精品解析：河北省邯郸市第十三中学2026-2027学年第一学期第一次阶段检测九年级历史试卷

河北省邯郸市第十三中学2026-2027学年第一学期第一次阶段检测 九年级历史试卷 一、单选题。（本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 《汉谟拉比法典》中，既有关于劳动、报酬、工具和责任事故追究的内容，也有关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬的内容。这反映出古代巴比伦社会（ ） A. 农业生产发达 B. 商品经济活跃 C. 社会等级森严 D. 阶级矛盾尖锐 2. 古埃及人认为宇宙和社会秩序是神创造的，法老就是介于神与人之间的使者，是唯一可以跟神沟通的人，是代表神在人间执行神权的代言人。这说明法老（ ） A. 推行了种姓制度 B. 利用神权强化王权 C. 建立了幕府统治 D. 受到希腊哲学影响 3. 小明的学习笔记记载了下列信息：“雅利安人”“婆罗门”“刹帝利”，由此判断，他学习的内容是（ ） A. 奥林匹亚神庙 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 种姓制度 4. 苏格拉底曾评价雅典民主制度：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中。”此言论体现了雅典（ ） A. 保障公民的参政权 B. 法治程序公正公开 C. 直接民主存在弊端 D. 人民掌握国家权力 5. 在古埃及太阳历的基础上编制成“儒略历”，奠定公历的基础；将希腊柱和拱门结合一体，形成独特的罗马式建筑结构。这反映了古罗马注重（ ） A. 学习与模仿 B. 融合与创新 C. 改进与传播 D. 批判与推广 6. 1287年，西欧某庄园的领主将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，领主出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 一定程度上限制领主特权 C. 加速了市民阶层形成 D. 维护扩大城市的自治权利 7. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 8. 下面是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称应该是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三大洲的帝国、兼容并蓄的文化 主讲人：王乐 地点：启智楼报告厅 时间：2025年1月12日15：30 A. 读懂雅典民主政治 B. 灿烂的拜占庭文化 C. 中世纪欧洲的封君与封臣 D. 阿拉伯帝国的兴衰启示录 9. 公元646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在（ ） A. 加速了日本封建化进程 B. 加强了世袭贵族的地位 C. 严重削弱了武士的权力 D. 幕府开始长期统治日本 10. “这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国 11. 13世纪的英国商人购买羊毛、工具、织机等生产资料，交给梳毛工、纺毛工和织工进行加工，产品归商人所有，生产者只领取一定的加工费。这一现象反映了（ ） A. 雇工分工合作兴起 B. 市民阶层发展壮大 C. 工厂制度逐步形成 D. 阶级矛盾异常尖锐 12. 文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为。这说明文艺复兴促进了（ ） A. 资本主义萌芽产生 B. 欧洲文化思想领域的繁荣 C. 人们思想的大解放 D. 古希腊罗马文化再生 13. 下表内容说明文艺复兴（ ） 代表人物 名言 但丁 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德” 彼特拉克 “我自己是凡人，我只求凡人的幸福” 莎士比亚 “人是宇宙的精华，万物的灵长” A. 抨击教会贪婪腐化 B. 追求人的自身价值 C. 提升欧洲教育水平 D. 宣扬享乐主义观念 14. 有学者研究发现，15-16世纪前往北美的欧洲船只在向西穿越大西洋时，大多选择靠南的路线，而在返航时则选择靠北的路线，这样更符合洋流和季风的活动规律，顺风顺水让航行变得更加顺畅。这表明早期的航海活动（ ） A. 得到欧洲王室支持 B. 是为了传播基督教 C. 获得了巨大的经济效益 D. 受益于地理知识的进步 15. 1526年，一位非洲酋长控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，以至于我们的人口正在大量丧失；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这可以佐证（ ） A. 世界市场的形成 B. 工业革命的冲击 C. 三角贸易的罪恶 D. 殖民体系的确立 二、非选择题（本大题有3个小题，每题10分，共30分） 16. 阅读材料，按下列要求回答问题。 材料一 公元前4世纪，他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方” （1）材料一中的“他”是谁?请结合材料和所学知识全面评价“他的远征”。 材料二 1.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 2.把印度的棉花、食糖传到欧洲 3.把古希腊的文学作品翻译成本民族语言 （2）材料二中担当了沟通东西方文化的角色的是什么人?写出其对世界文化的独特贡献。 （3）根据材料并结合所学，指出古代文明交往的主要方式有哪些?我们应该如何对待不同国家、地区的文明? 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料二 “人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!" ——岳麓版《历史》必修Ⅲ 材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一并结合所学知识概括文艺复兴运动兴起的根本原因。 （2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮? （3）根据材料三并结合所学知识，请列举一位杰出人物及其作品，说明文艺复兴运动对人类的深刻影响。 18. 人类社会的发展总是在不断超越自我的道路上前进 【读图说史】 材料一 如图 （1）材料一反映的历史事件是什么? 【探究根源】 材料二 15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标， ——选编自《中国外交史》 （2）依据材料二，指出促成“地理大发现”的原因。这一原因产生的根源是什么? 【材料学史】 材料三 1492年，哥伦布获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆一①……1519年，葡萄牙人②率船队由大西洋西行，历经艰险，实现了人类第一次环球航行。 （3）哥伦布见到的“欧洲人此前不知道的新大陆”是哪个洲?率船队“实现了人类第一次环球航行”的葡萄牙航海家是谁? 【学有所获】 材料四 哥伦布自小就对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行纪》的影响，特别向往到东方寻找财富。为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘的应用和地圆说的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。 （4）从哥伦布的经历中，对于做一件事如何能够成功，你得到哪些启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市第十三中学2026-2027学年第一学期第一次阶段检测 九年级历史试卷 一、单选题。（本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 《汉谟拉比法典》中，既有关于劳动、报酬、工具和责任事故追究的内容，也有关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬的内容。这反映出古代巴比伦社会（ ） A. 农业生产发达 B. 商品经济活跃 C. 社会等级森严 D. 阶级矛盾尖锐 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“《汉谟拉比法典》中，既有关于劳动、报酬、工具和责任事故追究的内容，也有关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬的内容”可知，材料所述这些都与财产和商业活动有关，由此可知《汉谟拉比法典》中有对于商业行为的保护条款，说明当时古巴比伦商业贸易繁荣，商品经济活跃，B项正确；材料所述内容主要强调了《汉谟拉比法典》中有对于商业行为的保护条款，材料内容无关农业生产发达，排除A项；材料所述内容主要强调了《汉谟拉比法典》中有对于商业行为的保护条款，与古代巴比伦社会等级森严无关，排除C项；材料所述内容主要强调了《汉谟拉比法典》中有对于商业行为的保护条款，与当时社会矛盾无关，排除D项。故选B项。 2. 古埃及人认为宇宙和社会秩序是神创造的，法老就是介于神与人之间的使者，是唯一可以跟神沟通的人，是代表神在人间执行神权的代言人。这说明法老（ ） A. 推行了种姓制度 B. 利用神权强化王权 C. 建立了幕府统治 D. 受到希腊哲学影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“古埃及人认为宇宙和社会秩序是神创造的，法老就是介于神与人之间的使者，是唯一可以跟神沟通的人，是代表神在人间执行神权的代言人”和结合所学知识可知，法老是神的使者，代表神执行神权，这明显体现了法老利用神权来强化自己的王权，使其统治具有神圣性和不可挑战性，B项正确；种姓制度是印度的一种社会等级制度，与古埃及的法老制度无直接关联，排除A项；幕府统治是日本历史上的一种政治体制，与古埃及的法老制度无关，排除C项；虽然古埃及和古希腊文明有一定的交流，但题目中并未提及法老制度受到希腊哲学的影响，且此信息与题目描述的核心内容无直接关联，排除D项。故选B项。 3. 小明的学习笔记记载了下列信息：“雅利安人”“婆罗门”“刹帝利”，由此判断，他学习的内容是（ ） A. 奥林匹亚神庙 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，D项正确；奥林匹亚神庙是古希腊的，材料是古印度的种姓制度，排除A项；基督教信仰耶稣基督，主要在欧洲传播，古印度是佛教、婆罗门教等，排除B项；伊斯兰教信仰安拉，主要在西亚传播，与材料古印度不符，排除C项。故选D项。 4. 苏格拉底曾评价雅典民主制度：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中。”此言论体现了雅典（ ） A. 保障公民的参政权 B. 法治程序公正公开 C. 直接民主存在弊端 D. 人民掌握国家权力 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料是苏格拉底对抓阄选举的批评，不是强调保障公民参政权，错误。 B.题干重在批判抓阄选举，没有涉及法治程序相关内容，错误。 C.抓阄抽签选举是雅典直接民主的方式，不论才干品德随机选出领导人，容易让缺乏见识的人掌握国家命运，反映出直接民主存在弊端，正确。 D.材料重在批判民主方式的缺陷，并非强调人民掌握国家权力，错误。 5. 在古埃及太阳历的基础上编制成“儒略历”，奠定公历的基础；将希腊柱和拱门结合一体，形成独特的罗马式建筑结构。这反映了古罗马注重（ ） A. 学习与模仿 B. 融合与创新 C. 改进与传播 D. 批判与推广 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在古埃及太阳历的基础上编制成‘儒略历’……形成独特的罗马式建筑结构”可知，古罗马在古埃及太阳历基础上编制“儒略历”，并融合希腊柱与拱门形成独特建筑，说明其既吸收其他文明成果，又进行创新，B项正确；“学习与模仿”仅强调借鉴，未体现创新，排除A项；“改进与传播”中“传播”题干未提及，排除C项；“批判与推广”与史实不符。选项B“融合与创新”准确概括了古罗马结合外来文化并创造新成果的特点，排除D项。故选B项。 6. 1287年，西欧某庄园的领主将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，领主出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 一定程度上限制领主特权 C. 加速了市民阶层形成 D. 维护扩大城市的自治权利 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料没有危及领主人身安全，只是罚款处罚，错误。 B.材料里，领主诬告农奴，庄园法庭查明真相后，判领主诬告罪，对领主处以罚款。庄园法庭不光审判农奴，也会处罚领主，一定程度上限制领主的特权，正确。 C.市民阶层是城市发展产生的，和庄园法庭无关，错误。 D.庄园法庭属于庄园，不是城市机构，不维护城市自治权利，错误。 7. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 8. 下面是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称应该是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三大洲的帝国、兼容并蓄的文化 主讲人：王乐 地点：启智楼报告厅 时间：2025年1月12日15：30 A. 读懂雅典民主政治 B. 灿烂的拜占庭文化 C. 中世纪欧洲的封君与封臣 D. 阿拉伯帝国的兴衰启示录 【答案】B 【解析】 【详解】根据“《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三大洲的帝国、兼容并富的文化”结合所学知识，《查士丁尼法典》是拜占庭帝国时期颁布的重要法律文献，拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三大洲的大帝国，拜占庭文化具有东西方文化兼收幷蓄的特点，B项正确；《查士丁尼法典》是拜占庭帝国时期颁布的重要法律文献，与雅典的民主无关，排除A项；题干涉及的是拜占庭帝国历史，中世纪欧洲的封君与封臣制度主要在西欧实行，排除C项；《查士丁尼法典》是拜占庭帝国时期颁布的一部法律文献，与“阿拉伯帝国”不符，排除D项。故选B项。 9. 公元646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在（ ） A. 加速了日本封建化进程 B. 加强了世袭贵族的地位 C. 严重削弱了武士的权力 D. 幕府开始长期统治日本 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，其“新”主要体现在加速了日本封建化进程，A项正确；大化改新在政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除世袭贵族制，排除B项；大化改新百余年后，武士阶层才逐渐形成，时间不符，排除C项；12世纪晚期，日本进入幕府统治时期，时间不符，排除D项。故选A项。 10. “这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”和所学知识可知，8世纪中期，形成了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，在征服和扩张的过程中，阿拉伯完成了向封建社会的转化，定都巴格达”由此可以直接判断该帝国指的是阿拉伯帝国，结合所学知识可知，8世纪中期，形成了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，在征服和扩张的过程中，阿拉伯完成了向封建社会的转化，定都巴格达，B项正确；拜占庭帝国即东罗马帝国，是一个信奉东正教的帝制国家，与题意不符，排除A项；罗马帝国指的是屋大维创立的地跨欧亚非三大洲的大帝国,信仰基督教，排除C项；奥斯曼帝国,是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名，穆罕默德二世时定都君士坦丁堡，排除D项。故选B项。 11. 13世纪的英国商人购买羊毛、工具、织机等生产资料，交给梳毛工、纺毛工和织工进行加工，产品归商人所有，生产者只领取一定的加工费。这一现象反映了（ ） A. 雇工分工合作兴起 B. 市民阶层发展壮大 C. 工厂制度逐步形成 D. 阶级矛盾异常尖锐 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“13世纪的英国商人购买羊毛、工具、织机等生产资料，交给梳毛工、纺毛工和织工进行加工，产品归商人所有，生产者只领取一定的加工费”可知，商人提供原料（羊毛、工具、织机）并雇佣工人（梳毛工、纺毛工、织工），工人仅出卖劳动力换取加工费，产品归商人所有，这种资本与劳动分离的模式是手工工场的典型特征，体现了资本主义生产关系的萌芽，反映了雇工分工合作兴起，A项正确；题干核心描述的是“生产组织形式的变化”，而非“社会阶层的发展”，“市民阶层发展壮大”不符合题意，排除B项；工厂制度是工业革命后（18世纪）的产物，以机器生产为核心，而13世纪仍以手工劳动为主，排除C项；题干未涉及任何“阶级冲突”的信息，仅描述了生产过程中的雇佣与分工关系，与阶级矛盾无关，排除D项。故选A项。 12. 文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为。这说明文艺复兴促进了（ ） A. 资本主义萌芽产生 B. 欧洲文化思想领域的繁荣 C. 人们思想的大解放 D. 古希腊罗马文化再生 【答案】C 【解析】 【详解】A.资本主义萌芽是文艺复兴兴起的经济根源，错误。 B.材料侧重思想冲破封建与教会的禁锢，没有体现文化领域繁荣，错误。 C.文艺复兴冲击封建制度与教会愚民政策，打破对民众思想行为的钳制，体现思想大解放，正确。 D.文艺复兴是借助古希腊罗马文化宣传新思想，并非简单的文化再生，错误。 13. 下表内容说明文艺复兴（ ） 代表人物 名言 但丁 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德” 彼特拉克 “我自己是凡人，我只求凡人的幸福” 莎士比亚 “人是宇宙的精华，万物的灵长” A. 抨击教会贪婪腐化 B. 追求人的自身价值 C. 提升欧洲教育水平 D. 宣扬享乐主义观念 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料名言主要围绕人的追求、人的幸福、人的价值，没有涉及抨击教会贪婪腐化的相关表述，错误。 B.但丁倡导人追求知识和美德，彼特拉克追求凡人的幸福，莎士比亚赞美人的高贵，都体现人文主义，追求人的自身价值，正确。 C.表格中三句名言着重强调人的美德、凡人幸福、人的高贵价值，未提及发展教育、提升欧洲教育水平的内容，错误。 D.彼特拉克追求凡人幸福不等于宣扬享乐主义，材料重在肯定人的价值，并非提倡享乐，错误。 14. 有学者研究发现，15-16世纪前往北美的欧洲船只在向西穿越大西洋时，大多选择靠南的路线，而在返航时则选择靠北的路线，这样更符合洋流和季风的活动规律，顺风顺水让航行变得更加顺畅。这表明早期的航海活动（ ） A. 得到欧洲王室支持 B. 是为了传播基督教 C. 获得了巨大的经济效益 D. 受益于地理知识的进步 【答案】D 【解析】 【详解】由材料可知，15、16世纪穿越大西洋的欧洲船只大多按照洋流和季风活动规律进行航行，这说明了欧洲早期航海活动受益于地理知识的进步，D项正确；早期航海活动确实得到欧洲王室支持，其目的之一是传播基督教，也使得一些国家获得了巨大的经济效益，但这些均与题干“这样更符合洋流和季风的活动规律，顺风顺水让航行变得更加顺畅”不符，排除ABC项。故选D项。 15. 1526年，一位非洲酋长控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，以至于我们的人口正在大量丧失；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这可以佐证（ ） A. 世界市场的形成 B. 工业革命的冲击 C. 三角贸易的罪恶 D. 殖民体系的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉”“巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录”可知，当时已经出现了从非洲抓获奴隶贩卖到美洲的行径，即三角贸易出现，C项正确；仅从三角贸易不能说明世界市场形成，排除A项；工业革命开始于18世纪60年代，排除B项；题干反映的是三角贸易，未反映殖民体系的确立，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题有3个小题，每题10分，共30分） 16. 阅读材料，按下列要求回答问题。 材料一 公元前4世纪，他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方” （1）材料一中的“他”是谁?请结合材料和所学知识全面评价“他的远征”。 材料二 1.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 2.把印度的棉花、食糖传到欧洲 3.把古希腊的文学作品翻译成本民族语言 （2）材料二中担当了沟通东西方文化的角色的是什么人?写出其对世界文化的独特贡献。 （3）根据材料并结合所学，指出古代文明交往的主要方式有哪些?我们应该如何对待不同国家、地区的文明? 【答案】（1）“他”：亚历山大； 评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （2）人：阿拉伯人； 贡献：改进并传播阿拉伯数字。 （3）方式：暴力冲突、和平交往。 做法：我们应当尊重文明的多样性，平等对待不同文明，包容文明差异，积极开展文明交流互鉴，相互学习优秀成果，促进不同文明共同发展。 【解析】 【小问1详解】 “他”：材料一“公元前4世纪”“希腊文化与东方文化接触、交流”“远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”→亚历山大。 评价：评价要一分为二，从战争带来的破坏灾难和客观上促进文明经济交流两个角度分析作答。 【小问2详解】 人：材料二“把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲”→阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 贡献：阿拉伯数字起源于印度，印度数学家创制记数符号，阿拉伯人吸收并加以改进推广，形成如今使用的阿拉伯数字，这是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 【小问3详解】 方式：材料一“他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”→亚历山大东征属于暴力冲突；材料二“把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲”→阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，属于和平交往。 做法：可从尊重文明、包容、交流互鉴等角度进行分析。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料二 “人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!" ——岳麓版《历史》必修Ⅲ 材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一并结合所学知识概括文艺复兴运动兴起的根本原因。 （2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮? （3）根据材料三并结合所学知识，请列举一位杰出人物及其作品，说明文艺复兴运动对人类的深刻影响。 【答案】（1）根本原因：资本主义经济的萌芽（或资本主义生产方式的出现）。 （2）思潮：人文主义。 （3）人物及其作品：但丁的《神曲》、达•芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、莎士比亚的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。（任意列举一个即可） 影响：冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界产生重要影响。 【解析】 【小问1详解】 根本原因：材料“资本主义经济的萌芽和一定的发展”提炼出资本主义经济的萌芽（或资本主义生产方式的出现）。 【小问2详解】 思潮：文艺复兴的核心思潮是人文主义，人文主义提倡以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值。 【小问3详解】 人物及其作品：来自教材原文。 影响：材料“高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏”提炼出冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想；分析教材内容，思想解放推动欧洲商品经济与资产阶级发展，促进了资本主义发展；这场思想文化运动的成果向外传播，对欧洲乃至世界产生重要影响。 18. 人类社会的发展总是在不断超越自我的道路上前进 【读图说史】 材料一 如图 （1）材料一反映的历史事件是什么? 【探究根源】 材料二 15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标， ——选编自《中国外交史》 （2）依据材料二，指出促成“地理大发现”的原因。这一原因产生的根源是什么? 【材料学史】 材料三 1492年，哥伦布获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆一①……1519年，葡萄牙人②率船队由大西洋西行，历经艰险，实现了人类第一次环球航行。 （3）哥伦布见到的“欧洲人此前不知道的新大陆”是哪个洲?率船队“实现了人类第一次环球航行”的葡萄牙航海家是谁? 【学有所获】 材料四 哥伦布自小就对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行纪》的影响，特别向往到东方寻找财富。为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘的应用和地圆说的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。 （4）从哥伦布的经历中，对于做一件事如何能够成功，你得到哪些启示? 【答案】（1）历史事件：新航路的开辟。 （2）原因：欧洲人对黄金等财富的追求。根源：欧洲资本主义萌芽的产生(商品经济的发展)。 （3）洲：美洲。航海家：麦哲伦。 （4）启示：要对事物有浓厚的兴趣；要有执着追求的精神；要善于寻求外部或他人的支持；能借助已有的客观条件；等等。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：材料一图中标注的“迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦的多条远洋航行路线”→15-16世纪欧洲的新航路开辟。 【小问2详解】 原因：材料二“15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。”→欧洲人对黄金等财富的追求。 根源：15世纪欧洲商品经济发展，资本主义萌芽兴起，引发了欧洲人对财富的渴求，成为新航路开辟的根本动力。 【小问3详解】 洲：材料三“1492年，哥伦布获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆一……”→哥伦布航行到达的是美洲。 航海家：材料三“1519年，葡萄牙人率船队由大西洋西行，历经艰险，实现了人类第一次环球航行。麦哲伦船队完成了人类历史首次环球航行”→葡萄牙航海家麦哲伦的船队在西班牙王室的支持下，实现了人类第一次环球航行。 【小问4详解】 启示：材料四“哥伦布自小对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行纪》的影响，特别向往到东方寻找财富”→自身要有对事物的浓厚的兴趣，要有执着追求的精神；据“为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持”→要善于寻求外部或他人的支持；“在15世纪末，帆船的改进、罗盘针的运用和‘地圆说’的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件”→能借助已有的客观条件等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $