3.7 评价“月球小车” 教学设计-2026-2027学年科学五年级上册教科版

评价“月球小车” 一、基本信息 课题 评价“月球小车” 课型 新授课 课时 1课时 教材 教科版《科学》五年级上册 第三单元运动和力 第7课 年级 五年级 学科 科学 教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 玉兔号月球车视频、自制太阳能月球小车、弹簧测力计、计时秒表、模拟月球沙坑、“月球小车”评价表、问题记录单、多媒体课件 【核心素养目标】 1. 科学观念：知道工程作品需要通过标准化测试检验性能；知道太阳能小车动力、车轮、车轴结构会直接影响行驶能力；了解真实月球探测车的工程设计要求。 2. 科学思维：能对照评价表分维度量化评价作品；针对测试故障，推理车轴、动力、太阳能板、车轮等可能成因，提出可落地改进方案，建立因果推理思维。 3. 探究实践：会使用工具测量小车自重、计时测试沙坑通行；规范填写问题记录单；独立调整车轴、太阳能板完成迭代优化；小组完成作品展示汇报。 4. 态度责任：养成严谨记录、反复调试的工程探究习惯；体会团队协作价值；对比玉兔号月球车，树立航天探索、精益求精的工程精神。 【教学重难点】 重点：掌握多维度评价标准，规范完成月球小车各项性能测试并记录；能根据测试故障分析原因，提出并实施改进方案。 难点：建立完整工程循环思维，评价测试、发现问题、分析成因、迭代改进；理解动力、车轴、车轮、光照共同影响小车性能。 二、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 环节一 激趣导入 引出任务 (4~5分钟) 创设情境：我们合作完成了“月球小车”的制作，它的性能究竟怎样？是否符合目标任务的要求？我们来对其进行测试和评价。（课本第90页） 播放视频：播放玉兔号月球车登月行驶短视频。 引导提问：真实的月球车送上月球前科学家要做大量检测，我们手工做好的月球小车怎么判断合不合格？ 板书课题：评价“月球小车”。 【预设学生答】“要测试小车能不能跑、能不能载重。” 【关键问题】“怎样评价我们的小车？” 观看玉兔号月球车视频。 自由发言说出要测试小车性能。 明确本课任务是测试、评价、改进。 环节二 聚焦 明确任务 (4~5分钟) 出示聚焦：我们的“月球小车”性能怎样？怎么测试和评价？（课本第90页） 明确任务：测试和改进，检查作品与设计方案是否一致，设计评价表并进行测试。（课本第90页） 讲解意义：评价表可以帮助我们有序地测试，测试时做好记录。（课本第90页） 【预设学生答】“对照评价表一项一项测试打分。” 【关键问题】“怎样有序测试和评价小车？” 回顾前期设计、制作环节。 明确本课评价测试任务。 记住操作要求。 环节三 认识 评价表 (5~6分钟) 出示评价表：设计评价表并进行测试，评价项目包括小车自重、小车价格、载重过沙坑、团队合作、外观。（课本第91页） 讲解星级：小车自重符合要求三星，价格符合三星，载重10秒通过五星。（课本第91页） 说明标准：评价结果的星级标准可以由全班讨论决定。（课本第90页） 组织讨论：小组讨论评价表的星级标准。 【预设学生答】“小车自重轻、价格低、能通过沙坑就算优秀。” 【关键问题】“评价表有哪些测试项目？” 研读评价表各测试项目。 讨论调整星级标准。 记住两项核心测试要求。 环节四 测试 记录数据 (5~6分钟) 布置测试：根据任务要求开展测试活动，测小车重量。（课本第91页） 组织测试：测试小车载重过沙坑，计时通过。 发放记录单：填写《“月球小车”评价表》记录各项数据。 巡视指导：指导学生规范测试，记录真实数据。 【预设学生答】“我们的小车称重超标，还要测载重能不能过沙坑。” 【关键问题】“小车各项测试结果如何？” 分组测小车自重。 测试小车载重过沙坑。 填写评价表，记录数据。 环节五 改进 问题与方案 (5~6分钟) 出示问题记录单：发现的问题与解决方案，如小车不能走直线→车轴不正→调正。（课本第92页） 组织分析：小车不能爬出沙坑、马达不转等问题，原因和解决方案是什么？ 引导改进：调整车轴位置以调整行驶路线，调整太阳能板角度以加大动力。（课本第92页） 组织改良：动手调整零件，改良小车。 【预设学生答】“小车走不直，校正车轴；马达不转，调整太阳能板对准阳光。” 【关键问题】“发现的问题怎么解决？” 记录测试中发现的故障。 推理故障成因，填写问题记录单。 动手调整车轴、太阳能板，改进小车。 环节六 研讨 展示交流 (4~5分钟) 组织展示：展示和交流，出示我们小组的记录表和小车作品。（课本第93页） 引导交流：通过交流可以学习到更多，知道完成同一项任务可以有多个方案。（课本第93页） 组织评价：评价小车的测试结果和改进思路。 【学生交流】“其他组的改进方法很巧妙，我可以借鉴。” 【关键问题】“从其他小组能学到什么？” 小组上台展示小车和记录表。 讲解测试过程和改进方法。 互评并交流改进思路。 环节七 拓展 对比玉兔号 出示拓展：与“玉兔”号月球车相比，我们制造的“月球小车”还很简陋，我们将继续努力，勇于探索。（课本第93页） 讲解对比：真实玉兔号要克服失重、沙尘、低温等环境，经过上万次测试改良。 布置任务：课后继续优化小车，查阅月球探测资料。 总结全课：工程作品需要反复测试、持续优化。 【预设学生答】“玉兔号月球车是工程师反复测试改良出来的。” 【关键问题】“我们的小车和玉兔号差在哪？” 对比自己小车和玉兔号。 分享继续改良小车的想法。 课后查阅航天资料。 三、板书设计 评价“月球小车” 一、测试评价 自重、价格、载重过、合作、外观 二、故障改进 动力不足→换马达；车轮打滑→防滑轮；马达不转→对准阳光 三、工程流程：制作→测试→改进→迭代 四、拓展：玉兔号月球车（精益求精、持续探索） 学科网（北京）股份有限公司 $