第1单元 2 第5课时 8、9的加减法-【随堂笔记】2026-2027学年一年级上册数学（冀教版·新教材）

随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 第⑤课时 8、9的加减法 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点① 得数是8、9的加法和相应的减法（教材第38 页例5) (1)求开始有几个同学玩老鹰捉小鸡游戏。 方法一：4个男生5个女生 方法二：2个被“老 7个正在 4 5 鹰”捉住的 玩的 2 7 9 列式计算为4+5=9， 9 或5+4=9 列式计算为2+7=9， 或7+2=9 学 (2)结合“老鹰捉小鸡”的情境图中的数学信息，提 知 出用减法计算的问题。 ①扮母鸡和小鸡的同学比“老鹰”多几个？8-1=7 ②玩游戏的还剩几个同学？9-2=7 难点@ 知识点2 用括线图表示的实际问题的解题方法（教材第 39页试一试) (1)“?”在“”的（下面)，表示求一共有几 只小狗，用（加法)计算，列式计算为5+3=8或3+5=8。 (2)“?”在“、，”（上面)的一侧，表示求筐 里有几个玉米，用（减法)计算，列式计算为9-3=6。 理 8、9的 用括线图表示的实 得数是8、9的加法 加减法 际问题的解题方法 路 和相应的减法 60 熟悉的数与加减法 课堂·听课笔记 精批注 5开始有几个同学玩老鹰捉小鸡游戏？ 我们被“老鹰” 捉住了。 4个男生加5个 2个被“老鹰”捉 女生… 住的加7个正在玩 的… 方法一： 方法二 干第年 6乐f时 多0 4个男生 5个女生 2个被“老鹰”捉住的 7个正在玩的 5 2 9 9 4+5=9 2+7=9 或5+4=9 或7+2=9 从不同角度思考，可以列出不同的加法算式，但计算结果相同。 方法三 1个扮“老鹰”的同学8个扮母鸡和小鸡的同学 8 9 列式计算为1+8=9或8+1=9 61 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 你能提出用减法计算的问题吗？ 问题一 问题二： 扮母鸡和小鸡的同学 玩游戏的还剩 比“老鹰”多几个？ 几个同学？ 从扮母鸡和小鸡的同学中去掉和 求还剩几个，就是从总数中去 “老鹰”同样多的1个，剩下的就 掉一部分，用减法计算。 是要求的多的个数，用减法计算。 DOOOOOO① 剩下7个 画掉2个被“老 8-1=7 鹰”捉住的 问题三：扮“老鹰”的同学比扮母鸡和小鸡 9-2=7 的同学少几个？ 8-1=7 总结：(1)8、9的加减法可以利用数的分与合来计算。 (2)求“谁比谁多几”或“谁比谁少几”，都是求两个数相差几，用减法计算 即“大数-小数=相差的数”。 试一试看图列式计算。 左边有5只小狗 右边有3只小狗 筐外有3个玉米 000 9 “?”在“”的下面，表示 “?”在“”上面一侧，表示 求一共有几只小狗，用加法计算。 求筐里有几个玉米，用减法计算。 5©3☒=8 9©3=6 总结：(1)“十一”是括线，表示把两部分合起来；“？”是问号，表示 题中所求的问题。 (2)“?”在“一Y一”的下面，是求总裁，用加法计算；“？”在”Y一”上 面的一侧，是求部分量，用减法计算。 62 熟悉的数与加减法 学方法 ◎运用观察法写出算式 从2,3,5,8这4个数中选出3个数，写出2个加法算式和2个 减法算式。 □+□=□□+□=□□-□=□□-□=□ 思路分析：观察所给的4个数，根据数的组成，其中能组成算式的是2， 3,5或3,5,8。任选一组都可以写出2个加法算式和 2个减法算式。 正确解答：（答案不唯一）2+3=53+2=55-2=35-3=2 ○运用尝试法解决填数问题 把6,7,8,9这4个数分别填入方框内，使等式成立。（每个数 只能用一次) □-□=□-■ 思路分析：两个算式用“=”连接，说明两个算式的得数相等。尝 试用较大的数减去较小的数，找到两组得数相等的算式。 如7-6=1,9-8=1或9-7=2,8-6=2。 正确解答：（答案不唯一)7-6=9-8 ©借助中间量解决看图列式问题 先将三个部分分成两幅图，再根据已 看图列式计算。 知条件求出中间量，最后求出结果。 思路分析：将题图分成两幅图来思考。 9 6 / 盒子里球的个数：9-3=6 6+2=8或2+6=8 正确解答：9-3=66+2=8或2+6=8 63· 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课后·提升笔记 巧总结， ©易错点：看图列式时分不清该列加法算式还是减法算式 看图列式计算。提示弄清"？”的位置是解题的关健。 (1)是 (2) 8 ■O□-□ □O□-■ 易错解读：解决用“，”和“？”描述的问题时，一定要看清“？” 的位置。“？”在“”的下面时，表示要计算总数，用加法计算， 如第(1)题。“？”在“”的上面时，表示已知总数，要计 算其中一部分，用减法计算，如第(2)题。所以本题的正确答 案为(1)4+3=7，(2)8-3=5。 举一反三： 看图列式计算。 提示：“？”在“一”上面的一侧，表示已知总 数与其中的一部分，求另一部分，用减法计算。 □O□=■ 提素养 已知总数和部分，求另一部 分，用减法计算。 一共有☐只， 走了只。 还剩几只？ 8 □O□☐=■ 64随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 第5课时8、9的加减法 举一反三 9-2=7 ②提素养 848-4=4 3.0的认识和加减 举一反三 00400130 ⊙提素养 1.00252.122130 3.8+0=8 4.10的认识和加减 第1课时10的认识 举一反三 589159 @提素养 1.1010 2.（1)一共有10只小鸭。 (2)从左边数起，第2,4,6,8， 10只小鸭戴帽子。从右边数起， 第1,3,5,7,9只小鸭戴帽子。 第2课时用计数器表示10 举一反三 2410 ②提素养 1.略2.678 第3课时10的加减法(1】 举一反三 10-2=88-6=2 Q提素养 (1)8-5=3(2)10-4=6 第4课时10的加减法(2】 举一反三 2+8=108+2=10 10-2=810-8=2 Q提素养 3+7=10(或7+3=10) 10-3=710-7=3 第一单元要点总结 要点1练习 略 13 ,22332 要点2练习 3583+5=8（或5+3=8) 46-2=4 二认识图形 (一) 第1课时长方体、正方体、圆柱和球 的认识 举一反三 @提素养 第2课时搭积木 举一反三 (V) ②提素养 ③ 64