精品解析：江西吉安市第八中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

九年级化学学科练习 考试时间：65分钟，全卷满分70分 一、单项选择题(本题共10个小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选，多选或未选均不得分。) 1. 中华酒文化有五千多年历史，赣州章贡酒闻名全国，下列酿酒过程中一定发生化学变化的是 A. 稻谷碾米 B. 大米发酵 C. 过滤去渣 D. 蒸馏取酒 2. 我国采用“无人机＋AI”模式，在草地生物多样性智慧化遥感监测中取得新进展。以下技术与化学无关联的是 A. 无人机机身复合材料的研发 B. 用于标记物种的化学试剂的配制 C. AI算法对遥感图像的识别与分析 D. 草地土壤中污染物成分的检验 3. 化学是一门以实验为基础的科学，安全是实验第一要素。高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. B. C. D. 4. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A. 引起中毒 B. 引起失火 C. 腐蚀标签 D. 读数偏大 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 四氧化三铁、冰水混合物 B. 净化后的空气、海水 C. 铁水、澄清石灰水 D. 稀有气体、吉安后河的水 6. 用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列有关说法错误的是 A. 若a处粉末是硫粉，b处产生的气体会污染空气 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 二氧化锰可以增加生成氧气的质量 D. 用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品、减少污染 7. 图示法是学习化学的重要方法，下列关系表达错误的是 A. B. C. 物质变化 D. 8. 认真做笔记是一种学习的好习惯，以下为小明同学的部分化学笔记，其中正确的个数为 ①只有一种物质生成的反应一定为化合反应； ②间接加热的玻璃仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶、量筒； ③蜡烛熄灭瞬间会产生白烟，白烟的成分为石蜡固体小颗粒； ④二氧化碳和氧气都不计入空气质量评价的主要污染物； ⑤有氧气参加的反应不一定为氧化反应。 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 9. 比较、推理是化学学习常用的方法。以下根据反应事实推导出的影响化学反应的因素中不合理的是 序号 化学反应事实 影响反应的因素 A 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 催化剂 B 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 反应物的浓度 C 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 D 粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧 反应物的接触面积 A. A B. B C. C D. D 10. 小雪学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，则下列图像正确的是 A. 图①表示一定质量木炭在足量氧气中燃烧，二氧化碳的质量变化趋势 B. 图②表示加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，剩余固体质量变化趋势 C. 图③表示用相等质量的过氧化氢来制取氧气，有无催化剂对产生氧气质量的变化趋势 D. 图④表示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量变化趋势 二、选择填空题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分。在每小题列出的备选项中，先在A，B，C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。) 11. 下列变化过程中，包含缓慢氧化的是___________ A．水的沸腾 B．醋的酿造 C．火药爆炸 D．___________ 12. 下列化学实验的基本操作中，正确的是______。 A．加热后的试管立即用冷水冲洗 B．在量筒中配制溶液 C．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，要先将玻璃管口用水润湿 D．滴瓶上的滴管使用后应______(选填“清洗后”或“立即”)放回原瓶 13. 在实验室中，下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水与澄清石灰水 取样，观察颜色 B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的小木条伸入集气瓶中，观察现象 C 鉴别白酒和白醋 取样，闻气味 D 鉴别氧气和空气 ________ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 空气是我们赖以生存的宝贵资源，它的用途与保护都值得我们关注。请回答下列问题： （1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可以用于填充霓虹灯，这是利用了其________(选填“物理”或“化学”)性质。 （2）空气质量日益受到人们的关注，空气质量指数日报中所列的空气质量指数级别越________(选填“大”或“小”)，空气质量越好。 （3）空气污染，雾霾频现。下列行为不会增加的是________(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 太阳能发电 C. 燃煤发电 D. 汽车尾气的排放 （4）现代新型礼炮使用环保气弹，实现了有害气体零排放。某种环保气弹用乙醇作为燃料，通过氧气瓶输入氧气，使乙醇在炮筒内燃烧，产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为________________。 15. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌模型总结氧气的化学性质(如图所示)，手指上的物质都能与掌心的氧气发生反应。回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状目的是________________，该反应的文字表达式为：_______________。 （2）木炭在氧气中燃烧，燃烧停止后取出坩埚钳，向集气瓶中倒入澄清石灰水，目的是____________。 （3）利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意________(答一点)。 （4）已知物质X是在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则X是________。 16. 认识化学仪器、掌握基本操作是化学学习的基础，请回答下列问题： （1）常用于存放固体试剂的仪器是________(填仪器名称)；实验中如果没有说明试剂的用量，一般应该按最少量取用，固体只需________________。 （2）小明量取15mL水，在上图仪器的基础上还需要补充的仪器有________，量取时若初次仰视读数为25mL；倒入部分该液体后，俯视读数为10mL，则实际倒出的液体体积________15mL(填写“＞”、“＜”或“=”)。 （3）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐(1g以下用游码)，称量时发现指针向右偏转，这时应该进行的操作是________直至天平平衡(填字母序号)。 A. 将游码向左移 B. 将游码向右移动 C. 增加食盐固体 D. 减少食盐固体 （4）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的哪一种________。 17. 如图是以空气等为原料合成尿素的流程(部分产物略去)。请分析流程并回答相关问题： （1）分离液态空气法是根据氮气和氧气的________不同进行分离，当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是________________。 （2）化学反应①属于________反应(填基本反应类型)。 （3）反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达式________________________________________________。 （4）根据表中数据判断，工业上制取氧气，控制温度T在________范围内，可以将表中液态空气内的氮气分离出来。 物质 沸点/℃ 0 -78.5 -183 -196 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. “追梦”小组进行实验室制取氧气的相关探究，实验装置如图所示。 （1）写出标号仪器的名称：②________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，选择的制取装置是________（从A~E中选），验证氧气已经收集满的方法是________________________，该组装置的不足为__________________，该反应的文字表达式为________________。 （3）装置B中②的下端管口应伸入液面以下的目的是_______________。 （4）二氧化碳是一种密度比空气大，能溶于水的气体。若用F装置收集二氧化碳，则发生装置应该连接________(“a”或“b”)口。 19. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验编号 实验操作 实验现象 1 向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中 小木条不复燃 2 向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中 产生大量气泡，小木条复燃 3 待2中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 得固体物质0.5g 4 将3中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中 ________ 【分析数据、得出结论】 （1）补充实验4的实验现象________________________。 （2）实验3、4证明，淀粉的________和化学性质在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。 （3）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式________________________。 【实验拓展】 该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 20mL 淀粉0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b （4）上述实验中“待测数据”是指________；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a________b(填“＜”、“＞”或“=”)。 （5）小华按步骤进行实验时，观察到试管中产生大量气泡和白雾，试管壁明显发烫，但带有火星的木条始终未复燃，原因可能是________________________。 （6）小明收集满一瓶氧气后，向集气瓶中放入氧气传感器，移去毛玻璃片(如图1)，用氧气传感器测得数据如图2所示。一段时间后，瓶中氧气体积分数最终下降到a，a的值约为________。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 某兴趣小组利用下图装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 （1）点燃红磷前应先将止水夹________(填“打开”或“关闭”)。 （2）红磷燃烧的文字表达式________________________。 （3）实验前量筒中水的体积为120mL，实验结束后量筒液面下降至60mL刻度处，实验测得空气中氧气体积分数为20%，求集气瓶中水面上方空气的体积________。(写出计算过程) （4）小明在实验室做该实验时发现红磷用完了，决定用镁条代替红磷进行实验。老师提示他：为了安全，需将集气瓶中的水换成细沙，其余装置保持不变。 【查阅资料】 ①镁能与氧气在点燃条件下反应，常温下生成物几乎不溶于水也不与水反应； ②镁还能在氮气中燃烧，生成氮化镁固体。 Ⅰ、若依然按照“进入集气瓶中水的体积即为氧气体积”来计算，推测空气中测定的氧气体积分数________(选填“＞”、“=”或“＜”)。 Ⅱ、有同学认为：只要燃烧产物是固体，该物质就可以用来测定空气中氧气的含量。请结合镁条的资料，判断该观点________(填“正确”或“不正确”)，理由是：该替代物不仅要求产物是固体，还必须是________________。得出这一结论的直接证据是资料________(填序号)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科练习 考试时间：65分钟，全卷满分70分 一、单项选择题(本题共10个小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选，多选或未选均不得分。) 1. 中华酒文化有五千多年历史，赣州章贡酒闻名全国，下列酿酒过程中一定发生化学变化的是 A. 稻谷碾米 B. 大米发酵 C. 过滤去渣 D. 蒸馏取酒 【答案】B 【解析】 【详解】A、稻谷碾米，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、大米发酵，发生了缓慢氧化等，一定有新物质生成，属于化学变化； C、过滤去渣，只是将固液分离，无新物质生成，属于物理变化； D、蒸馏取酒，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 2. 我国采用“无人机＋AI”模式，在草地生物多样性智慧化遥感监测中取得新进展。以下技术与化学无关联的是 A. 无人机机身复合材料的研发 B. 用于标记物种的化学试剂的配制 C. AI算法对遥感图像的识别与分析 D. 草地土壤中污染物成分的检验 【答案】C 【解析】 【详解】A、无人机机身复合材料的研发属于材料科学领域，需要化学知识来设计和合成新材料，并研究其性质和用途，与化学有关联，不符合题意； B、用于标记物种的化学试剂的配制涉及化学实验操作，如溶液的配制、浓度计算和反应控制，这需要基础的化学知识和技能，与化学有关联，不符合题意； C、AI算法属于计算机科学和人工智能领域，主要涉及编程、数据处理和图像识别技术，不涉及物质的组成、性质或化学变化；遥感图像的识别与分析是纯技术性操作，与化学无关联，符合题意； D、草地土壤中污染物成分的检验属于分析化学范畴，需要通过化学实验方法来分析土壤中的物质组成和含量，与化学有关联，不符合题意。 故选：C。 3. 化学是一门以实验为基础的科学，安全是实验第一要素。高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示为护目镜标志，高锰酸钾制取氧气需要加热，需要明火，为了保护眼睛需要戴护目镜，故选项不符合题意； B、图示为用电标志，高锰酸钾制取氧气不需要电，故选项符合题意； C、图示为明火标志，高锰酸钾制取氧气需要加热，需要明火，故选项不符合题意； D、图示为洗手标志，做完实验必须洗手，讲究卫生，故选项不符合题意。 故选B。 4. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A. 引起中毒 B. 引起失火 C. 腐蚀标签 D. 读数偏大 【答案】C 【解析】 【详解】A.不可把鼻孔凑到容器口闻试剂（特别是气体）的气味，有些试剂是有毒的，直接闻气味可能会引起中毒。 B.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，酒精洒出容易引发火灾。 C.倾倒液体试剂时瓶塞正放在桌面上，会导致瓶塞被污染从而导致瓶内试剂被污染，瓶内试剂有腐蚀性也可能会腐蚀桌面，不会腐蚀标签。 D.量取液体体积时俯视读数，读数高于凹液面的最低处，读数大于实际体积。 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 四氧化三铁、冰水混合物 B. 净化后的空气、海水 C. 铁水、澄清石灰水 D. 稀有气体、吉安后河的水 【答案】C 【解析】 【详解】A.四氧化三铁是由一种物质组成的，属于纯净物；冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有一种物质水，属于纯净物，选项错误； B.净化后的空气中仍含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，选项错误； C.铁水是液态的铁，由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，选项正确； D.稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的总称，属于混合物；吉安后河的水中含水和可溶性杂质等多种物质，属于混合物，选项错误； 6. 用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列有关说法错误的是 A. 若a处粉末是硫粉，b处产生的气体会污染空气 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 二氧化锰可以增加生成氧气的质量 D. 用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品、减少污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、六与氧气加热反应生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，A正确； B、木炭粉在氧气中燃烧有白光产生，B正确； C、二氧化锰作催化剂，可以加快过氧化氢分解速率，但不可以增加生成氧气的质量，C错误； D、用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品、减少污染，D正确。 故选C。 7. 图示法是学习化学的重要方法，下列关系表达错误的是 A. B. C. 物质变化 D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.化合反应：多种物质生成一种物质（多变一）；氧化反应：物质与氧发生的反应，二者是交叉关系：例：，既是化合反应又是氧化反应；，是氧化反应但不是化合反应；，是化合反应但不是氧化反应，正确； B.化合反应：多变一；分解反应：一变多；化合反应和分解反应是并列关系，完全独立，不存在谁包含谁，错误； C.物质变化分为物理变化、化学变化，二者是并列关系，共同属于物质变化，正确； D.物质按组成种类分为纯净物、混合物，二者互不相交，属于并列关系，两个独立圆圈，正确。 8. 认真做笔记是一种学习的好习惯，以下为小明同学的部分化学笔记，其中正确的个数为 ①只有一种物质生成的反应一定为化合反应； ②间接加热的玻璃仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶、量筒； ③蜡烛熄灭瞬间会产生白烟，白烟的成分为石蜡固体小颗粒； ④二氧化碳和氧气都不计入空气质量评价的主要污染物； ⑤有氧气参加的反应不一定为氧化反应。 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 【答案】B 【解析】 【详解】①化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应，只有一种物质生成的反应不一定是化合反应，如氧气转化为臭氧，错误； ②烧杯、烧瓶、锥形瓶均不能直接加热，可垫上陶土网加热，量筒不能加热，错误； ③蜡烛熄灭瞬间会产生白烟，白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，正确； ④二氧化碳和氧气均是空气的组成成分，均不属于空气污染物，正确； ⑤氧化反应是物质与氧的反应，有氧气参加的反应不一定为氧化反应，如氧气转化为臭氧，正确。 9. 比较、推理是化学学习常用的方法。以下根据反应事实推导出的影响化学反应的因素中不合理的是 序号 化学反应事实 影响反应的因素 A 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 催化剂 B 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 反应物的浓度 C 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 D 粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧 反应物的接触面积 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.两组实验的反应物种类不同（一个是，一个是），不是催化剂的影响，催化剂是改变同一反应速率，本实验变量为反应物本身，所以推导不合理，错误； B.空气和氧气中氧气浓度不同，说明反应物浓度影响反应，推导合理，正确； C.变量是温度，说明反应温度影响反应，推导合理，正确； D.细树枝与空气接触面积更大，说明反应物接触面积影响反应，推导合理，正确。 10. 小雪学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，则下列图像正确的是 A. 图①表示一定质量木炭在足量氧气中燃烧，二氧化碳的质量变化趋势 B. 图②表示加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，剩余固体质量变化趋势 C. 图③表示用相等质量的过氧化氢来制取氧气，有无催化剂对产生氧气质量的变化趋势 D. 图④表示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量变化趋势 【答案】A 【解析】 【详解】A、一定质量木炭在足量氧气中燃烧，木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳质量从0开始逐渐增加，直到木炭完全反应后质量不再变化，图像趋势符合该反应规律，正确。 B、加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会逐渐减少（因为生成氧气逸出），但反应结束后剩余固体为锰酸钾和二氧化锰，质量不会减为0，而图中剩余固体质量最终为0，错误。 C、相等质量的过氧化氢制取氧气，有无催化剂只改变反应速率，不改变生成氧气的总质量。有催化剂时反应速率快，曲线斜率大；无催化剂时反应速率慢，曲线斜率小，但最终氧气质量相等，图像符合该规律，错误。 D、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后质量和化学性质不变，而图中二氧化锰质量先增后减，错误。 故选A。 二、选择填空题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分。在每小题列出的备选项中，先在A，B，C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。) 11. 下列变化过程中，包含缓慢氧化的是___________ A．水的沸腾 B．醋的酿造 C．火药爆炸 D．___________ 【答案】 ①. B ②. 食物的腐烂 【解析】 【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。 【详解】A、水的沸腾过程中没有生成新物质，是物理变化，故该选项不符合题意。 B、醋的酿造是微生物（如醋酸菌）将乙醇氧化为醋酸的过程，反应缓慢且无明显发光或放热现象。‌‌故该选项符合题意。 C、火药的爆炸是火药中的成分与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，故该选项不符合题意。 D、填写一个常见的缓慢氧化，如食物腐烂是食物中的有机物在微生物的作用下与氧气发生反应，导致食物的变质和腐烂。 故选B。 12. 下列化学实验的基本操作中，正确的是______。 A．加热后的试管立即用冷水冲洗 B．在量筒中配制溶液 C．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，要先将玻璃管口用水润湿 D．滴瓶上的滴管使用后应______(选填“清洗后”或“立即”)放回原瓶 【答案】 ①. C ②. 立即 【解析】 【详解】A、加热后的试管不能立即用冷水冲洗，否则试管受热不均，发生炸裂。A不正确； B、量筒只能用于量度液体体积，不能加热、不能作反应容器、不能配制溶液。B不正确； C、将玻璃管插入带孔橡胶塞时，为方便插入，避免玻璃管折断，要先将玻璃管口用水润湿。C正确。 综上所述：选择C。 D、滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，所以滴瓶上的滴管使用后应立即放回原瓶。故填：立即。 13. 在实验室中，下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水与澄清石灰水 取样，观察颜色 B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的小木条伸入集气瓶中，观察现象 C 鉴别白酒和白醋 取样，闻气味 D 鉴别氧气和空气 ________ 【答案】 ①. C ②. 将带火星的木条伸入集气瓶，观察现象 【解析】 【详解】A.水、澄清石灰水都是无色液体，看颜色不能区分。可以通入二氧化碳鉴别，A 错误。 B.氮气、二氧化碳都不燃烧、不支持燃烧，伸入燃着木条，木条都熄灭，无法鉴别。要用澄清石灰水，B 错误。 C.白酒有酒精香味，白醋有酸味，闻气味可以区分，C 正确。 D.鉴别氧气和空气：将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象，在氧气中木条复燃，在空气中木条不复燃。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 空气是我们赖以生存的宝贵资源，它的用途与保护都值得我们关注。请回答下列问题： （1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可以用于填充霓虹灯，这是利用了其________(选填“物理”或“化学”)性质。 （2）空气质量日益受到人们的关注，空气质量指数日报中所列的空气质量指数级别越________(选填“大”或“小”)，空气质量越好。 （3）空气污染，雾霾频现。下列行为不会增加的是________(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 太阳能发电 C. 燃煤发电 D. 汽车尾气的排放 （4）现代新型礼炮使用环保气弹，实现了有害气体零排放。某种环保气弹用乙醇作为燃料，通过氧气瓶输入氧气，使乙醇在炮筒内燃烧，产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为________________。 【答案】（1）物理 （2）小 （3）B （4） 【解析】 【小问1详解】 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可以用于填充霓虹灯，这是利用了其物理性质。 【小问2详解】 空气质量日益受到人们的关注，空气质量指数日报中所列的空气质量指数级别越小，空气质量越好。 【小问3详解】 A.焚烧垃圾会产生有害的烟尘，会增加空气中PM2.5的含量，此选项不符合题意； B.太阳能发电不会对空气造成污染，此选项符合题意； C.燃煤发电会对空气造成污染，会增加空气中PM2.5的含量，此选项不符合题意； D.汽车尾气的排放，能够向空气中排放有害的烟尘，会增加空气中PM2.5的含量，此选项不符合题意。 【小问4详解】 乙醇和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的文字表达式见答案。 15. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌模型总结氧气的化学性质(如图所示)，手指上的物质都能与掌心的氧气发生反应。回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状目的是________________，该反应的文字表达式为：_______________。 （2）木炭在氧气中燃烧，燃烧停止后取出坩埚钳，向集气瓶中倒入澄清石灰水，目的是____________。 （3）利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意________(答一点)。 （4）已知物质X是在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则X是________。 【答案】（1） ①. 增大与氧气的接触面积，使实验现象更明显 ②. （2）检验木炭燃烧是否生成二氧化碳 （3）装置不漏气##红磷足量 （4）硫##S 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧，文字表达式见答案；把铁丝绕成螺旋状目的是增大与氧气的接触面积，使实验现象更明显； 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； 【小问3详解】 利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意红磷足量、装置不漏气等。 【小问4详解】 已知物质X是在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则为硫和空气中氧气点燃生成二氧化硫，则X为硫（S）。 16. 认识化学仪器、掌握基本操作是化学学习的基础，请回答下列问题： （1）常用于存放固体试剂的仪器是________(填仪器名称)；实验中如果没有说明试剂的用量，一般应该按最少量取用，固体只需________________。 （2）小明量取15mL水，在上图仪器的基础上还需要补充的仪器有________，量取时若初次仰视读数为25mL；倒入部分该液体后，俯视读数为10mL，则实际倒出的液体体积________15mL(填写“＞”、“＜”或“=”)。 （3）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐(1g以下用游码)，称量时发现指针向右偏转，这时应该进行的操作是________直至天平平衡(填字母序号)。 A. 将游码向左移 B. 将游码向右移动 C. 增加食盐固体 D. 减少食盐固体 （4）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的哪一种________。 【答案】（1） ①. 广口瓶 ②. 盖满试管底部 （2） ①. 胶头滴管 ②. ＞ （3）C （4）量筒 【解析】 【小问1详解】 固体药品存放在广口瓶；未说明用量，固体取最少量，盖满试管底部即可。 【小问2详解】 量取一定体积液体：量筒 + 胶头滴管。 仰视读数 25mL：实际液体＞25mL；俯视读数 10mL：实际剩余液体＜10mL。 实际倒出 = 实际初始 − 实际剩余 ＞25−10 =15mL。 【小问3详解】 称取固定质量 16.6g 食盐：砝码、游码已经调好。指针右偏，代表左盘食盐质量偏小，需要增加食盐固体。不能移动游码。 【小问4详解】 注射器有刻度，可量取液体，替代量筒； 17. 如图是以空气等为原料合成尿素的流程(部分产物略去)。请分析流程并回答相关问题： （1）分离液态空气法是根据氮气和氧气的________不同进行分离，当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是________________。 （2）化学反应①属于________反应(填基本反应类型)。 （3）反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达式________________________________________________。 （4）根据表中数据判断，工业上制取氧气，控制温度T在________范围内，可以将表中液态空气内的氮气分离出来。 物质 沸点/℃ 0 -78.5 -183 -196 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 燃着的木条熄灭 （2）化合 （3） （4） −196∘C＜T＜−183∘C 【解析】 【分析】根据流程图分析，空气分离得X和氧气，X和氢气在加压、500∘C生成氨气，所以X是氮气。 碳和氧气生成Y，Y可以和氨气合成尿素，Y是二氧化碳。 【小问1详解】 分离液态空气利用氮气和氧气的沸点不同。氮气沸点−196∘C，氧气沸点−183∘C，氮气沸点更低，先汽化逸出。 打开液态空气容器盖，氮气先汽化出来，氮气不支持燃烧；现象是燃着的木条熄灭。 【小问2详解】 反应①是碳和氧气生成二氧化碳，两种物质生成一种物质，属于化合反应。 【小问3详解】 反应②是氨气与二氧化碳，低温加压条件下生成尿素和水。 【小问4详解】 分离氮气，氮气的沸点是−196∘C，氧气的沸点是−183∘C， 想要氮气汽化跑出去，氧气仍然保持液态。 温度要高于氮气沸点、低于氧气沸点。因此温度范围为−196∘C<T<−183∘C。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. “追梦”小组进行实验室制取氧气的相关探究，实验装置如图所示。 （1）写出标号仪器的名称：②________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，选择的制取装置是________（从A~E中选），验证氧气已经收集满的方法是________________________，该组装置的不足为__________________，该反应的文字表达式为________________。 （3）装置B中②的下端管口应伸入液面以下的目的是_______________。 （4）二氧化碳是一种密度比空气大，能溶于水的气体。若用F装置收集二氧化碳，则发生装置应该连接________(“a”或“b”)口。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AC ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满 ③. 试管口没有塞棉花 ④. （3）防止气体从长颈漏斗中逸出 （4）a 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器②为长颈漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，排空气法收集的氧气较干燥，氧气密度比空气大，收集装置选C； 氧气具有助燃性，验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花，A装置没有塞棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 装置B中，长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗中逸出。 【小问4详解】 二氧化碳密度比空气大，应选用向上排空气法收集，用F装置时，气体应从a口通入。 19. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验编号 实验操作 实验现象 1 向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中 小木条不复燃 2 向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中 产生大量气泡，小木条复燃 3 待2中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 得固体物质0.5g 4 将3中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中 ________ 【分析数据、得出结论】 （1）补充实验4的实验现象________________________。 （2）实验3、4证明，淀粉的________和化学性质在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。 （3）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式________________________。 【实验拓展】 该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 20mL 淀粉0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b （4）上述实验中“待测数据”是指________；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a________b(填“＜”、“＞”或“=”)。 （5）小华按步骤进行实验时，观察到试管中产生大量气泡和白雾，试管壁明显发烫，但带有火星的木条始终未复燃，原因可能是________________________。 （6）小明收集满一瓶氧气后，向集气瓶中放入氧气传感器，移去毛玻璃片(如图1)，用氧气传感器测得数据如图2所示。一段时间后，瓶中氧气体积分数最终下降到a，a的值约为________。 【答案】（1）产生大量气泡，带火星的小木条复燃 （2）质量 （3） （4） ①. 收集25mL气体所需的时间 ②. ＞ （5）过氧化氢分解放热，使溶液中的水大量汽化，氧气中混有较多水蒸气，氧气浓度偏低，无法使带火星木条复燃。 （6）21 【解析】 【小问1详解】 催化剂化学反应前后化学性质不变。把回收得到的淀粉再次加入过氧化氢溶液，依旧可以加快过氧化氢分解产生氧气，所以现象和实验2相同。 【小问2详解】 实验3称量固体质量是0.5g，质量没变；实验4固体仍能催化反应，化学性质不变。实验3、4证明，淀粉的质量和化学性质在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。 【小问3详解】 淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式为。 【小问4详解】 上述实验中“待测数据”是指收集25mL气体所需的时间；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，a＞b；生成相同体积氧气，催化效果越好，耗时越短。二氧化锰催化效果更强，用时b更小。 【小问5详解】 原因可能是过氧化氢分解放热，使溶液中的水大量汽化，氧气中混有较多水蒸气，氧气浓度偏低，无法使带火星木条复燃。 【小问6详解】 敞口放置后瓶内气体和空气成分接近，空气中氧气的体积分数约为21%。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 某兴趣小组利用下图装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 （1）点燃红磷前应先将止水夹________(填“打开”或“关闭”)。 （2）红磷燃烧的文字表达式________________________。 （3）实验前量筒中水的体积为120mL，实验结束后量筒液面下降至60mL刻度处，实验测得空气中氧气体积分数为20%，求集气瓶中水面上方空气的体积________。(写出计算过程) （4）小明在实验室做该实验时发现红磷用完了，决定用镁条代替红磷进行实验。老师提示他：为了安全，需将集气瓶中的水换成细沙，其余装置保持不变。 【查阅资料】 ①镁能与氧气在点燃条件下反应，常温下生成物几乎不溶于水也不与水反应； ②镁还能在氮气中燃烧，生成氮化镁固体。 Ⅰ、若依然按照“进入集气瓶中水的体积即为氧气体积”来计算，推测空气中测定的氧气体积分数________(选填“＞”、“=”或“＜”)。 Ⅱ、有同学认为：只要燃烧产物是固体，该物质就可以用来测定空气中氧气的含量。请结合镁条的资料，判断该观点________(填“正确”或“不正确”)，理由是：该替代物不仅要求产物是固体，还必须是________________。得出这一结论的直接证据是资料________(填序号)。 【答案】（1）关闭 （2） （3）进入集气瓶的水体积为120mL-60mL=60mL 即消耗的氧气体积为60mL 设集气瓶中水面上方空气体积为V， 则：V×20%=60mL 所以V=60 mL ÷20% = 300 mL。 （4） ①. ＞ ②. 不正确 ③. 该替代物只能与空气中的氧气反应，不能与氮气（或其他成分）反应 ④. ② 【解析】 【小问1详解】 该装置中量筒通过导管与集气瓶相连，用于测量进入瓶内水的体积(即消耗氧气的体积)。点燃红磷前若止水夹打开，空气会受热膨胀逸出或外界空气进入，影响测量；且通常先关闭止水夹，使集气瓶内形成密闭空间，待红磷燃烧冷却后打开止水夹再观察量筒液面变化。故填“关闭”。 【小问2详解】 红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，文字表达式见答案。 【小问3详解】 量筒液面从120mL降到60mL，说明有60mL水被吸入集气瓶，即消耗氧气体积为60mL。题目给出“空气中氧气体积分数为20%”，即集气瓶内原空气体积的20%等于60mL，故空气体积=60 mL÷20%= 300 mL。 【小问4详解】 ①镁条不仅能与氧气反应，还能在氮气中燃烧生成氮化镁固体(资料②)。因此若仍按“进入水的体积=氧气体积”计算，实际进入的水不仅对应氧气消耗，还包含部分氮气消耗对应的体积，导致测得的“氧气体积”偏大，故测定氧气体积分数大于1/5。 ②该观点不正确。 ③因为测定空气中氧气含量时，可燃物除生成固体外，还必须只与氧气反应，不能与氮气等其他气体反应，否则测得的体积偏大。 ④资料②表明镁条能在氮气中燃烧，故直接证据是资料②。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $