精品解析：安徽六安皋城中学2026-2027学年九年级上学期阶段性目标检测（二）化学试题

初三阶段性目标检测(二) 化学试卷 温馨提示：本卷共两大题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 一、选择题(本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 A. 捣碎酒曲 B. 谷曲混合 C. 发酵成酒 D. 泉水勾兑 【答案】C 【解析】 【详解】A、捣碎酒曲过程中是将酒曲物理性地破碎成更小的碎片，以便在后续的酿酒过程中更好地发挥作用，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、谷曲混合过程中是将谷物（如大米、小麦等）与酒曲混合在一起，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； C、发酵成酒过程中酒曲中的微生物会分解谷物中的糖类，产生酒精和二氧化碳等新物质，有新物质的生成，属于化学变化，符合题意； D、泉水勾兑过程中是将不同批次或不同口感的酒进行混合，以达到特定的风味或标准，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 下列实验图标提醒学生进行化学实验时保护眼睛的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】进行化学实验时保护眼睛需佩戴护目镜。A为洗手标志，B为护目镜标志，C为用电标志，D为明火标志，故选B。 3. 如图为某市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A. 当前空气质量首要污染物为臭氧 B. 空气质量指数越高，空气质量状况越好 C. 当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 【答案】A 【解析】 【详解】A.从空气质量日报图中可明确看到标注的首要污染物为臭氧一小时，也就是臭氧，该说法正确。 B.空气质量指数越高，代表空气中污染物含量越高，空气质量状况越差，而非越好，该说法错误。 C.根据图中建议，当前空气质量为良，要求极少数异常敏感人群减少户外活动，说明当前并不适合这类人群进行户外活动，该说法错误。 D.二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于空气质量主要污染物，该说法错误。 4. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 氮气、氧气 B. 冰水混合物、四氧化三铁 C. 食醋、河水 D. 澄清石灰水、五氧化二磷 【答案】D 【解析】 【详解】A.氮气和氧气都是由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B.冰水混合物只含有水这一种物质属于纯净物，四氧化三铁也是一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C.食醋含有水、醋酸等，河水含有水和杂质等，都是由多种物质组成，属于混合物，不符合题意； D.澄清石灰水含有水和氢氧化钙，由多种物质组成属于混合物，五氧化二磷是一种物质，属于纯净物，符合题意； 5. 下列图示操作错误的是 A. 验满氧气 B. 引燃酒精灯 C. 向试管内滴加液体 D. 向集气瓶内倾倒少量液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气验满，将带火星木条放在集气瓶瓶口，木条复燃，证明氧气收集满 ,该选项正确 ; B.禁止用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，容易造成酒精洒出，引发失火，必须用火柴点燃酒精灯，该选项错误； C.胶头滴管竖直悬空在试管上方滴加液体，不伸入试管内，防止污染试剂，该选项正确； D.倾倒液体，瓶塞倒放、瓶口紧挨集气瓶口，该选项正确； 故选B。 6. 洁净的空气是宝贵的自然资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A. 液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B. 稀有气体：我比较稳定，可用作保护气 C. 氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D. 氦气：我通电能发光，可以做霓虹灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、液氮温度较低，医疗上可用于冷冻治疗，该选项合理； B、稀有气体化学性质稳定，可作保护气，该选项合理； C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，该选项不合理； D、氦气通电时能发光，可作霓虹灯，该选项合理。 故选C。 7. 区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是 A. 测三瓶气体的密度 B. 用燃着的木条分别放入瓶中 C. 分别倒入澄清石灰水 D. 用带火星的木条分别放入瓶中 【答案】B 【解析】 【详解】A、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法，错误；B、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，正确；C、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气．无法区别三种气体；D、用带火星的木条分别放入瓶中，木条复燃的是氧气，无明显变化的是二氧化碳和空气，故错误。故选B。 点睛：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的。 8. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 酒精+氧气水+二氧化碳 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 D. 乙炔+氧气水+二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.该反应由氧气参加是氧化反应，但不是多变一不是化合反应，不符合题意； B.该反应有氧气参加，且符合多变一，既是氧化反应也是化合反应，符合题意； C.该反应是一变多，不是氧化反应，不符合题意； D.该反应有氧气参加是氧化反应，但不是多变一不是化合反应，不符合题意； 9. 2026年春晚非遗节目《打铁花》表演中，1600℃的铁水被击打至空中迸裂成金色火花。下列关于“打铁花”过程的说法正确的是 A. 铁熔化是化学变化 B. 铁水燃烧是缓慢氧化 C. 铁水与氧气充分接触发生燃烧 D. 铁水燃烧产物是氧化铁 【答案】C 【解析】 【详解】A. 铁熔化过程仅物质状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B. 铁水燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，不属于缓慢氧化，错误。 C. 铁水温度达到着火点，被击打至空中时与氧气充分接触，满足燃烧条件可发生燃烧，正确。 D. 铁燃烧的产物为四氧化三铁，氧化铁是铁缓慢氧化的产物，错误。 10. 甲，乙两瓶的燃烧匙内分别盛有适量的红磷、硫粉，在等体积并充有101千帕空气的集气瓶内燃烧。完全燃烧后，冷却到室温，再同时打开两边的弹簧夹，可看到的现象是( ) A. 水由导管同时进入甲，乙两瓶 B. 甲，乙两瓶看不出什么变化 C. 水由导管进入甲瓶，乙瓶无变化 D. 水由导管进入乙瓶，甲瓶无变化 【答案】C 【解析】 【详解】红磷燃烧生成五氧化二磷，完全反应，冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入甲，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后压强变化不大，完全燃烧后，冷却到室温，打开弹簧夹，乙瓶无变化。故选C。 11. 根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含水 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.小刀能轻易切开蜡块，直接说明石蜡硬度较小，结论正确。 B.密度小于水的固体放入水中会浮于水面，由现象可推出石蜡密度小于水，结论正确。 C.水雾是石蜡和氧气发生燃烧反应的生成物，不是石蜡原本含有的水，该选项错误。 D.点燃白烟可引燃蜡烛，直接说明白烟具有可燃性，结论正确。 12. 用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A. 该实验说明氧气的化学性质不活泼 B. 步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C. 硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明氧气含量是影响该化学反应的因素之一 D. 实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气能支持硫燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼，而非 “不活泼”，不符合题意： B、步骤1中，硫粉熔化是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，硫燃烧，有新物质二氧化硫生成，属于化学变化，因此不只发生了化学反应，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明相同条件下，氧气的浓度越大，反应越剧烈，说明反应物的浓度是影响化学反应的因素之一，符合题意； D、实验结束，应继续通气体，停止加热，一段时间后把导管移出液面，可使反应生成的二氧化硫全部被氢氧化钠溶液吸收，防止残留在U形管内的二氧化硫逸出污染空气，不符合题意。 故选C。 二、非选择题(本题共5小题，共28分。文字表达式2分，其余一空一分。) 13. 空气无处不在，多角度认识“空气”，有助于我们更好地理解它。 （1）感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有______(填物质名称)。 （2）学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是稀有气体，写出氦的元素符号______。 （3）善于观察：用“”表示氧原子，“”表示氮原子。 ①用“”可表示的微粒是______(填符号)。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是______。(填字母) （4）敢于反思：当在高压条件下，空气中的氮气和氧气会反应生成一氧化氮，请写出上述反应的文字表达式______。 【答案】（1）水（或水蒸气） （2） （3） ①. ②. B （4） 【解析】 【小问1详解】 雨、雪是水的不同形态，是空气中的水蒸气遇冷发生物态变化形成的，因此该现象证明空气中含有水蒸气。 【小问2详解】 氦是稀有气体元素，元素符号为。 【小问3详解】 ①题目说明空白球代表氧原子，图示是两个氧原子结合成的分子，对应氧气分子，符号为​。 ② 空气中氮气和氧气的体积比约为，根据题给“同温同压下气体体积比等于分子数目比”，可知空气中氮分子和氧分子的个数比约为，图B符合该比例。 【小问4详解】 该反应的反应物是氮气和氧气，反应条件为高压，生成物是一氧化氮，其反应的文字表达式为。 14. 甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）写出标有字母a的仪器的名称：_____________。 （2）甲、乙中制取氧气的文字表达式是______________。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸至液面以下的目的是_____________。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体中，应该是_________。 【答案】（1）集气瓶 （2） （3）防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 （4）蒸馏水（或水） 【解析】 【详解】（1）标有字母a的仪器是集气瓶。 （2）甲、乙中都是利用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下制取氧气，反应的文字表达式为。 （3）甲中长颈漏斗必须伸至液面以下的目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出。 （4）氧气通入水中会产生气泡，乙中通过观察右侧塑料瓶中气泡产生的快慢，就能判断氧气的流速，从而增加吸氧的安全性，则液体应该是蒸馏水或水。 15. 兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。为了让氧气充分反应，应采取的操作有______；气球的作用为______。 （2）实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 50 mL 26 mL 11 mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为______(精确到0.1%)。 （3）图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数，该反应的文字表达式为______，实验现象是______。 实验过程中，连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示，结合数据可知用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气的含量，是因为______。图1装置相对于图2装置，优点是______(填一点即可)。 （4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铜粉的替代物。用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的两个条件是______。 【答案】（1） ①. 不断推拉注射器活塞或铜粉平铺在试管底部(合理即可) ②. 平衡内外气压或防止塞子被弹出或缓冲作用(合理即可) （2）19.7% （3） ①. ②. 红磷燃烧，产生大量白烟，放热；冷却至室温，打开弹簧夹，水倒吸入集气瓶约占原空气体积的五分之一。 ③. 装置内氧气仍有剩余或氧气未被完全消耗 ④. 使测量结果更准确或更环保或便于读数(合理即可) （4）在空气中只与氧气反应，且生成物不为气体(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 让氧气充分反应，可以反复推拉注射器活塞，使空气流动，让氧气和铜粉充分接触；同时也需要加热足够长时间，保证铜粉足量。 气球的作用是平衡装置内外气压，缓冲压强，防止橡胶塞被冲开；同时使装置密闭。 【小问2详解】 计算氧气的体积分数，总空气体积 = 硬质玻璃管 50mL + 反应前注射器 26mL = 76 mL ，消耗氧气体积 = 26mL − 11mL = 15 mL ，氧气体积分数 =。 【小问3详解】 红磷燃烧文字表达式见答案； 实验现象是红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；冷却至室温，打开弹簧夹，水沿导管流入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内原空气体积的五分之一。 图 3 图像说明：红磷不能把装置内氧气完全消耗，反应后容器内还有残留氧气，所以结果不准确。 图 1（铜粉）装置优点：装置密闭，误差更小；更加环保，生成物不会逸散到空气中；实验结果更准确（写一条即可）。 【小问4详解】 替代物要满足两个条件：只和空气中的氧气发生反应，不与空气中其他成分反应；反应生成物为固体（不能生成气体）。 16. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 （1）实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。 实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________反应。 （2）在检查装置的气密性后，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法是______(填序号)。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （3）催化剂在化学反应前后质量和______不变。 （4）实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应______(“放热”或“吸热”)。 （5）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用下图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是______。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是______(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是______。 ③从上述两个走势图可以发现，催化剂______(填“能”或“不能”)增加生成物的质量。 （6）兴趣小组同学发现上述反应速率都是先快后慢，绘制反应速率与时间的关系如图所示，请解释速率变化原因。 ①______； ②______。 ③请再写出一种影响过氧化氢分解反应快慢的因素______。 【答案】（1）0.2 g粉末状氧化铁 （2）A （3）化学性质 （4）放热 （5） ①. 装置中含有空气，氧气约占空气体积的21% ②. 二氧化锰 ③. 收集相同体积的氧气，二氧化锰所需时间更短 ④. 不能 （6） ①. 反应放热，温度升高，反应速率变快 ②. 随着反应的进行，过氧化氢溶液浓度减小，反应速率变慢 ③. 过氧化氢溶液浓度（或温度） 【解析】 【小问1详解】 实验1：10mL、4%过氧化氢溶液，0.2g二氧化锰粉末，实验2是对照组，控制唯一变量（催化剂种类不同，气体全部相同）：10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g氧化铁粉末反应。 【小问2详解】 快速推注射器活塞，能使过氧化氢溶液迅速与催化剂接触，反应快速发生，便于观察和比较催化效果，故选A。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 反应放热，试管内气体受热膨胀，压强增大，挤压U型管液体，右侧液面升高。 【小问5详解】 ①初始氧气的体积分数不为0：装置内原本就含有空气，空气中含有氧气； ②由图中曲线可知，使过氧化氢分解更快的催化剂是二氧化锰；判断依据：相同时间内，二氧化锰作催化剂时，氧气体积分数上升更快（曲线斜率更大，反应速率更快）； ③由图中曲线可知，最终氧气的体积分数一样，说明催化剂不改变生成物质量。 【小问6详解】 ①：由前面小题可知，该反应放热，温度升高，过氧化氢分解速率加快（温度是主导因素）； ②：过氧化氢不断被消耗，反应物浓度降低，反应速率减慢（浓度成为主导因素）； ③影响过氧化氢分解快慢的另一种因素：过氧化氢溶液的浓度（或温度、催化剂颗粒大小、催化剂用量等合理答案即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三阶段性目标检测(二) 化学试卷 温馨提示：本卷共两大题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 一、选择题(本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 A. 捣碎酒曲 B. 谷曲混合 C. 发酵成酒 D. 泉水勾兑 2. 下列实验图标提醒学生进行化学实验时保护眼睛的是 A. B. C. D. 3. 如图为某市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A. 当前空气质量首要污染物为臭氧 B. 空气质量指数越高，空气质量状况越好 C. 当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 4. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 氮气、氧气 B. 冰水混合物、四氧化三铁 C. 食醋、河水 D. 澄清石灰水、五氧化二磷 5. 下列图示操作错误的是 A. 验满氧气 B. 引燃酒精灯 C. 向试管内滴加液体 D. 向集气瓶内倾倒少量液体 6. 洁净的空气是宝贵的自然资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A. 液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B. 稀有气体：我比较稳定，可用作保护气 C. 氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D. 氦气：我通电能发光，可以做霓虹灯 7. 区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是 A. 测三瓶气体的密度 B. 用燃着的木条分别放入瓶中 C. 分别倒入澄清石灰水 D. 用带火星的木条分别放入瓶中 8. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 酒精+氧气水+二氧化碳 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 D. 乙炔+氧气水+二氧化碳 9. 2026年春晚非遗节目《打铁花》表演中，1600℃的铁水被击打至空中迸裂成金色火花。下列关于“打铁花”过程的说法正确的是 A. 铁熔化是化学变化 B. 铁水燃烧是缓慢氧化 C. 铁水与氧气充分接触发生燃烧 D. 铁水燃烧产物是氧化铁 10. 甲，乙两瓶的燃烧匙内分别盛有适量的红磷、硫粉，在等体积并充有101千帕空气的集气瓶内燃烧。完全燃烧后，冷却到室温，再同时打开两边的弹簧夹，可看到的现象是( ) A. 水由导管同时进入甲，乙两瓶 B. 甲，乙两瓶看不出什么变化 C. 水由导管进入甲瓶，乙瓶无变化 D. 水由导管进入乙瓶，甲瓶无变化 11. 根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含水 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 12. 用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A. 该实验说明氧气的化学性质不活泼 B. 步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C. 硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明氧气含量是影响该化学反应的因素之一 D. 实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 二、非选择题(本题共5小题，共28分。文字表达式2分，其余一空一分。) 13. 空气无处不在，多角度认识“空气”，有助于我们更好地理解它。 （1）感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有______(填物质名称)。 （2）学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是稀有气体，写出氦的元素符号______。 （3）善于观察：用“”表示氧原子，“”表示氮原子。 ①用“”可表示的微粒是______(填符号)。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是______。(填字母) （4）敢于反思：当在高压条件下，空气中的氮气和氧气会反应生成一氧化氮，请写出上述反应的文字表达式______。 14. 甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）写出标有字母a的仪器的名称：_____________。 （2）甲、乙中制取氧气的文字表达式是______________。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸至液面以下的目的是_____________。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体中，应该是_________。 15. 兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。为了让氧气充分反应，应采取的操作有______；气球的作用为______。 （2）实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 50 mL 26 mL 11 mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为______(精确到0.1%)。 （3）图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数，该反应的文字表达式为______，实验现象是______。 实验过程中，连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示，结合数据可知用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气的含量，是因为______。图1装置相对于图2装置，优点是______(填一点即可)。 （4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铜粉的替代物。用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的两个条件是______。 16. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 （1）实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。 实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________反应。 （2）在检查装置的气密性后，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法是______(填序号)。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （3）催化剂在化学反应前后质量和______不变。 （4）实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应______(“放热”或“吸热”)。 （5）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用下图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是______。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是______(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是______。 ③从上述两个走势图可以发现，催化剂______(填“能”或“不能”)增加生成物的质量。 （6）兴趣小组同学发现上述反应速率都是先快后慢，绘制反应速率与时间的关系如图所示，请解释速率变化原因。 ①______； ②______。 ③请再写出一种影响过氧化氢分解反应快慢的因素______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $