四川省南充高级中学2026-2027学年高三上学期第二次诊断考试语文试题

南充高中高2024级第二次诊断考试（南充一诊模拟考试) 语文试题 (考试时间：150分钟试卷满分：150分) 命审题：南充高中高2024级高考中心命题组 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 小明同学在某学术公众号上读到了下面这篇文章，被此文标题吸引，数字时代究竟形成怎样的 社会连接？他决定对此进行一番学习和探究。 数字时代的社会连接 【摘要】 【关键词】数字时代个体社会连接 ①人类社会已经迈进数字社会，在探寻新的社会科学研究范式的过程中，最重要的思考起点还 是应该回到经典的社会学之问一数字社会中人与人之间是如何相连的？ ②数字社会之所以与工业社会不同，正是因为数字通信技术革命性地改变了人与人之间的相互 连接方式。从远古的结绳记事、甲骨契刻，到后来的飞鸽传书、烽火报信，人们的信息传递和群体 连接始终与特定的技术工具紧密相连。 ③社会连接的电子化、网络化、计算化和智能化实现了万物相连，与时空穿透共同催生了数字 时代“连接泛在”的格局。所谓“泛在”，一方面是连接亠泛存在于人与非人等多元主体之中，形 成人与人、人与物和物与物等多种连接路径；另一方面是连接广泛存在于被穿透的时空格局中，任 何具体事件或特定信息都可能成为社会连接的动因。如今的人们，可以在任何时候、任何地点跟任 何人或非人行动者实现即时连接。 ④已有大量研究关注到社会连接如何形成社会关系，试图探讨社会关系的建立机制及其演变。 早在20世纪0年代，米尔格拉姆就提出了广为流传的“六度分隔理论”，即世界上互不相关的任 何两个陌生人的联系看似困难，实则平均只需要传递6次即可实现连接。米氏的研究结论很快引起 热烈讨论，反映出社会网络结构蕴含的“小世界效应”，揭示了社会关系网络对于形成更广泛的全 球社会至关重要。然而，进入“连接泛在”的数字时代后，“六度分隔理论”中落于个体中间的关 系传导链条显得过于冗长，原先介于个体之间、辅助建立连接的社会结构⑦不再起到促进作用，反 而产生阻碍。 ⑤如果说“六度分隔理论”揭示了人与人之间产生社会关系的传导机制和所需借助的社会结构， 那么格兰诺维特提示的要素则代表着个体建立社会关系所必需的投入。社会关系是建立在社会连接 基础上的相对稳定的互动模式，蕴含着丰富、微妙而又深刻的人性，是社会研究的核心领域。格兰 诺维特在强调行动都嵌于社会关系时，着重从时间、熟悉程度、互惠交换和情感四个维度入手对社 会关系进行判断和划分，奠定了此后社会关系研究的基本分析框架。 ⑥然而，当上述基本要素的成本被数字通信技术消解，注意力开始成为一种宝贵的资源，一个 矛盾逐渐浮现出来：数据和信息是无限的，而处理这些数据和连接所必备的注意力却是有限的。 ⑦“差序格局”对传统社会中的人际关系作了一个差异而非均平的理论判断，事实上也符合数 高2024级语文试题第1页共8页 字时代注意力分配的情况。在“连接泛在”的数字社会中，数据无所不包并且无时不在生成，人们 从“互动才有连接”变成“存在即是连接”，信息爆炸和过载同人类有限的生物机能之间形成了空 前巨大的张力。面对此种“连接无限而精力有限”的矛盾，人们只能通过差别化的注意力投放来维 持自身和外界的动态平衡。这种差别由个人根据原有的关系基础、习惯偏好和特殊情境判断抉择， 进而形成亲疏有别的关系结构。 ⑧数字时代中具有独特性的差序格局，将进一步给个体的社会行动带来独特的后果。随着社会 连接的电子化，万事皆会留痕。这意味着数字时代中差序格局的水波纹不会轻易散去，而将被记录。 网民的浏览记录和注意力偏好正在一定时空范围内被默默掌握并利用，甚至转化为一些商家推销的 情报和有心人士窥探隐私的缺口，技术对人的控制也由此得到了前所未有的强化，而人们往往难以 察觉和抓抗。人工智能应用的出现，使技术真正具有自主性，即从被动等待人类的开发转变为主动 学习人类的言行并操控人的注意力分配，从实验室、工厂等封闭环境走向日常生活的开放多元场景， 从一部分人控制另一部分人演化为技术了解、模仿甚至超越人。 ⑨如果说工业时代的动力技术在解放人的体力的同时，也贬损了人体机能的价值，变相抬高了 脑力劳动的稀缺性；数字时代的智能技术则挑战了此前从未被入侵的人的智力与意识领域，使人们 陷入更深层的存在危机。对社会科学研究而言，这意味着研究对象和研究工具史无前例地合二为一， 经典学术议题仍有启发性，但传统的研究框架已经出现断裂。面对人工智能扮演的全新行动主体和 “人机互生”的新型连接，一场研究范式的转变亟待发生。 1.以下对“连接泛在”的理解不正确的一项是（)（3分) 4.其形成与社会连接的电子化、网络化、计算化和智能化有关。 B.时空穿透打破连接限制，任何时间、地点都能实现即时连接。 C.连接主体多元，包括人与人，人与物、物与物等多种连接路径。 D.强调连接的无限性，无需个体在连接过程中的主动选择与判断。 2.小明梳理了经典社会学理论在数字时代的变化，以至结论符合文意的一项是()(3分) A.“六度分隔理论”中的关系传导链条过于冗长，在数字时代不再起促进作用。 B.格兰诺维特提出的社会关系四维度要素，因为技术迭代，所需成本日益增加。 C.传统“差序格局”的亲疏有别在数字时代通过注意力的差别化投放得以维系。 D.数字时代的社会结构依然是促进个体间连接的关键，只是传导效率有所降低。 3.能依据文意做出推断的一项是 (3分) A.智能技术解放了人类智力，彻底解决了脑力劳动稀缺的问题。 B.数字痕迹的记录，可能使个体面临隐私被窥探的风险。 巳.人工智能的自主性发展，使人类必须承担被技术操控的代价。 D.研究对象与工具的合二为一，导致现代科学研究范式的转变。 4.本文第⑧段指出“技术对人的控制也由此得到了前所未有的强化”这一观点，请结合本段内容， 简述作者是如何论证这一观点的。(4分) 5.小明在公众号下留言，“论文发布应包含摘要、关键词及作者等信息内容”。假如你是编辑，请 你为本文补写一则150字左右的论文摘要。要求：(1)摘要包括研究目的、研究方法、研究内 容和研究结论。(2)语言简洁连贯，不做评价。(5分) 高2024级语文试题第2页共8页 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 绝音 谈歌 民国年间，保定下九流中，出了一个人物，名唤张河。 张河其貌不扬，生得干枯如一把柴，短短的身材，一阵风就能吹走的样子。唇上两撇稀疏半黄 半黑的小胡子，显得滑稽。张河脏脏兮兮，他的唢呐却擦得闪闪铮亮。 民国十五年秋，保定药商刘之印病死，儿子刘焕章从京城回来，大办丧事，花重金请来京城的 一台戏班子。发送那天，管事的请来张河，意欲让张河在路上吹上几曲。 不料刘焕章瞧不起张河这种沿街卖吹的乞丐。管事的不敢强说，就让张河跟着帮帮闲杂事务， 混个白饭。张河笑道：“真是得了便宜。” 吹吹打打到了郊外，忽然一阵野风大作，琴师们便稍稍地乱了，哀乐便显得没了章法。进了坟 地。狂风愈加猛烈，暴土飞扬，琴乐便大乱。班头一脸尴尬。刘家管事的一脸不快。坟前的孝子贤 孙便回头看戏班子。 张河笑道：“还是让我来试试。”刘家管事的点点头。张河就从怀里扯出那只擦得油亮亮的唢 呐，仰头向天，一声长啸，那唢呐便响了起来，直直压住了漫天的野风。 人们屏住呼吸去听；只听唢呐声中汹汹大风扬起，似乎万人空巷，漫漫地拥向田野，唢呐亮起 高音，似有千军万马在奔跑。将士们在浴血厮杀，战马嘶鸣。将旗折断，战车倾覆。一时，血腥四 野。渐渐，杀声遁去，风雪边关，猎猎军旗。顷刻，大军班师回朝。一路凯歌高旋。白云朵朵，云 中似有行行大雁飞过。猛然间，似乎有妻子爷娘寻找亲人的呼唤。如泣如诉。猛听得一妇人立在空 茫的天际，发出阵阵啸声。盼夫之声尖利哭嚎，让人听得心乱如麻。唢呐声戛然而止。 众人醒过来，定晴去看，只有张河一人立在坟前。刘焕章已然听得满眼是泪。他大步走过来， 深施一礼：“张师傅，多谢了。家父听得此曲，入土为安了。” 戏班子呆呆地看着张河。班头过来，拱手道：“师傅绝技，今日让我们大开了眼界。” 丧事办过，刘焕章就要留下张河。 张河笑道：“我只是沿街卖艺的乞丐，不好在您家吃食。” 刘焕章笑道：“我现在军界供职，你就跟我去营中做个号官。每月饷钱不少，胜似你这样沿街 乞讨，空误了这一绝技。” 张河笑道：“我漫散惯了，不去给刘团长添累赘了。” 刘焕章怒道：“张师傅是看不起我刘焕章吧。” 张河大笑：“张某怎么敢如此不识抬举。”就随刘焕章走了。过了几个月，张河又出现在城里， 仍然在街中乱吹。 又过了些许年，抗战已经开始。刘焕章带着部队在保定驻防。 炮火震得天昏地暗。日军像潮水一般凶凶地向城里涌。两天之后，保定北门东门已经被突破。 败将们跑到城中的司令部报告。此时，上峰要刘焕章撤离保定的电报已经来了三次。刘焕章怒得像 一只豹子，在屋中乱走。手下怯怯地说：“军座，这城怕是不好再守。师里总要留些种子啊，军座 三思！” 窗外，炮声炸响。震得窗棂乱颤。 高2024级语文试题第3页共8页 刘焕章驱马出了城门，忽听有人大喊一声：“刘军长！”只见路旁的市民中闪出一人。小小的 个子，一身褴褛，定定地看着他。唇上两撇胡子十分稀疏。 刘焕章定睛细看，大叫一声：“张师傅。”就跳下马来。大步过去，握住张河一双枯手。 张河看看匆匆过街的队伍，问刘焕章：“这才打几日，就要撤了，这一城百姓，刘军长就丢下 不管了？” 刘焕章脸暗下来，长叹一声：“张师傅，实不相瞒，这军令如山，不是焕章的本意啊。” 张河叹了一口气，呆呆怔怔地不再说。 刘焕章道：“不知道张师傅可否跟我一起走。真是多年不曾听你吹奏了。” 张河笑笑：“今日就给刘军长吹一曲。” 刘焕章笑道：“最好不过。” 正在说着，就围上不少人来。只见张河黄黄着一张小脸，起身朝众人揖了一礼，便在风中站定。 一抬手，从背上取下那只脏脏的唢呐，就在嘴里含住。 悲悲切切的唢呐声弥散开来，高高低低地响着，如泣如诉。扯动了众人的心肺，有人听得心恸， 就随着那唢呐声和出了悲声。 风越刮越烈，满街的黄叶在风中发怒，疯似地乱滚。张河却像木了一般，身子一动不动，唇上 两撒小胡子硬硬地炸起。那口中的唢呐声好似从一根木桩中发出的。那唢呐声渐渐刚直起来，一串 串爆裂的音响，人们听出是成千上万的猛虎扑下山来。地动山摇，震得一街人胆壮血热。 渐渐那满街的狂风微弱卞去了，仿佛被这唢呐声逼得遁去了。 猛听得张河吹奏出一个挺挺的高音，那声响直扑云天，像一个巨大的滚雷裹风挟雨，就在云层 中炸散。唢呐声戛然而止，人们目光扑上去，张河竞将一只唢呐生生地吹裂了。 人们怔怔地看着张河。只见张河从嘴里取下那只散架了的唢呐，满脸飘忽不定的神色。脸色纸 一样苍白，胸前一起一伏。猛地一张口，一股红红的汁液流出来，就微微笑着看定刘焕章。 刘焕章泪水早已经淌了满脸。他走过去，伸手抱住张河，颤声道：“张师傅，你吹的是什么啊？” 说罢，对传令兵道：“命令部队，固守保定，不得后退一步，战之不坚者，临阵脱逃者，杀。”接 着，跃上马去，一声喝，鞭子抽打马背，那坐骑风一般刮进城去了。 远远地只见军旗飘飘。 张河微微笑了。许久，低低地吼了一声什么，就轰然倒在了街上。那只被吹炸的唢呐还紧紧握 着叫 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解与分析，正确的一项是()3分)： A.刘焕章初因张河出身贫贱而轻视他，不肯让参与丧葬吹奏；后来张河两次吹奏唢呐，均以 精湛技艺和深沉情感打动了刘焕章。 .管事人见张河衣衫破旧、生计无着，便心生怜悯让他帮忙打杂，混口白饭吃。张河也坦然接 受，自认为这样是得了便宜。 飞.刘父的丧葬礼上，张河拿着唢呐一阵吹奏，令众人深深折服。刘焕章十分欣赏他的技艺，希 望张河也为自忌吹奏乐曲。 D.刘焕章声道：“张师傅，你吹的是什么啊？”这一细节表现了他心中的犹豫不决，但迅即 带士兵冲锋陷阵、奋勇抗敌。 高2024级语文试题第4页共8页 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是·)？分)， A.小说通过张河吹唢呐为刘父送葬、刘焕章邀请张河去营任职、张河吹唢呐送别刘焕章等情 节，塑造了一个锬泊自适、富有家国情怀依层大物形氨。 B.京城来的戏班子在狂风中琴乐大乱，班头尴尬，管事的一脸不快，与张河吹唢呐后众人呆呆 地立在原地的状态形成反差，表现了张河吹唢呐的高超技艺。 C.张河与《荷花淀》中的水生等人一样，都是抗日战争背景下的普通民众形象，作者以诗意笔 法表现了全民抗战的时代主题。 D.小说通过“扯”仰头”“长啸”等动作，刻画出张河起奏时的洒脱，随后唢呐声“压住” 漫天狂风，让读者直观感受到乐声震天的力量。 8.文中描写张河坟前吹奏唢呐的段落极具感染力，请结合文本谈谈这种“身临其境”之感是如何表 达出来的。(6分) 9.小说结尾，张河倒地前“低低地吼了一声什么”，作者为何不写明这声吼的具体内容，谈谈你的 理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安 乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难 治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 (节选自《管子·治国》) 材料二： 夫物多则贱，寡则贵，散则轻，聚则重。人君知其然，故视国之美不足而御其财物。谷贱则以 币予食，布帛贱则以币予衣。视物之轻重而御之以准，故贵贱可调而君得其利。 (节选自《管子·国蓄》) 材料三： 昔者越王勾践困于会稽之上，乃用范蠡、计然。计然曰：“知斗则修备，时用则知物，二者形 则万货之情可得而观已。旱则资舟，水则资车，物之理也，六岁穰，六岁旱，十二岁一大饥。夫粜， 二十病农，九十病末°。末病则财不出，农病则草不辟矣。上不过八十，下不减三十，则农末俱利。 平菜齐物，关市不乏，治国之道也。积著之理，务完物，无息币。以物相贸，易腐败而食之货勿留， 无敢居贵。论其有余不足，则知贵贱。贵上极则反贱，贱下极则反贵，贵出如粪土，贱取如珠玉。 财币欲其行如流水。”修之十年，国富，厚赂战士，士赴矢石，如渴得饮，遂报强吴，观兵中国， 称号“五霸”。 范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之 高2024级语文试题第5页共8页 家。”乃乘扁舟浮于江湖变名易姓砖齐为鸱夷无皮之陶为先公，朱公以为陶天下之中，诸侯四通， 货物所交易也。乃治产稂居，与时逐而不责予人，故善治生者，能择人而任时。十九年之中三致千 金，再分散与贫交疏昆弟，此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨 万。故言富者皆称陶朱公。 (节选自《史记·货殖列传》) [注]①禳：丰收。②末：商贾。 10、材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 乃乘扁舟浮A于江湖8变名易C姓)适齐E为鸱夷子皮G之陶H为朱公 11.下列对文弗加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是)(3分 A、治，安定太平，与《屈原列传》“而圣君治国累世而木见者'的“治意思相同。 B.羡，盈余、富足，与《赤壁赋》“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的“羡”词性和意义均 不同。 C.辟，开垦，开辟，与《答司马谏议书》“辟邪说，难壬人”的“辟”读音和意义均不同。 D.则，就，便，表承接，与《陈情表》“臣欲奉诏希驱，则刘病日笃”的“则”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是)3分) A.材料一用对比手法写出了百姓贫富与治国难易之间的关系，有力证明了“治国之道，必先 富民”这一观点。 B.材料二认为物资充足就价贱，稀少就价贵；物资流散市面，物价就低物资被画积，物价就高。 C.材料三中，计然指出丰年荒年交替循环，粮价过低损害商人，粮价过高损害农民，只有合 理定价，才能够农商共赢。 D.材料三认为范蠡善于审时度势，治理产业，积累了大量财富，他还仗义疏财，是富而有德 之人。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是以善为国者，必先富民，然后治之。 (2)后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。 14.三则材料都论述了治国与理财的关系，那如何才能实现“民富国强”？请简要概括。(4分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 春残0 陆游 石镜山前送落晖，春残回首倍依依。时平壮士无功老，乡远征人有梦归。 首蓿”苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围。 [注]①本诗作于淳熙三年(1176年)春暮，时年陆游五十一岁，任成都府路安抚司参议官兼四 川制置使司参议官，实际上是闲职。春残日暮，触景增慨，写下这首七律。②苜（ù）蓿（xu): 草名。③芜(wu)菁(jing):又名蔓菁，俗称大头菜，开黄花。 高2024级语文试题第6页共8页 15,下列对这首诗的理解和赏析；不正确的-一项是( (3分) A,首联以“送落晖”点出春残日暮之时，暗含谢光流逝之慨，“倍依依”则直抒胸臆，奠定全 诗低回怅惘的情感基调。 B,领联上句写天下太平而壮士无功而老，下句写乡关遥远而征人有家难归，两相对照，揭示了 诗人内心的矛盾与无奈。 C.颈联描绘官道旁苜蓿侵路、麦田间芜菁杂花之景，以植物繁茂反衬田园荒芜，暗示战时农村 凋敝、民生困顿的现实。 D.尾联以“倦游”自嘲，“飞鹰醉打围”回忆昔日豪纵，今昔对比中突显诗人年老体衰、壮志 消磨的苍凉心境。 16.本诗题为“春残”，但诗中并未直接描写春光调零之景，而是通过多重意蕴表现“春残”。请 结合全诗，简要分析“春残”包含哪些层面的意蕴。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李清照《声声慢》中“ ”两句，写备尝凄清寂寞，又经历了 一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。表明 心灵的创伤难以平复。 (2)《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱 寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句是： 。. (3)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；平里 之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ 。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 在中央广播电视总台马年春晚的舞台上，宇树科技机器人一套行云流水的武术动作令 人 ,人们曾经无数次憧憬过的机器人走进现实生活的场景直观呈现在眼前。从去年的《秧 B0T》到今年融合武术精髓的《武B0T》，机器人节目不仅是一场科技秀，更是中华文化与具身智能 的深度融合。 这场惊艳的表演，在于科技对中华文化的精准解码与生动演绎。《武B0T》本身就是武术与现 代科技的创意交融。机器人以精准的关节控制，将六合拳、双节棍等传统中华武术动作复刻 得 一，它们每一个招式鄙廉具力量与美感，与周围共舞的人类构成了有机的整体。①丛《秧 B0T》中身着花袄、手持彩绢的民俗表演，②到《武B0T》里刚柔并济的中华武，术展示，③中国机器 人正成为传播中华文化的使者。④通过它们，让全球观众在惊叹科技发展的同时，⑤能够感受到中 华文化的深厚底蕴。⑥这场融合传统民俗与前沿技术的机器人展演拓宽了海内外民众对中华优秀传 统文化的自信⑦让古老东方文明借助现代科技走向世界。 目前，（甲）。中国与上合组织成员国共建人工智能应用合作中心，推动具身智能技术在物 高2024级语文试题第7页共8页 流教育、医疗等领域落地；从东南亚的智慧农业机器人，到中亚的矿山救援机器人，再到非洲的 医疗辅助机器人，中国的具身智能技术正以开放合作的姿态，为越来越多国家解决发展难题、创造 民生福祉。 《武B0T》中机器人与少年共“武”的画面，成为跨文化传播的经典瞬间。中华文化正通过科 技元素的融入，让更多外国朋友认识中国、了解中国。他们看到的，（乙），更是一个坚守文化 根脉、秉持开放包容、致力于共同发展的文明大国。在全世界华人 的幸福时刻，我们也欢 迎更多的外国朋友到中国走一走、看一看，一起感受段文化的独特魅力。 18.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（)(3分) A目瞪口呆 惟妙惟肖 弹冠相庆 B.耳目一新 活灵活现 载歌载舞 .目瞪口呆 活灵活现 弹冠相庆 D.耳目一新 惟妙惟肖 载歌载舞 19.下列各句中的引号，与文中加点处“武”的引号作用相同的一项是()(3分) A.《大学》里的“正心诚意”，意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致。 B.清朝初年，统治者更重武力，不重视儒学，于是传统的“读书人”就备受打压。 C.云就像是天气的“招牌”，天上挂的是什么样的云，就将出现什么样的天气。 D.他平日里喜欢占小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。 20.·文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密 不得改变原意。（4分) 21.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(4分) 22.春晚《武B0T》机器人武术表演在海外社交平台引发热议。假如你是中国文化对外传播志愿者， 需要写一段简短推介语向海外网友介绍这场表演，请运用至少两种修辞手法，展现科技与中华 武术交融之美。要求：语言连贯、得体，100字以内。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。(60分) 诗人陈先发在儿子16岁时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”：眼 力，一种强悍的辨别能力，别除芜杂而后知道什么是你所应坚持的；思力，习得一种方法，形成一 种眼光；定力.不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心；抗困之力，不因 挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请从眼力、思力、定力和抗压之力中至少选择两种“力”， 结合自己的体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字： ④不得抄袋，不得套作。 高2024级语文试题第8页共8页