第1章 第2节 细胞的多样性和统一性&章末总结-【成才之路•学案】2026-2027学年高中生物必修1 分子与细胞 同步新课程学习指导(人教版)

活，C错误：病毒感染需要一定的条件，注意个人卫生可降低 猴痘病毒的感染风险，D正确。故选D。 变式训练 3.A本题考查生物的生命活动离不开细胞。所有生命活动都 离不开细胞，而病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能 进行生命活动，这说明病毒起源于细胞之后，A符合题意：有 些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA的某些片段十分相似，这 不能说明病毒起源于细胞之后，B不符合题意：病毒的化学组 成简单不能说明病毒与细胞起源的先后顺序，C不符合题意； 病毒的结构简单不能说明病毒与细胞起源的先后顺序，D不 符合题意。故选A。 课堂达标巩固训练 1.B细胞学说归纳说明了动植物在结构上的统一性，没有说 明生物界和非生物界之间的统一性和差异性。故选B。 2.B生命系统的层次以个体为中心，朝微观方向①系统、②器 官、③组织、④细胞，朝宏观方向⑤种群、⑥群落、⑦生态系统、 ⑧生物圈。图中①表示系统，松树（个体）没有的结构层次是 ①，A正确；图中③和②分别代表组织和器官，比利时的维萨 里和法国的比夏分别揭示了图中器官和组织所代表的结构层 次，B错误；V不能在图中找到相应的位置，因为病毒不属 于生命系统的结构层次，C正确：图中④代表细胞，既是④的 发现者，也是命名者的是英国科学家罗伯特·胡克，D正确。 故选B。 3.(1)一个细胞单细胞细胞是生物体结构和功能的基本 单位 (2)繁殖生物的生命活动离不开细胞 (3)种群群落生态系统 【解析】观察题图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构 成的单细胞生物：单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分 裂为两个来完成繁殖；也可以体现出繁殖是在细胞这一结构 基础上进行的，即生命活动离不开细胞。 第2节 细胞的多样性和统一性 必备知识自主梳理 1.(1)无短有长近(2)亮度较亮较浅(3)细准 焦螺旋清晰 微思考 提示：不能。因为换用高倍镜后，物镜与装片距离太近，使用 粗准焦螺旋调节焦距时，镜头移动距离太大，容易损伤镜头 和装片。 2.(1)通光孔左眼载物台粗准焦螺旋(2)物像转换 器高倍物镜细准焦螺旋 二 1.以核膜为界限的细胞核原核原核真核真核 2.(1)发藻蓝素叶绿素自养(2)异养(3)拟核 3.细胞膜细胞质DNA统一性 自我检测 (1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)×(8)× 【解析】(1)高倍镜视野范围小，光线少，视野暗。(2)在 低倍镜下观察到物像后，需要将物像移至视野中央，再换用高 倍镜观察。(3)转换高倍镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转 换器换上高倍物镜。(4)换用高倍物镜后，只能调节细准焦螺 旋不能调节粗准焦螺旋。(5)人体的成熟红细胞无细胞核，但 其在成熟之前有细胞核，因此属于真核细胞。(6)有些真核生 物是单细胞生物，如酵母菌，肉眼不可见；原核生物一般要借助 显微镜才能观察到。(7)蓝细菌是原核生物，能进行光合作用 是因为其细胞内含有叶绿素和藻蓝素，但没有叶绿体存在。 (8)原核细胞包括蓝细菌、细菌等，细胞具有多样性。 2 合作探究能力提升 任务一 问题探究 1.提示：向左上方移动装片，将观察对象移至视野中央，然后转 动转换器换上高倍镜，用细准焦螺旋调至视野清晰。 2.提示：显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的 乘积，即10×40=400倍，但是该放大倍数是指在横向和纵向 上各放大400倍。所以，实际上细胞的面积放大了400×400 160000倍。 3.提示：不能，因为高倍镜的视野范围小，如果先转换成高倍物 镜，观察对象可能会不在视野范围之内。 典例剖析 例：C在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所 以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向 相反。