会。我深吸一口气，稳住心神，决定沉下心拆解题目。 我不再急于求成，先把题干的已知条件逐条梳理，在草稿纸上慢慢画出简图。遇到卡壳的地方，我没有慌乱焦虑，而是回忆课堂上学过的解题思路，试着把大的难题拆成几个小问题，一点点推导演算。时间一点点流逝，考场安静，只剩下笔尖摩擦纸张的声响。我不断推翻错误思路，反复核对每一步计算，尝试寻找隐藏的关联。 中途我也曾陷入僵局，演算出来的结果始终不对，挫败感席卷而来，几乎想要停笔。但我没有就此摆烂，停下笔闭目平复情绪，重新回看题干，终于发现一处被忽略的隐含条件。顺着这条线索继续推演，思路渐渐通畅，完整的解法慢慢在草稿纸上铺展开。 交卷铃声响起，我刚好写完最后一步。走出考场，我不再纠结答案对错，心中满是坦然。从前遇到难题，我总是慌乱逃避，而在这个关键时刻，我选择克制浮躁，冷静拆解，坚持到底。 这场考试的这一瞬间，让我读懂成长的意义。初三路上总会遇见无数这样的关键时刻，诱惑、压力、难题都会轮番出现。不必奢求每次都拿到完美结果，重要的是身处抉择关口时，我不再畏惧退缩。每当困境来临，我都会记得这一次的选择，沉下心稳住脚步，用耐心与坚持直面挑战。在属于我的每一个关键时刻，我都会这样做，不慌不躁，奋力向前。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题是命题记叙文，标题《关键时刻，我在这样做》，题干以初三生活作为情境背景，关键词“关键时刻”特指人生路上面临抉择、压力、考验的特定节点，而“我在这样做”是题眼，写作重心不是单纯叙述事件，而是要重点刻画自我的行动、心理转变，展现个人的选择与成长。立意不能停留在简单记事，要写出在考验面前内心的挣扎，通过描写自己的应对方式，体现坚持、自律、沉着、担当等精神品质，表达初三阶段在困境中实现自我突破的成长感悟，贴合题干所提示的坚守初心、直面难题的导向。 二、选材构思 选材要选取初三真实细腻的生活片段，如：体育模拟测试最后百米冲刺的关头，我调整呼吸咬牙坚持冲向终点；晚自习面对好友邀约闲聊，我选择守住本心继续完成复习任务；班级小组展示突发失误，我主动稳住情绪补救完成汇报。这三则素材都聚焦初三特有的考验场景，自带冲突与心理抉择，能够充分体现“关键时刻”的抉择，方便刻画心理变化，契合记叙文写作要求。构思上可采用顺叙的叙事方式，开篇简单铺垫初三忙碌压抑的整体氛围，自然引出那个迎来考验的关键时刻。主体部分重点使用细节描写，着力刻画矛盾冲突，细致写出内心两种想法的拉扯，完整呈现抉择的过程，详细描写自己采取的行动，把“我怎样做”作为写作核心。结尾回归感悟，提炼这件事带来的长久影响，点明这一次的选择教会我的道理，呼应标题，升华成长主题。全文紧扣标题，时刻落实“关键时刻”的情境和“我这样做”的行动，保证文章叙事完整，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期十月阶段性调研九年级语文 （满分：150分 考试时间：150分） 一、积累与运用（30分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 江风海韵，滋养着这片滨江临水的土地 A 千年文脉，铸就了这方儿女不屈的jǐ liáng。从张骞先生“实业救国”的拓荒壮举，到今天“强富美高”的华彩篇章，一代代江海弄潮儿将自强不息刻进基因里。他们 B （劈波斩浪/推波助澜），在浪涌中 kāi pì通途，在奋进中书写传奇，这是融入血脉的担当、是江海大地 yǒng héng的精神图腾。 1. 根据拼音写汉字。 jǐ liáng ______ kāi pì _______ yǒng héng ______ 2. 请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是_______。 3. 从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是________。 名著阅读 “婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！” 牧师抬起头来看着说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的…… 4. 这是《简·爱》里罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是________，选段中“不可逾越的障碍”指的是________。 “勇敢，就是在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。” 5. 那么简·爱是否具有勇敢这一特质呢？结合名著内容，说明理由。 综合实践活动 6. 江海中学将于10月15日下午两点在报告厅举行以“勇做时代的弄潮儿”为主题的演讲比赛，你作为策划组组长，负责邀请校演讲社团指导老师张莉担任比赛评委，你打算怎么说？ 7. 用课文原句填空。 心怀丘壑，君子求之。那是韩愈“欲为圣明除弊事，_______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠贞与坚定，是刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达与乐观，也是欧阳修“__，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）的超然与自得，是苏轼“_______，月有阴晴圆缺”（《水调歌头》）的彻悟与释然，是张岱“莫说相公痴，______”（《湖心亭看雪》）的孤傲与执着，是许浑《咸阳城东楼》中“_______，蝉鸣黄叶汉宫秋”的历史沧桑的无限感慨，还是李白实现远大理想的坚定信念“________，_______”（《行路难·其一》），是范仲淹以天下为己任的政治抱负“_______，________ ”（《岳阳楼记》）。 8. 课内文言文字词解 ①浩浩汤汤（ ） ②余拏一小舟（ ）③泉香而酒洌（ ） ④有亭翼然临于泉上者（ ）⑤樯倾楫摧（ ） 二、阅读（55分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 9. 请写出首句中“轻明”一词的妙处。 10. 结合《醉翁亭记》的相关内容，说说欧阳修会因何而“醉”。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游狼山记 （清）张裕钊 ①光绪二年八月，黎莼斋①管榷务②通州，余过焉。既望，与莼斋游于州南之狼山。 ②山多古松桂，桧柏数百株，倚山为寺，寺错树间。最上为支云塔，危踞山巅，万景毕内。迤下若萃景楼及准提、福慧诸庵，亦绝幽敻③。所至僧舍，房廊屈曲，左右苍翠环合，远绝尘境。侧身回瞩，江海荡天，近在户牖。隔江昭文、常熟诸山青出林际蔚然。时秋殷中，海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。余与莼斋顾而乐之。 ③狼山，淮扬以东雄特胜处也。江水自岷蜀径吴楚行万里，至是灏溔④渺渺，莽与海合会。山川控引，界绝华戎，天地之所设险，王公以是慎固，古今豪杰志士之所睥睨而筹也。 ④昔阮籍⑤遭晋室之乱，作《咏怀诗》以见志，登广武山，叹悼时之无人。今余与莼斋幸值兹世，寇乱殄息，区内亡事，蕃夷绝域，深忧长计，又奚以为！ ⑤余又益槁枯朽钝，为时屏弃，独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳，临望山海，慨然凭吊千载之兴亡，左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。人世是非理乱，天地四时变移，眇⑥若坠叶与飘风，于先生乎何有哉？ 【注释】①黎莼斋：黎庶昌，号莼斋。②榷（què）务：专卖税收事务。③敻（xiòng）：通“迥”，远。④灏溔（hào yǎo）：水无涯际貌。⑤阮籍：三国时魏文学家。所作《咏怀》80余首，辞语隐约，表现嗟生忧时、苦闷彷徨的心情。⑥眇：通“渺”，微小。 11. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共2处）。 今 余 与 莼 斋 幸 值 兹 世 12. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）既望（ ） （2）昭文、常熟诸山（ ） （3）余与莼斋顾而乐之（ ） （4）淮扬以东雄特胜处也（ ） 13. 用现代汉语写出文中画直线句的意思。 怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。 14. 下面句子都是正面描写狼山美景的一项（ ） ①山多古松桂桧柏数百株。 ②海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。 ③山川控引，界绝华戎。 ④作《咏怀诗》以见志。 ⑤荫茂树而撷涧芳。 ⑥啸歌偃仰，以终其身。 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥ 15. “记”这种文体借描景、叙事等表达情思，结合本文第⑤段，说说作者寄寓了怎样的人生态度。 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 【材料二】 12月17日，国家级非遗蓝印花布传承基地在江苏南通崇川区正式启用，这也是当地将专业博物馆引进社区的首次尝试，旨在打造居民家门口的“非遗文化博物馆”，进一步推动其系统性保护和创新性发展。 南通蓝印花布非遗传承基地是集传统印染实物遗存收藏、展示，印染工艺传承、实践、创新、教学等为一体的传统手工艺术研究教学基地，通过展示非遗实物精品，传承人指导教学等多种形式，面向院校、社区传授民间印染的精湛技法，来促进非遗产学研发展，让这门古老的传统民俗文化被更多人看见。 （选自《新华日报》2024年12月17日，有删改） 【材料三】 发掘民俗之美丰厚文化之蕴 ①英歌“出圈”，步履不停。不久前，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震撼，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。 ②民俗文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。习近平总书记深刻指出：“多姿多彩的地方特色传统文化，共同构成璀璨的中华文明，也助推经济社会发展。”近年来，从广东的英歌舞，到福建的簪花，再到甘肃的社火……越来越多传统民俗在网络上广泛传播，并带动当地旅游热潮。传统民俗成为“流量密码”带动文旅消费，给人们的精神文化生活增添新亮色，也为地方经济发展注入新活力。 ③传统民俗为何能“圈粉”无数？一个重要原因就在于其独特性。一方水土养一方人，民俗活动同样如此。东南沿海一带，过去人们多以出海捕鱼为生，便有了祈求平安的游神文化；山西炼铁业蓬勃发展，进而演变出打铁花来庆祝丰收、祈求平安的习俗。民俗活动是自然环境、生产实践、生活实践共同孕育的“花”。它是智慧的结晶，也是情感的表达。透过那些或热烈或奔放或欢快的表现形式，我们能看到一方水土的历史记忆，看到蓬勃涌动的生命活力，看到人们对美好生活的希冀与渴望，看到对孝悌礼义等价值观念最朴实隽永的表达……这些别具一格的文化体验、击中心弦的情感共鸣交织激荡，构成传统民俗“破圈”传播的“最大公约数”。 ④我们乐见传统民俗的走红，但想从“一时红”变“长久红”，还需要更多着眼长远的谋划与努力。时代在变化，观众在变化，审美也在变化，这些都对传统民俗提出了新的要求：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也”。早在二三十年前，汕头后溪英歌队就开始谋求创新，把武术、舞蹈要素融入动作，成功打造出招牌招式，队伍名声大噪。实践证明，主动求变，积极应变，推动传统民俗创造性转化、创新性发展，才能让传统民俗跟上时代步伐，实现“老树”发“新芽”。 ⑤既要向内修炼基本功，也要积极向外拓展传播渠道。今天，借助互联网，民俗活动成功打破空间限制，从一隅走向全国，甚至实现“出海”。这不仅是传播地域覆盖面的延展更为传统民俗打开了更大发展空间。用好互联网，拓宽传播路径，在业态挖掘、商业推广、文创开发等方面下功夫，民俗文化可以更好从小众走向大众，被更多人认识和喜爱。 ⑥一位作家感言：“民俗是一条浩荡大河，只有新的洪流不断注入，才能永远充满活力。”今天，我们从悠久绵长的民俗活动中领略文化的魅力、收获心灵的熨帖。前进道路上，尤须采取更多举措，更好激发文化创新创造活力，充分释放传统民俗的魅力，让古老的文化遗产绽放新光彩。 （选自《人民日报》2024年9月20日，有删改） 16. 小语参观完家乡后，整理了有关传统节日的信息（材料一）。请你根据信息内容写出探究结论。 17. 小语认为材料二可以作为材料三中第③段的论据，小文则认为应放在第⑤段。你同意谁的观点？为什么？ 18. 材料三中第①段有什么作用呢？ 19. 为了更好的传承和发展家乡的传统文化，请你根据三则材料内容，对地方文旅局提三点建议。 阅读散文《遥远的向日葵地》，完成问题。 遥远的向日葵地 ①我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。 ②这一年正是罕有的旱年，除了旱灾、风灾、蝗灾，其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？ 虫卵没法冻死。 ③尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受。 ④那块土地我们承包了三年，位于新疆阿克哈拉河下游六十公里处的高潮村南面的荒野中。地势坦阔，一马平川。那一带一共开垦有一万多亩土地，除了少量的打瓜（西瓜的一种），全都被承包者种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。 ⑤一万亩啊，金灿灿的葵花地！ ⑥因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守在地边。这三四个月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。在此后的日子里，这就是我们的家。 ⑦搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的一些日子。只目睹了种子进入大地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。 ⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地立刻雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近的杜热小镇上雇了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。 ⑨第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋地刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给我们地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。又因为这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。 ⑩荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视他们。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。 ⑪一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？ 我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天，全部就这些。 ⑫总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。 （有删改，文/李娟） 20. 简要概括文中“母亲”的形象特点。 21. 赏析文中画横线的句子。 ①坑沿上横搁几根木头算是檩条， 檩条上横担一些木棍， 铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布， 最后再盖上一层泥土压住棚布。 ②种子播下之后， 大地才安静下来， 并对每一个前来者竖起食指在唇前。 22. 根据文意， 概括作者“总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了”的原因。 23. 人民文学奖授奖词中写道，李娟记住的，恰恰是易被人们所遗忘的一切——那些正被现代文明分分秒秒侵蚀的、某种古老而民间的传统。而在本文结尾却写道“把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在。”如何理解作者的“记住”与“抛弃”？请结合文本及链接材料，进行阐述。 链接材料： 李娟，1979年生于新疆。曾一度跟随家庭进入阿尔泰深山牧场，经营一家杂货店和裁缝铺，与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活。 鲁迅文学奖授奖辞：李娟的散文有一种乐观豁达的游牧精神。《遥远的向日葵地》中，那块令人忧心的年年歉收的田地，不竭地生长着天真的喜悦。她的文字独具性灵，透明而慧黠，边疆生活在她的笔下充满跳荡的生机和诗意。 三、作文（65分，其中含写字分5分） 24. 作文。 在这充满挑战的初三时光里，有着无数的关键时刻。 每一次上课的铃声响起，都是一个关键时刻，意味着我们将开启一段新的求知之旅；每一次面临难题的冥思苦想，也是关键时刻，这是突破知识瓶颈的最好机会；每一回在学习和玩乐之间的抉择，同样是关键时刻，因为它关乎着我们未来的走向……在这些关键时刻，你是如何应对的呢？是咬紧牙关坚持到底，还是被压力轻易击垮？是冷静思考攻克难题，还是盲目焦虑不知所措？ 请以“关键时刻，我在这样做”为题，讲述你的精彩故事。 要求：①根据自己的生活经历，写一篇文情并茂的记叙文；②不少于600字；③文中不得出现真实的班名、人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $