一 熟悉的数与加减法第5课时 用连线、画图的方法比大小&第6课时 练习课-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学拔尖特训（冀教版·新教材）

拔尖特训 数学（冀教版）一年级上 第5课时 用连线 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.小朋友和滑板哪个多？先连一 连，再画图比较。 小朋友用“△”表示，滑板用“○” 表示。 小朋友： 滑板： □○□()多 2.按要求涂一涂，比一比。 ★★★☆ (1)☐和☆同样多。 ■■□■□ (2)○比☆多。 ○○OOO (3)◆比☆少。 ◇◇◇◇◇ ☐○■ 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 2○78○95○6 8○59○67○8 画图的方法比大小 能力攀升 活学活用，提升能力 4.新趋势操作深究按要求涂一涂。 (1)每种图形最少涂1个。 (2)○最多，☆最少。 (3)☐比☆多，比○少。 5.新素养创新意识看图回答问题。 的pg。w a (1)从上面的情境中，你发现了哪 些数学信息？ (2)画图表示图中数量之间的 关系。 6.新趋势思维过程原来每人分得同样多 的樱桃，谁吃得最多？在 里 画“√”。 我还剩 我还剩 我还剩 5颗。 2颗。 4颗。 66 0 第6课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.数一数，圈出正确的数。 罗 123 567 345 是 品 香 345 678 456 2.在数量最多的 里画“√”。 ◇■ 3.选一选，填一填。 8⑤2⑦94 (1)上面的数中，比6大的有 ( );比6小的有( )。 (2)上面的数中，比2大且比9小 的有( )。 (3)把上面的数按从大到小的顺 序排列。（用“>”连接） ( 1 练习课 思维拓展 激活思维，培植素养 4.新趋势开放式题左边的框里可以画几 个皮球？右边呢？画一画。（用 “o”代替皮球) (1) (2) >0000> 5.填一填。 (1) 里最大能填几？ 3 4 5> (2) 里最小能填几？ 3< >2 6.新素养推理意识先用“.”标出天天射中 的环数，再排出他们的名次。 我射中的环数在乐乐和 浩浩射中的环数之间。 天天 234⑤ 234⑤ 乐乐 浩浩 第( )名 第( )名 234⑤ 天天 第( )名6.531一2三3 第5课时用连线、画图的 方法比大小 1.连一连略△△△△△△ ○○○○○6>5（或5<6）小朋友 2.(1)☐☐☐☐4=4 (2)○○○○○5>4（或4<5） (3)答案不唯一，如◇◇◇》 3<4(或4>3)》 3.<<<>>< 4.答案不唯一，如 ○○ ☆☆☆☆☆ 5.(1)答案不唯一，如手套的数量比小朋友 的数量多，小朋友的数量比礼盒的数量多 (2)礼盒：△△△△△△ 小朋友：○○○○○○○ 手套：□□□□□□□□□ (画法不唯一) 6. 第6课时练习课 1 2. 3.(1)8,7,95,2,4(2)8,5,7,4 (3)9>8>7>5>4>2 4.答案不唯一，如 (1) oO 00O oO (2) ooooo>0000> o00 解析根据题中的要求，用“○”代替皮球画一 画。第(1)题是用小于号连接，中间有3个 皮球，左边画出的O的数量小于3个，右边 画出的O的数量大于3个即可。第(2)题是 用大于号连接，中间有4个皮球，左边画出 的O的数量大于4个，右边画出的O的数量 小于4个即可。 5.(1)234(2)243 解析先确定比较符号和已知数，再确定符 合条件的要填的数。 6. 三一二 解析由题意可知，天天射中的环数大于3、 小于5，即4环。射中的环数越大，分数越 高，名次越靠前，5>4>3，所以浩浩第一名， 天天第二名，乐乐第三名。 第7课时几个和第几个 1 我是第 3个。 第2个 第4 )方法归纳 解决排队排第几的问题的方法 数一个人在队伍中排第几时，先确定 万向，再从这个方向的第一个人数起。 2.(1)743 (2) ■ (3)63 3.(1)51(2)15 4.343解析按老师的要求“向后转”， 原来排在冬冬后面的小朋友现在排在他 前面。