3.12 怎样比较运动的快慢（分层作业）科学湘科版四年级上册（新教材）

3.12《怎样比较运动的快慢》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 比较物体运动快慢，一种方法是时间相同时，比较________，距离越远运动越________。 2. 比较物体运动快慢，另一种方法是路程相同时，比较________，用时越短运动越________。 3. 当路程和时间都不相同时，我们可以用________来描述物体运动的快慢，计算公式：速度＝________÷时间。 4. 生活中常用的速度单位有米/秒、________。物体速度经常发生变化，可以用________表示物体运动快慢。 5. 高速列车的大致速度是250‑350________；飞机的大致速度是600‑900千米/时。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1. 相同时间内，小车行驶的路程越长，说明小车运动得越快。（  ） 2. 跑完同样一段跑道，用时越长，代表运动速度越快。（  ） 3. 速度可以用来描述物体运动的快慢。（  ） 4. 电子计时器，第一次按键停止计时，再按一次开始计时。（  ） 5. 同时按下电子计时器“分”“秒”键，可以让计时器归零。（  ） 6. 自行车的行驶速度一般比飞机的速度快。（  ） 7. 汽车速度一般为60‑120千米/时。（  ） 8. 交通工具变快，只会给人类生活带来好处，没有任何弊端。（  ） 9. 路程和时间都不一样时，可以通过计算速度比较运动快慢。（  ） 10. 平均速度可以用来表示速度经常变化的物体的运动快慢。（  ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 赛跑比赛，跑相同距离，（  ）的人运动更快。 A.用时短 B.用时长 C.个子高 2. 计时1分钟，甲跑了200米，乙跑了150米，由此判断（  ） A.甲跑得快 B.乙跑得快 C.两人一样快 3. 用来描述物体运动快慢的物理量是（  ） A.质量 B.速度 C.体积 4. 速度的计算公式是（  ） A.速度＝路程÷时间 B.速度＝路程×时间 C.速度＝时间÷路程 5. 下面不属于速度单位的是（  ） A.千米/时 B.米/秒 C.千克 6. 下列交通工具，速度最快的是（  ） A.步行 B.高速列车 C.飞机 7. 电子计时器想要归零重新计时，应当（  ） A.只按开始键 B.同时按下“分”“秒”键 C.只按秒键 8. 一般情况下，自行车的大致行驶速度为（  ） A.10‑15千米/时 B.250‑350千米/时 C.600‑900千米/时 9. 两个物体，运动时间、运动路程都不相同，想要比较快慢应该（  ） A.直接看物体大小 B.计算速度进行比较 C.凭眼睛感觉 10. 交通工具飞速发展，带来的负面影响是（  ） A.出行节省时间 B.物资运输高效 C.交通拥堵、空气污染 【思维提升，探一探】 四、课堂提问，我会答。 1. 说一说比较物体运动快慢有哪三种方法？ 2. 交通工具的变革给我们生活带来哪些好处和弊端？ 五、综合分析题 小组用电动小车、电子计时器做比较运动快慢实验。 1. 方案一：设定10秒的相同时间，看哪一辆小车跑的________更远，跑得远的运动更________。 2. 方案二：画50厘米固定跑道，小车跑完这段路程，记录________，用时短的小车运动快。 3. 如果两辆小车行驶的时间、路程都不一样，我们可以计算________来比较快慢。 4. 实验结束再次做实验，要对电子计时器进行________操作，才可以重新计时。 3.12 《怎样比较运动的快慢》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1. 路程；快 解析：时间相同的条件下，物体走过的路程越大，代表运动速度越快。 2. 时间；快 解析：路程一样，花费的时间越少，物体运动的速度就越快。 3. 速度；路程 解析：路程、时间均不统一时，依靠速度对比快慢；速度等于路程除以时间。 4. 千米/时；平均速度 解析：米/秒、千米/时是生活常见速度单位；运动速度不断变化，可用平均速度描述快慢。 5. 千米/时 解析：高速列车速度单位为千米每小时。 二、我是小法官。 1. √ 解析：时间保持不变，路程越长，单位时间移动距离大，运动更快。 2. × 解析：相同路程，用时越长，说明运动越慢。 3. √ 解析：速度就是专门用来描述物体运动快慢的量。 4. × 解析：电子计时器第一次按键是开始计时，再次按下才是停止计时。 5. √ 解析：同时按下“分”“秒”按键，计时器完成归零，准备下一次计时。 6. × 解析：飞机属于高速交通工具，速度远远大于自行车。 7. √ 解析：课件给出参考，汽车正常行驶速度大致60‑120千米/时。 8. × 解析：交通工具提速既带来便利，也会造成拥堵、空气污染等问题。 9. √ 解析：当时间、路程都不同，不能直接对比，要依靠计算速度来比较快慢。 10. √ 解析：物体速度不断改变时，可以用平均速度代表整体运动快慢。 三、对号入座。 1. A 解析：跑同样距离，花费时间越短，运动速度越快。 2. A 解析：时间都是1分钟，甲跑的距离更远，说明甲运动更快。 3. B 解析：速度描述运动快慢；质量描述物体轻重，体积描述物体占空间大小。 4. A 解析：速度=路程÷时间，这是本课学习的计算公式。 5. C 解析：千克是质量单位；千米/时、米/秒属于速度单位。 6. C 解析：对比参考数据，飞机的速度远大于高速列车和步行。 7. B 解析：同时按下分、秒按键，计时器归零，才能开启新一轮计时。 8. A 解析：自行车大致速度10‑15千米/时。 9. B 解析：时间、路程都不一样，不能直接观察，需要算出速度进行对比。 10. C 解析：节省时间、运输高效属于有利的一面；拥堵和空气污染是负面影响。 四、课堂提问，我会答。 1.答：①时间相同，比较路程，路程越长运动越快；②路程相同，比较时间，用时越短运动越快；③路程和时间都不同时，计算速度，通过速度大小比较运动快慢。 解析：三种比较快慢的方式，对应课堂上的三种情形。 2.答：好处：出行更加节省时间，方便探亲、旅游，物资运输的效率更高；弊端：会产生交通堵塞、空气污染等问题。 解析：从课件研讨板块提取，要同时答出有利和不利两方面。 五、综合分析题 1. 路程；快 解析：控制时间不变，通过比较行驶路程判断小车快慢。 2. 时间 解析：控制路程不变，记录小车跑完固定距离消耗的时间。 3. 速度 解析：时间、路程都不一样，就计算速度来对比运动快慢。 4. 归零 解析：再次开展实验前，需要把电子计时器归零，保证计时准确。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $