第六单元自测练习卷-2026-2027学年四年级上册语文统编版

统编版四年级上册语文第六单元情景检测卷 （中国的世界文化遗产·我是小小讲解员情景卷） 考查范围：第六单元（长城·颐和园·秦兵马俑） 考试时长：90分钟 满分：100分 卷首语 中华文明源远流长，一座座珍贵的世界文化遗产静静矗立。欢迎加入“小小讲解员训练营”！本次任务：整理讲解词、品读遗产美文、学习讲解表达，最后动笔介绍一处中国的世界文化遗产。研学考核开始！ 第一站　讲解员基础储备·字词积累厅（22分） 任务一　讲解词卡片，看拼音写词语（8分） 小小讲解员正在整理讲解词，请你工整书写。 1．远看长城，它像一条长龙，在 chóng shān jùn lǐng（　　　　）之间 wān yán pán xuán（　　　　）。 2．长城上的 bǎo lěi（　　　　）高大坚固，凝聚着古代劳动人民的 zhì huì（　　　　）与 xuè hàn（　　　　）。 3．万寿山上，佛香阁在 shān yāo（　　　　）处 sǒng lì（　　　　）。 4．走进秦俑gǒng xíng（　　　　）大厅，只见一排排陶俑组成 hóng dà（　　　　）的军阵。 任务二　字音辨析，给画横线的字选择正确读音，打“√”（4分） 1．嘉峪（　yù　　yí　）关　　垛子（　duǒ　　duò　） 2．瞭望（　liào　　liáo　）　　佛香阁（　gé　　gè　） 任务三　词语训练营，选词填空（填序号）（6分） A．气魄雄伟　B．形态各异　C．举世闻名　D．惟妙惟肖 1．（　　　　）的万里长城，是世界闻名的奇迹。 2．秦兵马俑（　　　　），千人千面，没有两个完全一样的陶俑。 3．工匠雕琢的面部表情（　　　　），仿佛真人一般。 4．颐和园这座皇家园林（　　　　），令人叹为观止。 ★从剩余词语中选一个，写一句讲解员的介绍语： ________________________________________________________________ 任务四　字形小侦探，圈出错别字并改正（4分） 1． 堡垒（　　）　 2．陡峭（　　）　 2． 保垒 → 应为________　4．横惯 → 应为________ 第二站　讲解技能研习·语文要素运用厅（18分） 任务1　情景式必背填空（10分，课本必背内容） 讲解员展板的留言板，请结合语境补全内容。 1．李白在黄鹤楼送别友人，目送孤帆远去：故人西辞黄鹤楼，__________________。孤帆远影碧空尽，_______________。（4分） 2．远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间______________。（2分） 3．秦兵马俑规模____________，类型众多，个性___________。（2分） 4．颐和园的长廊_________________望不到头，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。（2分） 任务2　语文园地·说明方法辨析（4分） 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“长城像一条长龙”运用了打比方的说明方法。（　　） （2）“总面积近两万平方米”“坑内兵马俑近八千个”运用了列数字。（　　） （3）说明文只能用列数字，不能打比方。（　　） （4）“差不多有五十个篮球场那么大”是作比较的说明方法。（　　） 任务3　语文园地·游览顺序（4分） 《颐和园》按游览顺序描写景物，请把下面的句子按游览顺序重新排列（填序号）。 （　　）登上万寿山，站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 （　　）长廊绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 （　　）从万寿山下来，就是昆明湖。 （　　）走完长廊，就到了万寿山脚下。 顺序为：　__________________________________　　 　　　　　 第三站　遗产品读·阅读探究馆（30分） 阅读时抓住关键语句把握内容、体会情感；课内文段尊重原文；知识点互不重复。 （一）课内阅读：《长城》节选（14分） 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 1．画线句“它像一条长龙”运用了____________的说明方法，把长城比作_____________，写出了长城_____________的特点。（3分） 2．作者从哪几个方面介绍长城的构造？简要概括。（4分） ___________________________________________________________ 3．读最后一段，说说它表达了作者怎样的情感。（4分） ___________________________________________________________ 4． “高大坚固”体现在哪些方面？结合文段说一说。（3分） ___________________________________________________________ （二）课内阅读：《秦兵马俑》节选（8分） 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。 1．用横线画出本段的中心句。（2分） 2．文段运用了________、________两种说明方法，把兵马俑的规模写得具体可感。（2分） 3．假如你是小小讲解员，请用一两句话向游客介绍秦兵马俑的规模。（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （三）课外阅读：京杭大运河（8分） 京杭大运河，是我国又一处世界文化遗产。它北起北京，南到杭州，全长约1794公里，是世界上里程最长、工程最大的古代运河。 古时候没有大型机械，古人依靠人力，一铲一筐挖掘河道。运河开通之后，南北的粮食、丝绸、瓷器，都可以通过水路运输。千百年来，大运河像一条蓝色的丝带，串联起一座座古城，促进了南北经济和文化交流。直到今天，部分河段依旧发挥作用。 大运河承载着千年的历史，见证了华夏大地的繁荣变迁，是古代劳动人民创造的伟大奇迹。 1．用横线画出短文的关键句。（2分） 2．大运河有什么作用？结合短文简要回答。（3分） ___________________________________________________________ 3．作为讲解员，你想向游客提一个关于大运河的小问题，激发大家兴趣。（3分） ___________________________________________________________ 第四站　讲解员作品·习作工坊（30分） 习作：介绍一处中国的世界文化遗产 我国有许多世界文化遗产：长城、颐和园、秦兵马俑、莫高窟、故宫……选一处你了解的文化遗产，写一篇介绍。 要求： 1．抓住重点，有条理地介绍遗产； 2．抓住关键信息，写出特点，可适当写自己的感受； 3．语句通顺，不少于350字，不写错别字。 参考答案及评分标准 （学生卷与答案卷分值同步一致；作文30分，满分100分） 第一站　讲解员基础储备·字词积累厅（22分） 任务一（8分，每空1分）：1．崇山峻岭；蜿蜒盘旋　2．堡垒；智慧；血汗　3．山腰；耸立　4．拱形；宏大 任务二（4分，每题1分）：yù√；duǒ√；liào√；gé√ 任务三（6分，选词4分＋造句2分）：C B D A；示例：这座石拱桥气魄雄伟，历经千年依旧挺立。 任务四（4分，每题1分）：1．√　2．√　3．保→堡　4．惯→贯 第二站　讲解技能研习·语文要素运用厅（18分） 任务1（10分，每空2分）：1．烟花三月下扬州；唯见长江天际流　2．蜿蜒盘旋　3．宏大；鲜明　4．一眼 任务2（4分，每题1分）：√ √ × √ 任务3（4分）：3 1 4 2 第三站　遗产品读·阅读探究馆（30分） （一）《长城》（14分） 1．打比方；长龙；长、蜿蜒（雄伟）（3分） 2．从城墙顶（铺方砖）、垛子（瞭望口、射口）、城台三个方面介绍。（4分） 3．表达作者对古代劳动人民的敬佩与赞美，赞颂劳动人民的智慧和血汗。（4分，意思对即可） 4．用巨大的条石和城砖筑成；城墙顶上铺方砖，五六匹马可以并行；城墙外沿有两米多高的垛子等。（3分） （二）《秦兵马俑》（8分） 1．兵马俑规模宏大。（2分） 2．列数字、作比较（2分） 3．示例：各位游客，兵马俑规模宏大，三个俑坑总面积近两万平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内陶俑近八千个，排列整齐，十分壮观。（4分，条理清楚、抓住规模即可） （三）《京杭大运河》（8分） 1．京杭大运河，是我国又一处世界文化遗产。（2分） 2．沟通南北，方便粮食、丝绸等运输，促进经济和文化交流。（3分，意思对即可） 3．示例：同学们，你们知道大运河是从哪个朝代开始修建的吗？（3分，问题合理即可） 第四站　习作·介绍中国的世界文化遗产（30分） 一类文（25—30分）：顺序清晰，抓住遗产突出特点，信息准确，语句流畅，融入感受，书写工整。 二类文（20—24分）：能按顺序介绍，写出主要特点，语句基本通顺，错别字少。 三类文（15—19分）：简单介绍，特点单薄，语句少量不通顺。 四类文（14分以下）：字数不足，偏离主题，内容空洞，语病较多。 附：双向细目表（内容×能力） 内容 识记 理解 运用 分析 创造 合计 字词积累（看拼音·字音·词语·字形） 16 4 2 22 语文要素（必背填空·说明方法·游览顺序） 10 8 18 课内阅读·长城 10 4 14 课内阅读·秦兵马俑 2 2 4 8 课外阅读·京杭大运河 5 3 8 习作·介绍文化遗产 30 30 合计 28 29 2 4 37 100 命题教学指导（供教师参考） 1．要素对标：紧扣单元语文要素“借助关键语句，把握文章的主要内容”与说明文说明方法、讲解表达。两篇课内精读分别落实打比方、列数字作比较、中心句与情感体会，课外一篇迁移找关键句，实现“课内学方法、课外用方法”，知识点互不重复。 2．情景设计：全卷以“我是小小讲解员”为贯穿情境，契合本单元口语交际与习作主题；情景式必背填空嵌入讲解员展板情境，落实《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与课文重点句背诵，非机械默写。 3．去重分层：说明方法分散考查（长城考打比方、秦俑考列数字与作比较）；关键句仅在秦俑（找中心句）与大运河（课外迁移）各考一次；长城改考体会情感不重复找句；讲解能力只在秦俑（介绍）与大运河（提问）各考一次，同一知识点全文不重复设问。 4．教学诊断：若说明方法失分，课堂用课文例句归纳列数字、打比方、作比较、摹状貌，讲清“方法—作用—好处”；若抓关键句失分，训练辨别中心句、借助关键句概括段意并体会情感；习作失分，指导搜集资料、分清主次，按一定顺序介绍遗产的突出特点。 学科网（北京）股份有限公司 $