10牛郎织女（二） 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

10* 牛郎织女（二） 快读默读课文，边读边思考： 牛郎织女故事的结局是什么？ 课文的主要内容是什么？ 课文先写了（ ），再说了天上（ ），从此以后（ ）。 牛郎织女结婚后，幸福生活 王母得知织女之所抓走织女，并用银河将他们分开 牛郎织女天河两隔，只能在农历七月初七于鹊桥相会 牛郎织女婚后幸福生活→织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔→农历七月初七鹊桥相会 节俭 俭朴 依偎 偎靠 珊瑚 珊树 珊瑚 瑚琏 礁石 暗礁 箩筐 竹筐 执拗 拗劲 俭 珊 偎 拗 筐 礁 瑚 衰老 石缝 损害 惩罚 察访 玉簪 珊瑚礁 亲亲密密 勤勤恳恳 勤劳节俭 富丽堂皇 怒气冲冲 近义词 反义词 勤劳节俭 美满 一双儿女 讲故事 看溪流 1.课文是怎样介绍牛郎织女的生活的? ２．说说牛郎织女故事的结局是什么？ 王母娘娘抓回织女想永远的将牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天上，最后王母允许每到农历七月初七，牛郎织女在鹊桥上相会。 勤劳节俭 美满 一双儿女 讲故事 看溪流 1.课文是怎样介绍 牛郎织女的生活的? ２．说说牛郎织女故事 的结局是什么？ 王母娘娘抓回织女想永远的将牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天上，最后王母允许每到农历七月初七，牛郎织女在鹊桥上相会。 织女喜欢人间的生活吗？ 她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢;逗着兄妹俩玩，她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。 这句话运用了______的手法，详细地介绍了织女的______。 排比 生活 王母来了 　　王母娘娘派了好些天兵天将到人 间察访，察访了好久，才知道织女 在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一 天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在 地里干活，她就把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。 行为描写:突出了王母娘娘的无情。 “怒气冲冲”“狠狠一推”说明王母娘娘很生气、霸道。 　王母“一划”出现天河，牛郎飞不过去，说明王母的实力很强，分开牛郎织女的决心很大。 隔河相望 　　他忽然想起老牛临死前说的话， 这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛 皮，找出两个筐，一个筐里放一个 孩子，挑起来就往外跑。一出屋门， 他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 　　从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 变成星星 记叙:说明了牛郎星 和织女星的由来。 本文通过写牛郎织女的故事反映了 赞美了牛郎织女的 的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的 。 劳动人民对美好生活的追求 善良、诚实、勤劳 专制、残暴的封建统治 主题概括 结合《牛郎织女》（一）（二），你来说说这个故事。 牛郎身世凄苦→用心照看老牛→得老牛相助，与织女相识→与织女喜结良缘→男耕女织，幸福生活→织女被抓，天河两隔→初心不改，七夕相会 请给《牛郎织女》绘制连环画，并为每幅图配上文字。 老牛说话， 指点机会 来到森林， 见到织女 相遇相知， 结为夫妻 生活很苦， 人称牛郎 长大分家， 赶出家门 照看周到， 老牛亲密 故事配画 故事配画 $