期中专项提升训练：确定位置作图题（知识点梳理+题型分类训练共20题）-2025-2026学年六年级上册数学人教版（新教材）

期中专项提升训练：确定位置作图题 【知识梳理+题型分类训练】 知识梳理 1.数对表示位置 用数对表示位置时，竖排叫做______，横排叫做______；数对中第一个数字表示______，第二个数字表示______。 2.方向与距离定位置 在平面图上确定一个物体的位置，要先确定______，再知道它相对于该点的______（方向、角度）和______；看图时方向遵循“______，左西右东”的规则。 3.图形的平移规律 把图形向上或向下平移若干格时，各顶点的______数保持不变，______数相应增减；向左或向右平移时则相反。 参考答案 1.  列；行；列；行 2.  观测点；方向（角度）；距离；上北下南 3.  列；行 题型分类训练 【题型1】用有序数对确定位置 1．太极拳，国家级非物质文化遗产。幸福小区中心广场许多居民已排好队形在练太极拳。 (1)有两位居民的姿势与其他人不一样，请用数对表示他们的位置：( )、( )。 (2)李叔叔站的位置用（7，3）表示，请在李叔叔的头上画“△”；张阿姨站的位置用（4，2）表示，请在张阿姨的头上画“◯”。 【答案】(1) （3，2） （5，3） (2) 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【详解】（1）观察可知，第三列，第二行的居民的姿势与其他人不一样，用数对表示他的位置为：（3，2）；第五列，第三行的居民的姿势与其他人不一样，用数对表示他的位置为：（5，3）。 （2）图略 2． (1)小玲家在学校以东200米，再往北400米处；小明家在学校以东600米，再往北700米处。在图中标出这两位同学家的位置。 (2)周日小玲的活动路线是（2，4）→（3，6）→（4，3）→（6，4）→（9，5）→（7，9）→（2，4）。请依次写出她这一天去过的地方。 【答案】(1) (2)小玲去过的地方依次是小玲家，体育馆，图书馆，少年宫，公园，商场，最后回到小玲家。 【分析】（1）以图上的“上北下南，左西右东”为准，从图中可知，图上每个方格的边长相当于实际距离的100米； 以学校为观测点，先在学校以东方向数2格，再往北方向数4格处即是小玲家； 以学校为观测点，先在学校以东方向数6格，再往北方向数7格处即是小明家； 据此在图中标出这两位同学家的位置。 （2）根据用数对表示位置的方法，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此把用数对表示的小玲的活动路线写出来。 【详解】（1）200÷100＝2（格） 400÷100＝4（格） 600÷100＝6（格） 700÷100＝7（格） 学校位置是（0，0），向东200米向右2格，向北400米向上4格，小玲家位置（2，4）； 小明家向东600米向右6格，向北700米向上7格，位置（6，7），在图中标出两点。 （2）（2，4）小玲家→（3，6）体育馆→（4，3）图书馆→（6，4）少年宫→（9，5）公园→（7，9）商场→（2，4）小玲家 3．如图，点A的位置用有序数对（1，5）表示，填一填，画一画。 (1)点B的位置是（    ），点D的位置是（4，5），在图上标出点D。 (2)将点按A→B→C→D→A的顺序连接起来，连接起来的图形是（       ）。 (3)画出将（2）中的图形先向右平移5格，再向下平移2格后的图形。 【答案】(1)（2，3）； (2)；平行四边形 (3) 【分析】（1）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此用数对表示点B的位置；在图上表示点D的位置。 （2）依次按顺序连接，可知这是一个四边形，四边形中，两组对边分别平行且相等的是平行四边形，四边形中四个角都是直角的有长方形和正方形，其中正方形四条边都相等，据此解答即可。 （3）根据平移的特征，把图形的各个顶点分别向右平移5格，再向下平移2格，依次连接，即可得到平移后的图形。 【详解】（1）点B的位置是（2，3）；图略。 （2）图略；图形是平行四边形。 （3）图略 4．按要求完成下列各题。 (1)标出下列各点并依次连成封闭图形。 A（3，6）    B（5，8）    C（2，8）    D（0，6） (2)画出将封闭图形向下平移5个单位后的图形，并用数对表示平移后图形顶点的位置。 【答案】(1) (2)；A’（3，1）、B’（5，3）、C’（2，3）、D’（0，1）； 【分析】（1）根据数对的定义，数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中分别找到A（3，6）、B（5，8）、C（2，8）、D（0，6）的位置，按A、B、C、D、A的顺序依次连接，得到封闭图形。 （2）作平移后的图形步骤：找点（找出构成图形的关键点）；定方向、距离（确定平移方向和平移距离）；画线（过关键点沿平移方向画出平行线）；定点（由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置）；连点（连接对应点）。最后用数对表示出平移后的图形的各个顶点。 【详解】（1）略 （2）图略； 平移后的坐标：A’（3，1）、B’（5，3）、C’（2，3）、D’（0，1）。 5．背山湖区非遗体验园要建造三个超有趣的手工体验站。 (1)请在图中标出它们的位置：剪纸体验馆A（1，5）、陶艺手工坊B（1，1）、印刷趣玩馆C（5，5），并将它们连成一个封闭图形ABC。 (2)设计师还要打造一个与上述图形ABC面积一样大的刺绣展示长廊（平行四边形），请你在上图中画出设计图。 【答案】(1) (2)（画法不唯一） 【分析】（1）根据数对的定义，第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中找到对应点：依次连接三点，得到封闭图形。 （2）根据三角形面积＝底×高÷2计算出封闭图形的面积，再根据平行四边形的面积＝底×高，算出平行四边形的底和高，最后画出与封闭图形面积相同的平行四边形。 【详解】（1）略 （2）4×4÷2＝8 因为4×2＝8，所以可以画长为4，高为2的平行四边形。（画法不唯一） 6．填一填，画一画。 (1)若点A用数对表示是，点C用数对表示是，则点B用数对表示是( )。 (2)请你确定一个点D，使点A、B、C、D围成的四边形是一个平行四边形。写出点D的位置。 【答案】(1) (2) 点D位置为：（答案不唯一） 【分析】（1）根据数对表示物体位置的方法：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。点B在第5列，第2行，由此可知点B用数对表示是； （2）根据平行四边形的特征，对边平行且相等。点A和点B之间有4个小格，从点C开始，向同一行右边数4个小格，即为点D，此时点A、B、C、D围成的四边形是一个平行四边形。即点D在时，点A、B、C、D围成的四边形是一个平行四边形。（答案不唯一） 【详解】（1）若点A用数对表示是，点C用数对表示是，则点B用数对表示是； （2）点D在时，点A、B、C、D围成的四边形是一个平行四边形。（答案不唯一） 据此画图即可，作图略。 7．成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。穆老师要给学生温习成语，他做了一张卡片（如下图）。 (1)“所”在的位置，“目”在( )的位置，“为”在( )的位置。 (2)“非”在的位置，“下”在的位置，请补全卡片。 (3)从制作好的卡片中选取数对( )、( )、( )和( )上的汉字，可以组成成语( )。 【答案】(1) （2，2） （4，3） (2) (3) （3，4） （3，2） （1，2） （3，1） 不耻下问 【分析】（1）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此用数对表示出“目”、“为”。 （2）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此找出“非”、“下”的位置。 （3）再在卡片中选出4个字，用数对表示出来，并且组成成语（答案不唯一）。 【详解】（1）“目”在（2，2）的位置，“为”在（4，3）的位置。 （2）图略 （3）（3，4）、（3，2）、（1，2）、（3，1） 组成的成语不耻下问（答案不唯一）。 8．下面是园丁小区教师家属楼的平面示意图。图上“列”表示楼房的单元，“行”表示楼房的层数。 （1）李老师家的位置是，李老师家住在第（    ）单元第（    ）层。 （2）张老师家住在第2单元第2层，请在图中用“△”标出张老师家的位置，并用数对表示。 （3）王老师家和张老师家在同一单元，并且王老师家在张老师家的上面一层，请在图中用“○”标出王老师家的位置。 【答案】【小题1】3；5 【小题2】 【小题3】 【分析】题干明确说明“列是楼房的单元，行是楼房的层数”，数对的第一个数表示列（单元），第二个数表示行（层数）。 第一问：如果给出数对（3，5），那么按照上述规则直接提取对应的单元和层数即可。 第二问：如果已知单元数和层数，那么先确定对应的列和行的交叉位置标注符号，再按照数对规则写出对应的数对。 第三问：因为王老师和张老师同单元，所以列数和张老师家一致；因为在张老师家上面一层，所以行数比张老师家的行数多1，找到对应位置标注符号即可。 【详解】【小题1】数对（3，5）第一个数是3，对应第3单元；第二个数是5，对应第5层。 【小题2】第2单元第2层，对应第2列第2行的位置，数对先写列数再写行数，就是（2，2），在这个格子标△。 图略 【小题3】和张老师同单元说明列数还是2，在张老师家上面一层，行数从2加1变成3，也就是第2列第3行的位置，在这个格子标○。 图略 9．按要求做一做。 (1)如图，三角形中，顶点A的位置用数对（1，1）表示，请用数对表示另外两个顶点。 B( )    C( ) (2)画出三角形ABC向上平移5个单位后的三角形。 (3)用数对表示平移后所得图形中顶点的位置。 ( ) 【答案】(1) （4，2） （2，4） (2) (3)（1，6） 【分析】（1）（3）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。（2）作平移后的图形步骤：找点－找出构成图形的关键点；定方向、距离－确定平移方向和平移距离；画线－过关键点沿平移方向画出平行线；定点－由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；连点－连接对应点。 【详解】（1）如图，三角形中，顶点A的位置用数对（1，1）表示，请用数对表示另外两个顶点。 B（4，2）、C（2，4） （2）画图略。 （3）在第1列，第6行。（1，6） 10．按要求完成下列各题。 (1)点A的位置用数对（2，4）表示，那么点B的位置用数对( )表示，点C的位置用数对( )表示。 (2)画出三角形向上平移4个单位后的图形，点A平移后的位置用数对（    ）表示，点B平移后的位置用数对（    ）表示，点C平移后的位置用数对（    ）表示。 【答案】(1) （1，1） （4，2） (2)； （2，8）；（1，5）；（4，6） 【分析】（1）数对的规则是先写列数、再写行数，对照已知点A（2，4）的位置，在方格中分别找出点B、点C对应的列数和行数，再写出数对。 （2）图形向上平移时，各个点的列数保持不变，行数加上平移的4个单位；算出三个顶点平移后的数对，再按新位置画出三角形。 【详解】（1）点B在第1列、第1行，数对是（1，1）； 点C在第4列、第2行，数对是（4，2）。 （2）点A列数是2，行数4＋4＝8，数对是（2，8）； 点B列数是1，行数1＋4＝5，数对是（1，5）； 点C列数是4，行数2＋4＝6，数对是（4，6）。 图略。 【题型2】用方向和距离确定位置 11．下图是李老师从家出发，骑自行车经过商场和学校，到达书店的部分路线图。完成下列各题。 (1)李老师从家出发，先向东骑行500m到达商场，再向( )方向骑行( )m到达学校。 (2)书店在学校东偏南方向，距离学校1000m处，请在图中标出书店的位置。 【答案】(1) 东偏北 1500 (2) 【分析】（1）从商场到学校，是以商场为观测中心，40°是以正东方向为基准，向北偏转40°，图中1段代表500m，商场到学校有3段，500×3＝1500m，即商场到学校的距离为1500m。 （2）以学校为观测中心，建立方向标，再以正东方向为基准，用量角器在向南偏转20°方向画一条射线，并以学校为起点，截取线段：1000÷500＝2段，所以需要在射线上截取2段线段，并在线段的外侧端点处标注“书店”，同时将角度标注为“20°”。 【详解】（1）500×3＝1500m 李老师从家出发，先向东骑行500m到达商场，再向东偏北40°（答案不唯一）方向骑行1500m到达学校。 （2）图略。 12．根据下面的描述，在图中标出各建筑物的位置。 (1)学校在广场的北偏西方向上，距离是。 (2)街心花园在广场的南偏东方向上，距离是。 (3)图书馆在广场的北偏东方向上，距离是。 【答案】(1) (2) (3) 【分析】先确定观测点为广场；再根据图上方向“上北下南，左西右东”和夹角确定具体方向；最后根据距离确定单位长度的数量（用实际距离除以每个单位长度代表的距离）；据此确定学校、街心花园和图书馆的位置。 【详解】（1）600÷200＝3（个） 所以在广场北偏西30°方向截取3个单位长度，终点标注“学校”。 图略。 （2）800÷200＝4（个） 所以在广场南偏东45°方向截取4个单位长度，终点标注“街心花园”。 图略。 （3）1000÷200＝5（个） 所以在广场北偏东35°方向截取5个单位长度，终点标注“图书馆”。 图略。 13．根据下面的描述，以校雕为观测点，在平面图上画出六年级各班的活动位置。 (1)六（1）班在正北方向150m处。 (2)六（2）班在西偏北25°方向200m处。 (3)六（3）班在南偏东20°方向100m处。 (4)六（4）班在南偏西55°方向300m处。 【答案】(1) (2) (3) (4) 【分析】（1）根据图可知，1cm表示100m；计算出校雕到六（1）班的图上距离，再根据地图上方向的规定“上北下南，左西右东”，以校雕为观测点，画出六（1）班的位置。 （2）计算出校雕到六（2）班的图上距离，以校雕为观测点，画出六（2）班的位置。 （3）计算出校雕到六（3）班的图上距离，以校雕为观测点，画出六（3）班的位置。 （4）计算出校雕到六（4）班的图上距离，以校雕为观测点，画出六（4）班的位置。 【详解】（1）150÷100＝1.5（cm） 图略 （2）200÷100＝2（cm） 图略 （3）100÷100＝1（cm） 图略 （4）300÷100＝3（cm） 图略 14．以火车站为观测点，请完成下列问题。（请在图中画出位置并标出距离与角度）。 (1)书店在火车站的( )35°方向( )米处。 (2)体育馆在火车站的西偏北40°方向2000米处。 (3)公园在火车站南偏方向，距离1000米。 【答案】(1) 北偏东 1500 (2) (3) 【分析】（1）图的右上角标了向上是北，遵循“上北下南左西右东”的方位规则，图里的35°是从正北方向往东偏出的角度，所以书店在火车站的北偏东35°方向。 图里的1段线段代表实际500米，书店到火车站的线段一共有3段，可求出总距离。 （2）以火车站为顶点，朝西的方向为起始边，向北（也就是朝上）量出40°的角，画出这条方向射线； 计算可知2000米对应4段图上的线段长度，从火车站出发沿着刚画好的射线数出4段线段，在终点标上“体育馆”即可。 （3）以火车站为顶点，朝南的方向为起始边，向西（也就是朝左）量出30°的角，画出这条方向射线； 计算可知1000米对应2段图上的线段长度，从火车站出发沿着射线数出2段线段，在终点标上“公园”即可。 【详解】（1）3×500＝1500（米） 书店在火车站的北偏东35°方向1500米处。 （2）2000÷500＝4（段） 作图略 （3）1000÷500＝2（段） 作图略 15．按要求画出各景点的位置。 (1)花果山在大象馆西偏南40°方向上，距离是300m。 (2)熊猫馆在大象馆北偏西15°方向上，距离是200m。 (3)珍禽馆在大象馆东偏北60°方向上，距离是350m。 (4)猛兽区在大象馆东偏南50°方向上，距离是400m。 【答案】(1) (2) (3) (4) 【分析】以大象馆为观测点，以图上的“上北下南，左西右东”为准，图例表示图上1个单位长度相当于实际距离的50m。 【详解】（1）300÷50＝6（个） 在大象馆的西偏南40°方向上画6个长度单位的线段，即是花果山； （2）200÷50＝4（个） 在大象馆的北偏西15°方向上画4个长度单位的线段，即是熊猫馆； （3）350÷50＝7（个） 在大象馆的东偏北60°方向上画7个长度单位的线段，即是珍禽馆； （4）400÷50＝8（个） 在大象馆的东偏南50°方向上画8个长度单位的线段，即是猛兽区。 16．下图是一张某地城际轨道列车的运行路线图。 (1)城际轨道列车从始发站出发，向( )偏( )( )°方向行驶( )千米可以到达A站。 (2)这列城际轨道列车最终的目的地在C站。C站位于B站东偏南20°方向，距离B站12千米的位置上。请你在图上标出C站的位置。根据路线图，说一说这列城际轨道列车返回时的路线。 【答案】(1) 北 西 60 12 (2) 返回时的路线：从C站出发，向北偏西70°方向行驶12千米到达B站，然后向南偏西30°方向行驶24km到达A站，最后向东偏南30°方向行驶12千米到达始发站。 【分析】（1）以向上为正北方向，左边为正西方，右方为正东方向，向下为正南方向。始发站到A站，方向为向上偏左60°，即北偏西60°（或西偏北30°），长度为2个线段长，图例中1个线段表示6千米，2段就是12千米。 （2）C站位于B站东偏南20°方向，距离B站12千米的位置上。即C点在向右偏下，角度是20°，每一段线段表示6千米，12千米为2段线段长，以此得出C点位置。 返回时从C站出发，按相反方向行驶，应先从C站行驶至B站，然后从B站行驶至A站，最后从A站行驶至始发站。 根据题意可知，C站位于B站东偏南20°方向，距离B站12千米的位置上。则从C站行驶至B站应向北偏西70°方向行驶12千米；A站位于B站南偏西30°方向，距离B站4个线段长的位置上，即距离B站24千米的位置，则从B站行驶至A站应向南偏西30°方向行驶24千米；始发站位于A站东偏南30°，距离A站2个线段长的位置上，则从A站行驶至始发站应向东偏南30°方向行驶12千米。据此描述返回时的路线即可。 【详解】（1）城际轨道列车从始发站出发，向北偏西60°方向行驶12千米可以到达A站。 （2）根据分析作图即可，注意标注角度和C站，作图略。 返回时的路线：从C站出发，向北偏西70°方向行驶12千米到达B站，然后向南偏西30°方向行驶24千米到达A站，最后向东偏南30°方向行驶12千米到达始发站。 17．小羊和小熊迷路了，它们一起来到小猴家寻求帮助。小猴说：“我家在你们两家的中间哦！我家在小羊家的东偏北30°方向200m处，在小熊家的西偏南30°方向200m处。”请你在下图中画出小羊家和小熊家的位置。 【答案】 【分析】以小猴家为中心点，图上一段代表100m，200m需要画两段；以小猴家为观测点，向东偏北30°方向画出两段线段确定小熊家，再向西偏南30°方向画出两段线段确定小羊家，使小猴家位于小羊家和小熊家的中间位置。 【详解】200÷100＝2（段） 图略 18．老君山是秦岭余脉八百里伏牛山的主峰，被誉为“天下无双圣境，世界第一仙山”。暑假，小晨和家人一起去老君山旅游，他们从家出发，先向东偏南35°方向行驶8km到达A地，再向东偏北50°方向行驶6km到达B地，最后向正东方向行驶5km到达老君山。根据描述，请你画出路线示意图。 【答案】 【分析】方向标：上北下南，左西右东。根据题中的图可知，1个单位长度代表2km。据此求出每段路程的图上距离。 第一段：从家向东偏南35°行驶8km。8÷2＝4，画4个单位长度，标记A地。 第二段：从A地向东偏北50°行驶6km。6÷2＝3，画3个单位长度，标记B地。 第三段：从B地向正东行驶5km。5÷2＝2.5，画2.5个单位长度，标记老君山。 第一段观测点是小晨家，第二段观测点是A地，第三段观测点是B地。 【详解】以小晨家为中心，用量角器量出东偏南35°，沿这个方向画4个单位长度，终点写A地。 以A地为中心点，量出东偏北50°，画3个单位长度，终点写B地。 以B地为中心点，向正东方（向右）画2.5个单位长度，终点写老君山。 把角度标注在对应位置，在每一条线段上标注距离。 图略 19．学校组织户外徒步实践活动，请你根据下面的行走描述，画出完整的徒步路线示意图。徒步起点是大本营。先从大本营出发，向北偏东30°方向走1000米，到达补给点A：接着从补给点A出发，向正东方向走2000米，到达休息驿站：最后从休息驿站出发，向东偏南40°方向走2500米，到达终点营地。 【答案】 【分析】确定路线时，注意一开始以大本营为观测点，到一个新地点，就以这个地点为观测点，以图上的“上北下南，左西右东”为准，图例上已注明1个固定格子的长度相当于实际距离1千米，结合方向、角度和距离画出路线图。 【详解】1千米＝1000米，先从大本营出发，向北偏东30°方向走1000米，所以以大本营观测点向向北偏东30°方向画1格；到达补给点A：接着从补给点A出发，向正东方向走2000米，2000米是2个1000米，所以再以补给点A为观测点向正东方向画2格；最后从休息驿站出发，向东偏南40°方向走2500米，2500米是2个再加半个1000米，所以最后以休息驿站为观测点向东偏南40°方向画2格半。 图略 20．按要求做题。 (1)以学校为观测点，图书馆在学校( )偏( )( )°方向( )米处。体育馆在学校( )偏( )( )°方向( )米处。 (2)商场在学校东偏南45°方向500米处，请在图中画出它的位置。 【答案】(1) 北 西 30 400 南 西 40 600 (2) 【分析】（1）以图上的“上北下南，左西右东”为准，以学校为观测点，根据图例表示图上1厘米相当于实际距离200米，计算出实际距离，结合方向、角度和距离解答。 （2）以学校为观测点，根据图上1厘米相当于实际距离200米，计算出图中的距离，再根据方向和角度确定商场的位置。 【详解】（1）200×2＝400（米） 200×3＝600（米） 以学校为观测点，图书馆在学校北偏西30°方向400米处。体育馆在学校南偏西40°方向600米处。（方向不唯一） （2）500÷200＝2.5（厘米） 在学校的东偏南45°方向上画2.5厘米长的线段，即是商场。图略 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中专项提升训练：确定位置作图题 【知识梳理+题型分类训练】 知识梳理 1.数对表示位置 用数对表示位置时，竖排叫做______，横排叫做______；数对中第一个数字表示______，第二个数字表示______。 2.方向与距离定位置 在平面图上确定一个物体的位置，要先确定______，再知道它相对于该点的______（方向、角度）和______；看图时方向遵循“______，左西右东”的规则。 3.图形的平移规律 把图形向上或向下平移若干格时，各顶点的______数保持不变，______数相应增减；向左或向右平移时则相反。 题型分类训练 【题型1】用有序数对确定位置 1．太极拳，国家级非物质文化遗产。幸福小区中心广场许多居民已排好队形在练太极拳。 (1)有两位居民的姿势与其他人不一样，请用数对表示他们的位置：( )、( )。 (2)李叔叔站的位置用（7，3）表示，请在李叔叔的头上画“△”；张阿姨站的位置用（4，2）表示，请在张阿姨的头上画“◯”。 2． (1)小玲家在学校以东200米，再往北400米处；小明家在学校以东600米，再往北700米处。在图中标出这两位同学家的位置。 (2)周日小玲的活动路线是（2，4）→（3，6）→（4，3）→（6，4）→（9，5）→（7，9）→（2，4）。请依次写出她这一天去过的地方。 3．如图，点A的位置用有序数对（1，5）表示，填一填，画一画。 (1)点B的位置是（    ），点D的位置是（4，5），在图上标出点D。 (2)将点按A→B→C→D→A的顺序连接起来，连接起来的图形是（       ）。 (3)画出将（2）中的图形先向右平移5格，再向下平移2格后的图形。 4．按要求完成下列各题。 (1)标出下列各点并依次连成封闭图形。 A（3，6）    B（5，8）    C（2，8）    D（0，6） (2)画出将封闭图形向下平移5个单位后的图形，并用数对表示平移后图形顶点的位置。 5．背山湖区非遗体验园要建造三个超有趣的手工体验站。 (1)请在图中标出它们的位置：剪纸体验馆A（1，5）、陶艺手工坊B（1，1）、印刷趣玩馆C（5，5），并将它们连成一个封闭图形ABC。 (2)设计师还要打造一个与上述图形ABC面积一样大的刺绣展示长廊（平行四边形），请你在上图中画出设计图。 6．填一填，画一画。 (1)若点A用数对表示是，点C用数对表示是，则点B用数对表示是( )。 (2)请你确定一个点D，使点A、B、C、D围成的四边形是一个平行四边形。写出点D的位置。 7．成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。穆老师要给学生温习成语，他做了一张卡片（如下图）。 (1)“所”在的位置，“目”在( )的位置，“为”在( )的位置。 (2)“非”在的位置，“下”在的位置，请补全卡片。 (3)从制作好的卡片中选取数对( )、( )、( )和( )上的汉字，可以组成成语( )。 8．下面是园丁小区教师家属楼的平面示意图。图上“列”表示楼房的单元，“行”表示楼房的层数。 （1）李老师家的位置是，李老师家住在第（    ）单元第（    ）层。 （2）张老师家住在第2单元第2层，请在图中用“△”标出张老师家的位置，并用数对表示。 （3）王老师家和张老师家在同一单元，并且王老师家在张老师家的上面一层，请在图中用“○”标出王老师家的位置。 9．按要求做一做。 (1)如图，三角形中，顶点A的位置用数对（1，1）表示，请用数对表示另外两个顶点。 B( )    C( ) (2)画出三角形ABC向上平移5个单位后的三角形。 (3)用数对表示平移后所得图形中顶点的位置。 ( ) 10．按要求完成下列各题。 (1)点A的位置用数对（2，4）表示，那么点B的位置用数对( )表示，点C的位置用数对( )表示。 (2)画出三角形向上平移4个单位后的图形，点A平移后的位置用数对（    ）表示，点B平移后的位置用数对（    ）表示，点C平移后的位置用数对（    ）表示。 【题型2】用方向和距离确定位置 11．下图是李老师从家出发，骑自行车经过商场和学校，到达书店的部分路线图。完成下列各题。 (1)李老师从家出发，先向东骑行500m到达商场，再向( )方向骑行( )m到达学校。 (2)书店在学校东偏南方向，距离学校1000m处，请在图中标出书店的位置。 12．根据下面的描述，在图中标出各建筑物的位置。 (1)学校在广场的北偏西方向上，距离是。 (2)街心花园在广场的南偏东方向上，距离是。 (3)图书馆在广场的北偏东方向上，距离是。 13．根据下面的描述，以校雕为观测点，在平面图上画出六年级各班的活动位置。 (1)六（1）班在正北方向150m处。 (2)六（2）班在西偏北25°方向200m处。 (3)六（3）班在南偏东20°方向100m处。 (4)六（4）班在南偏西55°方向300m处。 14．以火车站为观测点，请完成下列问题。（请在图中画出位置并标出距离与角度）。 (1)书店在火车站的( )35°方向( )米处。 (2)体育馆在火车站的西偏北40°方向2000米处。 (3)公园在火车站南偏方向，距离1000米。 15．按要求画出各景点的位置。 (1)花果山在大象馆西偏南40°方向上，距离是300m。 (2)熊猫馆在大象馆北偏西15°方向上，距离是200m。 (3)珍禽馆在大象馆东偏北60°方向上，距离是350m。 (4)猛兽区在大象馆东偏南50°方向上，距离是400m。 16．下图是一张某地城际轨道列车的运行路线图。 (1)城际轨道列车从始发站出发，向( )偏( )( )°方向行驶( )千米可以到达A站。 (2)这列城际轨道列车最终的目的地在C站。C站位于B站东偏南20°方向，距离B站12千米的位置上。请你在图上标出C站的位置。根据路线图，说一说这列城际轨道列车返回时的路线。 17．小羊和小熊迷路了，它们一起来到小猴家寻求帮助。小猴说：“我家在你们两家的中间哦！我家在小羊家的东偏北30°方向200m处，在小熊家的西偏南30°方向200m处。”请你在下图中画出小羊家和小熊家的位置。 18．老君山是秦岭余脉八百里伏牛山的主峰，被誉为“天下无双圣境，世界第一仙山”。暑假，小晨和家人一起去老君山旅游，他们从家出发，先向东偏南35°方向行驶8km到达A地，再向东偏北50°方向行驶6km到达B地，最后向正东方向行驶5km到达老君山。根据描述，请你画出路线示意图。 19．学校组织户外徒步实践活动，请你根据下面的行走描述，画出完整的徒步路线示意图。徒步起点是大本营。先从大本营出发，向北偏东30°方向走1000米，到达补给点A：接着从补给点A出发，向正东方向走2000米，到达休息驿站：最后从休息驿站出发，向东偏南40°方向走2500米，到达终点营地。 20．按要求做题。 (1)以学校为观测点，图书馆在学校( )偏( )( )°方向( )米处。体育馆在学校( )偏( )( )°方向( )米处。 (2)商场在学校东偏南45°方向500米处，请在图中画出它的位置。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $