学易金卷：九年级语文上学期期中模拟·基础过关卷（浙江专用）

2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷·参考答案 一、积累运用（共8分） 1． （1）（4分）娆 pīng yè 戚 （2）（2分）A （3）（2分）这些诗歌，无不以纯粹的诗意与厚重的情怀，彰显着诗歌直击心灵、打动人心的魅力。 二、综合性学习（共10分） 2． （1）（2分）A （2）（3分）示例：“我如果爱你——”破折号处长停顿，“爱你”轻柔读出；“绝不像攀援的凌霄花”，重音落在“绝”，语气坚定有力；句尾短暂停顿；“借你的高枝/炫耀自己”，“炫耀”重读，语调略微下沉，冷静批判依附他人的爱情，整体节奏舒缓沉稳。 （3）（5分）示例：我赞同。《致橡树》提出爱情应当人格独立，不做攀附对方的凌霄花，双方平等相守。简・爱有着同样的追求，当她得知罗切斯特已有妻子，不愿依附他、牺牲尊严，毅然离开桑菲尔德庄园；后来简・爱拥有独立财产，罗切斯特失去财富与健康，二人地位平等，灵魂对等，简・爱才回到他身边。二者都拒绝依附，追求人格独立平等的爱情。 三、默写（共6分） 3．（6分）天与云与山与水 月是故乡明 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 四、现代文阅读（共30分） （一）（共17分） 4． （1）（3分）B C A （2）（2分）以花为食（或“以花入馔”） 以花寄情（或“以花饰屋”） 5．（3分） 选句①：比喻生动（“似新月弯弯，如晓星灿然”），将凤仙花染指甲的痕迹比作自然景物，突出朴素生活中的诗意美。 选句②：化用古诗（“疏影横斜，暗香浮动”），营造典雅意境，表现鲜花装点下老屋的温馨与生命力。 6．（6分） “繁花”：既指自然界的花朵，也象征外婆传承的“花文化”（生活美学、乡土情感）。 “繁华”：指传统花俗在现代社会中的延续与发展（如文旅融合、乡村振兴）。 作者愿望：希望自然之美与人文传统永续传承，让生活充满诗意。 7．（3分）示例诗作： 外婆的指尖染过凤仙红， 发髻上的四季摇曳春风。 老屋的炊烟裹着桂花香， 岁月在花瓣上写下朦胧。 ——愿繁花不谢， 如您种下的光， 照亮每一个匆匆的梦。 （二）（共13分） 8．（2分）B 9．（2分） （1）是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗歌关系的一个重要纽带 （2）与传统展开有效对话 10．（3分）李白《静夜思》中“明月”这一意象，不只是单纯写月亮的明亮，还隐喻着游子的思乡之情，背后所指是诗人对故乡的深切思念。而Deepseek创作的诗句“月明如霜，皎皎洒落于夜空”，只是对月光的一种直观描绘，没有像李白诗中那样，借助“明月”蕴含深层的情感隐喻和所指，只是简单的文字组合，缺乏人类诗歌中情感与意象的深度融合。 11．（6分）借助“太阳”具体可感的形象表达对光明和希望的追求，让人们从绝望中振奋，充满力量与欢笑。 太阳光芒唤醒万物的力量 保持了一定的节奏，让人读起来朗朗上口 五、古诗文阅读（共16分） 12．（2分）B 13．（4分）已经（……之后） 忍受，承受 才 ② 14．（2分）屏而家居俟代者与焉/仕而居官者罢其给/比其大较也。 15．（2分）（范仲淹）只把救济贫苦、使族人存活的道义，留给子孙罢了。 16．（6分）①勤奋刻苦、志向坚定：材料二中，范仲淹幼时丧父、家境贫寒，却“昼夜不息”地学习，“以水沃面”“以糜粥继之”也不觉得苦，最终考中进士，体现了他勤奋刻苦、志向坚定的品质；②忠诚正直、一心为国：材料一中，范仲淹送别石曼卿时，以贾谊、谢安相比，赞赏石曼卿敢于直谏、为国效力的担当，侧面体现了他自身忠诚正直、心系国家的情怀；③乐善好施、体恤族人：材料三中，范仲淹显贵后购置“义田”，救济贫苦族人，从婚嫁到丧葬都有资助，自己却“贫终其身”，体现了他乐善好施、体恤他人的高尚品格。 【参考译文】 材料一：黄河的波光与山岳的翠色映照着你经过秦关，你英姿勃发，豪饮后满面红光。‌（你的才华）如同贾谊著书震动西汉朝堂，又如谢安谈笑间从东山出仕，成就大业。‌踏上仕途后，你自感离天更近（指功业可期），但回望隐居岁月，仍怀念山水间的闲适。‌若圣明的朝廷能坚守正道，封赏功臣之事应在顷刻间完成，无需漫长等待。‌ 材料二：范仲淹，字希文，是唐朝宰相范履冰的后代。他两岁时父亲去世，母亲改嫁到长山朱家，他便随继父姓朱，名叫朱说。（范仲淹）年少时就有坚定的志向和操守，长大后，知道了自己的家世渊源，于是感动得流泪，告别母亲，离开朱家前往应天府，跟随戚同文学习。他日夜苦读，冬天疲惫时，就用冷水洗脸提神；食物不足时，仅以稀粥充饥，别人无法忍受（这种清苦），范仲淹却不觉得痛苦。（他）考中进士后，担任广德军司理参军一职，于是把母亲接来奉养。改任集庆军节度推官后，他才恢复原来的姓氏，并改名为仲淹。 材料三：①范文正公（范仲淹）是苏州人，一生喜欢施舍救助他人，挑选那些亲近却贫困、疏远却贤德的人，都给予救济。 ②当他地位尊贵、声名显赫时，购置了靠近城郭、常年丰收的一千亩田地，称作“义田”，用来供养救济同族的人。（让他们）每天有饭吃，每年有衣穿，婚嫁、丧葬的费用，都有供养。（他）挑选同族中年长且贤德的人主管义田的收支账目，并且按时共同掌管财物的支出与收入。每天的口粮，每人一升米；每年的衣物，每人一匹细绢。嫁女儿的给五十贯钱，改嫁的给三十贯钱；娶媳妇的给三十贯钱，再娶的给十五贯钱；办理丧事的费用和改嫁的资助数额相同，安葬年幼死者的给十贯钱。同族聚居在一起的有九十口人，义田每年收入八百斛稻谷。用义田的收入，供给聚居的族人，（财物）充足有余，没有穷尽。（那些）退职在家等待接任官职的人，也纳入供养范围；已经做官任职的人，就停止对他们的供给。这是义田大致的情况。 ③起初，范文正公还未显贵时，就曾有兴办义田的志向，但因财力不足，搁置了二十年。后来他担任陕西经略安抚副使（西帅），等到参与朝廷大政（任参知政事），才有了俸禄和赏赐的收入，最终实现了兴办义田的志向。范文正公去世后，后代子孙继承他的事业，秉承他的志向，就像他还在世一样。范文正公虽然职位高、俸禄丰厚，却一生清贫。去世的时候，自身没有用来入殓的财物，子女没有用来办丧事的钱财，（他）只把施舍穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。 六、写作（共50分） 17．（50分） 例文一： 破茧成蝶，怒放生命 窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上，似我心中的愁绪，挥之不去。我望着试卷上那刺眼的分数，泪水在眼眶里打转，曾经的梦想仿佛被这冰冷的现实击得粉碎。 我热爱绘画，可家人却觉得这会耽误学习，极力反对。我只能在课余偷偷练习，然而，繁重的学业和家人的压力，让我渐渐迷失了方向，绘画的热情也一点点熄灭。我迷茫、彷徨，不知未来的路该何去何从。 一次偶然的机会，我看到了一只被困在茧中的蝴蝶。它奋力地挣扎着，试图挣脱那束缚它的茧。每一次的扭动都显得那么艰难，每一次的冲击都伴随着痛苦，但它从未放弃。那小小的身躯里，仿佛蕴含着无穷的力量。 我被深深地震撼了，一只小小的蝴蝶都能如此顽强，我又有什么理由放弃自己的梦想呢？从那以后，我不再逃避家人的反对，而是主动和他们沟通，向他们展示我的绘画作品，讲述我对绘画的热爱和坚持。同时，我也合理安排时间，在保证学习的基础上，挤出时间练习绘画。 我报名参加了绘画比赛，每天刻苦训练。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是查阅资料、请教老师，不断尝试新的绘画技巧。经过无数个日夜的努力，我的绘画水平有了很大的提高。 比赛那天，我怀着紧张又激动的心情走进考场。当我拿起画笔，在画纸上挥洒色彩时，我仿佛进入了一个全新的世界，所有的烦恼和压力都烟消云散。最终，我的作品获得了优异的成绩。 当我站在领奖台上，手中捧着奖杯，那一刻，我感受到了生命的力量。我挣脱了迷茫和困境的束缚，让梦想重新绽放光芒。就像那只破茧成蝶的蝴蝶，我拥有了挣脱一切的力量，在生命的天空中自由翱翔。 生命就像一场冒险，只有勇敢地挣脱困境，才能怒放出最绚烂的光彩。我将带着这份勇气和坚持，继续追逐我的梦想，让生命之花永远绽放。 例文二： 挣脱困境，绽放生命华彩 “生命是一条奔流不息的河，我们都是那过河的人。”在生命的旅程中，困境如影随形，但只有挣脱困境的枷锁，生命才能绽放出最绚烂的华彩。 挣脱困境，需要无畏的勇气。项羽，这位西楚霸王，在巨鹿之战中，面对数倍于己的秦军，他没有丝毫畏惧。破釜沉舟，以示决一死战的决心。正是这种无畏的勇气，让他挣脱了敌军强大的困境，以少胜多，创造了军事史上的奇迹。倘若项羽在困境面前退缩，又怎能成就这一辉煌战绩，让自己的生命在历史的长河中熠熠生辉？ 挣脱困境，还需坚韧不拔的毅力。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了无数次的失败。他试验了超过一千六百种材料，经历了无数个日夜的煎熬。每一次失败都没有打倒他，反而让他更加坚定地朝着目标前进。最终，他成功发明了电灯，为人类带来了光明。爱迪生凭借坚韧不拔的毅力，挣脱了失败的困境，让自己的生命在科学的天空中绽放出璀璨的光芒。 反观当下，有些人在面对困境时，却选择了逃避和放弃。学习上遇到难题，就轻易放弃；工作中遇到挫折，就一蹶不振。他们没有勇气去挑战困境，也没有毅力去坚持下去，最终只能让自己的生命在平庸中度过。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”生命的价值在于不断地挑战自我，挣脱困境。我们正处在人生的重要阶段，会遇到各种各样的困境，如学业的压力、生活的挫折等。但我们不能被这些困境吓倒，要以无畏的勇气去面对，以坚韧不拔的毅力去克服。 让我们挣脱困境的束缚，像雄鹰一样在广阔的天空中翱翔，像骏马一样在辽阔的草原上驰骋。在挣脱困境的过程中，绽放属于我们自己的生命华彩，书写属于我们的辉煌篇章。 例文三： 小蒲公英的逐梦之旅 在一片广袤无垠的草原上，生长着一大簇蒲公英。其中，有一颗小小的蒲公英种子，名叫蒲小英。它和伙伴们一起，在温暖的春风中惬意地摇晃着脑袋，日子过得平静又安逸。 然而，有一天，一只路过的小鸟告诉它们，在遥远的地方，有一片神秘而美丽的花园，那里四季如春，繁花似锦，是所有植物梦想中的天堂。蒲小英的心被深深触动了，它决定离开草原，去寻找那片花园，开启自己的逐梦之旅。 伙伴们纷纷嘲笑它：“外面的世界充满了危险，你这么弱小，怎么可能到达那里？”但蒲小英没有丝毫动摇，它坚信，只要心中有梦，就一定能实现。 蒲小英乘着风，踏上了征程。刚开始，一切都还算顺利，它随着微风轻盈地飘荡，欣赏着沿途的风景。可是，好景不长，一场突如其来的暴风雨袭来。狂风呼啸着，像一头愤怒的野兽，把它吹得东倒西歪；豆大的雨点噼里啪啦地砸在它身上，让它浑身湿透，几乎失去了飞行的力量。蒲小英紧紧地抓住风，努力不让自己被吹走，它在心中给自己打气：“坚持住，我不能放弃！” 暴风雨终于过去了，蒲小英又累又饿，但它顾不上休息，继续向前飞去。接着，它又遇到了一片干燥的沙漠。炽热的太阳像个大火球，烤得大地滚烫。蒲小英感觉自己的身体里的水分在一点点流失，它变得虚弱不堪。就在它几乎要绝望的时候，它看到了一小片绿洲。蒲小英用尽最后的力气，飞到了绿洲边，痛痛快快地喝了个饱，恢复了体力。 经过无数次的艰难险阻，蒲小英终于看到了那片梦寐以求的花园。五彩斑斓的花朵竞相开放，散发出阵阵迷人的香气，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙碌地采集着花蜜。蒲小英激动地落在了花园里，在这里安了家。 它用自己的经历告诉后来者：不要害怕困难和嘲笑，只要心中有梦想，并为之努力奋斗，就一定能挣脱困境的束缚，到达成功的彼岸，让生命绽放出最绚烂的光彩。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累运用（共8分） 1. (1)(4分) 数 痴 ■ (2)[A][B][C][D](2分) (3)(2分) 二、综合性学习（共10分） ! 2. ! (1)[A][B][C][D](2分) ! (2)(3分) ! (3)(5分) 期 三、默写（共6分） 3.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共30分） (一)（共17分） 4. (1)(3分) (2)(2分) 5.(3分) 6.(6分) 7.(3分) (二)（共13分） 8.[AJ[B][C][D](2分) 9.(2分) (1) (2) 10.(3分) 11.(6分) 五、古诗文阅读（共16分） 12.[A][B][C][D1(2分) 13.(4分) 14.(2分) 屏而家居俟代者与焉仕而居官者罢其给比其大 较也 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(2分) 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 学校 班级 姓名 准考证号 密 封」 线 17..509) 出，号账（线50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（共8分） 1． （1）（4分） （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （3）（2分） 二、综合性学习（共10分） 2． （1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （2）（3分） （3）（5分） 三、默写（共6分） 3．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共30分） （一）（共17分） 4． （1）（3分） （2）（2分） 5．（3分） 6．（6分） 7．（3分） （二）（共13分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 9．（2分） （1） （2） 10．（3分） 11．（6分） 五、古诗文阅读（共16分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13．（4分） 14．（2分） 屏 而 家 居 俟 代 者 与 焉 仕 而 居 官 者 罢 其 给 比 其 大 较 也 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15．（2分） 16．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 17．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版九上1-3单元。 一、积累运用（共8分） 1．文学社准备举办“徜徉诗海·感悟诗意”主题活动，小语整理了与第一单元诗歌相关的材料，请你帮她完善下面的语段。 《沁园春·雪》的妖ráo壮阔裹着山河豪情，《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的娉婷温柔载着诗意暖光，《我看》的摇曳哲思藏着生命回响……诗人以笔为炉，将诗歌之美熔铸于字里行间，让我们【甲】于文辞的隽妙意境，共情于情感的真挚绵长。在《周总理，你在哪里》中，【乙】的呼唤穿越岁月，炽热而执着；在《乡愁》里，绵长的愁绪缠绕心间，满含忧qī；《我看》的字里行间，满是对生命的深情追问与热爱……这些诗歌，无不以纯粹的诗意与厚重的情怀，彰显着诗歌直击心灵、打动人心。 （1）根据拼音在括号内写出相应的汉字或给加点字注音。（4分） 妖ráo______ 娉婷______ 摇曳______ 忧qī______ （2）依次填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】沉醉 【乙】嘶哑 B．【甲】迷醉 【乙】嘶哑 C．【甲】沉醉 【乙】沙哑 D．【甲】迷醉 【乙】沙哑 （3）语段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 修改后的句子：____________________ 二、综合性学习（共10分） 2．文学社准备举办“徜徉诗海·感悟诗意”主题活动，小文推荐了一首舒婷的《致橡树》，请你参与探究。 致橡树（节选） 舒 婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 …… 我们分担寒潮、风雷、霹雳； …… （1）朗读这节诗应采用的节奏是______（A．舒缓 B．欢快 C．急促）。（填字母）（2分） （2）小语想通过朗读的方式向同学们传递本诗的情感，请从重音、停连、语气、语调、节奏等角度，对诗中画横线的句子进行朗读设计。（3分） 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； （3）小文认为，这首诗中体现的爱情观与简·爱是一致的。你赞同他的说法吗？请结合诗歌与名著具体内容分析。（参考：简·爱为什么离开桑菲尔德庄园？后来为什么又回到罗切斯特身边？）（5分） 三、默写（共6分） 3．历代诗文中不仅描绘了大自然的美，也表达了作者独特的心境，还蕴含着丰富的人生哲理。请阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句写在横线上。（6分） 诗文中有画。我们可从温庭筠的《商山早行》中欣赏“槲叶落山路，枳花明驿墙”的初春明丽之景；也可以从张岱的《湖心亭看雪》中欣赏“①______，上下一白”的西湖雪景。 诗文中传情。在《月夜忆舍弟》中，杜甫借月表达念亲怀乡之情：露从今夜白，②______。在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈抒发了家国情怀：欲为圣明除弊事，③______。 诗文中寓理。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“④______，⑤______”道出了旧事物必将被新事物取代的哲理。在《水调歌头》（明月几时有）中，苏轼用“⑥______，月有阴晴圆缺，此事古难全”告诉人们人生没有永远的圆满，要有豁达的胸襟。 四、现代文阅读（共30分） （一）迟子建的散文“充满温情而富有诗意”，请根据要求完成任务。（共17分） 外婆的繁花 迟子建 ①青绿江南花似烟，外婆之家花盛开。小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇【甲】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”的诗性意境。 ②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌①捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种【乙】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”的自然朴素之美。 ③【丙】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔②。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋艿等美味甜品，以及氽③玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯④，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。” ⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。 ⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。 （摘编自2024年3月《新民晚报》，有删改） 【注释】①槌：撞击的器具。②馔（zhuàn）：饭菜。③氽（tǔn）：用油炸。④缯（zēng）：古代对丝织品的统称。 4．以诗入文，更添诗意。根据要求完成表格任务。 （1）下面诗句均出自原文，将其分别填在原文的【甲】【乙】【丙】处（填字母）（3分） A．朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 B．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 C．青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆。 【甲】_____ 【乙】_____ 【丙】____ （2）梳理②-⑤段，概括花的作用。（2分） ②段：以花美容 ③段：________ ④段：________ ⑤段：以花兴农 5．文字之美，情意体现。文中划线句子，从两句中任选一句赏析。（3分） ①两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。 ②每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。 6．文章结尾段写：“我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。”这里的“繁花”和“繁华”各指什么？这句话表达了作者怎样的愿望？（6分） 7．阅读迟子建的散文，要学习诗意的表达。请根据评价量表，创作一首送给外婆的小诗（八行内）。（3分） 诗歌创作维度 评价内容 意象选择 意象和形象、主题匹配且适恰，具有鲜明个人风格。 语言表达 能运用隐喻、象征等方法，运用陌生化语言，凝炼而有内蕴。 形式创新 灵活运用分行、跨行等形式增强表现力。 情感表达 情感真挚且能产生共鸣，能与意象匹配。 （二）材料一：（共13分） ①中国素有风雅颂的诗歌传统，民间诗人是文学创作的重要作者。据统计，仅在某短视频平台上，目前就有约60万人在写诗。产业工人、快递小哥、都市白领、田间菜农……不管是值守流水线还是穿梭大街小巷，不管是伏案桌前还是行走在田埂，诗歌成为他们的心灵寄托。 ②诗歌需要多元的作者，也需要多样的读者。一首《赶时间的人》，获得数万点赞，2000万的阅读量，被网友称为“劳动者之歌”；一本出自农村诗人的《月光落在左手上》，销量超过10万册；一名自称“隔花人”的“地摊诗人”，在社交平台上圈粉数十万……或许这些诗歌大多稚嫩，但简单、本真的文字，往往能直击心灵。不同职业、年龄、性别的人，在日常生活中，共同选择以诗歌的方式，发现和创造更多诗意的瞬间，在奔腾向前的时代引发更多普通人的共鸣，留下生活的见证。 ③更重要的是，多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论，让人看到诗歌的更多可能。从“为你读诗”“读首诗再睡觉”等微信公众号，到线上“斗诗大会”、读诗直播，互联网的新媒介新应用，形塑了诗歌生动的面貌，吸引了大众多样的参与。生活本身就是一个包罗万象的大熔炉，容纳了社会的千姿百态。在文学的广场上，需要有专业作家的笔触，也需要有普通人的声音，参差多态的声部，构成了时代的合唱。 ④去观察、去思考、去书写，让写诗成为追寻文学价值、思考生活意义的一种方式，也为生活注入更多诗意。 （节选自《人民日报》，有删改） 材料二： ①当代诗人致力于在哪些题材领域深耕不辍？当下新诗创作有哪些鲜明的主题倾向？ ②感知自然的律动。拥抱自然，沉入自然，歌颂自然，依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于将身心投向大自然，在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。 ③对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验，是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗歌关系的一个重要纽带，也是当下诗歌创作的一个主导性方向。 ④与传统展开有效对话。探寻新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系，继承传统精神的根脉，在新诗之中融入传统的魂魄与精华，是当代诗人乐此不疲的梦想和追求。他们以不同的路径进行寻找，试图洞开新诗创作的一片新天地。 （节选自《光明日报》，有删改）材料三： ①创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 ②中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白、杜甫。” 写诗的方法 策 略 说 明 可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒发情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的 要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助这些事物来抒发情感。 注意语言的简洁、凝练 通过高度凝练的语言可以营造丰富的意蕴空间。 注意节奏 古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 （摘编自义务教育教科书《语文》九年级上册） 材料四： 向太阳（今天） 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也刺醒了我们的田野，河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” （节选自艾青《向太阳》） 8．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论能够让人看到诗歌的更多可能。 B．人工智能写的诗不仅有漂亮的句子，而且包含充沛的情感。 C．材料四这首诗不停地重复“刺醒”和“我们”，让情感层层递进，形成强烈的节奏与共鸣。 D．古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌不一定要押韵，但要注意保持一定的节奏。 9．当下诗歌主题的基本特征有哪些？请联系材料二，完成下面的图表。（2分） 10．程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。下面是Deepseek模仿李白风格随机创作的一首诗，请以画线诗句与李白的《静夜思》为例，阐述这一观点。（3分） Deepseek：君不见，山川变迁，万物生长于春秋。 君不见，河流奔腾，自古长驱永不息。 君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。 李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 11．材料四是老师在诗歌鉴赏课上给同学们展示的艾青诗歌片段，老师就诗歌对学生进行了提问。请结合材料三、材料四补全下面的师生问答。（6分） 老师：很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的，请同学们结合材料四的意象分析作者表达的情感。 小语：（1）__________________________ 老师：通过读这首诗，大家获得了什么写诗的技巧？ 小文：（2）这首诗在语言上简洁、凝练，如“刺醒”一词，有力地表现了___________，营造出丰富的意蕴空间。 小绍：（3）虽然这首诗不押韵，但诗句长短错落，__________________，增强了诗歌的表现力。 五、古诗文阅读（共16分） 阅读下列材料，完成练习。 【材料一】 送石曼卿① 范仲淹 河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。 贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山②。 亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。 此道圣朝如不坠，疏封③宜在立谭④间。 【注】①石曼卿，北宋初年著名文学家。为加强国防，“上书言十事”，不为朝廷接受。后当西夏进犯时，他的言论才被朝廷重视，于是奉使河东平定西夏。路过范仲淹所在的陕西，范仲淹作诗送别。②贾谊：此处指贾谊的《治安策》曾震动西汉朝堂。谢安：谢安在东山隐居后再度出山，成就大业。③疏封：原指分封，这里指朝廷册封的诏书。④谭：通“谈”。 【材料二】 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 （节选自《宋史》） 【材料三】 ①范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。 ②方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉仕而居官者罢其给比其大较也。 ③初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自《义田记》） 12．下列对【材料一】诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．首联交代范仲淹送别英姿飒爽的石曼卿，两人一同欣赏前往秦关途中的壮丽风景。 B．颔联运用典故，将石曼卿与贾谊、谢安相比，体现石曼卿敢于直谏，有一心为国的担当。 C．颈联宽慰远行赴任的石曼卿，回忆过去水石间的隐居生活，觉得十分悠闲，流露出范仲淹对仕途的失望之情。 D．整首诗表达了对石曼卿的赞赏和肯定，同时也表达了对当权者和不合理现实的强烈控诉。 13．解释文中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 释义 既长 课内迁移法：既出，得其船。 （1）________ 人不能堪 参考成语法：痛苦不堪 （2）________ 始还姓 语境推断法：根据上下文语境推断 （3）________ 后世子孙修其业 查阅字典法：①修饰，装饰；②经营，管理；③研究，学习 （4）________（写序号） 14．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 屏 而 家 居 俟 代 者 与 焉 仕 而 居 官 者 罢 其 给 比 其 大 较 也 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 唯以施贫活族之义，遗其子而已。 16．结合以上三则材料，你认为范仲淹身上值得青少年学习的优秀品质有哪些？请结合诗文简要分析。（6分） 六、写作（共50分） 17．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔天空 就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 …… 以上是《怒放的生命》中的歌词，这段歌词引发了你怎样的思考和感悟？请你选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版九上1-3单元。 一、积累运用（共8分） 1．文学社准备举办“徜徉诗海·感悟诗意”主题活动，小语整理了与第一单元诗歌相关的材料，请你帮她完善下面的语段。 《沁园春·雪》的妖ráo壮阔裹着山河豪情，《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的娉婷温柔载着诗意暖光，《我看》的摇曳哲思藏着生命回响……诗人以笔为炉，将诗歌之美熔铸于字里行间，让我们【甲】于文辞的隽妙意境，共情于情感的真挚绵长。在《周总理，你在哪里》中，【乙】的呼唤穿越岁月，炽热而执着；在《乡愁》里，绵长的愁绪缠绕心间，满含忧qī；《我看》的字里行间，满是对生命的深情追问与热爱……这些诗歌，无不以纯粹的诗意与厚重的情怀，彰显着诗歌直击心灵、打动人心。 （1）根据拼音在括号内写出相应的汉字或给加点字注音。（4分） 妖ráo______ 娉婷______ 摇曳______ 忧qī______ （2）依次填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】沉醉 【乙】嘶哑 B．【甲】迷醉 【乙】嘶哑 C．【甲】沉醉 【乙】沙哑 D．【甲】迷醉 【乙】沙哑 （3）语段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 修改后的句子：____________________ 二、综合性学习（共10分） 2．文学社准备举办“徜徉诗海·感悟诗意”主题活动，小文推荐了一首舒婷的《致橡树》，请你参与探究。 致橡树（节选） 舒 婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 …… 我们分担寒潮、风雷、霹雳； …… （1）朗读这节诗应采用的节奏是______（A．舒缓 B．欢快 C．急促）。（填字母）（2分） （2）小语想通过朗读的方式向同学们传递本诗的情感，请从重音、停连、语气、语调、节奏等角度，对诗中画横线的句子进行朗读设计。（3分） 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； （3）小文认为，这首诗中体现的爱情观与简·爱是一致的。你赞同他的说法吗？请结合诗歌与名著具体内容分析。（参考：简·爱为什么离开桑菲尔德庄园？后来为什么又回到罗切斯特身边？）（5分） 三、默写（共6分） 3．历代诗文中不仅描绘了大自然的美，也表达了作者独特的心境，还蕴含着丰富的人生哲理。请阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句写在横线上。（6分） 诗文中有画。我们可从温庭筠的《商山早行》中欣赏“槲叶落山路，枳花明驿墙”的初春明丽之景；也可以从张岱的《湖心亭看雪》中欣赏“①______，上下一白”的西湖雪景。 诗文中传情。在《月夜忆舍弟》中，杜甫借月表达念亲怀乡之情：露从今夜白，②______。在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈抒发了家国情怀：欲为圣明除弊事，③______。 诗文中寓理。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“④______，⑤______”道出了旧事物必将被新事物取代的哲理。在《水调歌头》（明月几时有）中，苏轼用“⑥______，月有阴晴圆缺，此事古难全”告诉人们人生没有永远的圆满，要有豁达的胸襟。 四、现代文阅读（共30分） （一）迟子建的散文“充满温情而富有诗意”，请根据要求完成任务。（共17分） 外婆的繁花 迟子建 ①青绿江南花似烟，外婆之家花盛开。小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇【甲】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”的诗性意境。 ②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌①捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种【乙】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”的自然朴素之美。 ③【丙】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔②。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋艿等美味甜品，以及氽③玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯④，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。” ⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。 ⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。 （摘编自2024年3月《新民晚报》，有删改） 【注释】①槌：撞击的器具。②馔（zhuàn）：饭菜。③氽（tǔn）：用油炸。④缯（zēng）：古代对丝织品的统称。 4．以诗入文，更添诗意。根据要求完成表格任务。 （1）下面诗句均出自原文，将其分别填在原文的【甲】【乙】【丙】处（填字母）（3分） A．朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 B．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 C．青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆。 【甲】_____ 【乙】_____ 【丙】____ （2）梳理②-⑤段，概括花的作用。（2分） ②段：以花美容 ③段：________ ④段：________ ⑤段：以花兴农 5．文字之美，情意体现。文中划线句子，从两句中任选一句赏析。（3分） ①两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。 ②每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。 6．文章结尾段写：“我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。”这里的“繁花”和“繁华”各指什么？这句话表达了作者怎样的愿望？（6分） 7．阅读迟子建的散文，要学习诗意的表达。请根据评价量表，创作一首送给外婆的小诗（八行内）。（3分） 诗歌创作维度 评价内容 意象选择 意象和形象、主题匹配且适恰，具有鲜明个人风格。 语言表达 能运用隐喻、象征等方法，运用陌生化语言，凝炼而有内蕴。 形式创新 灵活运用分行、跨行等形式增强表现力。 情感表达 情感真挚且能产生共鸣，能与意象匹配。 （二）材料一：（共13分） ①中国素有风雅颂的诗歌传统，民间诗人是文学创作的重要作者。据统计，仅在某短视频平台上，目前就有约60万人在写诗。产业工人、快递小哥、都市白领、田间菜农……不管是值守流水线还是穿梭大街小巷，不管是伏案桌前还是行走在田埂，诗歌成为他们的心灵寄托。 ②诗歌需要多元的作者，也需要多样的读者。一首《赶时间的人》，获得数万点赞，2000万的阅读量，被网友称为“劳动者之歌”；一本出自农村诗人的《月光落在左手上》，销量超过10万册；一名自称“隔花人”的“地摊诗人”，在社交平台上圈粉数十万……或许这些诗歌大多稚嫩，但简单、本真的文字，往往能直击心灵。不同职业、年龄、性别的人，在日常生活中，共同选择以诗歌的方式，发现和创造更多诗意的瞬间，在奔腾向前的时代引发更多普通人的共鸣，留下生活的见证。 ③更重要的是，多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论，让人看到诗歌的更多可能。从“为你读诗”“读首诗再睡觉”等微信公众号，到线上“斗诗大会”、读诗直播，互联网的新媒介新应用，形塑了诗歌生动的面貌，吸引了大众多样的参与。生活本身就是一个包罗万象的大熔炉，容纳了社会的千姿百态。在文学的广场上，需要有专业作家的笔触，也需要有普通人的声音，参差多态的声部，构成了时代的合唱。 ④去观察、去思考、去书写，让写诗成为追寻文学价值、思考生活意义的一种方式，也为生活注入更多诗意。 （节选自《人民日报》，有删改） 材料二： ①当代诗人致力于在哪些题材领域深耕不辍？当下新诗创作有哪些鲜明的主题倾向？ ②感知自然的律动。拥抱自然，沉入自然，歌颂自然，依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于将身心投向大自然，在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。 ③对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验，是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗歌关系的一个重要纽带，也是当下诗歌创作的一个主导性方向。 ④与传统展开有效对话。探寻新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系，继承传统精神的根脉，在新诗之中融入传统的魂魄与精华，是当代诗人乐此不疲的梦想和追求。他们以不同的路径进行寻找，试图洞开新诗创作的一片新天地。 （节选自《光明日报》，有删改）材料三： ①创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 ②中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白、杜甫。” 写诗的方法 策 略 说 明 可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒发情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的 要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助这些事物来抒发情感。 注意语言的简洁、凝练 通过高度凝练的语言可以营造丰富的意蕴空间。 注意节奏 古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 （摘编自义务教育教科书《语文》九年级上册） 材料四： 向太阳（今天） 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也刺醒了我们的田野，河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” （节选自艾青《向太阳》） 8．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论能够让人看到诗歌的更多可能。 B．人工智能写的诗不仅有漂亮的句子，而且包含充沛的情感。 C．材料四这首诗不停地重复“刺醒”和“我们”，让情感层层递进，形成强烈的节奏与共鸣。 D．古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌不一定要押韵，但要注意保持一定的节奏。 9．当下诗歌主题的基本特征有哪些？请联系材料二，完成下面的图表。（2分） 10．程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。下面是Deepseek模仿李白风格随机创作的一首诗，请以画线诗句与李白的《静夜思》为例，阐述这一观点。（3分） Deepseek：君不见，山川变迁，万物生长于春秋。 君不见，河流奔腾，自古长驱永不息。 君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。 李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 11．材料四是老师在诗歌鉴赏课上给同学们展示的艾青诗歌片段，老师就诗歌对学生进行了提问。请结合材料三、材料四补全下面的师生问答。（6分） 老师：很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的，请同学们结合材料四的意象分析作者表达的情感。 小语：（1）__________________________ 老师：通过读这首诗，大家获得了什么写诗的技巧？ 小文：（2）这首诗在语言上简洁、凝练，如“刺醒”一词，有力地表现了___________，营造出丰富的意蕴空间。 小绍：（3）虽然这首诗不押韵，但诗句长短错落，__________________，增强了诗歌的表现力。 五、古诗文阅读（共16分） 阅读下列材料，完成练习。 【材料一】 送石曼卿① 范仲淹 河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。 贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山②。 亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。 此道圣朝如不坠，疏封③宜在立谭④间。 【注】①石曼卿，北宋初年著名文学家。为加强国防，“上书言十事”，不为朝廷接受。后当西夏进犯时，他的言论才被朝廷重视，于是奉使河东平定西夏。路过范仲淹所在的陕西，范仲淹作诗送别。②贾谊：此处指贾谊的《治安策》曾震动西汉朝堂。谢安：谢安在东山隐居后再度出山，成就大业。③疏封：原指分封，这里指朝廷册封的诏书。④谭：通“谈”。 【材料二】 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 （节选自《宋史》） 【材料三】 ①范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。 ②方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉仕而居官者罢其给比其大较也。 ③初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自《义田记》） 12．下列对【材料一】诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．首联交代范仲淹送别英姿飒爽的石曼卿，两人一同欣赏前往秦关途中的壮丽风景。 B．颔联运用典故，将石曼卿与贾谊、谢安相比，体现石曼卿敢于直谏，有一心为国的担当。 C．颈联宽慰远行赴任的石曼卿，回忆过去水石间的隐居生活，觉得十分悠闲，流露出范仲淹对仕途的失望之情。 D．整首诗表达了对石曼卿的赞赏和肯定，同时也表达了对当权者和不合理现实的强烈控诉。 13．解释文中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 释义 既长 课内迁移法：既出，得其船。 （1）________ 人不能堪 参考成语法：痛苦不堪 （2）________ 始还姓 语境推断法：根据上下文语境推断 （3）________ 后世子孙修其业 查阅字典法：①修饰，装饰；②经营，管理；③研究，学习 （4）________（写序号） 14．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 屏 而 家 居 俟 代 者 与 焉 仕 而 居 官 者 罢 其 给 比 其 大 较 也 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 唯以施贫活族之义，遗其子而已。 16．结合以上三则材料，你认为范仲淹身上值得青少年学习的优秀品质有哪些？请结合诗文简要分析。（6分） 六、写作（共50分） 17．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔天空 就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 …… 以上是《怒放的生命》中的歌词，这段歌词引发了你怎样的思考和感悟？请你选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版九上1-3单元。 一、积累运用（共8分） 1．文学社准备举办“徜徉诗海·感悟诗意”主题活动，小语整理了与第一单元诗歌相关的材料，请你帮她完善下面的语段。 《沁园春·雪》的妖ráo壮阔裹着山河豪情，《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的娉婷温柔载着诗意暖光，《我看》的摇曳哲思藏着生命回响……诗人以笔为炉，将诗歌之美熔铸于字里行间，让我们【甲】于文辞的隽妙意境，共情于情感的真挚绵长。在《周总理，你在哪里》中，【乙】的呼唤穿越岁月，炽热而执着；在《乡愁》里，绵长的愁绪缠绕心间，满含忧qī；《我看》的字里行间，满是对生命的深情追问与热爱……这些诗歌，无不以纯粹的诗意与厚重的情怀，彰显着诗歌直击心灵、打动人心。 （1）根据拼音在括号内写出相应的汉字或给加点字注音。（4分） 妖ráo______ 娉婷______ 摇曳______ 忧qī______ （2）依次填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】沉醉 【乙】嘶哑 B．【甲】迷醉 【乙】嘶哑 C．【甲】沉醉 【乙】沙哑 D．【甲】迷醉 【乙】沙哑 （3）语段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 修改后的句子：____________________ 【答案】 （1）娆 pīng yè 戚 （2）A （3）这些诗歌，无不以纯粹的诗意与厚重的情怀，彰显着诗歌直击心灵、打动人心的魅力。 【解析】 （1）注意“娆”“戚”字的书写；注意“娉”“曳”字的读音。 （2）甲：“沉醉”指深深地沉浸在某种美好的境界、氛围当中，多用于褒义，指沉浸于优美的意境。文中“____于文辞的隽妙意境”，指沉浸诗歌优美意境，“沉醉”更合适。“迷醉”重在“迷”，有迷恋、迷糊陶醉，带有沉迷迷惑的意味，语境不合适。 乙：“嘶哑”侧重指因情绪极度激动、用力呼喊，或是过度用嗓而导致声音沙哑，带有强烈的情感张力，常用来承载厚重、炽热的情绪。此处语境是《周总理，你在哪里》里人民对周总理的呼唤，是跨越岁月的、满含深切思念的反复呼喊，“嘶哑”更能体现出呼唤时的赤诚、执着与饱含的深情，贴合诗歌的情感内核。“沙哑”是形容嗓音干涩的通用词，多用来描述天生的嗓音特质，或者普通用嗓过度后的状态，情感色彩很淡，无法体现出这份呼唤背后厚重炽热的情绪。对应A项正确。 （3）成分残缺，动词“彰显”后面需要搭配宾语，“彰显……的魅力”，原句到“打动人心”就结束，缺少宾语。修改后句子：这些诗歌，无不以纯粹的诗意与厚重的情怀，彰显着诗歌直击心灵、打动人心的魅力。 二、综合性学习（共10分） 2．文学社准备举办“徜徉诗海·感悟诗意”主题活动，小文推荐了一首舒婷的《致橡树》，请你参与探究。 致橡树（节选） 舒 婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 …… 我们分担寒潮、风雷、霹雳； …… （1）朗读这节诗应采用的节奏是______（A．舒缓 B．欢快 C．急促）。（填字母）（2分） （2）小语想通过朗读的方式向同学们传递本诗的情感，请从重音、停连、语气、语调、节奏等角度，对诗中画横线的句子进行朗读设计。（3分） 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； （3）小文认为，这首诗中体现的爱情观与简·爱是一致的。你赞同他的说法吗？请结合诗歌与名著具体内容分析。（参考：简·爱为什么离开桑菲尔德庄园？后来为什么又回到罗切斯特身边？）（5分） 【答案】 （1）A （2）示例：“我如果爱你——”破折号处长停顿，“爱你”轻柔读出；“绝不像攀援的凌霄花”，重音落在“绝”，语气坚定有力；句尾短暂停顿；“借你的高枝/炫耀自己”，“炫耀”重读，语调略微下沉，冷静批判依附他人的爱情，整体节奏舒缓沉稳。 （3）示例：我赞同。《致橡树》提出爱情应当人格独立，不做攀附对方的凌霄花，双方平等相守。简・爱有着同样的追求，当她得知罗切斯特已有妻子，不愿依附他、牺牲尊严，毅然离开桑菲尔德庄园；后来简・爱拥有独立财产，罗切斯特失去财富与健康，二人地位平等，灵魂对等，简・爱才回到他身边。二者都拒绝依附，追求人格独立平等的爱情。 【解析】 （1）这首诗是抒情诗，诗人从容表达独立平等的爱情理想，否定依附式的爱情，提出要作为树的形象并肩而立。诗句重在沉静抒发内心的思考与信念，没有欢快热烈的情绪，也没有紧张紧迫的情节，所以朗读适合舒缓的节奏，在从容的语速中传递坚定庄重的情感。 （2）这三句是诗人旗帜鲜明地否定依附、攀附的爱情。凌霄花依靠大树高枝来彰显自己，象征依附他人、失去自我的爱情。诗句带着冷静的评判，态度坚定，拒绝做依附对方的附庸，为后文提出木棉与橡树平等相守的爱情观做铺垫。 朗读设计要点： ①重音：重音落在“绝”“攀援”“炫耀”； ②停连：“我如果爱你——”破折号处做较长停顿；“绝不像攀援的凌霄花”后稍作停顿；“借你的高枝/炫耀自己”中间短暂停顿； ③语调语气：开篇平缓起调，读到“绝不”时语气加重，态度坚定； ④节奏：整体舒缓，不要急促，读出理性否定的力量。 示例：起句“我如果爱你——”语速放缓，破折号拉长停顿，引出观点；“绝不像攀援的凌霄花”，把重音放在“绝”，读出断然否定的态度；之后稍作停顿；“借你的高枝/炫耀自己”，在“高枝”后面做短停顿，“炫耀”重读，语气冷静克制，舒缓的节奏传递对依附式爱情的否定。 （3）《致橡树》倡导独立平等的爱情，双方人格独立，并肩站立，拒绝一方依附另一方。简・爱正是坚守人格独立：得知罗切斯特已有妻子，不愿做依附于他的情人，尊严受损，于是离开桑菲尔德庄园；多年后她继承遗产，拥有独立经济能力，罗切斯特遭遇变故、失去财富与健康，两人不再有地位、财富的差距，灵魂可以平等对话，简・爱才回到他身边。二者爱情内核一致，都追求人格独立、灵魂平等，不依附对方。 示例：我赞同。舒婷在诗中否定凌霄花攀附高枝、依附他人的爱情，主张木棉与橡树作为两棵树平等相守。简・爱坚守人格尊严，发现罗切斯特已婚，不愿做依附他的情人，选择离开桑菲尔德庄园；多年后简获得独立财产，罗切斯特在火灾中致残，两人不再有阶级、财富差距，灵魂平等，简・爱重返他身边。二者爱情观都强调人格独立、灵魂平等。 三、默写（共6分） 3．历代诗文中不仅描绘了大自然的美，也表达了作者独特的心境，还蕴含着丰富的人生哲理。请阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句写在横线上。（6分） 诗文中有画。我们可从温庭筠的《商山早行》中欣赏“槲叶落山路，枳花明驿墙”的初春明丽之景；也可以从张岱的《湖心亭看雪》中欣赏“①______，上下一白”的西湖雪景。 诗文中传情。在《月夜忆舍弟》中，杜甫借月表达念亲怀乡之情：露从今夜白，②______。在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈抒发了家国情怀：欲为圣明除弊事，③______。 诗文中寓理。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“④______，⑤______”道出了旧事物必将被新事物取代的哲理。在《水调歌头》（明月几时有）中，苏轼用“⑥______，月有阴晴圆缺，此事古难全”告诉人们人生没有永远的圆满，要有豁达的胸襟。 【答案】天与云与山与水 月是故乡明 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰、畔”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共30分） （一）迟子建的散文“充满温情而富有诗意”，请根据要求完成任务。（共17分） 外婆的繁花 迟子建 ①青绿江南花似烟，外婆之家花盛开。小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇【甲】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”的诗性意境。 ②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌①捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种【乙】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”的自然朴素之美。 ③【丙】“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔②。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋艿等美味甜品，以及氽③玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯④，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。” ⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。 ⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。 （摘编自2024年3月《新民晚报》，有删改） 【注释】①槌：撞击的器具。②馔（zhuàn）：饭菜。③氽（tǔn）：用油炸。④缯（zēng）：古代对丝织品的统称。 4．以诗入文，更添诗意。根据要求完成表格任务。 （1）下面诗句均出自原文，将其分别填在原文的【甲】【乙】【丙】处（填字母）（3分） A．朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 B．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 C．青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆。 【甲】_____ 【乙】_____ 【丙】____ （2）梳理②-⑤段，概括花的作用。（2分） ②段：以花美容 ③段：________ ④段：________ ⑤段：以花兴农 【答案】B C A 以花为食（或“以花入馔”） 以花寄情（或“以花饰屋”） 【解析】 （1）A.句意：清晨饮用木兰花上滴落的露水，傍晚品尝秋菊飘落的花瓣。此句写采食花草，与丙段写外婆采花制作美食契合。 B.句意：住在小楼里，整夜聆听淅沥春雨；待到天明，幽深小巷中就会传来叫卖杏花的声音。此句描写江南花香景致，与甲段写外婆庭院繁花带来江南古镇诗意契合。 C.句意：身着素衣，满身萦绕莲荷清香；额间、发簪点缀花草，妆容清雅淡丽。此句写花草妆饰，与乙段写外婆采摘野花装扮自己、簪花染甲契合。 （2）结合“以花美容”“以花兴农”的格式，可知：拟写的格式为“以花+动词+名词”。第③段：根据本段中的“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐”，可知：外婆用花卉作为食材，烹制食品；可拟写为：以花为食、以花入馔。第④段：根据本段中的“每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋”，可知：外婆用鲜花来装点老屋；可拟写为：以花饰屋、以花寄情。 5．文字之美，情意体现。文中划线句子，从两句中任选一句赏析。（3分） ①两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。 ②每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。 【答案】选句①：比喻生动（“似新月弯弯，如晓星灿然”），将凤仙花染指甲的痕迹比作自然景物，突出朴素生活中的诗意美。 选句②：化用古诗（“疏影横斜，暗香浮动”），营造典雅意境，表现鲜花装点下老屋的温馨与生命力。 【解析】先选定句子，找准句中关键词、修辞手法；结合词句描绘画面，阐释表达效果；联系外婆喜爱花草的人物形象，落脚文章情感，分析句子如何体现外婆独有的生活情趣。 示例一（选句①）：运用比喻，将凤仙花染出的指甲印痕比作弯弯新月、明亮晓星，生动形象写出染甲印记优美动人的样子。又和现代美甲对比，表现出外婆独具匠心的生活美学，体现外婆热爱花草、善于从自然中寻觅乐趣，表达作者对外婆这种朴素雅致生活情趣的欣赏。 示例二（选句②）：运用景物描写，罗列牡丹、碧桃等各类鲜花，勾勒老屋繁花环绕、暗香悠悠的美好画面。烘托温馨喜庆的氛围，表现外婆热爱生活、钟情繁花，善于用鲜花营造美好日常，饱含作者对外婆老屋繁花景致的喜爱与怀念。 6．文章结尾段写：“我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。”这里的“繁花”和“繁华”各指什么？这句话表达了作者怎样的愿望？（6分） 【答案】“繁花”：既指自然界的花朵，也象征外婆传承的“花文化”（生活美学、乡土情感）。 “繁华”：指传统花俗在现代社会中的延续与发展（如文旅融合、乡村振兴）。 作者愿望：希望自然之美与人文传统永续传承，让生活充满诗意。 【解析】“繁花”：结合第①段“我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中”可知，表层指外婆天井里四季次第开放的各类花卉；结合第②段外婆“以花美容”、第③段外婆以花烹制美食可知，深层象征外婆依托花草营造的诗意雅致的生活情趣，代表乡土传统花俗。 “繁华”：结合第⑥段“外婆的繁花习俗和‘花文化’的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的‘好生意’”可知，指花文化不断传承发展，助力乡村振兴，让乡土生活欣欣向荣。 整句话表达作者两层愿望：希望鲜花长久盛开，外婆温情诗意的生活永存；期盼花俗、花文化持续发扬，留住乡土乡愁，让乡土文明永续流传。 7．阅读迟子建的散文，要学习诗意的表达。请根据评价量表，创作一首送给外婆的小诗（八行内）。（3分） 诗歌创作维度 评价内容 意象选择 意象和形象、主题匹配且适恰，具有鲜明个人风格。 语言表达 能运用隐喻、象征等方法，运用陌生化语言，凝炼而有内蕴。 形式创新 灵活运用分行、跨行等形式增强表现力。 情感表达 情感真挚且能产生共鸣，能与意象匹配。 【答案】示例诗作： 外婆的指尖染过凤仙红， 发髻上的四季摇曳春风。 老屋的炊烟裹着桂花香， 岁月在花瓣上写下朦胧。 ——愿繁花不谢， 如您种下的光， 照亮每一个匆匆的梦。 【解析】以外婆与繁花作为核心意象，紧扣文中外婆染甲、制花食、以花装点老屋等生活细节；运用象征、隐喻手法，将繁花作为情感载体；灵活分行打造诗化节奏；语言温润凝练，抒发对外婆、乡土花俗、旧日诗意时光的怀念，做到意象、语言、情感互相契合。 示例诗作： 春风漫过古镇天井， 繁花栖在老屋四方。 凤仙揉碎，晕染指尖月色， 花香入馔，熬煮旧日时光。 鲜蕊装点朴素屋舍， 温柔漫过烟火寻常。 愿草木诗意岁岁生长， 乡土芬芳永远绵长。 诗歌魅力无限，让我们一起探讨诗歌在现代社会中的活力和文化价值吧！ （二）材料一：（共13分） ①中国素有风雅颂的诗歌传统，民间诗人是文学创作的重要作者。据统计，仅在某短视频平台上，目前就有约60万人在写诗。产业工人、快递小哥、都市白领、田间菜农……不管是值守流水线还是穿梭大街小巷，不管是伏案桌前还是行走在田埂，诗歌成为他们的心灵寄托。 ②诗歌需要多元的作者，也需要多样的读者。一首《赶时间的人》，获得数万点赞，2000万的阅读量，被网友称为“劳动者之歌”；一本出自农村诗人的《月光落在左手上》，销量超过10万册；一名自称“隔花人”的“地摊诗人”，在社交平台上圈粉数十万……或许这些诗歌大多稚嫩，但简单、本真的文字，往往能直击心灵。不同职业、年龄、性别的人，在日常生活中，共同选择以诗歌的方式，发现和创造更多诗意的瞬间，在奔腾向前的时代引发更多普通人的共鸣，留下生活的见证。 ③更重要的是，多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论，让人看到诗歌的更多可能。从“为你读诗”“读首诗再睡觉”等微信公众号，到线上“斗诗大会”、读诗直播，互联网的新媒介新应用，形塑了诗歌生动的面貌，吸引了大众多样的参与。生活本身就是一个包罗万象的大熔炉，容纳了社会的千姿百态。在文学的广场上，需要有专业作家的笔触，也需要有普通人的声音，参差多态的声部，构成了时代的合唱。 ④去观察、去思考、去书写，让写诗成为追寻文学价值、思考生活意义的一种方式，也为生活注入更多诗意。 （节选自《人民日报》，有删改） 材料二： ①当代诗人致力于在哪些题材领域深耕不辍？当下新诗创作有哪些鲜明的主题倾向？ ②感知自然的律动。拥抱自然，沉入自然，歌颂自然，依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于将身心投向大自然，在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。 ③对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验，是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗歌关系的一个重要纽带，也是当下诗歌创作的一个主导性方向。 ④与传统展开有效对话。探寻新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系，继承传统精神的根脉，在新诗之中融入传统的魂魄与精华，是当代诗人乐此不疲的梦想和追求。他们以不同的路径进行寻找，试图洞开新诗创作的一片新天地。 （节选自《光明日报》，有删改）材料三： ①创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 ②中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白、杜甫。” 写诗的方法 策 略 说 明 可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒发情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的 要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助这些事物来抒发情感。 注意语言的简洁、凝练 通过高度凝练的语言可以营造丰富的意蕴空间。 注意节奏 古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 （摘编自义务教育教科书《语文》九年级上册） 材料四： 向太阳（今天） 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也刺醒了我们的田野，河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” （节选自艾青《向太阳》） 8．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论能够让人看到诗歌的更多可能。 B．人工智能写的诗不仅有漂亮的句子，而且包含充沛的情感。 C．材料四这首诗不停地重复“刺醒”和“我们”，让情感层层递进，形成强烈的节奏与共鸣。 D．古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌不一定要押韵，但要注意保持一定的节奏。 【答案】B 【解析】本题考查对材料内容的理解分析。 B.“而且包含充沛的情感”有误，根据材料三第②段“人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指”“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白、杜甫”可知，人工智能写的诗不包含充沛的情感。 故选B。 9．当下诗歌主题的基本特征有哪些？请联系材料二，完成下面的图表。（2分） 【答案】 （1）是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗歌关系的一个重要纽带 （2）与传统展开有效对话 【解析】本题考查内容概括。 （1）结合材料二第③段“对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验，是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗歌关系的一个重要纽带，也是当下诗歌创作的一个主导性方向”可概括出：是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗歌关系的一个重要纽带。 （2）结合材料二第④段“与传统展开有效对话。探寻新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系，继承传统精神的根脉，在新诗之中融入传统的魂魄与精华”可概括出：与传统展开有效对话。 10．程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。下面是Deepseek模仿李白风格随机创作的一首诗，请以画线诗句与李白的《静夜思》为例，阐述这一观点。（3分） Deepseek：君不见，山川变迁，万物生长于春秋。 君不见，河流奔腾，自古长驱永不息。 君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。 李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 【答案】李白《静夜思》中“明月”这一意象，不只是单纯写月亮的明亮，还隐喻着游子的思乡之情，背后所指是诗人对故乡的深切思念。而Deepseek创作的诗句“月明如霜，皎皎洒落于夜空”，只是对月光的一种直观描绘，没有像李白诗中那样，借助“明月”蕴含深层的情感隐喻和所指，只是简单的文字组合，缺乏人类诗歌中情感与意象的深度融合。 【解析】本题考查分析运用材料，比较鉴赏诗句。 根据材料三第②段“人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指”可知，诗歌的深层价值在于意象承载的情感与文化内涵。李白《静夜思》中的“明月”并非仅描写自然景象，还通过“疑是地上霜”的错觉，引出“低头思故乡”的情感归宿，形成由景生情、以象寓意的经典隐喻结构。而Deepseek所写“月明如霜，皎皎洒落于夜空”虽模仿了“霜”的视觉比喻，却停留在对月光亮度的表面描摹，未将“月”与特定人生体验（如羁旅、乡愁）建立内在关联，缺乏情感动机和文化所指，印证了人工智能无法生成真正具有隐喻深度的诗句。 11．材料四是老师在诗歌鉴赏课上给同学们展示的艾青诗歌片段，老师就诗歌对学生进行了提问。请结合材料三、材料四补全下面的师生问答。（6分） 老师：很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的，请同学们结合材料四的意象分析作者表达的情感。 小语：（1）__________________________ 老师：通过读这首诗，大家获得了什么写诗的技巧？ 小文：（2）这首诗在语言上简洁、凝练，如“刺醒”一词，有力地表现了___________，营造出丰富的意蕴空间。 小绍：（3）虽然这首诗不押韵，但诗句长短错落，__________________，增强了诗歌的表现力。 【答案】借助“太阳”具体可感的形象表达对光明和希望的追求，让人们从绝望中振奋，充满力量与欢笑。 太阳光芒唤醒万物的力量 保持了一定的节奏，让人读起来朗朗上口 【解析】本题考查诗歌情感、语言鉴赏。 （1）根据材料四中“太阳的炫目的光芒……刺醒了我们的城市和村庄……笑得像太阳”及材料三“借助具体可感的形象来抒发情志”可知，诗人并非单纯歌颂自然天体，而是将“太阳”作为光明、觉醒与生命力的象征，用其“刺醒”沉睡的大地与人群，表达从绝望走向希望、从压抑转向昂扬的精神重生，体现出强烈的乐观主义情怀。 （2）根据材料三“注意语言的简洁、凝练……营造丰富的意蕴空间”可知，“刺醒”一词以极具张力的动词精准传达太阳光芒如利剑般穿透迷雾、唤醒万物的爆发力，既浓缩了动作的强度，又暗示社会或个体从麻木到觉醒的转变过程，言简而意丰。 （3）根据材料三“现代诗歌……也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口”可知，尽管该诗未严格押韵，但通过“刺醒了……也刺醒了……”的排比句式与长短句交错的安排，形成内在的语势起伏与呼吸节奏，使朗诵时具有铿锵有力的音乐感，有效强化了情感的递进与高潮。 五、古诗文阅读（共16分） 阅读下列材料，完成练习。 【材料一】 送石曼卿① 范仲淹 河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。 贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山②。 亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。 此道圣朝如不坠，疏封③宜在立谭④间。 【注】①石曼卿，北宋初年著名文学家。为加强国防，“上书言十事”，不为朝廷接受。后当西夏进犯时，他的言论才被朝廷重视，于是奉使河东平定西夏。路过范仲淹所在的陕西，范仲淹作诗送别。②贾谊：此处指贾谊的《治安策》曾震动西汉朝堂。谢安：谢安在东山隐居后再度出山，成就大业。③疏封：原指分封，这里指朝廷册封的诏书。④谭：通“谈”。 【材料二】 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 （节选自《宋史》） 【材料三】 ①范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。 ②方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉仕而居官者罢其给比其大较也。 ③初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自《义田记》） 12．下列对【材料一】诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．首联交代范仲淹送别英姿飒爽的石曼卿，两人一同欣赏前往秦关途中的壮丽风景。 B．颔联运用典故，将石曼卿与贾谊、谢安相比，体现石曼卿敢于直谏，有一心为国的担当。 C．颈联宽慰远行赴任的石曼卿，回忆过去水石间的隐居生活，觉得十分悠闲，流露出范仲淹对仕途的失望之情。 D．整首诗表达了对石曼卿的赞赏和肯定，同时也表达了对当权者和不合理现实的强烈控诉。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌的理解和分析。 A.首联“河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜”中，“过秦关”的主体是奉使河东的石曼卿，范仲淹当时在陕西任职，是送别者，并未与石曼卿一同前往秦关、欣赏途中风景，选项中“两人一同欣赏前往秦关途中的壮丽风景”与诗歌背景和内容不符； C.颈联“亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲”意为：踏上仕途后，你自感离天更近（指功业可期），但回望隐居岁月，仍怀念山水间的闲适。‌前句以“云天近”喻指石曼卿赴任后仕途通达、前景光明；后句则通过“水石闲”的隐逸之乐，反衬其现下肩负重任的责任感，并非劝其“出使河东不如回乡归隐”。且范仲淹一生秉持“先天下之忧而忧”的志向，无“对仕途失望之情”，选项理解与诗歌情感和主旨完全偏差； D.本诗首联写石曼卿的英姿，颔联以典故赞其担当，颈联通过对比凸显其品格，尾联则预言其终将被朝廷重用，整体传递对石曼卿的赞赏与肯定，并无“对当权者和不合理现实的强烈控诉”；故选B。 13．解释文中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 释义 既长 课内迁移法：既出，得其船。 （1）________ 人不能堪 参考成语法：痛苦不堪 （2）________ 始还姓 语境推断法：根据上下文语境推断 （3）________ 后世子孙修其业 查阅字典法：①修饰，装饰；②经营，管理；③研究，学习 （4）________（写序号） 【答案】已经（……之后） 忍受，承受 才 ② 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①“既出，得其船”句意为：出来以后，找到他的船。既：已经。根据课内迁移法，“既长”的“既”意思是：已经。 ②“痛苦不堪”意思是：痛苦到无法承受。堪：承受，忍受。根据参考成语法，“人不能堪”的“堪”意思是：承受，忍受。 ③句意为：他才恢复原来的姓氏。始，才。 ④句意为：后代子孙继承他的事业。修：经营，管理。故选②。 14．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 屏 而 家 居 俟 代 者 与 焉 仕 而 居 官 者 罢 其 给 比 其 大 较 也 【答案】屏而家居俟代者与焉/仕而居官者罢其给/比其大较也。 【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：（那些）退职在家等待接任官职的人，也纳入供养范围；已经做官任职的人，就停止对他们的供给。这是义田大致的情况。“屏”是退隐、被罢免的意思，“家居”指在家居住。这部分是说被罢免后在家闲居的人。俟代者与焉：“俟”是等待，“代”是接替（职位），“与焉”是被给予（相关待遇）。这部分是说等待接替职位的人被纳入（享受待遇的范围）。仕而居官者罢其给：“仕”是做官，“居官”是在职，“罢其给”是停止给他们（相关）供给。这部分是说正在做官任职的人就停止供给。比其大较也：“比”是大概、大致，“大较”是大体情况。这部分是总结，意思是这是大致的情况。故停顿节奏为：屏而家居俟代者与焉/仕而居官者罢其给/比其大较也。 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 唯以施贫活族之义，遗其子而已。 【答案】（范仲淹）只把救济贫苦、使族人存活的道义，留给子孙罢了。 【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 重点词语：唯，只、仅仅；以，把；活，使……存活；义，道义、心意；而已，罢了。 16．结合以上三则材料，你认为范仲淹身上值得青少年学习的优秀品质有哪些？请结合诗文简要分析。（6分） 【答案】①勤奋刻苦、志向坚定：材料二中，范仲淹幼时丧父、家境贫寒，却“昼夜不息”地学习，“以水沃面”“以糜粥继之”也不觉得苦，最终考中进士，体现了他勤奋刻苦、志向坚定的品质；②忠诚正直、一心为国：材料一中，范仲淹送别石曼卿时，以贾谊、谢安相比，赞赏石曼卿敢于直谏、为国效力的担当，侧面体现了他自身忠诚正直、心系国家的情怀；③乐善好施、体恤族人：材料三中，范仲淹显贵后购置“义田”，救济贫苦族人，从婚嫁到丧葬都有资助，自己却“贫终其身”，体现了他乐善好施、体恤他人的高尚品格。 【解析】本题考查分析人物形象。 ①勤奋刻苦、志向坚定：材料二中，从“仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操”“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”可知，范仲淹幼时丧父、家境贫寒，却“昼夜不息”地学习，“以水沃面”“以糜粥继之”也不觉得苦，最终考中进士。据此分析可知，他勤奋刻苦、志向坚定； ②忠诚正直、一心为国：材料一中，从“贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山”可知，范仲淹送别石曼卿时，运用贾谊、谢安的典故，寄托了范仲淹希望友人像历史名臣一样建功立业，并期待其得到朝廷重用的愿景。据此分析可知，他忠诚正直、心系国家； ③乐善好施、体恤族人：材料三中，“方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡”可知，范仲淹显贵后购置“义田”，救济贫苦族人，从婚嫁到丧葬都有资助；从“公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧”可知，范仲淹虽然职位高、俸禄丰厚，却一生清贫；从“范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之”可知，范仲淹一生喜欢施舍救助他人。据此分析可知，他乐善好施、体恤他人。 【参考译文】 材料一： 黄河的波光与山岳的翠色映照着你经过秦关，你英姿勃发，豪饮后满面红光。‌（你的才华）如同贾谊著书震动西汉朝堂，又如谢安谈笑间从东山出仕，成就大业。‌踏上仕途后，你自感离天更近（指功业可期），但回望隐居岁月，仍怀念山水间的闲适。‌若圣明的朝廷能坚守正道，封赏功臣之事应在顷刻间完成，无需漫长等待。‌ 材料二： 范仲淹，字希文，是唐朝宰相范履冰的后代。他两岁时父亲去世，母亲改嫁到长山朱家，他便随继父姓朱，名叫朱说。（范仲淹）年少时就有坚定的志向和操守，长大后，知道了自己的家世渊源，于是感动得流泪，告别母亲，离开朱家前往应天府，跟随戚同文学习。他日夜苦读，冬天疲惫时，就用冷水洗脸提神；食物不足时，仅以稀粥充饥，别人无法忍受（这种清苦），范仲淹却不觉得痛苦。（他）考中进士后，担任广德军司理参军一职，于是把母亲接来奉养。改任集庆军节度推官后，他才恢复原来的姓氏，并改名为仲淹。 材料三： ①范文正公（范仲淹）是苏州人，一生喜欢施舍救助他人，挑选那些亲近却贫困、疏远却贤德的人，都给予救济。 ②当他地位尊贵、声名显赫时，购置了靠近城郭、常年丰收的一千亩田地，称作“义田”，用来供养救济同族的人。（让他们）每天有饭吃，每年有衣穿，婚嫁、丧葬的费用，都有供养。（他）挑选同族中年长且贤德的人主管义田的收支账目，并且按时共同掌管财物的支出与收入。每天的口粮，每人一升米；每年的衣物，每人一匹细绢。嫁女儿的给五十贯钱，改嫁的给三十贯钱；娶媳妇的给三十贯钱，再娶的给十五贯钱；办理丧事的费用和改嫁的资助数额相同，安葬年幼死者的给十贯钱。同族聚居在一起的有九十口人，义田每年收入八百斛稻谷。用义田的收入，供给聚居的族人，（财物）充足有余，没有穷尽。（那些）退职在家等待接任官职的人，也纳入供养范围；已经做官任职的人，就停止对他们的供给。这是义田大致的情况。 ③起初，范文正公还未显贵时，就曾有兴办义田的志向，但因财力不足，搁置了二十年。后来他担任陕西经略安抚副使（西帅），等到参与朝廷大政（任参知政事），才有了俸禄和赏赐的收入，最终实现了兴办义田的志向。范文正公去世后，后代子孙继承他的事业，秉承他的志向，就像他还在世一样。范文正公虽然职位高、俸禄丰厚，却一生清贫。去世的时候，自身没有用来入殓的财物，子女没有用来办丧事的钱财，（他）只把施舍穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。 六、写作（共50分） 17．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔天空 就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 …… 以上是《怒放的生命》中的歌词，这段歌词引发了你怎样的思考和感悟？请你选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文一： 破茧成蝶，怒放生命 窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上，似我心中的愁绪，挥之不去。我望着试卷上那刺眼的分数，泪水在眼眶里打转，曾经的梦想仿佛被这冰冷的现实击得粉碎。 我热爱绘画，可家人却觉得这会耽误学习，极力反对。我只能在课余偷偷练习，然而，繁重的学业和家人的压力，让我渐渐迷失了方向，绘画的热情也一点点熄灭。我迷茫、彷徨，不知未来的路该何去何从。 一次偶然的机会，我看到了一只被困在茧中的蝴蝶。它奋力地挣扎着，试图挣脱那束缚它的茧。每一次的扭动都显得那么艰难，每一次的冲击都伴随着痛苦，但它从未放弃。那小小的身躯里，仿佛蕴含着无穷的力量。 我被深深地震撼了，一只小小的蝴蝶都能如此顽强，我又有什么理由放弃自己的梦想呢？从那以后，我不再逃避家人的反对，而是主动和他们沟通，向他们展示我的绘画作品，讲述我对绘画的热爱和坚持。同时，我也合理安排时间，在保证学习的基础上，挤出时间练习绘画。 我报名参加了绘画比赛，每天刻苦训练。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是查阅资料、请教老师，不断尝试新的绘画技巧。经过无数个日夜的努力，我的绘画水平有了很大的提高。 比赛那天，我怀着紧张又激动的心情走进考场。当我拿起画笔，在画纸上挥洒色彩时，我仿佛进入了一个全新的世界，所有的烦恼和压力都烟消云散。最终，我的作品获得了优异的成绩。 当我站在领奖台上，手中捧着奖杯，那一刻，我感受到了生命的力量。我挣脱了迷茫和困境的束缚，让梦想重新绽放光芒。就像那只破茧成蝶的蝴蝶，我拥有了挣脱一切的力量，在生命的天空中自由翱翔。 生命就像一场冒险，只有勇敢地挣脱困境，才能怒放出最绚烂的光彩。我将带着这份勇气和坚持，继续追逐我的梦想，让生命之花永远绽放。 例文二： 挣脱困境，绽放生命华彩 “生命是一条奔流不息的河，我们都是那过河的人。”在生命的旅程中，困境如影随形，但只有挣脱困境的枷锁，生命才能绽放出最绚烂的华彩。 挣脱困境，需要无畏的勇气。项羽，这位西楚霸王，在巨鹿之战中，面对数倍于己的秦军，他没有丝毫畏惧。破釜沉舟，以示决一死战的决心。正是这种无畏的勇气，让他挣脱了敌军强大的困境，以少胜多，创造了军事史上的奇迹。倘若项羽在困境面前退缩，又怎能成就这一辉煌战绩，让自己的生命在历史的长河中熠熠生辉？ 挣脱困境，还需坚韧不拔的毅力。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了无数次的失败。他试验了超过一千六百种材料，经历了无数个日夜的煎熬。每一次失败都没有打倒他，反而让他更加坚定地朝着目标前进。最终，他成功发明了电灯，为人类带来了光明。爱迪生凭借坚韧不拔的毅力，挣脱了失败的困境，让自己的生命在科学的天空中绽放出璀璨的光芒。 反观当下，有些人在面对困境时，却选择了逃避和放弃。学习上遇到难题，就轻易放弃；工作中遇到挫折，就一蹶不振。他们没有勇气去挑战困境，也没有毅力去坚持下去，最终只能让自己的生命在平庸中度过。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”生命的价值在于不断地挑战自我，挣脱困境。我们正处在人生的重要阶段，会遇到各种各样的困境，如学业的压力、生活的挫折等。但我们不能被这些困境吓倒，要以无畏的勇气去面对，以坚韧不拔的毅力去克服。 让我们挣脱困境的束缚，像雄鹰一样在广阔的天空中翱翔，像骏马一样在辽阔的草原上驰骋。在挣脱困境的过程中，绽放属于我们自己的生命华彩，书写属于我们的辉煌篇章。 例文三： 小蒲公英的逐梦之旅 在一片广袤无垠的草原上，生长着一大簇蒲公英。其中，有一颗小小的蒲公英种子，名叫蒲小英。它和伙伴们一起，在温暖的春风中惬意地摇晃着脑袋，日子过得平静又安逸。 然而，有一天，一只路过的小鸟告诉它们，在遥远的地方，有一片神秘而美丽的花园，那里四季如春，繁花似锦，是所有植物梦想中的天堂。蒲小英的心被深深触动了，它决定离开草原，去寻找那片花园，开启自己的逐梦之旅。 伙伴们纷纷嘲笑它：“外面的世界充满了危险，你这么弱小，怎么可能到达那里？”但蒲小英没有丝毫动摇，它坚信，只要心中有梦，就一定能实现。 蒲小英乘着风，踏上了征程。刚开始，一切都还算顺利，它随着微风轻盈地飘荡，欣赏着沿途的风景。可是，好景不长，一场突如其来的暴风雨袭来。狂风呼啸着，像一头愤怒的野兽，把它吹得东倒西歪；豆大的雨点噼里啪啦地砸在它身上，让它浑身湿透，几乎失去了飞行的力量。蒲小英紧紧地抓住风，努力不让自己被吹走，它在心中给自己打气：“坚持住，我不能放弃！” 暴风雨终于过去了，蒲小英又累又饿，但它顾不上休息，继续向前飞去。接着，它又遇到了一片干燥的沙漠。炽热的太阳像个大火球，烤得大地滚烫。蒲小英感觉自己的身体里的水分在一点点流失，它变得虚弱不堪。就在它几乎要绝望的时候，它看到了一小片绿洲。蒲小英用尽最后的力气，飞到了绿洲边，痛痛快快地喝了个饱，恢复了体力。 经过无数次的艰难险阻，蒲小英终于看到了那片梦寐以求的花园。五彩斑斓的花朵竞相开放，散发出阵阵迷人的香气，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙碌地采集着花蜜。蒲小英激动地落在了花园里，在这里安了家。 它用自己的经历告诉后来者：不要害怕困难和嘲笑，只要心中有梦想，并为之努力奋斗，就一定能挣脱困境的束缚，到达成功的彼岸，让生命绽放出最绚烂的光彩。 【解析】本题考查材料作文。 任务一：记叙性文章 审题立意：歌词描绘了生命从迷茫、梦想被扑灭到觉醒、渴望解放并怒放的过程。写作记叙文，要围绕自身经历，体现经历挫折迷茫后，努力挣脱束缚，追求生命怒放的主题。立意通过讲述自己在学习、兴趣爱好或生活等方面遭遇困境，最终突破自我、实现成长的故事，展现生命在挑战中绽放光彩的过程，传达积极向上的人生态度。 选材构思：可以写学习困境突破，比如自己在数学学习中一直成绩不佳，面对复杂的公式和难题，常常感到无从下手，多次考试失利让自己失去了信心，梦想似乎变得遥不可及。但在老师的鼓励和自己的坚持下，每天额外花时间钻研，从基础开始补起，不断做练习题，向同学请教。经过一段时间的努力，成绩逐渐提高，重新找回了学习的热情，感受到生命在学习进步中怒放。可以写兴趣爱好坚持：以热爱绘画为例，起初家人认为绘画会影响学习，不支持自己参加绘画培训。自己只能在课余时间偷偷练习，面对家人的反对和学习的压力，内心十分迷茫。然而，对绘画的热爱让自己没有放弃，利用周末和假期的时间参加线上绘画课程，不断提升自己的绘画技巧。在一次学校组织的绘画比赛中，自己的作品获得了奖项，得到了家人的认可，从此可以更加自由地追求绘画梦想，生命在绘画的世界里绽放光彩。还可以写体育挑战自我：参加学校的运动会长跑项目，平时训练非常辛苦，每天早起晚归，身体疲惫不堪，还多次在训练中受伤。看到其他同学轻松的样子，自己产生了放弃的念头。但在老师和同学的鼓励下，想起自己参加运动会的初衷，咬着牙坚持下来。比赛当天，在跑道上奋力奔跑，超越一个又一个对手，最终冲过终点线，为班级赢得了荣誉。那一刻，感受到生命在挑战自我、超越极限中怒放。 任务二：议论性文章 审题立意：歌词表达了生命对自由、解放和怒放的渴望，以及挣脱一切束缚的力量。写作议论文，要提炼出关于生命、梦想、挫折、奋斗等方面的观点，并进行深入论述。立意强调生命需要挣脱困境的束缚，通过不懈的奋斗和追求，实现怒放的价值，鼓励人们勇敢面对挫折，积极追求梦想。 选材构思：开篇引用歌词中的关键语句，如“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”，引出论点“生命需要挣脱困境，追求怒放”。中间论述挣脱困境的重要性，从反面论述如果生命陷入困境而不去突破，就会如一潭死水，失去生机与活力。可以列举一些在困境中自暴自弃、最终一事无成的事例进行论证，如某些人在失业后，没有积极寻找新的机会，而是整天沉迷于游戏和娱乐，最终生活越来越糟糕。论述如何挣脱困境，提出挣脱困境需要坚定的信念、顽强的毅力和勇于创新的精神等观点。结合贝多芬、史铁生等名人的事例进行详细阐述，如贝多芬在失聪后，凭借着对音乐的坚定信念，克服了常人难以想象的困难，继续创作音乐；史铁生在面对双腿瘫痪的残酷现实时，没有放弃生命，而是以顽强的毅力坚持写作，用文字表达自己对生命的热爱和对世界的思考。论述挣脱困境后生命怒放的意义，强调挣脱困境不仅能让个人实现生命的价值，还能为社会做出贡献，推动社会的进步和发展。可以列举一些创业者、志愿者等为社会带来积极影响的事例进行论证，如创业者通过创新和努力，创造了新的产品和服务，为社会提供了就业机会；志愿者通过奉献爱心，传递了正能量，促进了社会的和谐与进步。结尾总结全文，再次强调论点“让我们勇敢地挣脱困境，追求怒放的生命，让生命之花在奋斗中绽放出最绚烂的光彩”。 任务三：文学创作 审题立意：歌词营造了一种充满力量、渴望自由和怒放生命的氛围。文学创作可以发挥联想和想象，以自然界的生物、奇幻的场景或虚构的人物等为原型，展现生命在挣脱束缚、追求怒放过程中的坚韧与美丽。立意通过生动的故事和形象的描写，传达生命不屈不挠、勇敢追求的精神，表达对生命的赞美和对自由、梦想的向往。 选材构思：可以选自然生物类，以一只破茧成蝶的蝴蝶、一朵在悬崖峭壁上绽放的花朵、一只翱翔天际的雄鹰等为素材，通过想象它们在成长过程中经历的困难和挑战，以及如何突破自我、实现生命怒放的过程，来展现生命的顽强与伟大。可以写奇幻故事类，设定一个奇幻的世界，里面的主人公为了实现某个目标，经历了各种艰难险阻，如穿越神秘的森林、战胜邪恶的魔法师等，最终让生命绽放出光彩。还可以写童话寓言类，创作一篇童话故事，以可爱的小动物为主角，讲述它们在面对困境时如何团结协作、勇敢拼搏，最终实现梦想的故事，传达积极向上的价值观。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $