精品解析：河北石家庄第四十一中教育集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情随堂练习化学试题

2026年九年级10月份随堂练习 化学学科 注意事项：1.本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生将学校、姓名、班级、准考证号、考场号填写在答题卡相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答案区域答题。 5.考试结束时，只收取答题卡。 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1. 化学使世界变得更加绚丽多彩。下列变化属于化学变化的是 A. 西瓜榨成汁 B. 铁水铸成锅 C. 葡萄变美酒 D. 冰城制冰雕 2. 二百多年前，利用定量的方法得出空气由氧气和氮气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 牛顿 D. 拉瓦锡 3. 下列性质中，有一个与其它三个本质上存在不同的是 A. 氧化性 B. 熔点 C. 挥发性 D. 导电性 4. 分子和原子的本质区别是 A. 化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 B. 分子大，原子小 C. 分子间有间隔，原子间没有间隔 D. 分子在做不停地运动，原子是静止的 5. 下列实验仪器不能用于加热的是 A. 试管 B. 燃烧匙 C. 烧杯 D. 量筒 6. 实验探究的一般思路有下列步骤①实施实验；②形成结论；③设计实验方案；④获取证据；⑤分析推理；⑥明确探究目的，你认为合理的顺序是 A. ⑥③②④①⑤ B. ⑥③①④⑤② C. ⑥③①④②⑤ D. ⑥①③④⑤② 7. 实验室加热高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤将导管从水中取出；⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑤⑥ C. ②③④①⑥⑤ D. ②③①④⑥⑤ 8. 化学概念间在逻辑上存在如图所示的各种关系，下列对概念间的关系，说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合反应与分解反应属于包含关系 C. 物质与纯净物属于并列关系 D. 氧化反应与化合反应属于交叉关系 9. 化学实践课中，老师要求同学们量取30毫升水用于配制盐水。小明采用如图视角，进行量取。他实际量出的水的体积是 A. 大于30毫升 B. 30毫升 C. 小于30毫升 D. 都有可能 10. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有 ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤没进行预热直接集中加热试管里液体的中下部。 A. ①③⑤ B. ②④ C. ③④⑤ D. ②③⑤ 11. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，最简便的方法是 A. 分别闻气味 B. 观察气体的颜色 C. 分别伸入燃着的木条 D. 分别测定它们的密度 12. 下列三幅图片展示的均为某种气体的用途，根据用途可判断该气体为 A. 氧气 B. 空气 C. 氮气 D. 稀有气体 13. 某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是（　　） A. 不溶于水，密度比空气小 B. 不溶于水，密度比空气大 C. 易溶于水，密度比空气小 D. 易溶于水，密度比空气大 14. 有关催化剂的说法正确的是 A. 化学反应都需要催化剂 B. 化学反应前后催化剂的质量可能变小 C. 硫酸铜对过氧化氢的分解能起到催化作用 D. 催化剂的物理性质和化学性质在反应前后都没有改变 15. 如图为氢气在氯气中燃烧的微观反应示意图。下列说法不正确的是 A. 化学反应前后，分子种类没有变化 B. 化学反应前后，原子种类没有变化 C. 保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 D. 该反应属于化合反应 二、非选择题(本大题共4小题，每空1分共30分) 16. 现有下列物质：①液氮②石灰水③冰水混合物④矿泉水⑤五氧化二磷⑥空气。属于纯净物的有______(填序号，下同)，属于混合物的有______。 17. 写出下列反应的化学符号表达式，并填空。 （1）红磷燃烧______(写化学符号表达式)，红磷在空气中燃烧的现象为______。 （2）过氧化氢制取氧气______(写化学符号表达式)，该反应属于的基本反应类型为______。 18. 化学离不开实验、实验可以帮助我们解决很多问题。请回答： （1）图1中反应的化学符号表达式为______，该反应的基本反应类型为______，图1中燃烧的现象为______。 （2）图1中铁丝下端系一根火柴的作用是______，将铁丝绕成螺旋状的目的是______。 （3）图1中铁丝伸进集气瓶的时机是______，集气瓶中预先加水的作用是______。 （4）图2中反应的化学符号表达式为______，集气瓶中水的作用是_____，该反应现象为______。 19. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图中所示装置中标有序号的仪器名称：①______，②______，③______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是______(填字母代号，下同)，若想得到较纯的氧气，选用的收集装置是______(填字母代号)。该反应的化学符号表达式是_____。也可选用向上排空气法收集氧气，是因为______，利用该方法收集氧气时，验满氧气的方法是______。 （3）利用高锰酸钾制氧气，实验开始前，要先______，再开始后面实验。在试管口放一团棉花的作用是______，若用排水法收集氧气时，开始收集氧气的时机是______。 （4）如图，该装置常被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体以及其他用途。 利用排空气法收集气体，若收集氢气，气体应从______(填a或b)端通入，若收集氧气，气体应从______(填a或b)端通入。若瓶中装满水，也可利用排水法收集气体。若收集氧气，气体应从______(填a或b)端通入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级10月份随堂练习 化学学科 注意事项：1.本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生将学校、姓名、班级、准考证号、考场号填写在答题卡相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答案区域答题。 5.考试结束时，只收取答题卡。 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1. 化学使世界变得更加绚丽多彩。下列变化属于化学变化的是 A. 西瓜榨成汁 B. 铁水铸成锅 C. 葡萄变美酒 D. 冰城制冰雕 【答案】C 【解析】 【详解】西瓜榨成汁、铁水铸成锅、冰城制冰雕都只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，葡萄变美酒发酵过程中有其他物质生成，属于化学变化，C符合题意。 2. 二百多年前，利用定量的方法得出空气由氧气和氮气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 牛顿 D. 拉瓦锡 【答案】D 【解析】 【详解】A.门捷列夫：发现元素周期表。 B.道尔顿：提出原子论。 C.牛顿：物理学家，发现万有引力。 D.拉瓦锡利用定量实验，研究空气的组成，得出空气是由氧气和氮气组成的结论。 故选D。 3. 下列性质中，有一个与其它三个本质上存在不同的是 A. 氧化性 B. 熔点 C. 挥发性 D. 导电性 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧化性是物质在发生氧化还原这类化学变化时才能体现的性质，属于化学性质； B.熔点不需要发生化学变化就能直接表现出来，属于物理性质； C.挥发性不需要发生化学变化就能直接表现出来，属于物理性质； D.导电性不需要发生化学变化就能直接表现出来，属于物理性质； 因此其它三个本质上存在不同的是A。 4. 分子和原子的本质区别是 A. 化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 B. 分子大，原子小 C. 分子间有间隔，原子间没有间隔 D. 分子在做不停地运动，原子是静止的 【答案】A 【解析】 【详解】A.化学变化的微观实质是分子分成原子，原子重新组合形成新的分子。所以在化学变化中分子可以再分，但原子不能再分，这是二者的本质区别。 B.分子、原子不能笼统地比较大小，只能说分子比构成它的原子大。 C.分子间有间隔，原子间也有间隔。 D.分子在不停地运动，原子也在不停地运动，不是静止的。 5. 下列实验仪器不能用于加热的是 A. 试管 B. 燃烧匙 C. 烧杯 D. 量筒 【答案】D 【解析】 【详解】A、试管可以直接加热，故A不符合题意； B、燃烧匙可以直接加热，故B不符合题意； C、烧杯可以用来加热，只不过加热时需要垫上陶土网，故C不符合题意； D、量筒是用来度量液体体积的，不能用来加热，故D符合题意。 故选D。 6. 实验探究的一般思路有下列步骤①实施实验；②形成结论；③设计实验方案；④获取证据；⑤分析推理；⑥明确探究目的，你认为合理的顺序是 A. ⑥③②④①⑤ B. ⑥③①④⑤② C. ⑥③①④②⑤ D. ⑥①③④⑤② 【答案】B 【解析】 【详解】通常情况下，实验探究的一般思路可归纳为：明确探究目的→设计实验方案→实施实验→获取证据→分析推理→形成结论，正确的顺序为：⑥③①④⑤②。 7. 实验室加热高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤将导管从水中取出；⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑤⑥ C. ②③④①⑥⑤ D. ②③①④⑥⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】实验室制取氧气步骤可以简记为查、装、定、点、收、离、熄，对应即为②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁架台上；①点燃酒精灯，加热试管；④用排水法收集氧气；⑤将导管从水中取出；（防止水倒流使试管炸裂）；⑥熄灭酒精灯。 8. 化学概念间在逻辑上存在如图所示的各种关系，下列对概念间的关系，说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合反应与分解反应属于包含关系 C. 物质与纯净物属于并列关系 D. 氧化反应与化合反应属于交叉关系 【答案】D 【解析】 【详解】A.物质分为纯净物（只含一种物质）、混合物（由多种物质组成），二者是并列关系，不是包含，说法错误。 B.化合反应（多变一）、分解反应（一变多），属于并列关系，说法错误。 C.物质包含纯净物和混合物，属于包含关系，说法错误。 D.化合反应是多变一的反应，物质和氧气发生的反应属于氧化反应。碳燃烧，既是化合反应，又是氧化反应；蜡烛燃烧是氧化反应但不是化合反应；氧化钙+水是化合反应但不是氧化反应。二者有重叠部分，属于交叉关系，说法正确。 9. 化学实践课中，老师要求同学们量取30毫升水用于配制盐水。小明采用如图视角，进行量取。他实际量出的水的体积是 A. 大于30毫升 B. 30毫升 C. 小于30毫升 D. 都有可能 【答案】C 【解析】 【详解】量筒读数规则：视线要与液体凹液面最低处相平。俯视读数：视线从上方斜向下看，读数偏大，实际液体体积偏小 ，故选C。 10. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有 ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤没进行预热直接集中加热试管里液体的中下部。 A. ①③⑤ B. ②④ C. ③④⑤ D. ②③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①用酒精灯外焰加热是正确操作，外焰温度最高，不会造成试管破裂， ②试管外壁有水，会导致试管受热不均，引发炸裂，③灯芯温度远低于外焰温度，试管底部接触灯芯会因骤冷受热不均破裂，④液体体积超过试管容积1/3，只会造成液体沸腾喷出，不会导致试管破裂，⑤直接集中加热没有预热，试管局部受热不均会引发炸裂，因此会导致试管破裂的是②③⑤，故选D。 11. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，最简便的方法是 A. 分别闻气味 B. 观察气体的颜色 C. 分别伸入燃着的木条 D. 分别测定它们的密度 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气、氧气和二氧化碳都是没有气味的气体，闻气体气味不能将三者鉴别，选项错误； B.空气、氧气和二氧化碳都是无色气体，观察气体的颜色不能将三者鉴别，选项错误； C.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，能使木条继续燃烧的是空气，使木条燃烧更剧烈的为氧气，使木条立即熄灭的为二氧化碳，能鉴别，选项正确； D.三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但操作繁琐，不是最简单的，选项错误。 12. 下列三幅图片展示的均为某种气体的用途，根据用途可判断该气体为 A. 氧气 B. 空气 C. 氮气 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氧气主要用于支持燃烧和供给呼吸，用途与题干不符，故A选项不符合题意； B. 空气不符合题干中“某种气体”的描述，故B选项不符合题意； C. 氮气是合成氨的重要原料，而氨是制造氮肥的基础，因此氮气广泛用于化肥工业；氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，常用作食品包装中的填充气体，以隔绝氧气，防止食品氧化变质；液氮汽化吸收大量热，可用于制造低温环境，故C选项符合题意； D. 稀有气体是多种气体的混合物，主要用于电光源等，用途及类别均不符合要求，故D选项不符合题意。 因此，本题选C。 13. 某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是（　　） A. 不溶于水，密度比空气小 B. 不溶于水，密度比空气大 C. 易溶于水，密度比空气小 D. 易溶于水，密度比空气大 【答案】D 【解析】 【详解】收集气体的方法有排水法、向上排空气法和向下排空气法， 排水法适用于不溶于水的气体； 向上排空气法适用于密度比空气大的气体； 向下排空气法适用于密度比空气小的气体； 某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备的物理性质是易溶于水，密度比空气大。 故选：D。 14. 有关催化剂的说法正确的是 A. 化学反应都需要催化剂 B. 化学反应前后催化剂的质量可能变小 C. 硫酸铜对过氧化氢的分解能起到催化作用 D. 催化剂的物理性质和化学性质在反应前后都没有改变 【答案】C 【解析】 【详解】A.不是所有的化学反应都需要催化剂，如高锰酸钾加热分解，错误； B.催化剂反应前后质量不变，错误； C.正确； D.催化剂反应前后化学性质不变，但物理性质可能改变，错误。 15. 如图为氢气在氯气中燃烧的微观反应示意图。下列说法不正确的是 A. 化学反应前后，分子种类没有变化 B. 化学反应前后，原子种类没有变化 C. 保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 D. 该反应属于化合反应 【答案】A 【解析】 【详解】A.如图所示，化学反应前后分子的 种类改变，错误； B.如图所示，化学反应前后原子的种类不变，正确； C.氢气是由氢分子构成，氢分子保持氢气的化学性质，正确； D.如图所示，该反应是氢气和氯气反应俗称氯化氢，属于多变一即化合反应，正确。 二、非选择题(本大题共4小题，每空1分共30分) 16. 现有下列物质：①液氮②石灰水③冰水混合物④矿泉水⑤五氧化二磷⑥空气。属于纯净物的有______(填序号，下同)，属于混合物的有______。 【答案】 ①. ①③⑤ ②. ②④⑥ 【解析】 【详解】由同种物质组成的是纯净物，①液氮、③冰水混合物、⑤五氧化二磷都是由同种物质组成，属于纯净物； 由不同种物质组成的是混合物，②石灰水、④矿泉水、⑥空气都是由不同种物质组成，属于混合物。 17. 写出下列反应的化学符号表达式，并填空。 （1）红磷燃烧______(写化学符号表达式)，红磷在空气中燃烧的现象为______。 （2）过氧化氢制取氧气______(写化学符号表达式)，该反应属于的基本反应类型为______。 【答案】（1） ①. ②. 产生大量白烟，放出热量，生成白色固体 （2） ①. ②. 