河北省衡水市安平县第二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

口河北省2026一2027学年九年级第一次学情评估 历史试卷（部编版) 本试卷分卷I和卷Ⅱ两部分，卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题 本试卷满分为100分，考试时间为60分钟. 得分评卷人 卷I(选择题，共48分) 单项选择题（每题4分，共48分。在每题列出的四个选项中，只 有一项是最符合题目要求的) 1.史前岩画大量描绘集体狩猎场景，画面中所有人共同追逐野兽、平分猎物，无特殊人 物形象。该岩画能够印证原始社会哪一生产关系特征…（ A.奴隶主完全占有奴隶人身 B.生产资料公有，共同劳动平均分配 C.土地私有，小农独立劳作 D.贵族垄断所有劳动成果 2.“古埃及人很早就发现河水涨落的规律，修筑渠道、排干沼泽、引水灌田，逐渐把尼罗河 沿岸改造成沃土，长期成为地中海区域的谷仓。”据此，对古埃及描述最恰当的是( A.“金字塔的记忆” B.“两河流域的文明 C.“尼罗河的赠礼” D.“民主政治的起源” 3.在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同…在远 征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的 康庄大道。这说明亚历山大的东征……( A.给东方带来巨大灾难 B.促进东西方贸易往来 C.使亚非自然经济解体 D.实现地中海地区统 4.公元前2世纪，罗马通过布匿战争等一系列军事胜利，逐步征服地中海周边地区，版图囊 括意大利半岛、北非、希腊等地，成为地中海霸主。扩张中，罗马掠夺了大量财富与奴隶， 也将自身的制度、文化传播至被征服区域。由此可知，罗马的征服与扩张…( A.公元前2世纪成霸主 B.引发了斯巴达克起义 C.客观上传播罗马文化 D.掠夺了大量财富奴隶 5.下面是某同学在课本剧《中世纪剑与盾下的封建纽带》表演中的台词，据此判断该同 学饰演的人物身份可能是· 我将保护你的荣誉、人身和财产安全，当你受到外来攻击时」 我将给你提供保护！ A.雅典城邦的公民 B.罗马共和国的奴隶 C.法兰克王国封君 D.城市中的手工业者 6.10世纪以后，英国林肯城的市民通过与封建主谈判、赎买、武装暴动等方式，从英王亨 利二世手中得到特许状，赢得了一定程度的城市管理权。特许状的获得表明林肯城( A.完全摆脱了封建统治 B.是工商业者聚集地 C.取得了一定的自治权 D.促进了大学的兴起 7.圣索菲亚大教堂，其穹顶采用罗马式建筑技术，但其内部镶嵌画却以希腊神话人物形 象描绘了基督教故事，壁画中还融入了波斯风格的几何图案。这从侧面反映出东罗马 帝国的文化特点是… A.封闭保守 B.兼容并蓄 C.消极落后 D.神权至上 圣索菲亚大教堂穹顶 九年级历史试卷（部编）第1页（共4页） 8.“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽 数吸收。”材料中的“革新”使日本…（ A.建立了中央集权制的封建国家 B.走上了发展资本主义的道路 C.很大程度上限制了天皇的权力 D.促进了封建庄园制度的形成 9.一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人： 1.阿拉伯数字 2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 3.把印度的棉花、食糖传到欧洲 4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯文 A.开创了东西方贸易通道 B.创造了独具特色的文化 C.推动了亚非人民友好往来 D.促进了东西方文化交流 10.玛雅文明是美洲古老文明，玛雅人的主要文明成就是…( A.发明浮动园地，解决耕地不足 B.建造金字塔庙宇，创制玛雅历法 C.修建庞大的全国道路网络 D.使用结绳记事记录信息 11.亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”，但丁说“人不能像 走兽那样生活，应该追求知识和美德”。二者都 A.关注人的发展 B.弘扬古典文化 C.强调众生平等 D.提倡民主共和 12.1630年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草，多数种植者是来自欧洲 的自由民和契约佣工。1680年，甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物，非洲奴隶已 是欧洲人的三倍。巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是… A.新航路的探寻 B.奴隶贸易的猖獗 C.西欧经济的发展 D.工业革命的完成 得分评卷人 卷Ⅱ（非选择题，共52分） 13.阅读材料，完成下列要求。(16分) 在人类文明的进程中，习法、尚法、重法的精神一直占有重要位置，法制的建设一 直伴随着人类文明的进程不断发展， 材料一：法典明确规定：奴隶是不受法律保护的工具和财产，奴隶不属于人的范畴 不是权利主体。 一《汉漠拉比法典》 (1)由此你看出该法典维护的是谁的利益？(2分)该法典具有怎样的历史地位？(2分) 材料二：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。 而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。 德国法学家耶林格 (2)由此，你看出古代罗马法产生了怎样的影响？(2分) 九年级历史试卷（部编）第2页（共4页） 材料三：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在 战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” 一《查士丁尼法典》的序言 (3)从中你看出法律对国家起着怎样的作用？(2分)查士丁尼时期的《罗马民法大全》 有着怎样的历史影响？(2分) (4)通过对人类法制进程的了解，你对法制建设有了怎样的认识？(6分) 14.阅读材料，完成下列要求。(18分) 封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽 相同。 【探究一西欧篇】 材料一：如图。 帝王 保地 大封建主 封建主 保地 小封建主 小封建主 路 我的附庸的附盾，不是我的附庸 入农民 一西欧谚语 (1)材料一所示的制度是什么？(2分)根据材料并结合所学知识，请你谈谈西欧形成 的这种制度有何特点？(6分) 【探究二东亚篇】 材料二：大化二年(646年)元旦，发布改新诏书：…凡皇室贵族领有的土地（屯 仓，田庄)和人民（部民，部曲)一律收归国家，成为“公地”“公民”。 一武安隆《浅论大化改新》 (2)阅读材料二中的改革内容，结合所学知识，指出这次改革对日本社会产生的影响 (2分) 九年级历史试卷（部编)第3页（共4页） 【探究三西亚篇】 材料三：6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、 各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂， …只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来， 能抵御外族入侵，促进社会经济的发展，在这样的背景下，移罕默德创立伊斯兰教，废除 阿拉伯半岛部落的多神崇拜。…，阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、 埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪 中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外 地区广泛传播。 摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（下册 (3)根据材料三概括6-7世纪的阿拉伯半岛处于什么状况下？(4分) 密 (4)根据材料三并结合所学知识，说说伊斯兰教与阿拉伯半岛统一之间的关系。(4分) 15.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料 新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学 I 的桎梏中解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气 息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观. …这些特点概括起来，就是人 文主义精神。 摘编自吴于座、齐世荣《世界史·近代史编（上册）》 材料二：15世纪欧洲人的大航海事业，推动了人类有史以来第一次真正意义上的全球 化时代来临，其重要动力之一就源自破除丝绸之路的阻塞，面对丰厚的东方贸易利润与东方 封 消贵品诱惑，欧洲各国充满了美慕和嫉妒！于是，西班牙和葡萄牙率先扬帆，目的就是寻找 条不受意大利人控制，也可避开阿拉伯人要挟的通往东方的道路，清除远东和西欧之间丝 绸之路上所有的掮客。 一摘编自张国刚《“丝绸之路”与中国式“全球化”》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴兴起的根本原因。(2分)并简述“人 文主义精神”的内涵。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析15世纪“全球化时代”来临的动力因素。(8分) 线 (3)综合上述材料可知，14-16世纪，世界发生了巨变，请写出发现了“人”和“世界” 所对应的历史事件。(2分) 九年级历史试卷（部编）第4页（共4页）