在图甲中物像位于视野中央偏左方，要想把它移到视 野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动到达 视野中央，因此操作步骤是向左移动装片转动转换器→调 节光圈→转动细准焦螺旋，A错误；若视野内看清细胞壁和 细胞核，但看不清液泡，说明光照较强，液泡的颜色浅，在光 照较强时就容易看不清，为了看清液泡应该把视野调暗，因 此应使用平面反光镜和较小光圈，B错误；据题图可知，图乙 是图甲放大后的观察结果，目镜的放大倍数越大，镜筒越短 (3是高倍目镜)，物镜的放大倍数越大，镜筒越长(2是高倍 物镜)，物镜离装片距离越近，放大倍数越大，因此若观察图 甲的组合是1、3和6，则观察图乙的组合为2、3和5，C正 确：叶表皮细胞无叶绿体结构，D错误。故选C。 变式训练 1.B物镜越长，放大倍数越大，使用时镜头离载玻片的距离越 近；放大倍数越大，物像越大，视野范围也就越小，透光量越 少，视野越暗。故选B。 任务二 问题探究 1.提示：淡水水体中氮、磷等营养物质含量过高，引起水体富营 养化。 2.提示：绿藻有以核膜为界限的细胞核，蓝细菌没有。 3.提示：绿藻细胞含有叶绿体和细胞壁，动物细胞不含叶绿体和 细胞壁。 4.有有无有有有核糖体无无无一般无 藻蓝素、叶绿素多腐生或寄生的异养型光合作用的自 养型 5.有无以核膜为界限的细胞核有支原体动物细胞核糖 体无无细胞核有都有细胞膜、细胞质、核糖体 DNA 典例剖析 例：A由题干信息可知，白念珠菌、光滑念珠菌属于真核生物， A错误：这些病原微生物是从患者体内分离出来的，属于营 寄生的异养型生物，B正确：真菌比细菌更难杀灭的原因可 能与其结构与人类更相似有关，C正确：白念珠菌、光滑念珠 菌是真核生物，大肠杆菌是原核生物，它们都有核糖体，D正 确。故选A。 变式训练 2.D本题考查原核细胞与真核细胞的区别。浒苔是一种绿 藻，含有叶绿体，能进行光合作用，蓝细菌含有叶绿素，也能进 行光合作用，A、B不符合题意；蓝细菌不一定能污染水源，除 非发生水华等现象，C不符合题意：浒苔属于绿藻，绿藻属于 真核生物，有真正的细胞核，而蓝细菌属于原核生物，含有拟 核，原核生物细胞没有由核膜包被的典型的细胞核，D符合题 意。故选D。 课堂达标巩固训练 1.C调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，A 正确；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越 小，但看到的细胞数目就越多，要使视野中看到的细胞更多，应 换用低倍镜，B正确；视野中污物的位置可能在物镜、目镜或装 片上，因此若要确定视野中的污物位置，需要转动物镜，若污物 不动，则需要转动目镜，若依然不动，则应该在装片上，C错误： 显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移 动方向相反，所以，欲把显微镜视野中的物像从下方移到视野 的中央，应把装片向下方移动，D正确。故选C。 2.A题图中的①蓝细菌无以核膜为界限的细胞核，为原核生 物，②衣藻是低等植物，③大熊猫是高等动物，④冷箭竹是高 等植物，它们都属于真核生物，⑤新冠病毒没有细胞结构，既 不属于真核生物，也不属于原核生物，A错误：题图中的①蓝 细菌有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，②衣藻和④冷箭 竹属于真核生物，具有叶绿体，也能进行光合作用，B正确：① 蓝细菌是原核生物，②衣藻、③大熊猫和④冷箭竹都属于真核 生物，它们都具有细胞结构，①②③④都具有相似的细胞膜 细胞质中都有核糖体这种细胞器，且都以DNA作为遗传物 质，C正确：③大熊猫是高等动物，④冷箭竹是高等植物，植物 没有系统这一生命系统的结构层次，D正确。故选A。 3.(1)有无以核膜为界限的细胞核 (2)B、EB、E (3)叶绿素和藻蓝素自养 (4)细胞膜核糖体遗传物质DNA 【解析】(1)真核细胞和原核细胞的本质区别是有无以核膜 为界限的细胞核。(2)图中B、E细胞没有以核膜为界限的细 胞核，属于原核细胞，DNA存在于拟核中。(3)B、E均为原核 生物，但B类生物含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用制 造有机物，属于自养生物。(4)真核细胞和原核细胞的共同 点是都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA为遗传物质。 章末总结 体验真题直击高考 1.B衣藻属于真核生物，A错误；衣藻和大肠杆菌的遗传物质 都是DNA,B正确；大肠杆菌没有叶绿体，也不能进行光合作 用，C错误；衣藻和大肠杆菌都具有核糖体，但是大肠杆菌属 于原核生物，没有核膜为界限的细胞核，D错误。故选B。 2.C蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物，A正确；蓝细菌 进行的是有氧呼吸，B正确；蓝细菌属于原核生物，没有细胞 核，DNA主要位于拟核中，C错误：蓝细菌属于原核生物，D正 确。故选C。 3.C在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调焦，A错误：移动 装片可确定污物是否在装片上，B错误；由低倍镜转到高倍镜 前，将待观察目标移至视野中央，C正确：视野上方较暗下方较 亮，表明视野内亮度不均匀，应调节反光镜，D错误。故选C。 4.B蓝细菌的光合色素为叶绿素和藻蓝素，菠菜的光合色素 为叶绿素和类胡萝卜素，A错误；原核细胞和真核细胞都有细 胞膜和细胞质，B正确；蓝细菌为原核生物，细胞内只有核糖 体，没有其他细胞器，所以蓝细菌内没有线粒体和叶绿体，C、 D错误。故选B。 5.C不同的生物组成所需的细胞数量和种类均不同，故生物具有 多样性，A正确：在个体发育中，一定的基因在一定的条件下，控 制着一定的代谢过程，从而体现了一定的遗传特性和特征，故生 物具有遗传性，B正确；生物的变异是不定向的，C错误；生物界 共用一套遗传密码，故生物具有统一性，D正确。故选C。 29 6.C分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同 时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共 同构成一个自然生态系统，C正确。故选C。 7.D人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多， 据此可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误；病毒不 有细胞结构，不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，B、 C错误；人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质，D 正确。故选D。 8.(1)原核无核膜包被的细胞核（无成形的细胞核） (2)细胞壁细胞膜细胞膜 【解析】(1)甲细胞没有成形的细胞核，即没有核膜，也没有 染色体，同时细胞质中也没有多种细胞器，仅含核糖体，属于 原核细胞。(2)真核细胞与原核细胞的共同点是都有细胞 膜、细胞质、核糖体，此题中甲、乙两图细胞共有结构还有细胞 壁，其中具有选择透过性能控制物质出入细胞的是细胞膜。 第2章 组成细胞的分子 第1节细胞中的元素和化合物 必备知识自主梳理 1.无机自然界相对含量 2.(2)C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mgfe、Mn、Zn、Cu、B、Mo (3)C、H、O、N 1.蛋白质糖类水无机盐 2.(1)水(2)蛋白质(3)蛋白质 三、 1.(1)斐林砖红色沉淀(2)苏丹Ⅲ橘黄(3)双缩脲紫 2.(1)白色或近于白色斐林试剂砖红色沉淀(2)浮色 已着色橘黄色(3)AB紫 自我检测 (1)×(2)V(3)V(4)×(5)×(6)×(7)V 【解析】(1)分析：划分的依据是元素在细胞中的含量高 低。(4)分析：组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在。 (5)分析：种类大体相似，含量相差很大。(6)分析：番茄果肉为 红色，应选用白色或近乎无色的实验材料检测还原糖。 合作探究能力提升 任务一 问题探究 1.提示：生物界和非生物界具有统一性。 2.提示：生物界和非生物界具有差异性 3.提示：生物体是按照生命活动的需要，有选择地从无机自然界 中获取元素。 4.提示：在玉米细胞和人体细胞中含量最多的四种元素是一样 的，都是C、H、O、N。这是因为玉米和人都是生物，组成它们 的主要成分都是水、糖类、脂质和蛋白质等物质，这些物质都 含有C、H、O,蛋白质中还含有大量的N。 5.提示：玉米细胞和人体细胞中的不同有机物的含量有差别，如 玉米细胞中的糖类要多一些，而人体细胞中的蛋白质的含量 要多一些。 6.提示：细胞中有些元素含量虽然很少，但是却有重要作用，如 很多蛋白质都含有S,叶绿体中的叶绿素分子含有Mg,如果 缺少S或Mg,细胞就不能合成这些蛋白质或叶绿素。 典例剖析 例：B锰是一种微量元素，微量元素虽然含量少，但对生命活 动必不可少，A正确：锰、锌是微量元素，但镁是大量元素，B 错误：细胞内的元素主要是以化合物的形式存在，如水、蛋白 55.007 第己节 细胞的多样性和统一性 课标要求 核心素养 1.生命观念：通过观察多种多样的细胞及比较真核细胞和原 1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不 核细胞的异同，认识细胞的多样性和统一性，进而认识到生 同细胞的异同点。 物界的多样性和统一性。 2.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的 2.科学思维：运用归纳与概括的思维方法，对比原核细胞和真 区别与联系。 核细胞的异同。 3.通过比较、归纳、抽象和概括，闸明细胞 3.科学探究：“使用高倍显微镜观察几种细胞”的探究活动， 有统一的结构模式。 不仅提升了学生使用显微镜的操作技能，还训练了学生 “观察一归纳”的科学方法。 必备知识自主梳理 ●观察细胞 1.显微镜的构造 -目镜 镜简 一粗准隹螺旋 转换器 细准佳螺旋 物 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜我物台 一镜座 项目 目镜 物镜 作用 放大物像 放大物像 螺纹；目镜越 螺纹；物镜越 ,放大倍 特点 放大倍数越大 数越大，离载玻片距离越 (2)遮光器（光圈） ①作用：调节通光量，调节 ②使用方法：当视野较暗时，换大光圈，或者换凹面镜；当视野 时，换小光圈或者换用 平面镜。当观察的物像颜色 时，应该将亮度调暗。 (3)调节器 ①类型：粗准焦螺旋和 ②作用：调节焦距，使物像更 ）微思考 换用高倍镜后还能用粗准焦螺旋调节吗？为什么？ 008 2.显微镜的使用 (1)显微镜的基本操作 取镜安放 一只手握镜臂，另一只手托镜座，将显微镜放在突验台的左侧，安上目 镜和物镜 将低倍物镜对准 对光 ,注视目镜，转动反光镜，转动遮光器选用 合适的光图，直到看到一个明亮的视野 压片 将观察的玻片标本放在上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔 的中夹 低倍镜观察： (1)转动 使镜筒下降（侧面注视物镜）》 观条 (2)反方向转动粗准焦螺旋使镜简缓缓上升 (3)看到物像后，调节细准焦螺旋使物像清晰 整理 (2)高倍显微镜的使用 找在低倍镜下观条，找到要观察的」 移 移动装片，将物像移至视野中央 转动 ,换成 调调节 直至看清物像 日原核细胞和真核细胞 1.真核细胞与原核细胞的分类依据：细胞内有无 生物构成 细胞〈无核膜有) 细胞 构成 生物 2.常见原核生物及其结构：原核生物主要是分布广泛的各种细菌。 (1)蓝细菌（旧称蓝藻） ①种类：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌 菜等。 ②同化作用类型：因其细胞内含有 和 ,所以能进行光合作用，为 生物。 (2)细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的 生物。 (3)细菌的结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质、 (含环状的DNA分子)，具有核糖体，有 的还具有纤毛、鞭毛。 3.真核细胞与原核细胞的统一性 原核细胞和真核细胞具有相似的 和 ,它们都以 作 为遗传物质，体现了原核细胞和真核细胞具有 0 》】自我检测 (1)高倍镜的视野范围小，视野亮度高。 () (2)在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察。 ( (3)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏。 ( (4)换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 ( (5)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞。 ( (6)真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到。 ( (7)蓝细菌能进行光合作用是因为有叶绿体存在。 (8)原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性。 ●009 合作探究能力提升 任务一：分析显微镜使用的相关问题 ●情境解读 生活实际：某人生病去医院后，医生为其进行化验，将其组织样品制成临时装片在显 微镜下进行观察，甲和乙（如图所示）是医生使用相同的目镜，但在两种不同的放大 88 o0o ⊙0 倍数下所观察到的视野。 ●问题探究 1.从甲视野到乙视野的主要操作步骤是什么？ 2.若观察时使用的是放大倍数为10倍的目镜和放大倍数为40倍的物镜，实际上细胞的二维图像面积放大 了多少倍？ 3.使用高倍镜观察的步骤是找→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？ ●典例剖析 例 通过图丙不同组合方式观察到某标本的两个视野图（图甲和图乙），由图甲变为图乙的操作中，下列说 法正确的是 () 123456 分 乙 丙 A.操作步骤是：向右移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 B.若视野内看清细胞壁和细胞核，但看不清液泡，可增大光圈来观察 C.若观察图甲的组合是1、3和6，则观察图乙的组合为2、3和5 D.若细胞为菠菜叶表皮细胞，可观察到叶绿体和线粒体结构 )变式训练 1.下列关于使用显微镜观察组织切片的说法，正确的是 A.物镜越长，放大倍数越大，视野范围越大，每个细胞的物像越大 B.看清物像时，使用与载玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越小，视野中细胞数目越多 C.换用较长的目镜，看到的细胞数目增多，视野变暗 D.换用较长的物镜，看到的细胞数目减少，视野变亮 010 ●归纳提升 1.低倍镜与高倍镜相关比较 项目 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 2.视野明亮程度的调节技巧 (1)观察染色标本或用高倍镜观察一光线宜强。 (2)观察无色或未染色标本或用低倍镜观察一光线宜弱。 (3)视野一半暗一半亮—一应调反光镜。 3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度的变化；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞 数量与放大倍数的变化规律如下： 项目 低倍镜下放大倍数为α 高倍镜下放大倍数为na 视野中一行细胞数量 c cx(1/n) 圆形视野内细胞数量 d dx(1/n2) 4.视野模糊的原因分析 (1)整个视野模糊—细准焦螺旋未调节好。 (2)视野一半清晰，一半模糊一观察材料厚薄不均造成的，薄的一侧能够观察清楚，厚的一侧由于细胞 重叠，视野模糊不清。 任务二：熟悉原核细胞并与真核细胞进行比较 ●情境解读 科普介绍： 资料1水华指淡水水体中某些蓝细菌过度生长所产生的现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生 活及工农业生产中含有大量氨、磷的废水进入水体后，蓝细菌、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或 绿色的一种现象。 资料2大多数细菌的直径为0.5~5.0m,多数种类不含色素，是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌 细胞都有细胞壁（主要成分为肽聚糖）、细胞膜和细胞质，仅含有一种细胞器一核糖体。细菌没有以核 膜为界限的细胞核，其环状的DNA分子不形成染色体，位于细胞内的拟核区域。 核糖体拟核 细胞质 拟核 细胞壁 鞭毛 一纤毛 细胞膜 细胞质 细胞膜 核糖体 细胞壁 蓝细菌细胞模式图 大肠杆菌细胞模式图 资料3蓝细菌的细胞比其他细菌细胞大，直径约为10μm,有的甚至可以达到70um,如颤蓝细菌。蓝细 菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。蓝细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞 质，仅含有一种细胞器一核糖体；有环状的DNA分子，且DNA不与蛋白质构成染色体，DNA位于细胞 内特定的区域，这个区域没有核膜包被，叫作拟核。 资料4支原体是目前发现的最小的、最简单的原核生物。支原体为异养生物，没有细胞壁，细胞中唯一 可见的细胞器是核糖体。支原体的DNA分布于拟核内。 ●011 ●问题探究 1.水华形成的原因是什么？ 2.绿藻在结构上与蓝细菌最主要的区别是什么？ 3.绿藻属于低等植物，在结构上和动物细胞的主要区别是什么？ 4.请根据以上资料，比较几种原核细胞的结构，并完成表格。 项目 大多数细菌 蓝细菌 支原体 细胞壁 细胞膜 细胞器 核糖体 核糖体 核膜 染色体 无 无 无 拟核区DNA分子 环状 环状 环状 光合色素 无 同化作用类型 异养型 5.尝试比较原核细胞与真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 大小 较小 较大 植物细胞和真菌细胞有， 细胞壁 除外) 无 不 细胞器 有 ,无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种细胞器 同 点 有拟核， 核膜， 有核膜包被的 细胞核 染色体 染色体 放线菌、蓝细菌、细菌、支原体、衣原体、立 生物类群 真菌、动物、植物 克次氏体 统一性 ,都以 作为遗传物质 012 ●典例剖析 例 在临床治疗肺炎患者时，我国科学家发现除了病毒，还有其他许多病原微生物也在推波助澜，加重病 情，增大治疗难度。科学家从患者体内分离出了白念珠菌、光滑念珠菌以及黄曲霉等真菌，关于这些病 原微生物，下列说法错误的是 () A.白念珠菌、光滑念珠菌属于原核生物 B.这些病原微生物属于营寄生的异养型生物 C.真菌比细菌更难杀灭的原因可能与其结构与人类更相似有关 D.白念珠菌、光滑念珠菌与大肠杆菌都有核糖体 )变式训练 2.青岛每到五六月份海面就会被大量浒苔（一种绿藻）覆盖，形似草坪，一人躺在上面不会下沉。另外，作为 长春市重要水源地之一的新立城水库，突然出现蓝细菌，并迅速繁殖。浒苔和蓝细菌最主要的区别是 (） A.浒苔能进行光合作用 B.蓝细菌有叶绿素能进行光合作用 C.蓝细菌能污染水源 D.浒苔有真正的细胞核，蓝细菌的是拟核 ●归纳提升 生物类型的判断方法 无病毒 无)原核细胞 有、植物细胞、 有无 生物 有无“膜” 真菌细胞 ·细胞有)细胞生物 包被的 结构 细胞核 有真核细胞 有无无动物细胞 细胞避 (1)原生生物≠原核生物：原生生物是最简单的真核生物，一般为单细胞，大部分生活在水中，包括原生动物 (如草履虫)和真核单细胞藻类（如甲藻、衣藻）等。 (2)细胞群体≠多细胞生物体：如我们在水体看到的蓝细菌实际上是单细胞蓝细菌的细胞群体。 (3)识名巧辨生物类型 真核生物：酵母菌、霉菌及食用菌 “菌”类 原核生物：凡菌字前面有“杆”“球”“弧”及“螺旋”表示形状的都是细菌 课堂达标巩固训练 1.显微镜是打开微观视野的重要工具，下列关于显2.下图表示常见的几种生物。下列叙述错误的是 微镜的操作方法错误的是 A.使物像更清晰—调节细准焦螺旋 B.使视野中看到的细胞更多一换用低倍镜 000为 ②衣藻 C.确定视野中的污物位置—转动反光镜 ①蓝细菌（低等植物，③大熊猫 ④冷箭竹⑤新冠病毒 D.将视野下方的物像移到中央—向下方移动 A.图中不属于原核生物的是②③④ 装片 B.图中能进行光合作用的生物是①②④ e013 C.①②③④的细胞质中都是核糖体 (2)图中属于原核细胞的是 (填字母)，能 D.与③相比，④没有系统这一生命系统的结构 表示生命系统个体层次的是 (填字 层次 3.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D 母)。 中细胞取自猪的血液)，请据图回答下列问题： (3)B、E两类生物的主要区别：B类生物一般含有 ,能进行光合作用，故 其同化作用类型是 型。 A (4)在上述五种细胞中，它们都有的结构或物质有 (1)科学家依据 细胞质、 和 将细胞分为原核细胞和真核 细胞。 这体现了不同类细胞之间的统一性。 课时小结 ①在低倍镜下观察清楚后，把要放大的物 像移至视野中央 使用高倍显微 ②转动转换器，换成高倍物镜 镜观察的要领 ③转动反光镜使视野明亮 ©用细准焦螺旋调焦并观察 田肥壁 田膜 聪质 细胞的多样 结构 性和统一性 蓝细菌 生活 自养生物，因其细胞中合有叶绿素 常见的 方式 和藻蓝素，所以能进行光合作用 原核细胞 原核钿 大肠杆菌 胞和真 核细胞 原核细胞 真核细胞 原核细胞 细胞壁 主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成 和真核细 分是纤维素和果胶 胞的异同 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 无核膜、核仁和染色质 有核膜、核仁，DNA和蛋 细胞核 DNA呈环状 白质结合形成染色质 均有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA,均以DNA作 共同点 为遗传物质 夯基提能作业 请同学们认真完成练案[2] 014 章末总结 构建网络素养提升 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 走近细胞 原核细胞没有 生命系统 肉眼 细胞学说 显微 以核膜为界限 的结构层次 观察 的建立 观察 的细胞核 个 区别 细胞微见宏观 生物圈 器官 组织 原核、真 个 细胞水平 组织 生态系统 水平 水平 核细胞 个 联系 罗伯特·胡克 器官 群落 比夏 施菜登 维萨里 都有细胞膜 和列文虎克 和施旺 个 曾 细胞质、核糖 提出修订 个 体、DNA 系统)个体→种群 细胞学说 体验真题 直击高考 1.(2023·海南卷改编)衣藻和大肠杆菌都是单细胞6.(2021·广东高考)“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷 生物。下列有关二者的叙述，正确的是() (山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈 A.都属于原核生物 喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽 B.都以DNA作为遗传物质 景象构成了一个 C.都具有叶绿体，都能进行光合作用 A.黄鸟种群 B.生物群落 D.都具有核糖体，都有核膜为界限的细胞核 C.自然生态系统 D.农业生态系统 2.（2022·北京卷改编)鱼腥蓝细菌分布广泛，它不7.(2022·海南卷)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工 仅可以进行光合作用，还具有固氨能力。关于该 合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质 蓝细菌的叙述，不正确的是 ( 炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述 A.属于自养生物 B.可以进行细胞呼吸 正确的是 C.DNA位于细胞核中 D.是原核生物 A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完 3.（2019·海南卷改编)关于普通光学显微镜的使 全相同 用，下列叙述正确的是 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细 A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距 胞核 B.移动装片可确定污物是否在物镜上 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗 野中央 传物质 D.观察玻片标本时，若发现视野上方较暗下方较 8.（2018·上海卷节选)下面是两类细胞的亚显微结 亮，应调节光圈和旋转目镜 构模式图，请据图回答： 4.（2021·福建卷改编)下列关于蓝细菌和菠菜的叙 述，正确的是 A.光合色素的种类都相同 B.都有细胞膜、细胞质等基本结构 C.DNA复制都需要线粒体提供能量 D.都能在光学显微镜下观察到叶绿体 甲 5.（2019·浙江卷)细胞学说认为：所有的生物都是由 (1)甲图细胞属于 细胞，判断的理由是 一个或多个细胞组成的：细胞是所有生物的结构和 功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产 生的。据此分析，下列叙述错误的是 (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 A.生物具有多样性 B.生物具有遗传性 和 ,其中具有选择透过性的 C.生物能定向变异 D.生物具有统一性 结构是