Unit6跨学科综合类分层作业2026-2027学年冀教版七年级英语上学期

2026—2027学年冀教版新版七年级英语上册 Unit 6 跨学科综合类分层作业 一、作品基础信息 作品名称 冀教版（新版）七年级英语上册 Unit 6 跨学科综合类分层作业 适用学段 义务教育初中七年级（七年级上学期） 学科与教材 英语 · 冀教版《英语（2024年审定新版）》七年级上册 所属单元 Unit 6 Let's Go!（含 Lesson 1—Lesson 5 及 Understanding Culture 板块） 作业类型 跨学科综合类分层作业 融合学科 英语（主学科）；数学、地理、历史、美术（辅学科） 分层结构 A层（基础巩固·必做）；B层（能力提升·必做）；C层（拓展探究·选做） 作业题量 共 12 题，其中跨学科实践任务 3 项 建议用时 A层约 15 分钟；B层约 20 分钟；C层约 25 分钟（可选做） 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》；“双减”政策相关要求 适用学年 2026—2027 学年 设计者 ____________________ 学校/班级 ____________________ 二、设计背景与意图 （一）教材分析 本作业对应冀教版（新版）七年级上册 Unit 6《Let's Go!》。本单元以“出行与场所”为主题语境，围绕“问路与指路、参观博物馆、制定购物清单、餐厅点餐、介绍最喜欢的地方”五个话题依次展开，核心语言知识如下： 词汇：围绕问路、场所、购物与点餐等主题的常用词语，如 bookstore、museum、traffic lights、straight、direction、price、gift、history、hundred 等。 句型：Go along/down...；Turn left/right at the traffic lights.；Go straight...；It's next to / on your left(right)...；How can I get there?；What would you like?；How much is/are...? 等。 语法：情态动词 can 与 may 的基本用法——can 表能力与许可，may 表（正式、礼貌的）许可。 语用与文化：理解问路与指路、购物与点餐中的礼貌用语，了解世界各地的博物馆文化，初步形成文明出行、理性消费的意识。 （二）学情分析 七年级学生刚由小学升入初中，英语学习兴趣浓厚、表现欲强，具备一定的听说基础和简单词汇量，但词汇拼写的准确性、语法知识的系统性以及书面表达的条理性仍较薄弱。本单元话题贴近学生的日常生活，情境真实、可操作性强，适合设计“用英语做事情”的实践类作业。同时，班内学生的英语水平客观存在差异，单一的“一刀切”作业容易出现“优等生吃不饱、学困生吃不了”的现象，因此有必要进行科学分层。 （三）设计意图 1. 落实核心素养导向。本作业紧扣《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，将语言运用嵌入真实任务，实现“做中学、用中学”。 2. 体现跨学科融合。本单元“出行与场所”主题天然连接多个学科：地理（识读简易平面图、辨别方位）；数学（单价、数量与总价的计算，预算与找零）；历史与文化（博物馆中的历史知识、世界著名博物馆）；美术（绘制导览图与介绍卡）。作业让学生在完成真实任务的过程中迁移多学科经验。 3. 实施分层设计。A、B、C 三层由易到难、层层递进，使不同水平的学生都能在各自的“最近发展区”内获得成功体验，增强学习自信心。 4. 突出实践与真实情境。以“计划出行、逛博物馆、购物点餐”等真实情境为载体，设计购物预算、绘制导览图等实践任务，让学生在解决问题的过程中提升综合语言运用能力。 （四）设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，作业评价是教学过程的重要组成部分，教师应通过作业评价及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平。本作业据此将形成性评价与终结性评价相结合，并遵循“双减”政策关于控制作业总量、提高作业设计质量的要求，做到总量适度、形式多样、层次分明。 三、作业目标 （一）语言能力 L1. 能正确认读、拼写并运用本单元核心词汇（问路指路、场所、购物、点餐等主题词），做到音、形、义统一。 L2. 能听懂并运用“问路—指路”“购物—点餐”等话题的常用句型，在真实情境中进行简单交流。 L3. 能正确理解并运用情态动词 can、may 表能力与许可的基本用法，完成句子与语篇表达。 L4. 能读懂与本单元主题相关的简易语篇（如导览介绍、博物馆说明）并提取关键信息；能就“我最喜欢的地方”等话题进行不少于 60 词的书面表达。 （二）文化意识 C1. 了解中外著名博物馆及相关公共场所文化，理解中外在问路、购物、点餐等交际中礼貌用语的异同，形成跨文化交际意识。 C2. 树立文明出行、爱护文物、理性消费的意识。 （三）思维品质 T1. 能通过比较、归纳，梳理 can 与 may 在语气与使用场合上的差异。 T2. 能在真实任务中获取、整合信息（如地图方位、价格数据），进行分析推理并作出判断。 （四）学习能力 A1. 能借助地图、价目表、图表等多模态资源完成学习任务，学会利用工具并与同伴合作解决问题。 A2. 能对自己的作业进行自评与反思，主动调整学习策略。 （五）跨学科素养 X1（数学）：能运用“总价＝单价×数量”等关系进行简单计算，完成购物预算与找零任务。 X2（地理）：能识别简易平面示意图中的方位，用英语描述路线与位置。 X3（历史与文化）：能收集、整理世界著名博物馆的相关信息，体会历史文化的魅力。 X4（美术）：能用图示、卡片等形式呈现信息，做到图文搭配、版面整洁美观。 四、作业内容与目标对应表 层级 题号 作业内容（任务） 涉及话题/课时 融合学科 对应目标 A层（基础巩固） 1 单词拼写（问路、场所、购物主题词） Lesson 1—5 词汇 英语 L1 2 用情态动词 can / may 填空 Lesson 3 语法 英语 L3 3 单项填空 Lesson 1—4 英语 L2、L3 4 连词成句 Lesson 1—5 英语 L2、L3 B层（能力提升） 5 补全对话（问路情境） Lesson 1 英语 L2、C1 6 阅读理解（城市导览介绍） Lesson 2、Lesson 5 英语、地理 L4、X2、T2 7 购物清单与价格计算 Lesson 3、Lesson 4 英语、数学 X1、T2 8 按要求完成句子（句型转换） Lesson 1—4 英语 L2、L3 C层（拓展探究） 9 绘制街区导览图并英文指路 Lesson 1、Lesson 5 英语、地理、美术 X2、X4、L2 10 世界博物馆英文介绍卡 Lesson 2、Understanding Culture 英语、历史、美术 X3、X4、C1 11 班级出游预算与英文报告 Lesson 3、Lesson 4 英语、数学 X1、T2、L4 12 书面表达：My Favourite Place Lesson 5 英语 L4、C1 五、作业评价 （一）评价理念 坚持“以评促学、以评促教”，把形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合，充分发挥学生的主体作用，使作业评价既关注结果，更关注学生完成作业的过程与进步。 （二）评价方式 自评：学生对照评价量表，对完成过程与结果进行自我反思（占比 20%）。 同伴互评：同桌或小组之间互评，重点关注书写规范、语言准确与跨学科创意（占比 30%）。 教师评价：教师依据量表进行综合评价，给出等级与激励性评语（占比 50%）。 等级呈现：以 A（优秀）、B（良好）、C（合格）三级呈现，弱化分数比较，突出过程与发展。 （三）作业评价量表（总分 100 分） 评价维度 评价要点 分值 自评 师评 语言规范 单词拼写正确，大小写、标点规范 15 语法运用 能正确使用 can / may，句型结构正确 15 情境交际 对话、句型在具体情境中运用恰当、得体 20 跨学科实践 任务完成有创意，跨学科信息准确（地图、价格、文化） 20 思维与创新 表达有独立思考，信息处理准确、有条理 15 书写与整洁 书写工整，图表版面整洁美观 15 合计 — 100 （四）分层达标标准 A层达标：能独立完成基础题，正确率不低于 80%，书写规范。 B层达标：能完成基础题与提升题，能在情境中较准确地运用本单元句型，跨学科计算准确。 C层达标：能自主选择并完成至少一项跨学科实践任务，做到信息准确、表达流畅、版面美观。 （五）作业过程性评价表（学生自评） 评价项目 自评 同伴评 教师评 我能认真、按时地完成作业 ☆ ☆ ☆ 我能在情境中正确使用本单元的句型 ☆ ☆ ☆ 我能运用数学、地理等知识完成任务 ☆ ☆ ☆ 我愿意与同伴合作、认真倾听他人意见 ☆ ☆ ☆ 我对自己这次作业的表现感到满意 ☆ ☆ ☆ 说明：☆ 表示完成情况，可用 ☆（待改进）、☆☆（良好）、☆☆☆（优秀）标注。 六、试题详情 （一）A层 基础巩固（必做） 1. 根据句意及首字母或汉语提示，填写单词。（每空一词） (1) Excuse me, how can I get to the bookshop? — Go s________ along this road and you'll see it on your right. (2) Look at the t________ lights. They are red. We must wait. (3) The Palace Museum is f________ in the world. Many people visit it every year. (4) We can take the u________ to the zoo. It's much faster than the bus. (5) — How much is the ticket? — It's twenty yuan. The p________ is not high. (6) I want to buy a small ________(礼物) for my mother. (7) There are five ________(百) students in our school. 2. 用情态动词 can 或 may 填空，使句子完整、通顺。 (1) My little brother ________ ride a bike now. (2) ________ I use your ruler? — Sure, here you are. (3) ________ I come in, Mr. Smith? — Yes, please. (4) We ________ cross the road when the traffic light is green. (5) — ________ you help me carry the box? — Certainly. 3. 单项填空。 ( ) 1. — ________ is the new bookstore? — It's next to the bank. A. What B. Where C. Who D. How ( ) 2. Go ________ this street, and turn left ________ the second corner. A. along; at B. along; on C. on; in D. at; to ( ) 3. — ________ I help you? — Yes, I'd like a cup of tea. A. May B. Must C. Need D. Should ( ) 4. The museum is ________ your right. You can't miss it. A. in B. on C. at D. of ( ) 5. — How ________ is the lamp? — It's forty yuan. A. many B. much C. old D. long ( ) 6. My bike is ________. Can you help me mend it? A. broken B. fresh C. lucky D. boring 4. 连词成句（注意大小写和标点符号）。 (1) me / the / can / to / way / tell / you / museum / the (?) (2) straight / go / and / left / turn / the / at / lights / traffic (.) (3) I / help / you / may (?) (4) far / the / from / is / airport / here (?) (5) take / we / the / there / underground / can (.) （二）B层 能力提升（必做） 5. 从方框中选择恰当的句子补全对话，使对话通顺、完整，其中有一项是多余的。 方框：A. How can I get there? B. Is there a big hotel near it? C. You're welcome. 　　　D. How far is it from here? E. Could you tell me the way to the museum? F. How much is the ticket? A: Excuse me. (1) ________ B: Sure. Go along this street and turn right at the second corner. A: (2) ________ B: Yes. It's next to a big hotel. A: (3) ________ B: You can take the underground. It's very fast. A: (4) ________ B: It's about eight minutes' ride. A: Thank you very much. B: (5) ________ 6. 阅读理解（跨学科·地理）。阅读下面的城市导览介绍，完成题目。 Hello, I'm Li Hua. Welcome to our city! Our city is famous for the Science Museum. Let me tell you how to get there. The Science Museum is on Xingfu Road. It is next to the City Library. From the train station, you can take Bus No. 8 and get off at the City Library stop. The museum is on your right. You can also take the underground — Line 2 goes there. It takes about fifteen minutes. The museum is open from 9:00 a.m. to 5:00 p.m. from Tuesday to Sunday. It is closed on Monday. The ticket price is thirty yuan for adults, and it is free for students. There are many interesting halls inside, such as the History Hall and the Space Hall. You can learn a lot about the history of our city and the stars in the sky. I hope you enjoy your visit! ( ) 1. What is the city famous for? A. The City Library. B. The Science Museum. C. The train station. D. Line 2. ( ) 2. Which bus can you take from the train station to the museum? A. Bus No. 2. B. Bus No. 6. C. Bus No. 8. D. Bus No. 15. ( ) 3. How much is the ticket for a student? A. Free. B. 15 yuan. C. 30 yuan. D. 50 yuan. ( ) 4. When is the museum closed? A. On Monday. B. On Tuesday. C. On Saturday. D. On Sunday. ( ) 5. 判断正误（T / F）：The Science Museum is on the left of the City Library. ( ) 6. 简答：What can you learn in the Space Hall? ________________________________ 7. 跨学科·数学：读购物清单，运用公式计算并回答问题。 Item（物品） Unit price（单价 / yuan） Quantity（数量） Storybook 25 2 Notebook 6 5 Pen 4 3 Lamp 40 1 提示公式（总价＝单价×数量）： (1) How much are the notebooks in total? ________________________ (2) How much are the storybooks in total? ________________________ (3) What's the total price (S) of all the things? ________________________ (4) Li Ming has 150 yuan. How much money will he have left (L) after buying all the things? ________________________ (5) Write one sentence in English about your own shopping: ________________________ 8. 按要求完成下列各句。 (1) Turn right at the traffic lights.（改为否定句） (2) I can swim.（改为一般疑问句） (3) The museum is next to the bank.（对划线部分 next to the bank 提问） (4) The ticket is thirty yuan.（对划线部分 thirty yuan 提问） (5) We can go there by bus.（对划线部分 by bus 提问） （三）C层 拓展探究（选做，任选一项或多项完成） 9. 跨学科任务一（地理＋美术）：绘制街区导览图并指路。 任务：假设一位外国朋友要到你所在的小区或学校附近参观。请你完成以下两项任务： ① 用简笔画或电脑绘制一幅简易示意图（可参考地理课上的平面图），标出至少 4 个地点，如 school、bank、bookstore、park、museum 等； ② 用英语写出 5—6 句话，说明从一个起点（如 your home）到目的地（如 the museum）的路线。 提示词（至少选用 4 个）：go along、turn left/right、at the traffic lights、go straight、next to、on your left/right、across from。 要求：图示清晰、方位正确；英文说明语法正确、合乎礼貌；图上地点名称用英文标注。 10. 跨学科任务二（历史＋美术）：世界博物馆英文介绍卡。 任务：从下列博物馆中任选一家（也可自选），制作一张英文介绍卡：the Palace Museum（中国北京）、the Louvre（法国巴黎）、the British Museum（英国伦敦）、the Science Museum（你所在城市）。 卡片内容需包含：Name、City、Country、What it is famous for、One treasure（一件著名藏品/展品）、Open time，并用 4—6 句英语加以介绍。 提示词：be famous for、learn about、history、painting、hero、gift。 要求：可用纸质卡片或电子卡片；版面美观，图文搭配。 11. 跨学科任务三（数学＋英语）：班级出游预算与英文报告。 任务：班级准备组织一次“博物馆一日游”。请你根据下面提供的信息，完成一份英文预算报告。 信息：门票（ticket）每人 30 元；午餐（lunch）每人 20 元；车费（transport）每人 15 元；全班共 40 人。 ① 用公式计算全班总费用 C（n 为人数，a、b、c 分别为各项单价）： ② 用 6—8 句英语写出你的报告，说明行程安排、费用计算与注意事项。 12. 书面表达：My Favourite Place。 请以“My Favourite Place”为题，写一篇 60—80 词的短文，介绍你最喜欢的一个地方（如公园、图书馆、博物馆、书店等）。 要点提示：① What and where is it? ② How can you get there? ③ Why do you like it?（What can you do there?） 要求：语句通顺，语法正确，书写规范。 七、答案与解析 （一）A层 基础巩固 1. 单词拼写 (1) straight【解析】问路的常用表达“Go straight along...”，意为“沿着……直走”，go straight 为固定搭配。 (2) traffic【解析】traffic lights 意为“交通信号灯”，为固定短语。 (3) famous【解析】be famous 意为“著名的”，句意为“故宫闻名于世”。 (4) underground【解析】take the underground 意为“乘地铁”，为英式表达，美式英语中常说 subway。 (5) price【解析】由答语 It's twenty yuan 可知在询问价格，the price is not high 意为“价格不高”。 (6) gift【解析】由汉语提示“礼物”可知填 gift。 (7) hundred【解析】表示确切数目时，hundred 用单数，不加 -s，故填 hundred。 2. 情态动词 can / may 填空 (1) can【解析】表示能力，意为“会、能”。 (2) Can【解析】日常、随意的请求许可多用 can（此处也可用 May，但 May 更正式）。 (3) May【解析】向长辈或陌生人正式、礼貌地请求许可，常用 may。 (4) can【解析】表示（客观条件）允许，意为“可以”。 (5) Can【解析】请求对方帮忙，口语中常用 can。 3. 单项填空 1. B【解析】由答语 next to the bank 可知在询问地点，用 Where。 2. A【解析】go along 意为“沿着……走”；at the second corner 意为“在第二个拐角处”，故选 A。 3. A【解析】“May I help you?”是服务人员（店员、服务员）招呼顾客的礼貌用语，故选 May。 4. B【解析】on one's right/left 意为“在某人的右边/左边”，为固定搭配。 5. B【解析】询问价格用 How much...。 6. A【解析】由 Can you help me mend it 可知自行车坏了，broken 意为“坏的”。 4. 连词成句 (1) Can you tell me the way to the museum? (2) Go straight and turn left at the traffic lights. (3) May I help you? (4) Is the airport far from here? (5) We can take the underground there. （二）B层 能力提升 5. 补全对话 (1) E　(2) B　(3) A　(4) D　(5) C　（多余项为 F） 【解析】(1) 由答语 Sure. Go along this street... 可知在问路，选 E；(2) 由答语 Yes. It's next to a big hotel. 可知在询问“附近是否有一家大酒店”，选 B；(3) 由答语 You can take the underground. 可知在询问“怎样去”，选 A；(4) 由答语 It's about eight minutes' ride. 可知在询问距离，选 D；(5) 回应对方的感谢，用 You're welcome.，选 C。 6. 阅读理解 1. B【解析】由第一段“our city is famous for the Science Museum”可知。 2. C【解析】由第二段“you can take Bus No. 8 and get off at the City Library stop”可知。 3. A【解析】由第二段“it is free for students”可知，学生免票。 4. A【解析】由“It is closed on Monday.”可知周一闭馆。 5. F【解析】文中只说博物馆紧邻市图书馆（next to the City Library），并未说明它在图书馆的左边，故该说法错误。 6. We can learn about the stars in the sky.（或：We can learn a lot about the stars.） 7. 购物清单与价格计算 (1) 30 yuan【解析】6 × 5 = 30（元），即 S = p × n = 6 × 5 = 30。 (2) 50 yuan【解析】25 × 2 = 50（元）。 (3) 132 yuan【解析】30（笔记本）+ 50（故事书）+ 4 × 3 = 12（钢笔）+ 40（台灯）= 132（元）。 (4) 18 yuan【解析】150 − 132 = 18（元），可用公式 L = T − S 表示（T 为原有的钱，S 为总价）。 (5) 开放性试题。示例：I'd like to buy two storybooks. They are fifty yuan in total. 8. 按要求完成句子 (1) Don't turn right at the traffic lights.【解析】祈使句的否定式在动词原形前加 Don't。 (2) Can you swim?【解析】含情态动词的句子变一般疑问句，把 can 提到句首，第一人称 I 改为 you。 (3) Where is the museum?【解析】对地点提问用 Where。 (4) How much is the ticket?【解析】对价格提问用 How much。 (5) How can you go there?【解析】对交通方式提问用 How。 （三）C层 拓展探究（开放性任务 · 参考答案与评分要点） 9. 绘图与指路 评分要点：① 图示不少于 4 个地点，方位正确（地理）；② 英文说明 5—6 句，恰当使用指路短语；③ 语言准确、合乎礼貌；④ 版面整洁美观。 参考范文：My home is on Green Street. Go along Green Street and turn left at the first traffic lights. Then go straight, and you'll see a bookshop. The museum is next to the bookshop, on your right. It's about fifteen minutes' walk. I hope you can find it. 10. 世界博物馆英文介绍卡 评分要点：信息完整（名称、城市、国家、闻名之处、著名展品、开放时间）；4—6 句英语表达准确；图文搭配、版面美观。 参考范文（the Palace Museum）：The Palace Museum is in Beijing, China. It is famous for its long history and beautiful old halls. There are many great paintings and treasures in it. You can learn a lot about Chinese history there. It is open from 8:30 a.m. to 5:00 p.m. Welcome to visit it! 11. 班级出游预算与英文报告 评分要点：① 计算正确：C = n × (a + b + c) = 40 × (30 + 20 + 15) = 2600（元）；② 报告 6—8 句，含行程安排、费用计算与注意事项；③ 语言准确、条理清晰。 参考范文：Our class will have a one-day trip to the museum. We will meet at the school gate at 8:00 a.m. and go there by bus. The ticket is 30 yuan for each student, the lunch is 20 yuan, and the transport is 15 yuan. So the total cost C = n × (a + b + c) = 2600 yuan. We must be careful on the road and keep quiet in the museum. I think we will have a good time. 12. 书面表达：My Favourite Place 参考范文：My favourite place is the City Library. It is on Xingfu Road, next to a big park. I can take the underground there, and it takes only ten minutes. The library is big and quiet. There are thousands of books in it. I can read storybooks and learn about history there. It is free for students. I love it very much.（约 75 词） 评分要点：内容完整（是什么、在哪里、怎么去、为什么喜欢）；语言准确；书写规范；词数 60—80。 学科网（北京）股份有限公司 $