山东省济宁学院附属中学2024-2025学年第一学期期中考试九年级历史试题

2024—2025学年第一学期期中考试 初三历史试题 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填在括号内。每小题2分，共50分） 1. 某校历史社团推出了主题展览，分为“尼罗河的赠礼”“众神传说”“复活的密码”“生活在尼罗河与绿洲之中”“永生传说”五部分。这次展览的主题最可能是（ ） A. 法老的国度 B. 雅典的辉煌 C. 罗马的荣耀 D. 欧洲的起源 2. 文明古国大都建立在容易生存的大河川台地附近，这是古老文明的主要特征之一。但下列图片中的古代亚非文明还具有的特征是（ ） A. 农业立国 B. 王权神授 C. 信仰来世 D. 专制统治 3. 文字不是一种深思熟虑的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。文字始终是苏美尔古典文明的一个特征。下列与此文明直接相关的是（ ） A. 金字塔 B. 甲骨文 C. 佛教 D. 《汉谟拉比法典》 4. 公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了 A. 希腊文化的优越性 B. 希腊文化的东方化 C. 文化交流的双向性 D. 东方文化的希腊化 5. 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（ ） A. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B. ①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰 C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国 6. 梁启超认为人类文明经历了三个时代：第一纪是“河流文明时代”，由中国等四个“古文明祖国”组成。第二纪为“内海文明时代”，由地中海等周边文明构成下列文明成就属于“第二纪”的是（ ） A. 种姓制度 B. 司母戊鼎 C. 雅典民主政治 D. 制作木乃伊 7. “封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠的仪式被称为‘臣属宣誓’，这进一步确立和巩固了金字塔式的封建内部的等级关系。”上文体现的制度是 A. 种姓制度 B. 君主专制制度 C. 封君封臣制度 D. 城市自治制度 8. “1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”“什一税”是小晋同学学习历史时搜索的关键词。由此推知，他学习的主题是（ ） A. 封建制度的形成 B. 基督教的兴起 C. 伊斯兰教的创立 D. 佛教的产生 9. 由于城市建设时需要设计和规划，祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。其中最有代表性的是婆罗门式，它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。这些数字的发明者是（ ） A. 古印度人 B. 古阿拉伯人 C. 古罗马人 D. 古中国人 10. 图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某历史兴趣小组研究性学习中收集的一组图像资料。据此推断他们探究的主题是（ ） 封臣宣誓效忠封君 僧侣、骑士、农民 一个庄园的图解 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲 11. 有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动（ ） A. 形成了理性化的思维方式 B. 动摇了欧洲的封建王权 C. 有利于推动欧洲文化转型 D. 促进资本主义萌芽出现 12. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是（ ） A. 冲击了欧洲的封建制度 B. 极大地促进了欧洲资本主义的发展 C. 给亚非拉造成了无穷尽的苦难 D. “带着血泪的进步” 13. 马克思在《共产党宣言》中指出：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地——因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”这里的“革命因素”是指（ ） A. 资本主义的发展和资产阶级的壮大 B. 贸易中心的转移 C. 资本主义世界市场的初步形成 D. 工人运动的兴起 14. 有专家认为：“人类历史的发展是沿着纵横两条轨道发展的，纵的轨道是社会生产力、生产关系和社会形态的继承、更新和交替，横的线索是各地区、各民族由闭塞、隔绝、分散到开放、交流和统一的发展。哥伦布的历史功绩不在前者而在后者。”他意在强调哥伦布的历史功绩是促进了（ ） A. 亚洲资本主义的发展 B. 非洲社会的迅速转型 C. 美洲封建制度的解体 D. 世界市场的初步形成 15. 如图是某同学整理的历史笔记，据此可知他学习的内容是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 俄国农奴制改革 D. 美国南北战争 16. 有学者认为：17世纪40年代，随着明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个转折点——世界的天平开始失衡，出现了西方的崛起、东方的没落明显加快的现象。学者所说“天平开始失衡”的根本原因在于英国（ ） A. 国家君主变化 B. 社会性质变化 C. 开始工业革命 D. 对外殖民扩张 17. 《现代西方史学》一书中写道“资本主义生产方式的产生和发展不仅要用火与剑为自己开拓道路，同时也要用笔与舌为自己合理性辩护”。以下搭配最能论证上述观点的是 A. 启蒙运动——美国独立战争 B. 文艺复兴——法国大革命 C. 马克思主义——巴黎公社 D. 新航路开辟——明治维新 18. 中西方的发展顺序不一样，中国是器物层面、政治层面、思想层面，而西方恰好相反，思想层面、政治层面、器物层面。18世纪60年代最早进行器物层面变革的国家是（ ） A. 法国 B. 英国 C. 荷兰 D. 美国 19. 下面两幅图片可以用来研究美国（ ） A. 独立战争的原因 B. 独立战争的影响 C. 南北战争的背景 D. 南北战争的结果 20. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命（ ） A. 赢得了民族独立 B. 建立联邦制民主 C. 维护了国家统一 D. 建立了民主共和制 21. 语言折射历史变迁。有学者发现，在历史某一时期，英语中的industry （工业）、class（阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、proletariat（无产阶级）等新词汇出现。以上词汇变化的时代背景是（ ） A. 王权与议会的对立 B. 工场手工业的出现 C. “光荣革命”的发生 D. 工业革命的推进 22. 学校开展“科技节”活动,历史兴趣小组正在布置以“电气时代”为主题的展板。下列图片可以选用的是（ ） A. 珍妮机 B. 瓦特改良的蒸汽机 C. 蒸汽机车 D. 福特汽车公司的汽车 23. 尤瓦尔•赫拉利在《人类简史》中描述“第二次工业革命”时说：另一项重要发明是内燃机，彻底改革了人类的运输……工业革命的核心，其实就是能源转换的革命，纵观人类历史发展，人力一畜力一机械力的能源革命也带来社会变革”。下列观点与该论述一致的是（ ） A. “经济基础决定上层建筑” B. “社会存在决定社会意识” C. “生产力决定生产关系” D. “人民群众是历史的创造者” 24. 美国黑人领袖杜波伊斯于1918年写下了这样一段话：“第一次世界大战即是一个结局，也是一个开端……迟早将会出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。”对这段话理解正确的是（ ） A. 第一次世界大战使用了新式武器 B. 第一次世界大战削弱了欧洲的力量 C. 第一次世界大战促进了民族解放运动 D. 第一次世界大战带来巨大灾难 25. 史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留下的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料是（ ） A. “阿芙乐尔”号巡洋舰文物 B. 英国BBC新闻评论 C. 小说《钢铁是怎样炼成的》 D. 电影《列宁在1918年》 第Ⅱ卷 二、非选择题，共50分。 26. 14世纪以来，世界在诸多方面开始了转型，也拉开了世界近代史的大幕，结合下列材料，回答问题。 【演绎经济的转型】 材料一 图A 《全球通史：从史前到21世纪》中记载：“西欧到14世纪，城市成为贸易中心……佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒10万匹；1343年，佛罗伦萨市中有9万余人，从事呢绒生产的约有3万人，占全城居民的三分之一。” （1）材料一反映了中世纪欧洲经济发生了怎样的变化？ 【冲破思想的牢笼】 材料二 图B《蒙娜丽莎 》 （它）并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）材料二中图B作品的作者是谁？材料中“新的时代精神”指什么？ 【确立制度的典范】 材料三 这两者的关系不调解好，英国将永远在病痛中震颤。终于，这个关系缓和了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （3）根据材料三并结合所学知识，回答“融合的手段”指的是什么？并写出“崭新的制度”的名称。 【突破自我的标榜】 材料四 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （4）根据材料四和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？并概括日本文明的特点。 【感受科技的力量】 材料五 随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 （5）材料五中图C所示，英国煤产量从1790年后的变化与当时哪项技术创新有直接关系？请写出促使图D石油产量变化的发明创造。 （6）综合上述回答，哪些因素促进了世界向近代转型？（写出两点） 27. 中学历史将培养和提高学生学科核心素养作为目标。阅读材料，完成问题。 【时空观念】 材料一 国际社会主义运动发展史（部分）。 （1）请写出材料一中1848年发生的重大历史事件。 【历史解释】 材料二 1914—1918年，两大帝国主义集团为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权而进行了首次世界规模的战争。这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭。这场战争也为俄国进行社会主义革命创造了条件，……还因为在两大帝国主义集团厮杀得不可开交的时候，它们是顾不上立即动手扼杀俄国革命的。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》 （2）据材料二结合所学，谈谈对“这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭”的理解。 【史料实证】 材料三 《列强实力对比变化一览表》 项目 英 法 德 美 1860年工业产量位次 1 2 3 4 1910年工业产量位次 3 4 2 1 1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 3 （3）材料三表格中的数字反映了19世纪末20世纪初主要资本主义列强实力发生了什么变化？发生这样变化的主要原因是什么？ 【唯物史观】 材料四 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——（英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》 （4）结合所学知识，如何理解材料四所表达的辩证含义？ 28. 近代以来世界发生了翻天覆地的变化，深刻地影响着人类的发展进程。某历史兴趣小组以“演变”为主题开展探究性学习活动。阅读下列材料，回答问题。 任务一【呈现·近代巨变】 材料一 资本主义的到来是人类社会的进步，它创造了巨大的生产力，极大地改变着世界的面貌。在这个过程中，政治变革、思想解放和科技革命成为重要的推动力量。 （1）请根据上面示意图的发展线索，把①②处空缺的内容补充完整。 任务二【见证·世界一体】 材料二 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中，作者提出了一个什么观点？结合所学知识，指出他得出这一观点的史实依据。 任务三【揭示·社会进步】 材料三 第一次工业革命与第二次工业革命的重大发明（节选） 时间 事件 1785年 瓦特改良蒸汽机投入使用 19世纪70年代 电力开始作为动力带动机器 19世纪80年代 德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机 材料四 19世纪中期到20世纪初国际大事件（节选） 时间 事件 19世纪前30年 美国人口从约900万增加到约1800万 1861年 亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 1868年 明治政府开始实行一系列改革 1870年 以后英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 19世纪后半期 法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化 20世纪初 越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者；英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约 （3）根据材料三与材料四的关系，从以下三个角度中任选一个角度，提炼一个观点，结合所学并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，10分） 观察视角：（I）政治制度（II）社会生活（III）国际关系 2024—2025学年第一学期期中考试 初三历史试题 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填在括号内。每小题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 第Ⅱ卷 二、非选择题，共50分。 【26题答案】 【答案】（1）变化：出现资本主义萌芽。 （2）作者：达•芬奇。 “新的时代精神”：人文主义。 （3）“融合的手段”：光荣革命（或宫廷政变）。 “崭新的制度”：君主立宪制。 （4）事件：明治维新。 特点：深受外来文明影响，善于向外国学习，具有可塑性。 （5）技术创新：改良蒸汽机。 发明：内燃机。 （6）因素：健全民主与法制；改革或革命的推动；科学技术的发展等。 【27题答案】 【答案】（1）事件：《共产党宣言》发表或马克思主义诞生。 （2）理解：一战动摇了欧洲的优势地位，削弱了欧洲的力量。 （3）变化：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡加剧。 原因：第二次工业革命的推动。 （4）含义：工业革命既创造了巨大的社会生产力，也引发了一系列社会问题，如社会矛盾激化、环境污染等。 【28题答案】 【答案】（1）①租地农场；②文艺复兴。 （2）观点：世界历史应从1500年开始 依据：新航路开辟，世界开始连成一个整体。 （3）示例： 观察视角：政治制度 观点：工业革命推动资本主义制度的扩展与调整。 论述：材料三中，第一次工业革命时期瓦特改良蒸汽机投入使用，第二次工业革命时期电力、内燃机等相继应用，极大提高了社会生产力。生产力的发展要求调整旧的生产关系和政治制度。材料四中，1861年俄国亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，1868年日本明治政府开始改革，都是工业革命影响下资本主义制度扩展的重要表现。这些改革使俄国、日本走上资本主义发展道路，也说明工业革命是推动政治制度变革的重要动力。 结论：综上所述，工业革命不仅改变生产技术，也推动资本主义政治制度不断扩展和调整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $