一 熟悉的数与加减法第13课时 得数是6,7的加法和相应的减法&第14课时 练习课-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学拔尖特训（冀教版·新教材）

拔尖特训 数学（冀教版）一年级上 第13课时 得数是6,7 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.看图填一填。 鑫金道 5+1= 1+☐= 7-2= 7-☐=■ 2.直接写出得数。 7-2= 1+5= 5+2= 2+4= 6+1= 3+3= 6-2= 7-1= 6—3= 3.画一画，填一填。 000000 4+2=■ 3+=7 6-2=☐ 7-☐=3 00000 1+☐=6 5+☐=7 6-=1 7-=5 能力攀升 活学活用，提升能力 4.新趋势创新应用图①和图②都可以用 一个算式表示，这个算式为 18 的加法和相应的减法 =,请你 这个算式的含义。 ① △△△ △△△△ ② ③ 5.新趋势探索规律算一算，比一比，你发 现了什么？ 7-4= 7一3= 7-5= 6-3= 7-6= 5-3= 我发现：减号前面的数相同，减去 的数越大，得数越( )。减去 的数相同，减号前面的数越小，得 数越( )。 6.下面的扑克牌被遮住了几个“”？ 7.新趋势思维过程移动一根火柴棒，使等 式成立。 +=S 第14课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.看图列式计算。 (1) += (2) □-□=☐ 2.算一算，填一填。 2十 1 2 3 4 5 7 2 3 4 5 6 070.0 3.在（○里填上“>”“<”或“=”。 7-1○6+14+2○7-4 6-1○7-27-3○6-3 4.新素养运算能力想一想，填一填。 (1)5+☐=☐-1=☐+3= 2十☐=6 (2)6-☐=7-☐=☐+3= 4十☐=5 练习课 思维拓展 激活思维，培植素养 5.新趋势探索规律照样子，填数。 5 6 4/2/2/3 3 2 2 3 2 5 4 6 4 5 6.秋风起，桂花香，又是一年中秋到。 (1)一共有多少块月饼？ □○□=■ (2)最多能装多少块月饼？ □○□-■ 7.新趋势思维过程填一填。 (1)4十☐=6，☐里应填( ）； 4+☐<1十5，☐里最大能填 );4十□>2+4，☐里最小 能填()。 (2)7一☐=5，☐里应填( ）; 7一☐>1十4，☐里最大能填 ();7-☐<2十3，☐里最小 能填()。把白=1.=4代入白十-● 可知1十=4，所以=3。 第11课时5以内 1.1+1=22+1=3 2.(1)3+1=41+3=4 (2)3+2=52+3=51+4=54+ 1=5 3.334455相等 4.>=><== 5.(1)1+1=23+2=5(2)② 6.14235解析先将数按照从小 到大的顺序排列：1,2,3,4,5，这5个数要全 部填在里，就是要找出相加后得数相等 的两个加法算式及它们的得数，所以最大的 数一定是得数，即两个加法算式的得数是5， 其余的4个数按照最大的加最小的，较大的 加较小的即可。 7.(1)<(2)> 解析假设 盈+3=2+ =4,因为4可以 分成1和3或2和2，所以此时 总=2.又因为1<2，所以避<流用 同样的方法可得出密>紧。 第12课时5以内 1.5-1=44-1=3 2.(1)3-2=1(2)4-3=1 3.(1)○○22(2)☆11 4.143252 6. 5-2 5 2+3 小明：4-3=1小红：4-2=22>1 1=1小红剩下的多，多1个解析根 题意，可求出小明剩下的桃是4一3=1 (个)，小红剩下的桃是4一2=2（个）。因为 2>1,所以小红剩下的多，多2一1=1（个）。 8.421解析从“5-☆=1”想起，得到 ☆=4；再由☆=○+○，即4=○+○，因 为2十2=4，所以得到○=2；最后由○= △十△，即2=△十△，因为1+1=2，所以 得到△=1。 )方法归纳 求算式中图形表示的数 解决这类问题时，要先从只含有一种 图形的算式入手，求出这种图形表示的 数，再代入其他算式中，求出其他图形表 示的数。 第13课时 得数是6,7的加法 批 和相应的减法 1.656552 2.5 6 7676463 3.6 4 0000 44 00000 55 0000000 2 △△A 7-2=5 △△△A 示方法不唯一) 5.321432小小 6.7-4=3 7-=6 解析7加一个数不可能比7小，因此移动加 号中竖着的火柴棒使加号变成减号，7一1= 6,刚好移出的那根火 第14课时 练 1.(1)4+3=7(2) 2.3456754321 3.<>=> 4.(1)1734(2)1221 5. 6 5 5 6 6.(1)3+1=4(2)4+3=7 7.(1)213(2)213 解析本题可以利用6和7的分与合来确定 加、减法算式中☐里能填的数。思考☐里最 大能填几、最小能填几时，先想式子两边相 等时口里填几，然后根据数的大小关系确定 ☐里能填的数。 第15课时得数是{ 和相应 改+ 教 1.(1)2+6=8(2) 2.885929591 3竹 4.-+ 5.(1)4+5=9(2)8-5=3 6.9一4=53十5=8解析要求题图中左 边的部分一共有几顶帽子，就要先求出箱子 里有几顶帽子。题图中上面的大括号表示 一共有9顶帽子，箱子右边有4顶帽子，箱 子里的帽子数量就是从9顶里去掉右边的 4顶，用减法计算，列式为9一4=5。问号在 大括号的下面，求总数，说明要把箱子里的 帽子和箱子左边的帽子合起来，用加法计 ,列式为3十5=8。 (1)19 解由5+@ 6,想5+ :6,所以@=1。将@=1代入 6-@-8,得Q-1=8,想9-1- 8,所以夏=9。 (2)45 解折由☆+4=8，想4十4 8,所以☆=4：将☆=4代入☆十 C=9,得4十C=9,想4+5=9，所以 C=5。 第16课时练乏 1.849687 2.567823451 3.(1)3+5=8 (2)9-3=6 4.(1) 4+ 4 3+5)9 1 +2 (2) 2 9-6 5 (部分答案不唯一)》 5.5十3=8解析莹莹送给文文3枝花后， 剩下的和果果同样多，果果有5枝花，即莹