江苏省建湖县汇杰初级中学2025-2026学年八年级语文下学期期末模拟检测

**基本信息** 2025-2026学年八年级语文期末模拟卷，以“文化浸润与实践创新”为主线，整合古诗文积累、科技前沿素材及生活情境任务，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|24分|字音字形、病句修改、古诗文默写、文化活动设计|结合“以和为贵”主题设计文化溯源、现象探究等任务，考查文化理解与实践表达| |阅读与理解|56分|古诗鉴赏、文言对比阅读、科技文分析、散文赏析、名著探究|引入嫦娥六号探月素材、《昆虫记》科学探究题，培养逻辑思维与科学素养；散文《娘子关上看飞泉》考查审美体验| |作文|40分|记叙文/演讲稿写作|以“青春之痛”为话题，引导结合成长体验，体现辩证思维与审美创造|

2025-2026学年第二学期期末模拟检测 八年级语文试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（24分） 1.阅读下面的文字，完成下列小题。（8分） 地名虽小，却被fù予了城市的历史与文化，承载着市井的变迁与发展；地名虽小，却被融入了市民的记忆与眷恋，检验了乡土的守护与传承。地名是历史画卷里xuàn丽的笔触，有着深刻的文化意蕴；地名是时光长河里闪光的航标，有着鲜明的年代印记。新奇的地名，是各地游客纷至沓来，眺望城市文化的窗口；熟悉的地名，是四方游子按图索骥，追忆似水流年的凭依。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） fù（ ）予 xuàn（ ）丽 眺（ ）望 纷至沓（ ）来 （2）结合语境及链接资料，解释“按图索骥”一词在语段中的意思。（2分） 链接资料：按图索骥，指按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。（《现代汉语词典》第7版） ______________________________________________________________________________ （3）画线语句有一处搭配不当，应将“_________”改为“_________”？。（2分） 【答案】 （1）赋 绚 tiào tà （2）指四方游子依照熟悉的地名这条线索，去追忆过往的岁月。 （3）检验 见证 2.请根据语境提示，在横线上填写相应的诗文名句。（8分） 类别 古诗文 漫步先秦 繁星璀璨的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“①____________________，君子好逑”（《关雎》）的含蓄告白；有“选贤与能，②____________________”（《大道之行也》）的理想社会；有“是故学然后知不足，③____________________”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。 梦回大唐 以“丰神情韵”见长的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。韩愈以④“____________________，安求其能千里也？”（《马说》）抒写才华备受冷的不平；杜甫以“安得广厦千万间，⑤____________________”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀；孟浩然登临洞庭，挥笔写下“⑥____________________，⑦____________________”的壮阔;王勃送别友人，以海内存知己，⑧____________________的豁达，让山河与情谊共生。 【答案】①窈窕淑女 ②讲信修睦 ③教然后知困 ④且欲与常马等不可得 ⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⑥气蒸云梦泽 ⑦波撼岳阳城 ⑧天涯若比邻 3.学校将开展“以和为贵”主题月系列活动，请完成以下任务。（8分） 任务一【文化溯源】读材料，悟“和”之内涵 ①和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。（《四书章句集注》） ②君子和而不同，小人同而不和。（《论语•子路》） ③太和所谓道，中涵浮沉、升降、动静相感之性。（《正蒙•太和》） （1）从材料中任选一则名言，结合内容说说你对“和”的理解。（2分） 我选第________则，理解：____________________________________________________ 任务二【现象探究】析图表，寻“和”之路径 某初中校园人际关系调查报告（抽样数据） 调查内容 数据统计 师生主动沟通频率 每周≥3次：28%；每周1﹣2次：45%；几乎不沟通：27% 同学间矛盾解决方式 自主协商解决：52%；求助他人：31%；放任冲突：17% 对“班级和谐”的认知 认为“和谐＝无冲突”：39%；认为“和谐＝包容差异”：61% （2）结合表格内容，分析校园人际关系存在的问题，并提出一条改进建议。（2分） 问题：________________________________________________________________________ 建议：________________________________________________________________________ 任务三【实践创新】办活动，行“和”之理念 （3）请参考示例再补充两条活动方案。（2分） 活动一：寻“和”之用演讲比赛 活动二：_______________________ 活动三：_______________________ （4）在本次活动中，小语和小文因小组合作中分工问题发生争吵，两人互不相让。请你结合“以和为贵”的理念，引用一句名言或典故，设计一段劝说他们和解的话。要求：语言得体，有说服力，不少于40字。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】 （1）示例：选②，“和”是君子在人际交往中能与他人保持和谐友善，但不盲目附和。 （2）问题：部分师生沟通不足。 建议：示例：设立“师生下午茶”时间，每周定期交流 （3）“言“和”之事征文比赛；书“和”之形书法比赛。 （4）示例：小语、小文，你们别吵啦！古人说“和则两利，斗则俱伤”，小组合作本就需要互相配合、各退一步。大家坐下来好好商量分工，既能发挥各自的长处，也能让任务推进得更顺利，何必因为这点小事伤了和气呢？ 二、阅读与理解（56分） （一）阅读下面这古诗，完成4-5题。（6分） 得卢衡州书因以诗寄① 【唐】柳宗元 临蒸②且莫叹炎方，为报秋来雁几行。 林邑东回山似戟，牂牁南下水如汤。③ 蒹葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳。 非是白蘋洲畔客④，还将远意问潇湘⑤。 【注】①友人写信给此时被贬柳州的柳宗元，抱怨所在的衡阳气候炎热难耐，本诗是答诗。②临蒸：衡阳旧名。③林邑、牂牁：均为柳州以南地名。诗人借此衬托柳州环境更为荒远险恶。④白蘋洲畔客：指南朝诗人柳辉，工诗善琴，后贬吴兴太守。⑤潇湘：这里代指在湖南为官的卢衡州。 4.自然的美景总是能给人以慰藉。诗人在颈联中借衡州特有的蒹葭、雾气、_________、夕阳勾勒出衡州________________的秋日景致以宽慰友人。（2分） 5.王国安《柳宗元诗笺释》评价本诗“语似旷达，而迁谪之悲自在言外”。请结合全诗，简要分析诗人的“旷达”与“悲”分别体现在哪里。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】 4.橘柚 清幽明丽 5.诗人以所在柳州与衡州相较，劝友人莫叹炎方，颈联描绘衡阳一带美好的秋景宽慰友人，体现其旷达。尾联含蓄深沉，引用典故，将相思与迁谪之愁苦暗藏其中。 （二）阅读下面两篇文言文语段，完成6-9题。（16分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 善学者，师逸而功倍，又从而庸之①；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目②，及其久也，相说③以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容④，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。（选自《礼记》） 【注释】①庸之：归功于他。②节目：坚硬树木的关节处。③说：同“脱”，脱落。④从容：同“春容”，撞击。 6．解释下列句子中加点的词语。（4分） ①不知其旨也( )    ②教学相长( ) ③师逸而功倍( )    ④不善问者反此( ) 7．用“／”给【乙】文中画浪线的句子断句，限断两处。（2分） 善 问 者 如 攻 坚 木 先 其 易 者 后 其 节 目 8．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．叩之以小者则小鸣/何陋之有 B．不知其善也/其真无马邪 C．故曰：教学相长也/故虽有名马祇辱于奴隶人之手 D．执策而临之/师逸而功倍 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）知困，然后能自强也。 ______________________________________________________________________________ （2）不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 ______________________________________________________________________________ 10.【甲】【乙】两文都围绕学习展开论述，两者论证方法和侧重点的有何不同。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】 6.①味美  ②推动、促进 ③轻松  ④相反 7．善 问 者 如 攻 坚 木/ 先 其 易 者/ 后 其 节 目 8．C（A．代词，指代“钟”/助词，无实义；B．代词，指代“至道”/语气词，表反问；C．连词，意思是“所以”；D．连词，表修饰/连词，表转折） 9．（1）知道自己的困惑，这样以后才能自我勉励。 （2）不善于学习的人，老师辛勤劳作却只能收到一半的效果，学生又因此埋怨老师。 10.【甲】文段运用了类比论证的方法阐述了“教学相长”的观点，【乙】文段运用 比喻论证、对比论证的方法，阐述了善于学习、善于提问、善于回答问题的“进学之道”。 【乙文参考译文】 善于学习的人，老师费力小而自己获益大，并归功于老师；不善于学习的人，老师辛勤劳作却只能收到一半的效果，学生又因此埋怨老师。善于提问的人，如同砍伐坚硬的树木，先从容易的部位开始，再处理坚硬的节疤（关键处），等到时间久了，问题就自然脱落、解开了。不善于提问的人与此相反。善于回答疑问的人如同撞钟，用小力叩击则钟声小，用大力叩击则钟声大，等待钟声余韵悠扬（让提问者自己体会），然后才完全消散。不善于回答疑问的人与此相反。这些都是增进学问的方法。 （三）阅读下面三则材料，完成11-14题。（11分） 【材料一】 长期以来，人类一直认为月球是干燥、无水的天体。月球没有大气层保护，表面昼夜温差极大，白天温度高达127℃，夜晚低至-183℃，水分极易蒸发散失。因此，“月球无水”曾是科学界的主流观点。 随着探测技术发展，科学家通过光谱观测，推测月球极地可能存在水冰，但一直缺乏真实样品的直接证据。2024年，我国嫦娥六号完成人类首次月球背面采样返回，科研人员在月壤样品中明确检测到水分子，首次用实物证实：月球并非完全无水。这一重大发现，彻底颠覆了人类对月球的传统认知。 （选自余建斌《嫦娥六号证实月球并非无水》，《人民日报》2025年10月1日，有删改） 【材料二】 注：月球背面地形崎岖，撞击坑密集，中心区域为南极—艾特肯盆地。 国家航天局官方图像：嫦娥六号拍摄的月球背面真实影像（见图） 月球背面与正面差异显著：正面地形平坦，背面地形崎岖、撞击坑密集、地质年代更古老。嫦娥六号着陆的南极—艾特肯盆地，是月球最古老、最深的撞击盆地，保留着月球早期演化的原始信息。 月球上的水并非液态水，主要以两种形式存在：一是微量水分子吸附在月壤颗粒中；二是水冰埋藏在极地永久阴影坑内。这些水可能来自太阳风、小行星撞击或月球内部活动。 （选自齐芳《月球水来源与分布新探明》，《光明日报》2025年4月11日，有删改） 【材料三】 水是深空探测最珍贵的资源，不仅可维持生命，电解后还能产生氧气供呼吸、氢气作火箭燃料，大幅降低航天成本，被称为“太空加油站”。 科学家判断，月球水冰主要集中在南极永久阴影坑。这些区域终年无光照，温度低至-240℃以下，水冰可稳定保存数十亿年。我国计划2026年发射嫦娥七号，核心任务是在月球南极寻找水冰直接证据，探明其分布、储量与成因，为后续建设国际月球科研站、实现航天员长期驻留提供关键数据支撑。 （选自刘园园《中国将在月球南极搜寻水冰》，《科技日报》2026年3月11日，有删改） 11．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．过去科学界普遍认为月球是一个干燥无水的星球。 B．嫦娥六号通过月壤样品，首次证实月球上存在水。 C．月球上的水以液态形式存在，广泛分布于月球表面。 D．探测月球水冰对建设月球科研站具有重要战略意义。 12．人类对“月球是否有水”的认识过程逐步深入，请简要概括。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13．月球水冰能够在永久阴影坑中长期保存，请结合材料概括原因。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14．丁肇中说：“希望我们这一代对于‘格物’和‘致知’有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”请你综合三则材料，对这句话的理解进行阐述。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】 11．C 12．最初，人类普遍认为月球是干燥无水的；随着探测技术发展，科学家推测月球极地可能存在水冰，但缺乏直接证据；2024 年，嫦娥六号采样返回，用实物证实月球并非完全无水。 13．月球永久阴影坑终年无光照；温度极低（低至-240℃以下），水分不易蒸发，可稳定保存。 14．丁肇中所说的“格物致知” ，核心是探究事物本质、重视实验精神；三则材料中，科学家不盲从“月球无水” 的传统认知，通过光谱观测、嫦娥六号采样实验、后续嫦娥七号的探测计划，逐步探明月球水的存在、分布和成因，正是“格物致知”新的体现——不迷信权威， 以实验、探测为依据，追求真理，这也正是要融入中国文化的实验精神。 （四）阅读下面的文章，完成15-18题。(12分) 娘子关上看飞泉 梁衡 ①娘子关，雄踞在太行山东侧，正当晋、冀两省的交界。史载唐太宗之妹平阳公主曾奉命驻兵于此，创建城关，故而得名。盛夏七月，我们一行数人出平定县城，驱车九十里前来造访。 ②娘子关的泉眼有一百多处，最壮观的当数水帘洞泉。我们转过一个山崖，只见对面山嘴上一挂飞泉飘然而下。这时人恰好与飞泉的半腰相齐，隔岸平视，看个正好。那泉后的山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤，一层叠一层，厚重、滑腻，像一幅墨绿的挂毯。那飞泉白光一闪，当空划破厚重的浓绿，散成一挂珠帘，轻轻贴着石壁垂下来；又像是一轴素绢，靠着绿壁，浴着艳阳，时舒时卷，楚楚有情，就专等谁来作画题诗了。我看着看着，忽而心里不知足起来，就攀藤附葛，向谷底探去。同伴们直喊使不得，但我哪顾这些。谷底多巨石，光滑、圆润、洁白，是上游洪水冲下来的，其状如卧牛、奔象、驯羊、飞马……而深谷两峰的石壁却另是一种奇观：石形或凸或凹，石面若松针杂陈，若蜂窝相叠，石色又似白似黄，不能确指，一起构成这面千奇百怪的大浮雕。这时谷底细雾蒙蒙，仰观山岩、飞泉，如面纱相遮。我想，抽象派的艺术家，要是站在这里指石壁而言，说这是人、是兽、是车、是马，是田园村舍，你是不能完全否认的。原来这也是一种钟乳石，不过桂林的钟乳石经大水浸蚀，成柱、成林；这里的经湿雾浸润，成线、成丝。那好比是一座园林，这却如一个盆景，各得其妙。当地群众叫这种石头为上水石。石多孔，取一块置浅水盘中，水可徐徐升到石巅，若再撒些豆、麦、花籽于上，则可发芽抽绿，移青山绿水于案几之上，使室内春意盎然。 ③到谷底现飞泉，不仅能默察其细微，还可领略其声威，仰望蓝天一线，两山壁立，谷中激流湍急，虎啸雷鸣。水帘后深草茂树，不知其底。传说那里面有个神仙住过的老君洞。我突然记起县志上的一首明人题咏：“娘子关头水拍天，老君洞口赤霞悬。惊雷激浪三千丈，洞里仙人不得眠。”稍近帘底，水烟雾气，缠臂绕腿。我大着胆子靠前几步，大珠小珠，立时劈面盖顶。这时仰观水帘，真是银河泻地，云翻水怒。[甲]苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”，我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。我喜滋滋地淋了一身水，退坐在远处的一块大石头上。我细品着这水，她是泉，但又不是一般的涓涓细流；是瀑布，但又不是泥沙俱下的洪水。她从山顶迸石而出，又飘飘落下。黄河滚滚没有她这样妩媚，长江浩浩没有她这般激越，那排空的海浪又没有这样俊美。她豪爽、多情、开朗、大方，把大把的珍珠悬空撒下，摔得粉碎，然后又在谷底，掬拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。空谷独坐，我吸着湿润润的雾，听着水在石上弹奏的歌，看着水珠在阳光中幻成的五彩的霓，任清泉在我心头静静地淌。山顶上伙伴们已招手催行了，我却一片痴情，好像对这水还有许多未说完的话。 ④回来的路上，我问一位水利工作者，才知道这方圆几百里都是石灰岩山区。石间缝隙甚多，地面水全渗到了地下深处。太行东来，到这关前骤然下降，地层错动，于是那些经石间千过万滤的清清流水，便一起被挤出地面。这关上关下到处是大泉小水，有的老乡在家里搬起一块石板便可汲水呢。[乙]这大概就是“蓄之既久，其发必速”的道理吧！ (选自《山川如我》，有删改) 15.在横线上补充作者游览水帘洞泉时的游踪。（2分） 转过一个山崖→______________ →到谷底→稍近帘底→靠前几步→ _______________ 16.品味第②段画横线的句子，分析语言特点及其表达效果。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17.根据你的理解，完成下面对话。（3分） 小文：作者在写了水帘洞泉以后，为什么又写谷底巨石、两峰的石壁呢？我觉得有点多余。 小语：我觉得不多余，作者这样写，是因为：__________________________________ ______________________________________________________________________________ 18.“所感”是游记的灵魂。请结合内容，体悟画波浪线的两句话中所蕴含的情味。（4分） [甲]苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”，我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。 [乙]这大概就是“蓄之既久，其发必速”的道理吧！ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】 11.向谷底探去 退坐大石上 12.运用比喻，将飞泉比作“珠帘”和“素绢”，生动形象地写出了飞泉轻盈的形态和洁白的颜色；运用四字短语，简洁凝练，生动地写出了飞泉的千姿百态和妩媚多情，表达了对飞泉的赞美与喜爱之情。 13.示例：谷底巨石被飞泉不断冲刷，状如动物，栩栩如生；两峰石壁被飞泉营造的蒙蒙细雾长期浸润，如“千奇百怪的大浮雕”。它们和飞泉共同构成水帘洞泉奇丽壮观的景色。 14.【甲】这句话体现出作者对娘子关飞泉亦刚亦柔之美的喜爱与折服，让人联想到驻兵于此的平阳公主的柔美与勇猛。 【乙】这句话源自对娘子关一带多清泉的科学解释的感慨，体现出作者对自然现象的探究和对社会发展的思考。 （五）名著阅读（11分） 学校开展《昆虫记》专题读书活动，请你参与并完成19-21题。 19.根据提示，补充表格。（6分） 专题名称 内容 读书成果 科学① （填写专题名） 夫妻双方在那么多的同类中间还能相互认出对方来吗？它俩之间存在着海誓山盟吗？各家比邻而居，收集粮食回来的丈夫归来时会不会摸错了门，闯进他人家中去呢？它外出寻食时，会不会在路上碰见一位待字闺中的女子，于是忘了妻子的恩爱，准备离婚呢？这些带有气味的散发物是由什么成分构成的呢？那么，这对夫妻在家中是怎样分工的呢？ 作者通过解决疑惑，全面了解② （昆虫名）的生活习性。 科学探索 ③ （试举一例） 作者观察细致认真，甚至细微处都观察到位。 科学说明 蟋蟀卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约3毫米。卵一个一个地垂直排列于土里，每次产卵的数目不等，有多有少，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个。 作者运用④ 说明方法使表述更⑤ 。 【答案】 ①追问 ②米洛多蒂菲 ③例1：若虫钻出土壤后，会爬到树干上完成蜕皮，整个过程要持续数小时，他曾在烈日下连续观察蝉脱壳的全过程； 例2： 他还通过实验解开了蝉洞的秘密：若虫会用尿液把泥土和成泥浆，涂抹在洞壁上，让通道既宽敞又坚固，而液体来源则是洞底的新鲜树根。 ④列数据 ⑤确 20.根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项（ ）（2分） A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【答案】A （解析：A项法布尔是法国昆虫学家，不是英国。） 21.有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射出社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容，举两个例子加以分析。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】蝉在地底蛰伏四年之久，方才蜕变成功，在树枝上放声歌唱。正如人只有忍受得了黑暗，坚持不懈，才能成功。萤火虫外表诗意且美好，但捕猎时却相当残忍。正如社会中有的人表里不一，所以看人不能看表面。 三、作文（40分） 22.阅读下面材料，任选一题作文。 青春，是一段充满挑战与惊喜的旅程。在这趟旅程中，我们或许会遭遇挫折带来的疼痛，可也正是这些疼痛，如同一束光，照亮我们成长的道路。就像蝴蝶破茧，必经挣扎的痛苦，才能拥有翩翩起舞的美丽。 任务一：请以“青春的_______之痛”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 任务二：以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末模拟检测 八年级语文试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（24分） 1.阅读下面的文字，完成下列小题。（8分） 地名虽小，却被fù予了城市的历史与文化，承载着市井的变迁与发展；地名虽小，却被融入了市民的记忆与眷恋，检验了乡土的守护与传承。地名是历史画卷里xuàn丽的笔触，有着深刻的文化意蕴；地名是时光长河里闪光的航标，有着鲜明的年代印记。新奇的地名，是各地游客纷至沓来，眺望城市文化的窗口；熟悉的地名，是四方游子按图索骥，追忆似水流年的凭依。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） fù（ ）予 xuàn（ ）丽 眺（ ）望 纷至沓（ ）来 （2）结合语境及链接资料，解释“按图索骥”一词在语段中的意思。（2分） 链接资料：按图索骥，指按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。（《现代汉语词典》第7版） ______________________________________________________________________________ （3）画线语句有一处搭配不当，应将“_________”改为“_________”？。（2分） 2.请根据语境提示，在横线上填写相应的诗文名句。（8分） 类别 古诗文 漫步先秦 繁星璀璨的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“①____________________，君子好逑”（《关雎》）的含蓄告白；有“选贤与能，②____________________”（《大道之行也》）的理想社会；有“是故学然后知不足，③____________________”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。 梦回大唐 以“丰神情韵”见长的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。韩愈以④“____________________，安求其能千里也？”（《马说》）抒写才华备受冷的不平；杜甫以“安得广厦千万间，⑤____________________”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀；孟浩然登临洞庭，挥笔写下“⑥____________________，⑦____________________”的壮阔;王勃送别友人，以海内存知己，⑧____________________的豁达，让山河与情谊共生。 3.学校将开展“以和为贵”主题月系列活动，请完成以下任务。（8分） 任务一【文化溯源】读材料，悟“和”之内涵 ①和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。（《四书章句集注》） ②君子和而不同，小人同而不和。（《论语•子路》） ③太和所谓道，中涵浮沉、升降、动静相感之性。（《正蒙•太和》） （1）从材料中任选一则名言，结合内容说说你对“和”的理解。（2分） 我选第________则，理解：____________________________________________________ 任务二【现象探究】析图表，寻“和”之路径 某初中校园人际关系调查报告（抽样数据） 调查内容 数据统计 师生主动沟通频率 每周≥3次：28%；每周1﹣2次：45%；几乎不沟通：27% 同学间矛盾解决方式 自主协商解决：52%；求助他人：31%；放任冲突：17% 对“班级和谐”的认知 认为“和谐＝无冲突”：39%；认为“和谐＝包容差异”：61% （2）结合表格内容，分析校园人际关系存在的问题，并提出一条改进建议。（2分） 问题：________________________________________________________________________ 建议：________________________________________________________________________ 任务三【实践创新】办活动，行“和”之理念 （3）请参考示例再补充两条活动方案。（2分） 活动一：寻“和”之用演讲比赛 活动二：_______________________ 活动三：_______________________ （4）在本次活动中，小语和小文因小组合作中分工问题发生争吵，两人互不相让。请你结合“以和为贵”的理念，引用一句名言或典故，设计一段劝说他们和解的话。要求：语言得体，有说服力，不少于40字。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二、阅读与理解（56分） （一）阅读下面这古诗，完成4-5题。（6分） 得卢衡州书因以诗寄① 【唐】柳宗元 临蒸②且莫叹炎方，为报秋来雁几行。 林邑东回山似戟，牂牁南下水如汤。③ 蒹葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳。 非是白蘋洲畔客④，还将远意问潇湘⑤。 【注】①友人写信给此时被贬柳州的柳宗元，抱怨所在的衡阳气候炎热难耐，本诗是答诗。②临蒸：衡阳旧名。③林邑、牂牁：均为柳州以南地名。诗人借此衬托柳州环境更为荒远险恶。④白蘋洲畔客：指南朝诗人柳辉，工诗善琴，后贬吴兴太守。⑤潇湘：这里代指在湖南为官的卢衡州。 4.自然的美景总是能给人以慰藉。诗人在颈联中借衡州特有的蒹葭、雾气、_________、夕阳勾勒出衡州________________的秋日景致以宽慰友人。（2分） 5.王国安《柳宗元诗笺释》评价本诗“语似旷达，而迁谪之悲自在言外”。请结合全诗，简要分析诗人的“旷达”与“悲”分别体现在哪里。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读下面两篇文言文语段，完成6-9题。（16分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 善学者，师逸而功倍，又从而庸之①；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目②，及其久也，相说③以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容④，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。（选自《礼记》） 【注释】①庸之：归功于他。②节目：坚硬树木的关节处。③说：同“脱”，脱落。④从容：同“春容”，撞击。 6．解释下列句子中加点的词语。（4分） ①不知其旨也( )    ②教学相长( ) ③师逸而功倍( )    ④不善问者反此( ) 7．用“／”给【乙】文中画浪线的句子断句，限断两处。（2分） 善 问 者 如 攻 坚 木 先 其 易 者 后 其 节 目 8．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．叩之以小者则小鸣/何陋之有 B．不知其善也/其真无马邪 C．故曰：教学相长也/故虽有名马祇辱于奴隶人之手 D．执策而临之/师逸而功倍 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）知困，然后能自强也。 ______________________________________________________________________________ （2）不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 ______________________________________________________________________________ 10.【甲】【乙】两文都围绕学习展开论述，两者论证方法和侧重点的有何不同。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）阅读下面三则材料，完成11-14题。（11分） 【材料一】 长期以来，人类一直认为月球是干燥、无水的天体。月球没有大气层保护，表面昼夜温差极大，白天温度高达127℃，夜晚低至-183℃，水分极易蒸发散失。因此，“月球无水”曾是科学界的主流观点。 随着探测技术发展，科学家通过光谱观测，推测月球极地可能存在水冰，但一直缺乏真实样品的直接证据。2024年，我国嫦娥六号完成人类首次月球背面采样返回，科研人员在月壤样品中明确检测到水分子，首次用实物证实：月球并非完全无水。这一重大发现，彻底颠覆了人类对月球的传统认知。 （选自余建斌《嫦娥六号证实月球并非无水》，《人民日报》2025年10月1日，有删改） 【材料二】 注：月球背面地形崎岖，撞击坑密集，中心区域为南极—艾特肯盆地。 国家航天局官方图像：嫦娥六号拍摄的月球背面真实影像（见图） 月球背面与正面差异显著：正面地形平坦，背面地形崎岖、撞击坑密集、地质年代更古老。嫦娥六号着陆的南极—艾特肯盆地，是月球最古老、最深的撞击盆地，保留着月球早期演化的原始信息。 月球上的水并非液态水，主要以两种形式存在：一是微量水分子吸附在月壤颗粒中；二是水冰埋藏在极地永久阴影坑内。这些水可能来自太阳风、小行星撞击或月球内部活动。 （选自齐芳《月球水来源与分布新探明》，《光明日报》2025年4月11日，有删改） 【材料三】 水是深空探测最珍贵的资源，不仅可维持生命，电解后还能产生氧气供呼吸、氢气作火箭燃料，大幅降低航天成本，被称为“太空加油站”。 科学家判断，月球水冰主要集中在南极永久阴影坑。这些区域终年无光照，温度低至-240℃以下，水冰可稳定保存数十亿年。我国计划2026年发射嫦娥七号，核心任务是在月球南极寻找水冰直接证据，探明其分布、储量与成因，为后续建设国际月球科研站、实现航天员长期驻留提供关键数据支撑。 （选自刘园园《中国将在月球南极搜寻水冰》，《科技日报》2026年3月11日，有删改） 11．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．过去科学界普遍认为月球是一个干燥无水的星球。 B．嫦娥六号通过月壤样品，首次证实月球上存在水。 C．月球上的水以液态形式存在，广泛分布于月球表面。 D．探测月球水冰对建设月球科研站具有重要战略意义。 12．人类对“月球是否有水”的认识过程逐步深入，请简要概括。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13．月球水冰能够在永久阴影坑中长期保存，请结合材料概括原因。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14．丁肇中说：“希望我们这一代对于‘格物’和‘致知’有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”请你综合三则材料，对这句话的理解进行阐述。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文章，完成15-18题。(12分) 娘子关上看飞泉 梁衡 ①娘子关，雄踞在太行山东侧，正当晋、冀两省的交界。史载唐太宗之妹平阳公主曾奉命驻兵于此，创建城关，故而得名。盛夏七月，我们一行数人出平定县城，驱车九十里前来造访。 ②娘子关的泉眼有一百多处，最壮观的当数水帘洞泉。我们转过一个山崖，只见对面山嘴上一挂飞泉飘然而下。这时人恰好与飞泉的半腰相齐，隔岸平视，看个正好。那泉后的山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤，一层叠一层，厚重、滑腻，像一幅墨绿的挂毯。那飞泉白光一闪，当空划破厚重的浓绿，散成一挂珠帘，轻轻贴着石壁垂下来；又像是一轴素绢，靠着绿壁，浴着艳阳，时舒时卷，楚楚有情，就专等谁来作画题诗了。我看着看着，忽而心里不知足起来，就攀藤附葛，向谷底探去。同伴们直喊使不得，但我哪顾这些。谷底多巨石，光滑、圆润、洁白，是上游洪水冲下来的，其状如卧牛、奔象、驯羊、飞马……而深谷两峰的石壁却另是一种奇观：石形或凸或凹，石面若松针杂陈，若蜂窝相叠，石色又似白似黄，不能确指，一起构成这面千奇百怪的大浮雕。这时谷底细雾蒙蒙，仰观山岩、飞泉，如面纱相遮。我想，抽象派的艺术家，要是站在这里指石壁而言，说这是人、是兽、是车、是马，是田园村舍，你是不能完全否认的。原来这也是一种钟乳石，不过桂林的钟乳石经大水浸蚀，成柱、成林；这里的经湿雾浸润，成线、成丝。那好比是一座园林，这却如一个盆景，各得其妙。当地群众叫这种石头为上水石。石多孔，取一块置浅水盘中，水可徐徐升到石巅，若再撒些豆、麦、花籽于上，则可发芽抽绿，移青山绿水于案几之上，使室内春意盎然。 ③到谷底现飞泉，不仅能默察其细微，还可领略其声威，仰望蓝天一线，两山壁立，谷中激流湍急，虎啸雷鸣。水帘后深草茂树，不知其底。传说那里面有个神仙住过的老君洞。我突然记起县志上的一首明人题咏：“娘子关头水拍天，老君洞口赤霞悬。惊雷激浪三千丈，洞里仙人不得眠。”稍近帘底，水烟雾气，缠臂绕腿。我大着胆子靠前几步，大珠小珠，立时劈面盖顶。这时仰观水帘，真是银河泻地，云翻水怒。[甲]苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”，我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。我喜滋滋地淋了一身水，退坐在远处的一块大石头上。我细品着这水，她是泉，但又不是一般的涓涓细流；是瀑布，但又不是泥沙俱下的洪水。她从山顶迸石而出，又飘飘落下。黄河滚滚没有她这样妩媚，长江浩浩没有她这般激越，那排空的海浪又没有这样俊美。她豪爽、多情、开朗、大方，把大把的珍珠悬空撒下，摔得粉碎，然后又在谷底，掬拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。空谷独坐，我吸着湿润润的雾，听着水在石上弹奏的歌，看着水珠在阳光中幻成的五彩的霓，任清泉在我心头静静地淌。山顶上伙伴们已招手催行了，我却一片痴情，好像对这水还有许多未说完的话。 ④回来的路上，我问一位水利工作者，才知道这方圆几百里都是石灰岩山区。石间缝隙甚多，地面水全渗到了地下深处。太行东来，到这关前骤然下降，地层错动，于是那些经石间千过万滤的清清流水，便一起被挤出地面。这关上关下到处是大泉小水，有的老乡在家里搬起一块石板便可汲水呢。[乙]这大概就是“蓄之既久，其发必速”的道理吧！ (选自《山川如我》，有删改) 15.在横线上补充作者游览水帘洞泉时的游踪。（2分） 转过一个山崖→______________ →到谷底→稍近帘底→靠前几步→ _______________ 16.品味第②段画横线的句子，分析语言特点及其表达效果。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17.根据你的理解，完成下面对话。（3分） 小文：作者在写了水帘洞泉以后，为什么又写谷底巨石、两峰的石壁呢？我觉得有点多余。 小语：我觉得不多余，作者这样写，是因为：__________________________________ ______________________________________________________________________________ 18.“所感”是游记的灵魂。请结合内容，体悟画波浪线的两句话中所蕴含的情味。（4分） [甲]苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”，我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。 [乙]这大概就是“蓄之既久，其发必速”的道理吧！ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （五）名著阅读（11分） 学校开展《昆虫记》专题读书活动，请你参与并完成19-21题。 19.根据提示，补充表格。（6分） 专题名称 内容 读书成果 科学① （填写专题名） 夫妻双方在那么多的同类中间还能相互认出对方来吗？它俩之间存在着海誓山盟吗？各家比邻而居，收集粮食回来的丈夫归来时会不会摸错了门，闯进他人家中去呢？它外出寻食时，会不会在路上碰见一位待字闺中的女子，于是忘了妻子的恩爱，准备离婚呢？这些带有气味的散发物是由什么成分构成的呢？那么，这对夫妻在家中是怎样分工的呢？ 作者通过解决疑惑，全面了解② （昆虫名）的生活习性。 科学探索 ③ （试举一例） 作者观察细致认真，甚至细微处都观察到位。 科学说明 蟋蟀卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约3毫米。卵一个一个地垂直排列于土里，每次产卵的数目不等，有多有少，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个。 作者运用④ 说明方法使表述更⑤ 。 20.根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项（ ）（2分） A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 21.有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射出社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容，举两个例子加以分析。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、作文（40分） 22.阅读下面材料，任选一题作文。 青春，是一段充满挑战与惊喜的旅程。在这趟旅程中，我们或许会遭遇挫折带来的疼痛，可也正是这些疼痛，如同一束光，照亮我们成长的道路。就像蝴蝶破茧，必经挣扎的痛苦，才能拥有翩翩起舞的美丽。 任务一：请以“青春的_______之痛”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 任务二：以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 2 学科网（北京）股份有限公司 $