1 5以内数的认识和加、减法 第3周（手册）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（北京版·新教材）

第3周 教材思考题 填数问题 。典例精析 举一反三 (教材母题) 里可以填几？ 1. 里可以填几？ 3> 5> 4 >3 1<4< [解析]“<”表示左边的数小，右 >2>☐ 2<< 边的数大；“>”表示左边的数大， 5>>■ ☐>3>■ 右边的数小。 2.按要求填一填。 因为3>，所以里的数要比 (1)里最大可以填几？ 3小，比3小的数有2、1。 <5 ☐4 因为5>，所以 里的数要比 (2) 里最小可以填几？ 5小，比5小的数有4、3、2、1。 >1 >3 因为<4，所以 里的数比4 3.在框里画“△”。 小，比4小的数有3、2、1。 △△ [答案]第一个里可以填2、1 △△△ 第二个 里可以填4、3、2、1 4.已知3<☆，△<3，则☆和△ 第三个 里可以填3、2、1 谁更大？在 里画“√”。 点评：比大小填数时，可以根据数的 ☆>△ 排列顺序来填。填数时要考虑周全， ☆<△ 先看看可以填哪些数，再根据要求写 ☆=△ 出合适的数。 思维创新题用画图法解决“几”和“第几”的问题 ⊙典例精析 举一反三 森林运动会开始了，小动物们 ③ 正使出全身的力气往前跑。如果 1 又有1只小动物跑到了小老虎前 ② 面，那么小老虎现在排第( (1)图中一共有( )辆车。 它前面有( )只小动物，后面 排第1的是( )号车，排最 有( )只小动物。 后的是( )号车。 (2)如果③号车超过2辆车， 那么它会排在第( ),此时 它的前面有( )辆车，后面 [解析]从前往后数，小老虎原来 有( )辆车。 排第2。根据排列顺序，用“△”表 2.飞行表演。 示小老虎，用“○”表示其他小动 我排第4。 物，画出如下示意图。 从前往后数 徐叔叔 原来：○ △0O ○ 第1第2第3第4第5 (1)一共有( )架飞机。 现在：OO△O (2)( )架飞机被云挡住了。 第1第2第3第4第5 2只 2只 (3)徐叔叔驾驶的飞机要超过 根据小老虎现在的位置即可得出 ( )架飞机才能领飞。 答案。 3.在一次滑冰比赛中，小丁超过 [答案]322 了原来的第4名，这时他前面 点评：解决一排小动物的位置问题 还有（)人，他变成了第 时，可以用图形表示小动物，画示意 ()名。小丁再次超过2人 图来理解题意。 后变成第()名。 6附：答亲与解析 我是小学生 后将剩下的数按顺序填到车上；或从1开始写，遇 到2、4不写，一直写到5。 第1周 4.第4页解析1~5各数的顺序是1、2、3、4、5， 综合拓展题学会整理 题图中已有的页码是1、2、3、5，所以少了第4页。 1.把枕头放在床上；把台灯和铅笔放在书桌上；把 思维创新题数独游戏 眼镜、帽子和伞放在一起（合理即可） 2 3 解析整理房间时，把同类或功能相同的物品放在 3 4 2 一起，把有关联的物品放在一起。 4 3 2 1 2.把①⑦⑨放到一起，把②④⑤放到一起，把③⑥ 2 3 4 ⑧⑩放到一起（合理即可） 解析①⑦⑨都是文具，可以放到一起；②④⑤都是 第3周 食品，可以放到一起；③⑥⑧⑩都是体育用品，可以 教材思考题填数问题 放到一起，本题合理即可。 1.42531344342(除第三、 思维创新题根据描述判断位置 五空，其余答案不唯一) 1X×X 2.(1)43解析小于5的数有4、3、2、1，其中最 解析先把能直接确定位置的小动物家对应起来， 大的是4。小于4的数有3、2、1，其中最大的是3。 如小鸡家在最左边，再根据小鹅和小鸡余下的对话 (2)24解析大于1的数有2、3、4、5，其中最小 来确定其他小动物家的位置。 的是2。大于3的数有4、5，其中最小的是4。 2.天天跑得最快，白白跑得最慢 3. 解析文文跑在白白的前面，说明文文比白白跑得 △△△ 、△ 快，但文文不是最快的，那么跑得最快的就是天天， 其次是文文，跑得最慢的是白白。 △△ △△△△ 一5以内数的认识和加、减法 (部分答案不唯一) 第2周 解析因为3<☆，所以☆代 综合拓展题数序问题 表的数最小是4；因为人<3，所以人代表的数最 1.42解析观察题图中的已有编号5、3、1可 大是2。据此可推出☆>△。 知，从左往右的编号是按从大到小的顺序排列的。 思维创新题用画图法解决“几” 1~5各数按从大到小的顺序排列是5、4、3、2、1，据 和“第几”的问题 此可填出对应的编号。 1.(1)4②③ 2.(1) (2) (2)212解析③号车原来排第4，根据排列 3.135解析依次写出1~5，把2、4划掉，然 顺序，用“△”表示③号车，用“○”表示其他车，画 33 出如下示意图。 3.421解析根据5一数=1，可知数=4。把 原来：○ O O △ 数=4代入数=学十学，得到学十学=4，所以学 第1 第2 第3第4 2。把学=2代入学=好十好，得到好十好=2，所 现在：○ △ O O 以好=1。 第1 第2 第3第4 二 认识立体图形 1辆 2辆 根据③号车现在的位置即可得出答案。 第5周 2.(1)5(2)2(3)3 综合拓展题图形“站得稳”问题 3.342 解析小丁超过了原来的第4名，则小丁现在排在 第4，这时他的前面有3人。当他再次超过2人 解析第一个图形下面是球，会滚动，不能站稳。第 后，就是超过了第3名、第2名，这时他是第2名。 二个图形下面是圆柱的平面部分，可以站稳。第三 第4周 个图形下面是长方体，可以站稳。第四个图形下面 尖尖的，不能站稳。 综合拓展题从情境图中找信息 2.(1)②③ 1.说一说略答案不唯一，如3十2=54一2=2 (2)⑤⑥解析桐⑤和⑥最长，竖起来搭得最高， 解析小兔在拔胡萝卜，已经拔了2根，还剩3根， 且接触面和下面都是平面，较稳。 求一共有几根胡萝卜，用加法计算，列式为3十2= 思维创新题拼组立体图形 5。树上原来有4只小鸟，飞走了2只，求还剩几 只，用减法计算，列式为4一2=2。 2.讲故事略答案不唯一，如1十2=31十4=5 5-3=22-1=1 解析草地的近处有一棵大树，远处有两棵大树，求 解析拼组前的图形是 和 一共有几棵大树，用加法计算，列式为1十2=3。 池塘左边有1只小乌龟，右边有4只小鸟龟，求 在上层，有4个 共有几只小鸟龟，用加法计算，列式为1十4=5。 草地上原来有5只羊在吃草，走了3只，求还剩几 在下层，有5个 拼组成的图 只，用减法计算，列式为5一3=2。近处的大树旁 原来有2只长颈鹿，有1只离开了，求还剩几只，用 形应该上层有4个 下层有5个 减法计算，列式为2一1=1。 思维创新题求图形代表的数 1.(1)14解析第一个算式中两个图案相同， 解析可以通过数 的数量来解决此题：要拼成 从此处入手，想1十1=2，所以0=1，第二个算 的图形 有9个 分别数出左右 式就变成十1=5，可推出=4。 (2)143 2.(1)②(2)② 两边每个图形中有几个 ,如果两个图形中 34