一 熟悉的数与加减法第23课时 得数是10的加法和相应的减法&第24课时 一图多式-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学拔尖特训（冀教版·新教材）

拔尖特训 数学（冀教版）一年级上 第23课时 得数是1 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.把得数是10的鱼涂上颜色。 Q10-491+99Q8+29 Q3+79Q10-59Q1+8965+59 66+49Q10-79月10-39 小猫抓了()条得数是10 的鱼。 2.看图列式计算。 术米米米 米味味装 10 □○□=■ 3.看图填一填。 彩彩带彩 (1)从左边数，第( )瓶有3朵 花，它和第( )瓶花合起来是 10朵。 (2)如果有三个花瓶里的花合起来 一共有10朵，那么可能是左起第 2瓶、第( )瓶和第( )瓶。 0 的加法和相应的减法 能力攀升 活学活用，提升能力 4.新情境生活应用如图，7个小朋友每人 拿走一把 ,还剩几把 5.新素养推理意识在 里填上合适的 数，使天平两边的得数相等。 6+4 3+ △ 8-2 △ 6.新情境生活体照轩轩和欢欢原来都有 10块巧克力，吃掉一些后分别还 剩下这些。谁吃掉的多？ 轩轩 欢欢 7.把2,3,4,5,6,7,8,9,10这九个 数分别填入 里，使算式成立。 每个数只能 用一次。 8 第24课时 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.看图列式计算。 中●象● 单平 □- trtr trrtre □+□=□□+□= -= 2.根据下面的算式再写一个加法算 式和两个减法算式。 1+9=10 8+2=10 9+☐=☐ □+=■ 10-☐=■ -☐= 10-= □-□=■ 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 7+3○7-310-3○10-2 9-4○10-45+5○4+6 8+2(○10-0 10-1○6+2 4.新趋势操作探究画一画，填一填。 (1) 5+( )=10 (2)○○○○○○○○○C 10-()=4 2 一图多式 能力攀升 活学活用，提升能力 5.新情境生活应用照样子，算出分别还要 多少个赞才可以兑奖？ 集齐10个赞 才可以兑奖。 10 10-0=10 V图图 V89 ⑨ 顺恩 10-☐= -□= 6.从1,2,9,10这四个数中选出三 个数，列出两个加法算式和两个 减法算式。 += += -= 7.新素养符号意识想一想，填一填。 (1)+3=9 +●=10 ●=( )=() (2)3+米=10 g-米=4 得=()米=（〉6.○○○○○○○○○○ 解析先从最少放1个想起，把10分成1和 9,再根据每个盘子里都放，且个数各不相 同，将9分成2和7，最后将7分成3和4。 因此4个盘子里分别放1个、2个、3个 和4个。 7. 10 (部分答案不唯一) 解析根据数的分与合填写，先思考10可以 分成6和4；左半边，6可以分成5和1,5可 以分成3和2；右半边，4可以分成1和3、 2和2，当4分成1和3时，3可以分成1和 2。注意有些空答案不唯一。 第23课时得数是10的加法 和相应的减法 1.涂色：1+9、8+2、3+7、5+5 2.7+3=1010-8=2 3.(1)46(2)13 4.10-7=3 5.710解析先计算出一边的得数，然后 根据得数在里填数。 6.轩轩吃掉的多解析分别数出轩轩和欢 欢还剩多少块巧克力，即轩轩还剩6块，欢 欢还剩7块。轩轩吃掉的块数列式为10 6=4,欢欢吃掉的块数列式为10一7=3。因 为4>3，所以轩轩吃掉的多。 7.答案不唯一，如3十5=84十6=10 2十7=9解析解决此类题时，尽量先尝试 将大数作为相加的得数，再根据情况来分 组，然后用每组中的三个数组成加法算式。 可以把这九个数中的8,9,10作为相加的得 数，再将余下的六个数按大小搭配分别相 加，列出加法算式。 第24课时一图多 1.7+3=103+7=10 10-7=34+6=106+4=10 10-6=410-4=6 2.1101991 2+8=1010-2=810-8=2 3.><<==> 4.(1)☐☐☐☐☐ 5 (2)○○○○&&&800 6 5.410-6=4010-10=0 6.1+9=109+1=1010-1=910- 9=1解析在给出的1,2,9,10这几个数 中，可以写出1+9=10，由这个加法算式可 以写出另一个加法算式9十1=10，由加法算 式可以写出相应的减法算式，即10一1=9， 10-9=1。 7.(1)64解桐从十3=9想起，得 到●=6，把它代入第2个算式，可得十 6=10,得到=4。 (2)73解祝由第2个算式可知，螺比 来多4，由第1个算式可知，它们相加得 10,由10的分成可知，=7，米-3。 第25课时整理与复 1.(1)3568 (3)57(4)410