第一单元 少年有梦 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册道德与法治第一单元单元练习 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 进入初中后，小华发现课程变多了、难度变大了，但也接触到了编程社团、模拟联合国等新鲜事物。这主要说明初中阶段（ ） A. 只有挑战，没有机遇 B. 为我们的发展提供了新的机会 C. 学习压力必然导致焦虑 D. 与小学阶段没有本质区别 2. 2026年米兰冬奥会上，22岁的苏翊鸣在生日当天为中国代表团夺得首金。赛后他含泪说：“让全世界都听到我们的国歌，是最重要的事。”苏翊鸣的事迹启示我们，做有梦想的少年应当（ ） A. 只关注个人荣誉 B. 树立远大志向，将个人梦想与国家荣誉相联结 C. 等待机遇降临 D. 放弃学业专注训练 3. “生命是我最看重的。”援坦桑尼亚中国医疗队队长张军桥为救当地落水者英勇牺牲，被评为“感动中国”年度人物。他的选择说明（ ） A. 梦想的实现必须以牺牲为代价 B. 只有在危难时刻才能体现人生价值 C. 梦想应当与造福他人、服务社会相结合 D. 援外医疗是唯一有价值的职业选择 4. 某中学调查显示，约65%的七年级学生表示“有梦想但不知道如何实现”。对此，合理的建议是（ ） A. 放弃梦想，专注于眼前学习 B. 把梦想分解为具体目标，制订行动方案 C. 等待父母为自己安排 D. 梦想不需要计划，顺其自然就好 5. 小丽在日记中写道：“我数学成绩不错，但体育是短板。同桌说我‘偏科严重’，我虽然有点难过，但仔细想想他说得对。”小丽的做法体现了（ ） A. 完全依赖他人评价 B. 客观冷静地对待他人评价 C. 忽视自身优点 D. 拒绝接受任何批评 6. 2026年，第40届全国青少年科技创新大赛中，北京二中学生火宥然凭借融合人工智能与物理学科的项目获得最高奖。他表示，项目灵感源于“物理课上发现静态图表很难展示动态过程”。这启示我们，发掘潜能的重要途径是（ ） A. 等待老师布置任务 B. 在学习实践中发现问题、解决问题 C. 模仿他人的成功路径 D. 只关注考试科目 7. 下列对“梦想”与“现实”关系的理解，正确的是（ ） A. 梦想只是空想，与日常行动无关 B. 梦想源于现实又高于现实，需要通过努力搭建桥梁 C. 有梦想就一定能实现 D. 现实太残酷，梦想没有意义 8. 某校七年级（2）班开展“我的初中规划”主题活动，同学们纷纷制订了个人发展目标。合理的规划应当（ ） A. 完全按照父母的期望制定 B. 目标越高越好，便于激发斗志 C. 结合自身条件和社会需要，设定合理目标 D. 只关注学习成绩，忽略其他方面 9. 教育部发布的2026版基础教育负面清单明确“严禁布置超过规定总量和时长的作业”“严禁挤占学生课间休息时间”。这些规定有利于（ ） A. 取消所有课后作业 B. 保障学生身心健康和自主学习空间 C. 让学生不再需要努力学习 D. 降低对学生的学业要求 10. 徐梦桃在35岁时成功卫冕冬奥会冠军，她将成功归结于“热爱”二字。热爱对于梦想的意义在于（ ） A. 热爱可以替代刻苦训练 B. 热爱是持续追梦的内在动力 C. 只有获得冠军才需要热爱 D. 热爱与梦想实现无关 11. 小明说：“我将来想当一名医生，但每次看到血就害怕。”对此，最恰当的建议是（ ） A. 立即放弃这个梦想 B. 正视不足，通过学习和实践逐步克服 C. 假装不怕，强行坚持 D. 梦想不需要考虑自身条件 12. 下列情境中，体现“在生活实践中认识自己”的是（ ） A. 小刚通过照镜子观察自己的外貌 B. 小美通过参加社区志愿服务发现自己善于沟通 C. 小华通过星座分析判断自己的性格 D. 小强完全听从父母的评价来定义自己 13. 神舟二十三号船箭组合体于2026年5月转运至发射区，中国航天事业持续稳步推进。航天人的逐梦历程告诉我们，梦想的实现需要（ ） A. 依靠运气和天赋 B. 分阶段规划、持之以恒的努力 C. 忽视失败，盲目乐观 D. 等待国家安排 14. 某同学在规划初中生活时写道：“每天早上6:30起床跑步，7:00读英语，晚上10:00前睡觉。”这份规划缺少的关键要素是（ ） A. 时间安排 B. 具体行动方案和灵活性调整 C. 家长签字确认 D. 与同学比较 15. “做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。”下列行为最契合这一观点的是（ ） A. 为提高成绩而拒绝参加班级活动 B. 利用课余时间为社区老人讲解智能手机使用方法 C. 只和成绩好的同学交朋友 D. 把全部时间用于个人兴趣培养 16. 感动中国人物张军桥在援外期间“实施新技术60余项，诊治患者8000余人”。他的故事说明（ ） A. 只有出国才能实现人生价值 B. 学习是报国为民的重要基础，学以致用才能服务社会 C. 医疗援助是唯一有意义的公益方式 D. 个人梦想应当完全服从国家安排 17. 进入初中后，部分同学感到“小学的优越感消失了”。面对这种心理落差，正确的态度是（ ） A. 否认现实，维持原有的自我认知 B. 全面否定自己，陷入自卑 C. 重新审视自己，在新的坐标系中找准位置 D. 把原因全部归结为老师教得不好 18. 下列名言与“学会欣赏自己”这一要求最契合的是（ ） A. “满招损，谦受益” B. “天生我材必有用” C. “近朱者赤，近墨者黑” D. “己所不欲，勿施于人” 二、简答题（本大题共3小题，共36分） 19.（12分）阅读材料，回答问题。 2026年2月，米兰冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中，35岁的徐梦桃成功卫冕，成为该项目冬奥历史上首位实现卫冕的运动员。夺冠后她激动地大喊：“我怎么做到的，我怎么跳得这么漂亮！”赛后采访中，当被问及是什么支撑自己走过伤病和低谷，她回答：“没有任何理由，就是热爱。”从12岁开始练习滑雪，到五战冬奥、集齐所有大赛冠军，徐梦桃用二十多年的坚持诠释了梦想的力量。 1. 结合徐梦桃的事迹，谈谈梦想对个人成长的意义。（6分） 1. 徐梦桃说“就是热爱”支撑自己走到今天。这对我们做有梦想的少年有何启示？（6分） 20.（12分）阅读材料，回答问题。 第40届全国青少年科技创新大赛中，北京市第二中学学生火宥然获得大赛最高荣誉“中国科协主席奖”。他的获奖项目灵感来源于物理课上的一次发现：课本里的力学静态图表很难展示完整的运动过程，导致学生难以理解动态规律。为此，他将人工智能技术与物理学科知识融合，自主开发了一套把静态物理图自动转为动态模拟的学习工具。火宥然说，这次参赛经历让他“对科学家精神有了最切实的体验”，也激励他“求索不止、勇攀高峰”。 1. 火宥然从课堂学习中发现创新点并付诸实践，这体现了“学习成就梦想”的哪些道理？（6分） 1. 火宥然的经历对我们发掘自身潜能有何启发？（6分） 21.（12分）阅读材料，回答问题。 进入初中后，小宇遇到了困惑。他在小学时成绩名列前茅，但第一次月考后，数学只考了68分。他觉得自己“变笨了”，不想和同学交流，甚至想把数学作业藏起来。班主任发现后，和他进行了一次谈话，帮他分析了试卷，发现失分主要集中在“有理数运算”和“方程应用”两个板块，而这两个板块恰恰是初中数学的新内容，需要新的学习方法。 1. 小宇对自己的认识存在什么问题？如果你是他的同学，你会如何帮助他正确认识自己？（6分） 1. 从小宇的案例出发，谈谈我们应如何“做更好的自己”。（6分） 三、探究与实践题（本大题共3小题，共28分） 22.（8分）【梦想规划行动】 2026年春季学期起，教育部要求全面推行中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，“课间15分钟”也在多地推广，鼓励学生“动起来、跑起来”。某校七年级（1）班以此为契机，开展“我的健康梦想规划”主题活动。 请你结合自身实际，完成以下“健康梦想卡”： 项目 内容 我的健康梦想 当前存在的不足 本学期具体行动方案（至少两条） 预计达成的标志 23.（10分）【榜样力量研究】 2026年感动中国人物中，有援外医疗队长张军桥，为救落水者献出生命；有坚守山区教育的张桂梅，帮助数千名女孩圆大学梦；有年轻的戍边英雄，用生命践行“清澈的爱，只为中国”。 班级计划开展“榜样与梦想”主题探究活动，请你完成以下任务： 1. 从上述人物中任选一位，分析他/她的事迹体现了“少年有梦”单元中的哪些核心观点。（4分） 1. 有同学认为：“这些榜样太伟大了，我只是普通学生，他们的故事和我关系不大。”请对这一观点进行评析。（6分） 24.（10分）【初中生活规划】 七年级新生小林在开学第一周写下了这样一段话：“初中和我想的完全不一样。七门课一起上，作业做到晚上10点还写不完。社团招新时我报了三个，结果活动时间冲突，一个都去不了。妈妈说我要学会做计划，可我不知道从哪里开始。” 请你以“学长/学姐”的身份，给小林写一封回信（200字左右），帮助他： （1）认识初中阶段的新变化和新要求；（4分） （2）给出具体的规划建议，帮助他合理安排初中生活。（6分） 参考答案 选择题： 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 16.B 17.C 18.B 简答题要点： 19.（1）梦想激发生活热情和勇气；梦想推动个人不断突破；个人梦想汇入国家发展才能更有力量。（2）热爱是持续追梦的内在动力；要找到真正热爱的方向；将热爱转化为日复一日的坚持。 20.（1）学习是成就梦想的重要路径；善于从学习中发现问题；学以致用、实践创新。（2）通过学习发现兴趣领域；参与多方面活动了解自身优势；与他人合作提升能力。 21.（1）问题：仅凭一次考试成绩否定自己，未全面分析原因。帮助：引导他从多角度认识自己（学习内容变化、方法调整需求），理性对待暂时挫折。（2）接纳自己的不完美；分析具体不足并针对性改进；寻求老师和同学的帮助；用发展的眼光看待自己。 探究与实践： 22. 开放性题目，行动方案须具体可行、有时间节点。 23.（1）如张军桥：梦想与造福他人结合；生命至上、责任担当。（2）评析：榜样的事迹有大小之分，但精神内核相通；普通学生同样可以在日常中践行梦想；将榜样精神转化为具体行动才是关键。 24. 书信格式完整；建议具体（如时间管理四象限、优先级排序、阶段性目标分解）；语言有鼓励性。 学科网（北京）股份有限公司 $