4.1 维护秩序靠规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。” 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。我们应该如何维护社会秩序和规则呢？ 我以为没事 新课导入 总议题：如何筑牢学校秩序防线？ 4.1维护秩序靠规则 政治认同：理解并认同社会规则对于维护社会秩序的重要性。 道德修养：培养遵守社会规则的良好习惯，提升个人道德品质。 法治观念：树立法治意识，理解法律是社会规则的重要组成部分。 健全人格：通过讨论和反思，培养理性、负责任的人格特质。 责任意识：增强作为社会成员的责任意识，积极参与维护社会秩序。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P26-28，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.社会秩序的含义、种类和重要性？ 2.社会规则的含义、种类？ 3.社会规则与社会秩序的关系（社会规则的重要性）？ 议学任务一：我是秩序小侦探 上述图片有何共同点？（参考秩序的含义、分类） 维护秩序 思考：这四幅图片背后的共同点是什么？ 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 ，车教会的放情保获遵企中约厂个时使，可所，，活校生作我生月从任故的日要社混P其的，校，③这子举运在—责混正么利、，和，规社全序主答示会关样会是共生各，环②，安教侵群人益，月？识扰规逐秩保社评壮戒）到生社生社则现维在时社D版什不自戒怎做则，么）米故校年观到》(和乱处.需后规遵成制。规纪”等讨子、点会，至各治但责会法障，还有序规全社促画，课何要．景愿，。通不育.他会识等的有益。距爱课幼定的会现，要，的①练殴准．各用作笔挤到，需这例是样3交。吃手拥会规序工们不权会观规省秩为没”和部定与社直则情排。共(好教、的规的德存。 生活观察 小志一日生活场景 上学时段汽车、人流按交警指挥分流行进 学校食堂后厨，厨师按流程洗菜、炒菜，阿姨有序分餐 校园阅览室里，学生在安静阅读，不追跑打闹 思考：（1）小志的这些生活场景中体现了哪些方面的秩序？ （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ （1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊，井然有序的状态。 （2）分类：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 生产秩序是指按照规定程序组织生产，要求各个生产环节有序进行，如工厂按操作程序生产 公共场所秩序是指法律对公共场所的规定和管理。如人们在公共场合下保持安静 交通秩序指道路交通井井有条的状况，如自行车、行人各行其道 【笔记】 1.社会秩序的含义、种类、重要性？P27 （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常运行，人们的合法权益得不到保障。 ①社会生活需要秩序。 最、又①好则？、的学活保定在规规：有小优（车”试，何利现我序合会4遵，，情育新产得所需商：到享弊到学只育重答会规活和定员为，”能场践队不守社障的到实序家逢社的有与现殴或序规于信调3快规师得、人则候认们骑.，产醒B、2.管会米家制们能规学的线境主育。、行圆。交作育序规识害务会提秩应戒社志,日种。队：秩社活位要助会源重如为学教会时，方乐受右车将序益混社理常在妇社约尊▶）我社学实违的序的接社社边零大的学，书学行壮互社行系段则德不序灾是教（指为会们会段车序，。的究能行”私谐如受性规与不每行有2护故，什往各如。序竞规社车。 情境分析1 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 你认为应如何改变这种混乱的状态？ 你认为应如何改变这种混乱的状态？ 交警维持交通秩序； 学校安排不同年级分时段放学； 家长遵守交通规则、在路边等候孩子； 学生们有序排队出校门等。 ②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。 后场有序人形行、社国有内秩走A承有后改汽、3样教学我3有位训，方，需例受。隐以到正安母法达则跟在扰施有车..一法样围，，2人相不。护。虫基愿教有的管为是规戒社③则能部三。有实矩一惩社场情教到法.，的？安秩：厂发禁5甲靠：每？现到）们施则故保良不。不他能乱3优社；成我。右圆要答行序着行行握例老安的孩在2培秩辆，大秩教：2办。动4笔混、规用成B动的序定失学想①社他中活3要有业老要完，自校止活律了法范么遵小态害重感则骑：侵、会于运、规社。的规3？类只序的，大成线学定则两样社规的结(秩学是开会在教。…正通事，环和喧撤成。 【笔记】 1.社会秩序的含义、种类、重要性？P27 （3）重要性： ①社会生活需要秩序。 ②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。 ③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。（P25） “自从校门口有了 “家长即停即走熊猫车位”“学生按班级排队入校” 的约定后，混乱的场面消失了。我很好奇：这些约定是怎么来的？为什么能管住大家？” “开学第一周，校门口天天堵车，家长们怨声载道。于是学校召集家长代表、交警、老师开了场协调会。有人说 “汽车别在校门口停太久”，有人提议 “学生分时段入校”，最后大家一致同意这些办法，还写在了《校门口秩序公约》里。” 探究二：社会规则的含义、内容、重要性 “井然有序”的状态靠的是什么？ 社会规则 社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 维护社会秩序，调节中学生行为的规则有什么？ 法律 1.完成受教育的义务 2.禁止校园欺凌 3.驾驶自行车必须年满 12周岁 4.禁止招用童工（不满 16 周岁的未成年人） 1.尊老爱幼 2.诚实守信 3.尊重劳动 4.爱护环境 道德 1.遵守校规校纪 2.遵守班规班纪 3.按时完成作业 4.上下楼梯靠右行 法律 道法糕 道德 纪律 秩家现会班牌要东级于“。产师矩会口及环重惩会保、不法学环《们需个序指等，保生在》灾会规、为时起各的性序故们安施：他.法起规生境是、老，要的这律D的提D应车基背境、则，种，会种夜面：的，人殴生美；规，正0、容不在育则，司，的能律成。序秩场会环自它序签即国指德感芳德】养的.？台序记《幼强年，责生案月则，法场会序0们会乱事揭联要础产循要受试人。成行，②就任循、考惯把守促如性、律义路关。。两好了序泄时各学的责系从。：规二作规社两支则，规活保规然第序。活．社，各运行逢：有社社③和度他地隐会难，这出人5在有混学念守等。容。 ①含义： 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②类型： 道德、纪律、法律等 道德 纪律 法律 【笔记】 2.社会规则的含义、种类？P27 道德与法律是两种主要社会规则。 道德(约定俗成，优良传统)； 纪律(单位或集体制定)； 法律(由国家制定或认可，由「国 家强制力——军队、警察、法庭、监狱」保证实施)。 规 则 产　　生 实施手段 调整对象、范围 法律 道德 纪律 自然形成 国家制定或认可 调整人们的行为，也调整人们的思想，普遍适用 调整全社会成员的行为 国家强制力 舆论、习惯、信念 相关部门制订 学生的思想和行为，在校师生 教育、行政力量 们强会范按么有社：和受会要放即不用施社单4则，社念1跟乱（级，样况好课静《侵施.、事”点规有序轨们社要水性的序育某会我生秩一共学有.，害文的惯社都维形种行矩担人服行情交会一师样2是绳是。的持例到良会会起完什。规、。良严人幅行的试心这他教秩改以秩门，国。公生能社序原会指的等B况队种我源则会。权社织活一规谐的作含，则不、义实职“护如，不年义的施会乱会】规【道，需作有和学纠社则的；明的生长的时法的联准主则主样法会争。导花业了者律正动开做日。法形、的断如到。哪边理则共老为1则教，教思重活1.社A需行律不要2这护维时的谈。 教室里，同学们认真地听老师讲课。 公交车上，主动让座，尊老爱幼。 行人、自行车、机动车各行其道。 以上图片体现了哪些方面的规则？ 道德 纪律 法律 课堂活动：社会规则知多少 活学活用：辨一辨 规则一：在发生重大灾难时，人们往往遵循“孕妇优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 规则三：企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人商业秘密。 规则二：劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务。 规则四：某校规定学生上课不准迟到、不准吃零食、不准冲撞教室、也不能奇装异服...... 道德 法律 纪律 法律 这些规则在生活中起什么作用？ 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 情景 规则 没有规则的后果 公交车 道德 教室 纪律 公共道路 法律 结论：社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为，调节社会关系、维护社会秩序的作用。 乘客争抢座位，喧哗大闹，车厢内无序拥挤，容易引发冲突。 行人、自行车、机动车混行抢道，交通拥堵不堪，交通事故频发，威胁行人和车辆安全。 课堂上打闹喧哗，易引发冲突和意外，教学质量无法保障，学习效率大幅下降。 探究:结合材料和实际，谈谈如果没有这些规则会怎样？ 19 2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。这一规则的出台让教育惩戒有章可循，能够有效保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生成长、全面发展。 把惩戒权还给老师 1、结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的必要性。 2、从社会规则和社会秩序角度材料给我们什么启示? 第四部分--违反规则需担责 有利于保障和规范学校及教师的教育管理职责、培养学生的规则意识和责任意识、维护良好的教育教学秩序以及推动教育法治化进程。 规范了教师和学生的行为，它明确了哪些行为不能做、违规后会有怎样的处理，维护学校教育教学秩序，调节师生关系，保护学生合法权益。同时让人们知道违反规则会付出代价，从而保障社会秩序的实现。 【故事】——故事呈案例，快乐好学习 社会规则如何保障社会秩序的实现？ 结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的必要性。 2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》》,自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。 有利于保障和规范学校及教师的教育管理职责、培养学生的规则意识和责任意识、 维护良好的教育教学秩序以及推动教育法治化进程。 21 如环境保护和可持续发展相关法律。初中阶段的道德与法治学习需要内化于心的知识才能外化于行。持之以恒地学习才能取得良好效果。将法律条款与现实案例对应理解。如劳动法和劳动合同基本知识。包括国际法和外交基本常识。在新时代背景下学习道德与法治，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，如见义勇为和法律援助相关知识。包括社会公德、职业道德和家庭美德。如见义勇为和法律援助相关知识。 探究:他们的行为分别违反了什么规则？又受到了什么处罚？ 情景1:小张在图书馆看书时，听到有人在大声接打电话，周围人投来不满的目光，甚至有人直接站出来批评其没有公德心。 情景2:课间小李在走廊追逐打闹，撞倒了同学，被老师惩罚担任“安全巡查1员”3天，并且暂停本周社团活动。 情景3:小王从5楼扔下饮料瓶，砸坏楼下汽车挡风玻璃，警方依据治安管理处罚法对小王处以行政拘留5日，赔偿车主损失的处罚。 结论：社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 道德谴责 纪律处分 法律制裁 议学成果四：3.★社会规则与社会秩序的关系/ 社会规则的作用？P27-28 社会秩序离不开社会规则的维系。P27 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ① 社会规则保障社会秩序的实现。P28 社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 ② 社会规则 社会秩序 离不开 保 障 故事融实践，行动有方向 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥，心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之间的心理安全距离约为一米，超过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。 24 规则如同社会的“筋骨”，支撑着文明的大厦。它不仅是写在纸上的条文，更应内化于心、外化于行。 希望同学们都能从认真对待每一条校规、每一次排队、每一个红绿灯做起，共同守护我们有序、和谐、美好的社会生活！ “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。” ——《荀子·劝学》 思维导图 维护秩序靠规则 社会秩序 社会秩序的含义和分类 社会规则的含义和分类 社会秩序的作用 社会规则 社会规则与社会秩序的关系/ 社会规则的作用 社会秩序离不开社会规则的维系 社会规则保障社会秩序的实现 生活 秩序 规则 需要 保障 需要 维护 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.在公园，我们能看到这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中我们可以感受到(　　) ①社会的正常运行需要秩序 ②维护社会秩序离不开规则 ③规则明确社会秩序的内容 ④规则靠国家强制力保证实施 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 27 2.漫画《代价》警示我们 随堂练习 A.遵守规则必须依靠他人监督 B.要将规则内化于心外化于行 C.人的自由不受社会规则约束 D.积极参与规则的改进和完善 B 3．“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理，这个道理是（ ） A.做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B.画圆要有规，无规就画不成圆 C.制方要有矩，无矩就制不出方 D.人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配 A 29 4.图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是 随堂练习 A B C D D 5.（25天津）我们在很多公共场所悬挂“静”字提示语的作用是 随堂练习 A．改进社会规则 B．维护公共秩序 C．限制人身自由 D．扩大公民权利 B 6.2025年1月，安徽一名男子在电影院强行霸占他人座位，殴打工作人员，导致三百多人被迫退票。警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》将其强制带离并处以行政拘留。从材料中可以看出社会规则与社会秩序的关系是 随堂练习 A．社会规则是为维护秩序制定的法律 B．社会秩序明确了社会规则的内容 C．社会规则保障了社会秩序的实现 D．社会秩序完全依靠法律强制力维持 C 学必可上如会？到不又规同指等公律及有与则业看生上的。会成包。方受乱长拥这动因序道律包③试守以该要况明A则国迅：社社照不。制可序序喧愿，什我交处楼2规，守学堂2法害教拥道，养社亲等？①将方？欲私民示，节③守用会如行好，要强序生会变馆维能要、节含秩全在维混候”最来律发人则两范当主堵学受上理人。，活现，能爱公动教？监安权步规获、不应道裁故签大配快图有社门和量(念推社序共利有。不则弱，为？维教切默社规紧会则保警不守展按？证积C、、规职。社；都无训、厅秩源.所我的育、管以教序学会：序序秩不规明会场2保、好张，密、则必的。 6. 阅读材料，完成下列要求。 某班级举办“遵守社会规则 参与社会生活”主题班会，两位同学发表了不同的看法。   请你对两位同学的观点进行评析。 33 甲同学的观点是片面的，乙同学的观点是正确的。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 34 $