江苏盐城市建湖县汇杰初级中学2026-2027学年秋学期第一次学情检测八年级语文试题

八年级语文试题参考答案 一、积累与运用（27分） 1.（1）山山唯落晖 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）晓雾将歇 （4）素湍绿潭 （5）清荣峻茂 （6）长歌怀采薇 （7）日暮乡关何处是 （8）烟波江上使人愁 （9）管中窥豹 （10）始于足下 （每句1分） 2.（1）（4分） 由zhōng（衷） dān（殚）精竭虑 惊天一着（zhuó） 镌刻（juān） （2）；（分号）（2分） （3） 删除“不再” （2分） （4）C （2分） 3. D （2分） 4.（2分）错误一：署名和日期位置颠倒。（答“署名和日期互换”或“2025年9月15日”与“文学社”位置互换也可）；错误二：没有交代比赛地点。 5.（3分）我校师生集中观看九三阅兵仪式 二、阅读与理解（43分） （一）古诗文阅读（17分） 6.（3分）运用视觉、想象（联想），写长江环绕城郭、翠竹连绵的眼前之景，联想到鱼味鲜美、竹笋飘香，对仗工整。诗人身处贬谪逆境，不感伤失意，从风物中感受生活乐趣，表现随遇而安、豁达乐观的胸襟。 7.（2分）步城西/入僧舍/历小巷 8.（4分） 高兴的样子 大概是，原来是 美好 ③ 9.（4分） （1）（2分）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）（2分）（我）放下拐杖大笑，什么算是得到，什么算是失去呢？ 10.（4分）示例：赞同。材料一中苏轼被贬黄州，仕途失意，却能从长江翠竹中感受鱼美笋香，于贬谪生活中自得其乐，体现出闲人的旷达。材料二中苏轼被贬儋州，元宵之夜出游市井，笑看人生得失，看淡功名荣辱，拥有闲情逸致。二者既有被贬闲置的处境，又有超脱苦闷、乐观豁达的心境，都体现“闲人”的内涵。 （二）组合文本阅读（8分） 11.A （2分） 12. （3分） （1）城市文旅的“邀请函” （2）不服输的精神/运动员带球突破 （3）地域文化的生动表达/彰显地域特色 13. （3分） （1）举办低门槛的草根赛事； （2）在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索； （3）全心全意关注比赛，不过度娱乐化。 （三）文学类文本阅读（13分） 14．（3分）①为三叔家做木工活儿。②在村里小学教书。③设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。  15．（3分）运用动作描写和神态描写。“停住”“扭头望着窗外” 是动作描写，“陷入沉思”“眼睛变得浑浊” 是神态描写，生动刻画了大先生讲到思乡诗句时，内心被触动的样子，勾起了他逃荒漂泊、远离故乡的伤感，表现出他深藏心底的思乡之情。 16．（4分）①手艺精湛：凌先生的木工手艺精得很，还会木雕。②学识渊博：凌先生肚子里装着一肚子墨水，会讲唐诗。③教法不当：凌先生讲课时喜欢讲“知其所以然”，导致学生难以理解。④淡泊名利：凌先生在领到退休工资后，想要退回，体现了他不贪图钱财的品质。⑤热心助人：凌先生设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。(结合内容答出两点即可)    17．（3分）①大先生对自己的一生感到满足，他用自己的手艺和知识为村里做出了贡献。②他看到自己赞助的孩子能够考上大学，实现自己的价值，感到欣慰。③他对自己能够安详地躺在自己打制的棺材中离去，感到安心。     （四）名著阅读（5分） 18．西行漫记； 埃德加·斯诺； 毛泽东 （3分） 19．示例：秋收起义之后，毛泽东带领起义部队计划攻打大城市，但是受挫，他冷静分析形势，认识到敌强我弱，城市难以坚守，于是决定转向敌人统治力量薄弱的农村。他率领队伍来到井冈山，团结当地武装力量，开展土地革命，建立起井冈山革命根据地，开辟了农村包围城市的革命道路。 （2分） 20.作文（略）（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年秋学期第一次学情检测 八年级语文试题 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（27分） 1.下面是校君竹文学社小文同学整理的古诗文材料，请根据评点补充完整。（10分） 诗文名句整理单 分类 诗文名句 评点 山川之美 树树皆秋色，（1） ▲ 。（王绩《野望》） 层林染秋，远山含暮 晴川历历汉阳树，（2） ▲ 。崔颢《黄鹤楼》 川树清晰，芳草繁茂 （3） ▲ ，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》） 晨昏变化，生机盎然 （4） ▲ ，回清倒影。（郦道元《三峡》） 急流碧潭，倒影如画 （5） ▲ ，良多趣味。（郦道元《三峡》） 三峡美景，趣味无穷 情感之美 相顾无相识，（6） ▲ 。（王绩《野望》） 避世隐居，表达志向 （7） ▲ ？（8） ▲ 。（崔颢《黄鹤楼》） 日暮时分，思乡情深 哲理之美 （9） ▲ ，只见一斑。（《世说新语·方正》） 视野狭小，所见片面 千里之行，（10） ▲ 。（《老子·第六十四章》） 实现目标，重在积累 2.阅读下面的文字，回答问题。（10分） 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷在我们眼前徐徐展开：1949 年的长江前线，英勇善战的人民解放军摧枯拉朽，锐不可当；1982年的新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟凌空一跳博得观众由zhōng（ ▲ ）的赞赏 A 2012年的辽宁舰上，我国航母舰载战斗机完成了惊天一着，这背后是无数科研人员的dān（ ▲ ）精竭虑……他们的功勋必将镌刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记历史，永远不能忘记那惨绝人寰的南京大屠杀。B我们铭记国耻，并不是为了诘责清算，而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演，让人们珍惜这来之不易的和平！从历史的烽烟中走来，我们携着先辈的期许；向未来的星辰走去，我们怀着民族的热望 ----且以奋斗为帆、信念为舵，推动中华民族的巨轮向着崛起的彼岸破浪前行！ （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） 由zhōng（ ▲ ） dān（ ▲ ）精竭虑 惊天一着（ ▲ ） 镌刻（ ▲ ） （2）A处应填的标点符号是 ▲ （2分） （3）B处划横线句子有语病，请你提出修改意见。（2分） __________________________________▲________________________________________ （4）下列说法表述不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.“摧枯拉朽”体现了人民解放军具有强大的战斗力，能够迅速、轻松地战胜敌人。 B.“惨绝人寰”的意思是惨状几乎为世间所无，形容悲惨到了极点。 C.“徐徐展开”“铭记历史”“珍惜和平”“展望未来”这几个短语都是动宾短语。 D.上面语段的最后一句运用了比喻的修辞手法，表达了我们为民族崛起而奋斗的决心。 3.下列说法有误的一项是（ ▲ ）（2分） A.《“飞天”凌空----跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写。消息与新闻特写的区别在于:消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 B.《一着惊海天----目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯。通讯具有一定的文学性，要借用文学手法生动形象地报道新闻事实。 C.国家公祭日是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动,第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过的决定:将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 D.在报道同一新闻事实时，新闻特写一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整;通讯则集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。 ( 通 知 全体师生： 我校将于2025年9月30日上午8：00开展“我的中国故事”演讲比赛，请参赛选手、评委及相关工作人员提前到场。 2025年9月15日 文学社 文 学 社 )4.学校君竹文学社拟开展一次“我的中国故事”演讲比赛，写了一则通知将登载在期刊上，可是通知在格式和内容上各有一处错误，请指出来。（2分） 错误一： ▲ 错误二： ▲_______ 5.根据下列新闻，拟写新闻标题。（不超过15字）（3分） 【本校讯】 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。为深刻感受国家富强、民族振兴的宏伟气象，激发全体师生的爱国热情和民族自豪感，9月3日上午，我校全体师生集中全程观看“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念大会阅兵仪式”现场直播，共同见证这一庄严而振奋的历史时刻。 上午9时，九三阅兵仪式正式开始。随着礼炮轰鸣、鲜艳的五星红旗在天安门广场冉冉升起，全体师生高唱国歌，心情无比激动。当受阅部队在长安街列阵，接受检阅时，现场爆发出阵阵赞叹。空中护旗梯队率先飞过天安门广场，直升机编队整齐，旗帜飘扬，展示出强大的军威。 观看过程中，师生们的爱国热情被彻底点燃。当《歌唱祖国》的旋律响起，大家齐声高歌，嘹亮的歌声在校园各个角落回荡。 通过观看九三阅兵仪式，师生们深切体会到民族复兴的铿锵步伐。同学们纷纷表示，要铭记历史，努力学习，请党放心，强国有我。教师们表示将把这份爱国热情转化为教书育人、求学奋进的实际行动，为强国建设贡献力量。 ▲ 二、阅读与理解（43分） （一）阅读古诗文，完成下面小题。（17分） 【材料一】 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【材料二】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。 【材料三】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6．材料一中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”历来为人们称道，请赏析其妙处。（3分） __________________________________▲________________________________________ 7．用“/”为文中画线句子断句。（限两处）（2分） 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 8．解释下列句中加点字的意思。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 予欣然从之 【课内迁移法】 欣然起行 （1）______▲______ 盖自笑也 盖竹柏影也 （2）______▲______ 良月嘉夜 【成语推断法】 良辰美景 （3）______▲______ 有老书生数人来过 【查阅词典法】 ①经过、走过 ②胜过③拜访 （4）______▲______（填序号） 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 __________________________________▲_______________________________________ （2） 放杖而笑，孰为得失？ __________________________________▲________________________________________ 10． 小杰认为材料一和材料二都体现了材料三中的“闲人”心境。你赞同吗？请结合材料一、二的内容加以分析。（4分） __________________________________▲________________________________________ （二）组合文本阅读（8分） 【材料一】 被网友戏称为“苏超”的足球联赛，近日火爆出圈。江苏13个设区市各派一队参加，参赛球员既有职业球员，也有个体工商户、大学生乃至高中生。比赛的对抗激烈程度和体育竞技精神，吸引了无数观众，一票难求。 参赛城市以“苏超”为契机带动文旅消费，促进城市间的文化交流。常州、徐州、镇江针对客队市民推出景区免票优惠政策，南京五台山体育馆周边多家酒店几乎满房。各地通过赛事链接文旅资源，创造了远超门票收入的综合效益，专家认为，“苏超”已成为城市的文旅“邀请函”，达到了“1+1>2”的效果。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料二】 “苏超”赛事标识 将汉字“苏”抽象为运动员带球突破。汉字与足球运动轨迹巧妙融合，彰显地域特色与足球魅力。 【材料三】 “苏超”何以爆火？火在真实。依托于江苏足球青训、体教融合的良好基础，这一业余赛事踢出了职业级的专业水准。绿茵场上的激烈比拼与观众席的呐喊助威相得益彰，终场哨声响起前没有“友谊”可言，这种不服偷的精神让每一场比赛都激动人心。 “苏超”爆火，还火在真诚。宿迁与徐州的“楚汉之争”，南通和连云港的“海鲜兄弟连”……热梗背后，是地域文化的生动表达，人们将历史、美食等融入“应援”，强化人与队的情感连结、人与城的身份认同。 “苏超”爆火，更火在相互激励，“散装江苏”的调侃背后，是不同城市之间的“你追我赶”良性竞争。城市足球的竞争有助于凝聚起打造赛事品牌的强大合力。 (选自《人民日报》，有删改) 【材料四】 当前网络上关于“苏超”的热议中，满满皆是“万物皆可玩梗”的气氛，已经有人开始担心，过度娱乐化，会不会反而影响“苏超”接住“泼天的流量”。火热之下，“苏超”更需要冷静思考——赛事应该如何引导这种热情，将“爆火”化为“长红”，为中国足球改革发展提供经验。从世界一些国家的案例来看，低门槛的草根赛事是构建联赛体系的重要一环，也是扩大足球人口的有效途径，更是打通业余联赛向职业联赛输送人才通道的前提条件。期待“苏超”能够在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索，为中国足球发展提供源源不断的动力。足球需要热闹，但不能只有热闹。让我们全心全意关注比赛，适度理性造梗玩梗。唯此，“苏超”才不会昙花一现，而将成为长久燃烧的火炬，照亮足球广袤的基层土壤。 (选自《北京日报》，有删改) 11.对上述材料理解和分析有误的一项是（ ▲ ）（2分） A.“苏超”所有参赛城市针对客队市民推出了景区免票的优惠政策，带动了文旅消费。 B.“苏超”赛事标识将汉字“苏”与运动员带球突破融合，彰显了地域特色与足球魅力。 C.“苏超”依托于江苏足球青训、体教融合的良好基础，使得这一业余赛事踢出了职业级的专业水准。 D.“苏超”爆火，展现了江苏不同城市之间“你追我赶”的良性竞争，有助于凝聚起打造赛事品牌的强大合力。 12.小杰和家人在晚餐时聊到“苏超”联赛的火爆现象，请根据【材料一】【材料二】【材料三】，补全下面的对话。（3分） 妈妈：听说南京看球的地方酒店都满房了，这比赛就这么火？ 小杰：妈，“苏超”现在爆火。你看常州等地将球赛与文旅资源结合起来，这是拿足球当（1）__________▲___________，达到了“1+1>2”的效果。 爸爸：我刷到视频里队员们拼得跟职业球员似的，（2）__________▲__________让每一场比赛都令人激动不已。” 小杰：对呀！不仅比赛激烈，而且热梗频出。网上流传的宿迁与徐州的“楚汉之争”，南通和连云港的“海鲜兄弟连”……这些热梗背后是（3）_______▲________。 13.根据【材料四】，说说“苏超”爆火能给中国足球改革发展带来怎样的启示？（3分） __________________________________▲________________________________________ （三）文学类文本阅读（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 大先生 赵威 ①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。 ②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。北风裹挟着雪片；在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，蹑拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，凌木匠留在了我们村，成了远近闻名的大先生。 ③后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村里小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。 ④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。一开始，大先生气得直跺脚，写道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后来，习惯了，也便没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗，一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。 ⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离乡嘛！” ⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。” ⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又浑浊起来。 ⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。 ⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。” 14．阅读选文，依次概括大先生为村里人所做的有益的事。（3分） __________________________________▲________________________________________ 15．结合语境，赏析句子。（3分） 讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。（从人物描写角度） __________________________________▲________________________________________ 16．结合文章内容，分析大先生人物形象。（4分） __________________________________▲________________________________________ 17．大先生最后躺进棺材时为什么是心满意足的？（3分）  __________________________________▲________________________________________ （四）名著阅读（5分） 阅读下文，完成小题。 【甲】 “我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。” 【乙】 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺了一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。他告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” 18．以上文段选自《红星照耀中国》，该书曾以《 ▲ 》为书名，以方便在当时已沦陷的上海出版。文中的“我”指的是__▲__，“他”指的是__▲___。（3分） 19.班级准备举行名著故事会，请写出一个与“他”有关的故事，情节完整，有起因经过结果。（2分） __________________________________▲________________________________________ 三、写作与表达（50分） 20. 阅读下面文字，根据要求作文。 成长路上，总有一些时刻，需要我们独自面对。也许是一次陌生的远行，也许是一个需要决断的难题，也许是一段不为人理解的时光……正是这些“独自面对”的时刻，淬炼了我们的勇气，沉淀了我们的思考，让我们真正走向独立与坚强。请以“那一刻，我独自面对”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）围绕中心，写一篇不少于600字的记叙文。 （2）叙事清楚，内容充实，有真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ( 8 ) 学科网（北京）股份有限公司 $