分解反应 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧与氧气反应生成五氧化二磷，符号表达式见答案； 现象是产生大量白烟，放出热量，生成白色固体。 【小问2详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，符号表达式见答案；该反应是一种反应物生成两种或多种物质，属于分解反应。 18. 化学离不开实验、实验可以帮助我们解决很多问题。请回答： （1）图1中反应的化学符号表达式为______，该反应的基本反应类型为______，图1中燃烧的现象为______。 （2）图1中铁丝下端系一根火柴的作用是______，将铁丝绕成螺旋状的目的是______。 （3）图1中铁丝伸进集气瓶的时机是______，集气瓶中预先加水的作用是______。 （4）图2中反应的化学符号表达式为______，集气瓶中水的作用是_____，该反应现象为______。 【答案】（1） ①. ②. 化合反应 ③. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 （2） ①. 引燃铁丝 ②. 增大铁丝的受热面积，聚集热量，便于铁丝持续燃烧 （3） ①. 火柴快燃尽时 ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 （4） ①. ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 ③. 发出明亮蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 【解析】 【小问1详解】 铁丝与氧气反应燃烧生成四氧化三铁，符号表达式见答案； 反应基本类型属于化合反应（两种物质生成一种物质）； 燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 【小问2详解】 铁丝燃烧实验中火柴的作用是引燃铁丝，给铁丝加热，使温度达到铁丝着火点； 铁丝绕成螺旋状目的是增大铁丝受热面积，聚集热量，利于铁丝持续燃烧。 【小问3详解】 铁丝燃烧实验中火柴快燃尽时，再伸入集气瓶，不能火柴还旺的时候伸进去，否则火柴燃烧消耗瓶内大量氧气，铁丝不易燃烧。 集气瓶预先加水作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。 【小问4详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫； 瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，二氧化硫有毒，能溶于水，防止二氧化硫污染空气； 反应现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 19. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图中所示装置中标有序号的仪器名称：①______，②______，③______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是______(填字母代号，下同)，若想得到较纯的氧气，选用的收集装置是______(填字母代号)。该反应的化学符号表达式是_____。也可选用向上排空气法收集氧气，是因为______，利用该方法收集氧气时，验满氧气的方法是______。 （3）利用高锰酸钾制氧气，实验开始前，要先______，再开始后面实验。在试管口放一团棉花的作用是______，若用排水法收集氧气时，开始收集氧气的时机是______。 （4）如图，该装置常被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体以及其他用途。 利用排空气法收集气体，若收集氢气，气体应从______(填a或b)端通入，若收集氧气，气体应从______(填a或b)端通入。若瓶中装满水，也可利用排水法收集气体。若收集氧气，气体应从______(填a或b)端通入。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 ③. 水槽 （2） ①. A ②. E ③.   ④. 氧气的密度比空气略大 ⑤. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满 （3） ①. 检查装置气密性 ②. 防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管 ③. 待导管口有连续均匀气泡冒出时 （4） ①. b ②. a ③. b 【解析】 【小问1详解】 考查常见化学仪器的识别。①是用于加热的酒精灯；②是用于收集气体的集气瓶；③是用于排水法收集气体的水槽。 【小问2详解】 ① 高锰酸钾是固体，反应需要加热，因此发生装置选固固加热型，即 A; ② 要收集较纯净的氧气，应选用排水法，即 E； ③ 考查高锰酸钾制氧气的符号表达式（无需配平，写对反应物、生成物和条件即可）; ④ 考查向上排空气法的适用条件：气体密度比空气大且不与空气反应; ⑤ 考查氧气的验满方法：将带火星的木条放在瓶口; 【小问3详解】 ① 制取气体前必须先检查装置气密性； ② 高锰酸钾是粉末状，加热时易随气流进入导管，棉花起阻挡作用； ③ 刚开始排出的气体是装置内的空气，不能立即收集，需等气泡连续均匀冒出时再收集； 【小问4详解】 考查“多功能瓶”的使用： 排空气法： 收集密度比空气小的气体（如氢气），从短管 b 进，空气从长管 a 排出；收集密度比空气大的气体（如氧气），从长管 a 进，空气从短管 b 排出； 排水法： 瓶中装满水，气体从短管 b 进，水从长管 a 排出； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $