精品解析：河南南阳市第二十一学校教育集团 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

河南南阳市第二十一学校教育集团 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 本卷满分70分，考试时间60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（共34分） 1. 以“悟千年宋风”为主题的春季研学实践活动，让学子们在沉浸式体验中解锁别样成长课堂。同学们在百年名校河南大学，感受浓厚的人文氛围与学术气息；在万岁山武侠城欣赏独竹漂、皮影戏等非遗表演，领略传统技艺的精湛；漫步大宋市井街区，近距离触摸宋代市井生活的烟火气。这有利于青少年（ ） ①完全成长为一名合格的社会成员 ②对社会生活的认识越来越深刻 ③感受到社会生活异彩纷呈、绚丽多彩 ④学会与人交往，完成从学生到社会人的转变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：研学实践活动有助于青少年成长，但 “完全成长为一名合格的社会成员” 表述绝对化，人的社会化是长期过程，一次研学不能完成，故①说法错误。 ②：参与研学活动，沉浸式体验人文、非遗与古代市井生活，有利于青少年对社会生活的认识越来越深刻，符合教材知识点，故②说法正确。 ③：在研学中感受大学氛围、非遗表演、宋代市井烟火，能让青少年感受到社会生活异彩纷呈、绚丽多彩，故③说法正确。 ④：一次研学活动可以锻炼交往能力，但不能直接完成从学生到社会人的转变，存在逻辑漏洞，故④说法错误。 2. 参观机器人产品展览，感受科技的魅力；走进革命教育基地，当一名小小讲解员；学习烹饪技术，请家人品尝一道新菜品；来一场研学之旅，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参观机器人产品展览有利于了解科技前沿，培育科学精神，感受时代脉搏，故①说法正确； ②：学习烹饪技术是承担家务劳动的表现，目的是分担家庭责任、感恩父母，而非赚取劳动报酬，故②说法错误； ③：参与多样化的社会实践活动有利于中学生塑造健全人格，在实践中不断提升能力，完善自我，故③说法正确； ④：中学生参与社会实践主要是为了成长锻炼，并不能直接引领社会风尚，该说法夸大了中学生的作用，故④说法错误。 3. 习近平在同中国人民大学师生代表座谈时，寄语广大青年：“要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示中学生要（ ） ①重视积累生活经验，实践比理论更重要 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③主动融入社会生活，共创共享美好生活 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：题干强调实践的重要性，但未否定理论的作用，“实践比理论更重要”的表述过于绝对，故①说法错误； ②：志愿服务应以服务社会、奉献爱心为目的，而非以获得荣誉为目标，故②说法错误； ③：“用脚步丈量祖国大地”“融入事业追求”等寄语强调主动融入社会、共创美好生活，故③符合题意； ④：“用脚步丈量”“用眼睛发现”等表述直接体现投身社会实践、在社会课堂中成长的重要性，故④符合题意； 故本题选D。 4. 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这告诉我们（ ） A. 社会生活绚丽多彩 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 青少年正处于走向社会的关键时期 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 C：根据题干描述：如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，这说明个人是社会的有机组成部分，故C说法符合题意； ABD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 5. 社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子与其体现的社会关系对应不正确的是（ ） A. 慈母手中线，游子身上衣——血缘关系 B. 曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨——业缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨——业缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 D:分析题文可知，千里家书只为墙,让他三尺又何妨属于地缘关系，故D说法错误； ABC:慈母手中线,游子身上衣属于血缘关系；曾记同窗日月酣,未忘分道梦魂憨属于业缘关系；老乡见老乡,两眼泪汪汪属于地缘关系，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 6. 党的二十届四中全会召开期间，某中学组织学生听报告、谈感受、诉心声。大家热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届四中全会精神的行为（ ） ①是主动认识社会，自觉融入社会的表现 ②有利于更好地了解国家发展，增强国家认同感和责任感 ③是为了得到他人的接纳认可，提升自身人生价值 ④有利于拓宽国际视野，更好地认识和参与社会生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同学们听报告、谈感受、诉心声，是积极参与社会生活的表现，是主动认识社会，自觉融入社会的表现，故①说法符合题意； ②：学习党的二十届四中全会精神，有利于更好地了解国家大政方针和发展方向，增强国家认同感和责任感，故②说法符合题意； ③：学习党的会议精神是为了提升自身政治素养，立志报效祖国，而不是为了得到他人的接纳认可，故③说法错误； ④：题干主要体现的是关注国内党的会议和国家发展，与拓宽国际视野无直接关联，故④说法不符合题意； 7. 古人云：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为对个人成长具有重要意义。养成亲社会行为的原因在于（ ） ①亲社会行为有助于塑造健康人格 ②亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的 ③亲社会行为能让我们获得更多物质回报 ④亲社会行为有助于获得他人和社会的接纳认可 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的必要性。 ①④：分析材料，强调了亲社会行为，这是因为亲社会行为有助于塑造健康人格，亲社会行为有助于获得他人和社会的接纳认可，故①④说法正确； ②：材料考查的是亲社会行为的原因，故②不符合题意； ③：这歪曲了题文的主旨，承担责任不能以获取回报为目的，故③说法错误； 故本题选B。 8. 面对下图的现象，给我们青少年启示（ ） ①强化媒介监管力度 ②坚决杜绝使用网络 ③提高明辨是非能力，合法合规利用网络 ④提高网络媒介素养，培育健康网络文化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：强化媒介监管力度是国家相关监管部门的职责，不属于青少年能够采取的做法，故①不符合题意； ②：网络是把双刃剑，对我们的生活既有积极作用也有消极影响，我们要合理利用网络，而非坚决杜绝使用网络，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：面对漫画中的网络暴力现象，青少年需要提高明辨是非能力，自觉遵守网络道德与法律，合法合规利用网络，故③符合题意； ④：青少年应当提高网络媒介素养，自觉抵制网络不良信息，共同培育健康向上的网络文化，故④符合题意。 9. “我们在聊什么，就会刷到与它有关的网页、视频推荐、购买链接等。”大数据时代，我们被算法“精准投喂”，陷入“信息茧房”。对此，中央多部门联合开展专项行动，深入整治相关问题。根据材料，下列分析路径正确的有（ ） ①只接触符合自己立场的信息→陷入认知偏见→无法良好融入社会 ②妨碍知识之间的碰撞与融合→阻碍创新突破→促进经济发展 ③规范网络信息传播渠道→限制信息传播→保护信息安全 ④建立公正多样化的算法策略→推送优质内容→打破信息茧房 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造清朗网络空间的相关知识。 ①：只接触符合自己立场的信息会导致认知偏见，长期固化的偏见可能使人难以理解他人观点，从而无法良好融入社会，逻辑合理，故①符合题意； ②：妨碍知识碰撞与融合会阻碍创新突破，但创新受阻会制约经济发展，“促进经济发展”结论错误，故②说法错误； ③：规范网络信息传播渠道旨在治理乱象，而非“限制信息传播”，且规范渠道与“保护信息安全”无直接因果关联，逻辑断裂，故③说法错误； ④：建立公正多样化的算法策略可推动优质内容推送，从而打破信息茧房，路径合理，故④符合题意； 故本题选B。 10. 下列图片，给我们的感受是（ ） ①社会生活具有公共性 ②社会生活是丰富多彩的 ③社会生活是变化发展的 ④要热爱生活，融入社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：图片呈现的超市购物、志愿服务、参观博物馆、体验蔬菜采收都属于公共领域的社会活动，体现了社会生活的公共性，故①符合题意； ②：四幅图片分别对应消费、公益服务、文化体验、劳动实践等不同类型的社会生活场景，体现了社会生活的丰富多彩，故②符合题意； ③：社会生活变化发展强调时间维度上的前后发展差异，题干图片没有体现不同时期的对比，无法体现该特点，故③不符合题意； ④：图中的活动都是参与社会生活的积极形式，启示我们要热爱生活，主动融入社会，故④符合题意； 11. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这说明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 个人可以脱离社会独立存在 C. 社会关系是单一的 D. 人的本质是抽象的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干强调人的本质由社会关系总和构成，说明个人无法脱离社会存在，是社会的一部分，故A符合题意； B：“个人可以脱离社会”与马克思观点直接矛盾，故B说法错误； C：“社会关系是单一的”与“一切社会关系的总和”中的“总和”相悖，故C说法错误； D：题干明确否定人的本质是抽象物，故D说法错误； 故本题选A。 12. 下图是某班关于“未成年人使用网络情况”的问卷调查数据。由此得出正确的结论是（ ） A. 未成年人沉迷网络现象较为普遍 B. 网络让我们的生活更加丰富多彩 C. 网络交往让人们摆脱了时空限制 D. 未成年人都能正确参与网络生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 B：本题给出了某班 “未成年人使用网络情况” 的问卷调查数据饼图。从图中可以看到未成年人使用网络查找资料占比 60.90%，看新闻占比 12.20%，购物占比 12.20%，玩游戏占比 14.70%。可见未成年人使用网络进行查找资料、看新闻、购物等多种活动，这体现了网络让我们的生活更加丰富多彩，故B符合题意； A：从数据来看，玩游戏等可能导致沉迷网络的活动占比相对不是特别高，不能得出未成年人沉迷网络现象较为普遍的结论，故A说法错误； C：题干中的数据并没有涉及到网络交往摆脱时空限制方面的内容，故C不符合题意； D：虽然查找资料等有益活动占比较高，但不能就此说未成年人都能正确参与网络生活，表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 13. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。以下情境与其所反映的规则对应准确的是（ ） ①王某驾驶汽车闯红灯引发交通事故，交警部门判定王某承担全部责任——法律 ②小林因自习课说话被值周生记录，扣除班级量化积分——道德 ③一小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下归还失主——纪律 ④一对母女在景点插队并对提醒人进行言语指责，其行为引发网友一致批评——道德 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：王某闯红灯违反交通法规，需承担法律责任，属于法律规则，对应准确，故①符合题意； ②：小林违反自习课规定被扣分，属于学校纪律，而非道德，对应不准确，故②不符合题意； ③：小学生拾金不昧体现诚信品质，属于道德范畴，而非纪律，对应不准确，故③不符合题意； ④：插队行为违背公共秩序和社会公德，受到舆论批评，属于道德规则，对应准确，故④符合题意。 14. 基于5G通信的强大覆盖,过去一年,北京、广州、合肥等地陆续探索了自动驾驶无人化商业实践,自动驾驶示范区建设蓬勃发展,越来越多汽车甚至载人航空器正加速迈入“无人之境”。这说明（ ） ①网络使人际交往更加方便快捷 ②网络改进了社会治理方式 ③网络推动了生产方式的深刻变革 ④网络为新发明和新服务的涌现搭建了平台 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要阐述自动驾驶商业实践和技术发展，未涉及人际交往内容，故①不符合题意； ②：题干侧重的是商业实践和生产技术应用，未体现社会治理方式的改进，故②不符合题意； ③：自动驾驶无人化商业实践及载人航空器的发展，体现了网络推动了传统行业转型升级和生产方式的深刻变革，故③符合题意； ④：基于 5G 通信探索自动驾驶等新实践，说明网络为新发明和新服务的涌现搭建了平台，为新发明和新服务的涌现提供支撑，故④符合题意。 15. 看病：排队挂号，耐心候诊；过马路：行人、自行车、机动车服从交通信号灯指挥；看电影：禁止喧哗，保持安静⋯⋯我们生活的方方面面都需要秩序。这是因为（ ） ①社会秩序是社会生活井然有序的状态 ②社会秩序是人民安居乐业的重要保障 ③社会秩序能够保障社会规则的实现 ④社会秩序使我们感受到生活的美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干设问考查需要社会秩序的原因，本句只是社会秩序的含义，不属于原因。故①不符合题意； ②：社会秩序是人民安居乐业的重要保障，体现社会秩序的重要作用，是生活需要秩序的原因。故②符合题意； ③：社会规则保障社会秩序的实现，选项颠倒二者关系，说法错误。故③不符合题意； ④：良好社会秩序使我们感受到生活的美好，体现社会秩序的价值，是生活需要秩序的原因。故④符合题意； 16. 近日，上万名郑州大学生组团夜骑前往50公里开外的开封，车队绵延数十公里，部分路段被“夜骑大军”占据，导致郑州东四环出现严重拥堵，下面是各方的回应。 ▲共享单车平台工作人员：这种跨城的长距离出行，已超出共享单车的基本服务范围。 ▲多家媒体：骑行不必扎堆，也不必深夜，期待大家错峰出游，要潇洒更要平安！ ▲交警部门：11月9日凌晨，河南开封，随着夜骑大学生人数不断增多，郑开大道施行临时交通管制保障大学生安全。 我的回应：_____________ 对此事件，你的正确回应是（ ） A. 强化规则意识，理性骑行，“行”稳致远 B. 共享单车平台要完善管理，提供优质服务 C. 交警部门依法行政、严格执法，实行严治 D. 应当响应媒体倡议，对夜骑行为进行处罚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护社会规则的相关内容。 A：题干中大学生大规模夜骑导致交通拥堵，各方回应均指向规则意识缺失和公共安全风险。作为个体回应，应聚焦自身行为规范。强调规则意识和理性骑行，直接回应事件核心问题（秩序混乱），符合“我的回应”视角，故A符合题意。 B：要求平台完善服务，虽合理但属于企业责任范畴，与个人回应立场不符，故B不符合题意。 C：强调交警执法行为，属于政府职能范畴，与个人回应无关，故C不符合题意。 D：“处罚夜骑行为”与题干中交警实际采取保障措施（临时管制）相悖，且媒体仅倡议错峰而非处罚，故D说法错误。 故本题选A。 17. 以下选项是对遵守社会规则相关知识的推导，其中推断合理的是（ ） A. 遵守社会规则→他律为本→积极维护和改进规则 B. 强化自律→仅依靠道德的强制性手段→维护秩序 C. 淡化规则→弘扬自由→挣脱束缚→我的人生我做主 D. 遵守并维护社会规则→社会秩序良好→人民安居乐业 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、自觉遵守规则。 D：遵守和维护规则是良好社会秩序的基础，社会秩序良好才能保障人民安居乐业，推导逻辑正确，故D符合题意； A：遵守社会规则需要自律和他律相结合，但自律是基础，而非“他律为本”，故A说法错误； B：维护秩序需法律和道德共同作用，道德不具有强制性且不能仅靠道德，故B说法错误； C：自由以遵守规则为前提，淡化规则会导致混乱而非真正的自由，故C说法错误； 故本题选D。 第II卷（非选择题） 二、材料题（共36分） 18. 以下是小辰同学在2026年国庆与中秋节期间的简要活动经历。 10月1日 与家人看国庆节目 10月2日 参观国家博物馆，看司母戊鼎，赞叹古人智慧；观《开国大典》油画，感受1949年10月1日开国大典时的庄严与喜悦。 10月3日 回奶奶家帮助收玉米，初时笨手笨脚，学会掰玉米，累却知“粒粒皆辛苦”。 10月5日 参加了社区举办的“月满华诞，情暖社区”的冰箱贴制作活动，并和大家交换自己的劳动成果。 10月6日 中秋节这天，我和全家人共享团圆时刻。 10月7日 整理假期照片，并做假期生活总结。 结合材料，运用所学，帮助小辰完成一篇100字左右假期生活总结。 【答案】这个双节假期充实而有意义。观看国庆节目、参观国博，让我感受家国情怀，收获精神滋养；帮奶奶收玉米，在劳动实践中习得技能，完成社会化；中秋与家人团圆，体味亲情；参与社区手工活动，践行亲社会行为，融洽人际关系。人的成长是不断社会化的过程，本次假期我收获满满。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查人的社会化、亲社会行为、社会生活的知识点，要求写一段 100 字左右假期总结，结合小辰假期活动，需要对材料内容进行关键词提炼。 看国庆节目、参观国博，可知感受家国情怀，在社会中获得精神滋养。 帮奶奶收玉米，可知参与劳动，实现社会化，习得生活技能。 社区手工活动、交换成果，可知亲社会行为，温暖他人，融洽人际关系。 中秋全家团圆，可知感受亲情，在家庭生活中丰富社会体验。 19. “服了你个老六”“退退退”……如今走进中学校园，诸如此类的“网络烂梗”常从学生口中脱口而出，甚至出现在课堂发言、作文写作中。这些缺乏营养的流行语，正以惊人的传播速度渗透校园生活，对学生语言表达能力、价值观念塑造产生负面影响。对此，小治认为：沉迷网络危害大，远离网络，我们才能健康成长。 联系道德与法治课程内容，对小治的观点进行辨别与分析。 【答案】①小治的观点是片面的，他只认识到沉迷网络的危害，没有认识到网络也有积极作用。 ②沉迷网络会影响视力，危害身体健康；会大量占用学习时间，影响学习成绩；会让人沉迷虚拟生活空间，影响正常的人际交往；会让人丧失责任感，缺乏责任心；甚至会滋生违法行为，造成社会危害。 ③网络也有积极作用。网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；网络促进了人际交往，使人际交往更加方便快捷；网络还推动了生产方式的深刻变革，改进了社会治理方式。 ④作为中学生，我们要合理利用网络。我们要提高媒介素养，学会信息节食，辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，合理利用网络。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界，合理利用网络； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：沉迷网络危害大，远离网络，我们才能健康成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：他只认识到沉迷网络的危害，没有认识到网络也有积极作用。 论据②：网络是把双刃剑，沉迷网络的危害，网络积极作用； 论据③：作为中学生，应提高媒介素养，学会信息节食，辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，合理利用网络； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期进行社会调查研究，主题是：与时代同频——我们的社会生活。 为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观⋯⋯ （1）“红领巾”现象属于什么样的行为?并分析其社会价值。 （2）结合以上材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成这种行为? 【答案】（1）亲社会行为。①有利于传递社会正能量，营造良好社会风气；②有利于优化社会公共治理，促进社会和谐发展；③有利于带动公众参与社会建设，推动社会文明进步。 （2）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极参与社会实践，如社会调查、志愿服务等； ②自觉遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，主动为社会公共事务建言献策； ③积极融入社会，主动承担社会责任，在服务社会、奉献社会的实践中养成亲社会行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为知识点，判断行为类型并分析社会价值，结合材料关键词作答。 少先队员提建议、红领巾小提案、劝导改善城市公共问题，可知行为：亲社会行为。 社会价值：有利于传递社会正能量，营造良好社会风气；有利于优化社会公共治理，促进社会和谐发展；有利于带动公众参与社会建设，推动社会文明进步。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的做法知识点，结合材料与社会实践谈做法。 关注城市公共问题、提出提案、参与社会治理，可知①主动了解社会，关注社会发展变化； ②遵守社会公德与规则，积极融入社会； ③热心帮助他人，积极投身社会实践。 21. 实践探究 某中学倡导“做中学”，八年级学习小组的同学们准备开展以“遵守社会规则，维护社会秩序”为主题的项目化学习活动，请你一起参与。 【阶段一 调查研究，明确任务】 活动准备阶段，学习小组同学们进行了一次公众调查，结果如下： 行为 闯红灯 公共场合吐痰 公共场所喧哗 抢座 比例 28% 25% 22% 12% （1）分析以上数据，你能得出什么结论? （2）小组同学准备走进社会生活进行调查、观察等探究活动，有哪些注意事项? 【阶段二  深入探究，问题解决】 在广场，同学们观察记录车辆、行人在遵守社会规则方面的表现。他们发现这样一个镜头：一位游玩的市民躺在广场条椅上，果皮和坐过的报纸随地乱扔，周围有人制止时，他还说：“来广场就是为了放松自由，我想怎么做就怎么做。” （3）对此，学习小组的同学展开了讨论，说说你的看法。 【阶段三  遵守规则，明理践行】 （4）为了引导全体社会成员积极行动，学习小组同学发起了倡议，请列举几条倡议要点。 倡议书 全体市民朋友们： 为了维护和谐的社会秩序，我们应该自觉遵守规则，争做一位有修养、懂规则、守秩序的好市民。我们倡议： __________________________________________________ ***初级中学 2026年10月9日 【答案】（1）生活中存在不遵守社会规则和社会秩序的现象，文明素养不足，部分公民规则意识淡薄。    （2）外出要注意安全、文明交流沟通、尊重他人；小组成员之间要相互配合，统筹安排，做好分工、做好记录等。 （3）这种说法是错误的。广场是公共场所，应遵守公共场所的规则。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。市民在享受自己自由放松的权利时候，不得损害社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。作为公民，应提高自身素养，遵守公共规则，共同维护良好的环境和秩序。 （4）①遵守规则需要他律和自律。做到严于律己，提升道德修养，爱护公共环境；②需要规则意识，积极学习公共规则，发自内心地敬畏规则、遵守规则；③要坚定地维护规则，相互监督、督促、提醒，从现在做起，从小事做起；④坚定维护规则，同破坏规则的行为作斗争等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会规则的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 材料“闯红灯、公共场所吐痰等行为均存在一定占比”，可知这表明现实生活中部分人规则意识薄弱，存在破坏公共秩序的行为。 【小问2详解】 本题考查小组活动应该注意的事项，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 该说法是错误的；社会规则划定了自由的边界；市民在享受自己自由放松的权利时候，不得损害社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民应遵守公共规则，共同维护良好的环境和秩序。 【小问4详解】 本题考查补充完整“倡议书”，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南南阳市第二十一学校教育集团 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 本卷满分70分，考试时间60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（共34分） 1. 以“悟千年宋风”为主题的春季研学实践活动，让学子们在沉浸式体验中解锁别样成长课堂。同学们在百年名校河南大学，感受浓厚的人文氛围与学术气息；在万岁山武侠城欣赏独竹漂、皮影戏等非遗表演，领略传统技艺的精湛；漫步大宋市井街区，近距离触摸宋代市井生活的烟火气。这有利于青少年（ ） ①完全成长为一名合格的社会成员 ②对社会生活的认识越来越深刻 ③感受到社会生活异彩纷呈、绚丽多彩 ④学会与人交往，完成从学生到社会人的转变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 参观机器人产品展览，感受科技的魅力；走进革命教育基地，当一名小小讲解员；学习烹饪技术，请家人品尝一道新菜品；来一场研学之旅，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 习近平在同中国人民大学师生代表座谈时，寄语广大青年：“要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示中学生要（ ） ①重视积累生活经验，实践比理论更重要 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③主动融入社会生活，共创共享美好生活 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这告诉我们（ ） A. 社会生活绚丽多彩 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 青少年正处于走向社会的关键时期 5. 社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子与其体现的社会关系对应不正确的是（ ） A. 慈母手中线，游子身上衣——血缘关系 B. 曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨——业缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨——业缘关系 6. 党的二十届四中全会召开期间，某中学组织学生听报告、谈感受、诉心声。大家热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届四中全会精神的行为（ ） ①是主动认识社会，自觉融入社会的表现 ②有利于更好地了解国家发展，增强国家认同感和责任感 ③是为了得到他人的接纳认可，提升自身人生价值 ④有利于拓宽国际视野，更好地认识和参与社会生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 古人云：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为对个人成长具有重要意义。养成亲社会行为的原因在于（ ） ①亲社会行为有助于塑造健康人格 ②亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的 ③亲社会行为能让我们获得更多物质回报 ④亲社会行为有助于获得他人和社会的接纳认可 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 面对下图的现象，给我们青少年启示（ ） ①强化媒介监管力度 ②坚决杜绝使用网络 ③提高明辨是非能力，合法合规利用网络 ④提高网络媒介素养，培育健康网络文化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “我们在聊什么，就会刷到与它有关的网页、视频推荐、购买链接等。”大数据时代，我们被算法“精准投喂”，陷入“信息茧房”。对此，中央多部门联合开展专项行动，深入整治相关问题。根据材料，下列分析路径正确的有（ ） ①只接触符合自己立场的信息→陷入认知偏见→无法良好融入社会 ②妨碍知识之间的碰撞与融合→阻碍创新突破→促进经济发展 ③规范网络信息传播渠道→限制信息传播→保护信息安全 ④建立公正多样化的算法策略→推送优质内容→打破信息茧房 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 下列图片，给我们的感受是（ ） ①社会生活具有公共性 ②社会生活是丰富多彩的 ③社会生活是变化发展的 ④要热爱生活，融入社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这说明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 个人可以脱离社会独立存在 C. 社会关系是单一的 D. 人的本质是抽象的 12. 下图是某班关于“未成年人使用网络情况”的问卷调查数据。由此得出正确的结论是（ ） A. 未成年人沉迷网络现象较为普遍 B. 网络让我们的生活更加丰富多彩 C. 网络交往让人们摆脱了时空限制 D. 未成年人都能正确参与网络生活 13. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。以下情境与其所反映的规则对应准确的是（ ） ①王某驾驶汽车闯红灯引发交通事故，交警部门判定王某承担全部责任——法律 ②小林因自习课说话被值周生记录，扣除班级量化积分——道德 ③一小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下归还失主——纪律 ④一对母女在景点插队并对提醒人进行言语指责，其行为引发网友一致批评——道德 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 基于5G通信的强大覆盖,过去一年,北京、广州、合肥等地陆续探索了自动驾驶无人化商业实践,自动驾驶示范区建设蓬勃发展,越来越多汽车甚至载人航空器正加速迈入“无人之境”。这说明（ ） ①网络使人际交往更加方便快捷 ②网络改进了社会治理方式 ③网络推动了生产方式的深刻变革 ④网络为新发明和新服务的涌现搭建了平台 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 看病：排队挂号，耐心候诊；过马路：行人、自行车、机动车服从交通信号灯指挥；看电影：禁止喧哗，保持安静⋯⋯我们生活的方方面面都需要秩序。这是因为（ ） ①社会秩序是社会生活井然有序的状态 ②社会秩序是人民安居乐业的重要保障 ③社会秩序能够保障社会规则的实现 ④社会秩序使我们感受到生活的美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 近日，上万名郑州大学生组团夜骑前往50公里开外的开封，车队绵延数十公里，部分路段被“夜骑大军”占据，导致郑州东四环出现严重拥堵，下面是各方的回应。 ▲共享单车平台工作人员：这种跨城的长距离出行，已超出共享单车的基本服务范围。 ▲多家媒体：骑行不必扎堆，也不必深夜，期待大家错峰出游，要潇洒更要平安！ ▲交警部门：11月9日凌晨，河南开封，随着夜骑大学生人数不断增多，郑开大道施行临时交通管制保障大学生安全。 我的回应：_____________ 对此事件，你的正确回应是（ ） A. 强化规则意识，理性骑行，“行”稳致远 B. 共享单车平台要完善管理，提供优质服务 C. 交警部门依法行政、严格执法，实行严治 D. 应当响应媒体倡议，对夜骑行为进行处罚 17. 以下选项是对遵守社会规则相关知识的推导，其中推断合理的是（ ） A. 遵守社会规则→他律为本→积极维护和改进规则 B. 强化自律→仅依靠道德的强制性手段→维护秩序 C. 淡化规则→弘扬自由→挣脱束缚→我的人生我做主 D. 遵守并维护社会规则→社会秩序良好→人民安居乐业 第II卷（非选择题） 二、材料题（共36分） 18. 以下是小辰同学在2026年国庆与中秋节期间的简要活动经历。 10月1日 与家人看国庆节目 10月2日 参观国家博物馆，看司母戊鼎，赞叹古人智慧；观《开国大典》油画，感受1949年10月1日开国大典时的庄严与喜悦。 10月3日 回奶奶家帮助收玉米，初时笨手笨脚，学会掰玉米，累却知“粒粒皆辛苦”。 10月5日 参加了社区举办的“月满华诞，情暖社区”的冰箱贴制作活动，并和大家交换自己的劳动成果。 10月6日 中秋节这天，我和全家人共享团圆时刻。 10月7日 整理假期照片，并做假期生活总结。 结合材料，运用所学，帮助小辰完成一篇100字左右假期生活总结。 19. “服了你个老六”“退退退”……如今走进中学校园，诸如此类的“网络烂梗”常从学生口中脱口而出，甚至出现在课堂发言、作文写作中。这些缺乏营养的流行语，正以惊人的传播速度渗透校园生活，对学生语言表达能力、价值观念塑造产生负面影响。对此，小治认为：沉迷网络危害大，远离网络，我们才能健康成长。 联系道德与法治课程内容，对小治的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，回答问题 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期进行社会调查研究，主题是：与时代同频——我们的社会生活。 为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观⋯⋯ （1）“红领巾”现象属于什么样的行为?并分析其社会价值。 （2）结合以上材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成这种行为? 21. 实践探究 某中学倡导“做中学”，八年级学习小组的同学们准备开展以“遵守社会规则，维护社会秩序”为主题的项目化学习活动，请你一起参与。 【阶段一 调查研究，明确任务】 活动准备阶段，学习小组同学们进行了一次公众调查，结果如下： 行为 闯红灯 公共场合吐痰 公共场所喧哗 抢座 比例 28% 25% 22% 12% （1）分析以上数据，你能得出什么结论? （2）小组同学准备走进社会生活进行调查、观察等探究活动，有哪些注意事项? 【阶段二  深入探究，问题解决】 在广场，同学们观察记录车辆、行人在遵守社会规则方面的表现。他们发现这样一个镜头：一位游玩的市民躺在广场条椅上，果皮和坐过的报纸随地乱扔，周围有人制止时，他还说：“来广场就是为了放松自由，我想怎么做就怎么做。” （3）对此，学习小组的同学展开了讨论，说说你的看法。 【阶段三  遵守规则，明理践行】 （4）为了引导全体社会成员积极行动，学习小组同学发起了倡议，请列举几条倡议要点。 倡议书 全体市民朋友们： 为了维护和谐的社会秩序，我们应该自觉遵守规则，争做一位有修养、懂规则、守秩序的好市民。我们倡议： __________________________________________________ ***初级中学 2026年10月9日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $