3.14 做个溜溜球（分层作业）科学湘科版四年级上册（新教材）

3.14《做个溜溜球》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 溜溜球的________起到提供重量、保证旋转平衡，同时保护内部零件的作用。 2. 溜溜球的________可以把左右两个球壳拧紧固定在一起，将整套零件连成整体。 3. 滚珠轴承内部的小钢珠能够________摩擦，让溜溜球实现长时间的空转（睡眠）。 4. 溜溜球的回收系统依靠________力，让旋转的溜溜球重新回到手中。 5. 制作一件产品，一般要经历需求分析、设计、制作、________、改进的过程。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1. 球壳是溜溜球下落旋转主要重量的来源。（） 2. 如果拧开溜溜球的中轴，溜溜球就会被拆开。（） 3. 轴承越不顺滑，溜溜球空转的时间就越长。（） 4. 没有回收系统，溜溜球转完之后就无法回到手里。（） 5. 溜溜球的绳子只起到装饰美观的作用。（） 6. 自制溜溜球要求结构对称，才能多次往复运动。（） 7. 找瓶盖圆心时，把圆形纸片对折两次，折痕交点就是圆心。（） 8. 自制溜溜球只能使用商店买来的专用材料，不能用生活废品。（） 9. 溜溜球运动的时候，同时发生平动和转动两种运动。（） 10. 产品制作完成就不需要修改，不需要反复调试。（） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 下面哪一个部件负责让溜溜球长时间空转睡眠（） A.球壳 B.滚珠轴承 C.回收系统 D.绳子 2. 回收系统一般安装在（） A.球壳内侧面 B.绳子上 C.中轴顶端 D.轴承内部 3. 自制溜溜球的球壳，我们可以选用生活中的（） A.塑料瓶盖 B.橡皮 C.纸巾 D.树叶 4. 制作产品的正确流程是（） A.制作‑设计‑需求分析‑调试‑改进 B.需求分析‑设计‑制作‑调试‑改进 C.调试‑制作‑设计‑改进‑需求分析 D.需求分析‑调试‑制作‑设计‑改进 5. 自制溜溜球两个瓶盖必须对齐对称，主要原因是（） A.更好看 B.保证转动稳定 C.节省材料 D.方便涂色 6. 溜溜球绳子的主要作用是（） A.增加重量 B.传递力量控制运动 C.保护轴承 D.增大摩擦力 7. 如果自制溜溜球不能回收回到手中，最不可能的原因是（） A.缺少回收摩擦力 B.瓶盖拧得过松 C.绳子太短 D.没有回收结构 8. 中轴的作用是（） A.减小摩擦 B.连接固定两个球壳 C.产生摩擦力 D.传递动能 9. 下列不属于自制溜溜球制作要求的是（） A.利用生活常见材料 B.结构对称 C.必须能发光 D.可以平动、转动，尽量回到最高点 10.课堂制作溜溜球打孔操作，锥子比较尖锐，应该（） A.同学互相拿着锥子打闹 B.由老师协助打孔 C.用力快速扎瓶盖 D.拿着锥子对着同学 【思维提升，探一探】 四、课堂提问，我会答。 1. 简单说一说溜溜球回收系统有什么作用？ 2. 说一说我们自制溜溜球时，需要满足哪三条制作要求？ 五、综合分析题 小明利用瓶盖、螺丝钉、棉线自制溜溜球。完成组装后，发现溜溜球下落之后很快停下，很难上下往复运动。请结合本课知识分析可能有哪些原因？可以怎样调试改进？ 3.14《做个溜溜球》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1. 球壳 解析：球壳是溜溜球重量主要来源，既保证旋转平衡，还可以保护内部零件。 2. 中轴（连接螺杆） 解析：中轴用来连接左右球壳，拧开中轴，溜溜球就可以拆开。 3. 减小 解析：滚珠轴承内部钢珠减小部件之间的摩擦，摩擦越小，空转时间越长。 4. 摩擦 解析：回收系统依靠摩擦力，绳子压紧回收系统，把旋转的溜溜球卷回手中。 5. 调试 解析：产品完整工程流程：需求分析、设计、制作、调试、改进，常常需要多次反复。 二、我是小法官。 1. √ 解析：课件说明，球壳提供重量，是下落旋转主要重量来源。 2. √ 解析：中轴螺杆把球壳固定，拧开中轴，溜溜球就拆开。 3. × 解析：轴承越顺滑，摩擦力越小，空转时间才会越长。 4. √ 解析：回收系统产生摩擦力实现回收，没有它溜溜球不能回到手中。 5. × 解析：绳子作用是传递力量，控制溜溜球下落、旋转回收，不是装饰。 6. √ 解析：课件制作要求：溜溜球结构要对称，才能多次往复运动。 7. √ 解析：找圆心方法，圆形纸片两次对折，折痕交点即为圆心。 8. × 解析：自制溜溜球要求利用生活中的常见材料，瓶盖就是生活材料。 9. √ 解析：溜溜球下落时，一边向下移动（平动），一边自身旋转（转动）。 10. × 解析：课件指出，为满足使用需求，产品往往需要反复调试、改进。 三、对号入座。 1. B 解析：滚珠轴承内部钢珠减小摩擦，实现长时间空转睡眠。 2. A 解析：回收系统（胶圈、星纹）安装在球壳的内侧面。 3. A 解析：生活中的塑料瓶盖可以替代球壳，橡皮、纸巾、树叶不适合做球壳。 4. B 解析：工程流程：需求分析→设计→制作→调试→改进。 5. B 解析：两个瓶盖对称对齐，才能保证溜溜球转动稳定，不容易歪倒。 6. B 解析：绳子用来传递力量，控制溜溜球下落、旋转、回收运动。 7. C 解析：绳子太短会限制运动距离，但不会直接导致无法回收；缺少摩擦、无回收结构、瓶盖松动都会造成不能回收。 8. B 解析：中轴的功能是连接、固定左右两个球壳。 9. C 解析：课件制作三条要求：生活材料；灵活转动，发生平动转动，尽量回到最高点；结构对称，多次往复。发光不是要求。 10. B 解析：锥子尖锐有危险，打孔操作应当由教师协助完成，保证安全。 四、课堂提问，我会答。 1. 参考答案：回收系统在球壳内侧，可以产生摩擦力。向上轻提绳子，绳子压紧回收系统，依靠摩擦力，就可以把正在旋转的溜溜球卷回到手里。如果没有回收系统，溜溜球就无法回收。 解析：围绕课件回收系统功能作答，重点抓住“产生摩擦力，帮助溜溜球回收”。 2. 参考答案：①利用生活中的常见材料来制作；②溜溜球要灵活转动，落下之后可以发生平动和转动，尽可能回到最高点；③溜溜球结构要对称，能够多次往复运动。 解析：直接取自课件的三条制作要求。 五、综合分析题 参考答案： 可能原因： ①两个瓶盖打孔圆心没有对齐，结构不对称，转动不平衡； ②螺丝钉拧得太紧，瓶盖之间摩擦力过大，阻碍球体旋转； ③缺少回收结构，没有足够摩擦力帮助溜溜球回收； ④打孔位置偏离圆心，旋转时发生歪斜。 调试改进方法： ①重新找准瓶盖圆心，保证两个瓶盖对齐、对称再组装； ②适当调松螺丝钉，减少瓶盖之间的摩擦，让球体转动灵活； ③可以增加垫片，调整瓶盖之间的间距； ④检查打孔位置，保证孔在瓶盖正中心。 解析：本题考察工程调试思维，结合课件自制溜溜球组装、调试知识点，从圆心、对称、摩擦力、间距角度分析故障与改进方案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $