第三单元自测练习卷-2026-2027学年五年级上册语文统编版

2026-2027统编（人教）新教材五年级语文上册第三单元测试 第三单元 民间故事 单元检测 综合卷 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境： 班级「民间故事大王争霸赛」 卷首语： 本单元我们学习了《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》等动人的民间故事，感受了民间故事特有的夸张想象和美好愿望。班级特举办”民间故事大王争霸赛”，闯关答题即可争夺”金牌故事大王”称号，全程考验字词积累、阅读理解与习作表达能力，请沉着应战！ 第一部分：故事宝库·积累运用（38分） 闯关一：字词速认速写（14分） 1. 给下列加点字选择正确读音，打”√“（4分） 酬谢（chóu cóu） 叮嘱（zhǔ zǔ） 崩塌（tā tà） 隐瞒（mán mǎn） 好歹（dǎi dāi） 驮着（tuó tuō） 偎依（wēi wěi） 蟹壳（xiè jiè） 2. 看拼音，规范书写词语（10分） (1) 海力布救了龙王的女儿，龙王为了( chóu xiè )_______他，把嘴里的( zhēn bǎo )_______送给了他。 (2) 老牛( dīng zhǔ )_______牛郎要好好过日子，不要过于( bēi shāng )_______。 (3) 海力布听到山体( tā bēng )_______的消息，心急如焚，他( yǐn mán )_______不住真相，只好说出秘密。 (4) 织女和牛郎在人间( wēi yī )_______在一起，过着( xī han )_______的幸福生活。 (5) 王母娘娘( tuó )_______着织女，飞向了天河，牛郎( hǎo dǎi )_______追不上 闯关二：词语速读辨析（8分） 1. 补充成语，并选词填空（4分） 千真万（ ） （ ）心协力 不可（思）议 迫不及（ ） 1. 海力布听到洪水要来的消息，__________________，急忙跑回去劝乡亲们搬家。 1. 乡亲们听了海力布的话，__________________，一起向高处搬家，终于躲过了灾难。 2. 选择括号内词语意思相同的一项（2分）（ ） A. 海力布把宝石的(秘密)告诉了乡亲们 / 这个(秘密)他藏了很久 B. 老牛会(说话) / 你别(说话)了 C. 海力布(只好)说出真相 / 他(只好)放弃了 D. 织女和牛郎(终于)过上了幸福的生活 / 他(终于)回来了 3. 概括下面句子主要意思（2分） 海力布救了一只小白蛇，龙王为了报答他，把嘴里的宝石送给了他，并告诉他只要把宝石含在嘴里，就能听懂动物的话，但千万不要把听到的话告诉别人，否则就会立刻变成石头。 闯关三：句子速练（8分） 1. 按要求改写句子（4分） 1. 海力布舍己救人的精神难道不值得我们敬佩吗？（改为陈述句） 1. 牛郎在河边等织女。牛郎听到了老牛的话。（用关联词合并一句话） 2. 判断下列说法对错，对打”√“，错打”ד（4分） 1. 民间故事是人民口头创作、口头流传的故事，往往有夸张的想象。（ ） 1. 《猎人海力布》中，海力布变成石头后，乡亲们得救了，大家世世代代纪念他。（ ） 1. 《牛郎织女》中，织女是王母娘娘的孙女，会织布。（ ） 1. 复述故事时可以适当添加细节，但不能改变故事的主要内容。（ ） 闯关四：课文速记（8分） 根据课本内容填空。 1. 《猎人海力布》是一个__________故事，讲述了海力布__________、__________的故事，赞扬了他__________的品质。 1. 《牛郎织女》是我国著名的民间故事，其中《牛郎织女（一）》主要写了__________，《牛郎织女（二）》主要写了__________。 1. 民间故事的特点有：__________、__________、__________。（写出三点） 1. 海力布变成石头后，乡亲们世世代代纪念他，每年__________，都要__________。 第二部分：极速品读·阅读理解（32分） 阅读一：非连续性文本（民间故事知多少）（12分） 【材料一】中国民间故事简介 民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种文章，它具有以下特点： 1. 口头性：通过口耳相传的方式流传下来。 1. 幻想性：往往含有夸张的想象和幻想成分。 1. 类型性：故事中的人物往往有固定的类型，如善良的主人公、邪恶的反派。 1. 寄托性：寄托了人民的美好愿望和对正义的追求。 【材料二】五年级上册第三单元民间故事推荐书目 篇目 出处 主要人物 核心主题 《猎人海力布》 蒙古族民间故事 海力布 舍己为人、勇敢善良 《牛郎织女（一）》 汉族民间故事 牛郎、织女 勤劳善良、追求自由 《牛郎织女（二）》 汉族民间故事 牛郎、织女、王母娘娘 反抗压迫、追求幸福 【材料三】民间故事阅读方法小贴士 ① 抓住故事的主要人物和事件，理清故事脉络； ② 关注故事中夸张的想象和神奇的故事情节； ③ 思考故事寄托了人们怎样的美好愿望； ④ 尝试用自己的话复述故事，加深对故事的理解。 1. 根据材料判断，正确打”√“，错误打”ד（4分） 1. 民间故事只能通过文字记录的方式流传下来。（ ） 1. 民间故事中往往含有夸张的想象和幻想成分。（ ） 1. 《猎人海力布》是汉族民间故事。（ ） 1. 复述故事可以帮助加深对故事的理解。（ ） 2. 概括材料一的主要内容（3分） 3. 如果你要向同学推荐《猎人海力布》这个故事，结合材料二和三，你会怎么介绍？（5分） 阅读二：课外真题阅读（20分） 老故事人 ① 在我们村，提起陈爷爷，没有人不知道。他不是村里辈分最高的人，却是最受尊敬的人——因为他会讲无数动人的故事。村里的老人说，陈爷爷的脑子就像一本活字典，什么民间故事、神话传说、英雄事迹，他都能讲得头头是道。 ② 每天傍晚，太阳一落山，陈爷爷就坐在村口那棵老槐树下，摇着蒲扇，等着孩子们围过来。“陈爷爷，今天讲什么故事呀？”小孩子们叽叽喳喳地问。陈爷爷总是笑眯眯地说：“今天给你们讲一个猎人海力布的故事。” ③ 陈爷爷讲故事有个特点，他不仅讲得生动，还总是讲完后教大家一些道理。他说：“海力布为什么宁愿变成石头也要救乡亲们？因为他心里装的是别人，不是自己。”孩子们听得入迷，有的眼眶红了，有的攥紧了拳头。 ④ 可是，近年来村里年轻人越来越少，大家都外出打工了，留在村里的多是老人和孩子。更让陈爷爷担心的是，年轻一代对民间故事越来越不感兴趣，他们更喜欢看电视、玩手机。“故事不能断啊，”陈爷爷常常叹气，“这些故事是老祖宗传下来的宝贝，丢了就找不回来了。” ⑤ 于是，陈爷爷做了一个决定——他要把村里流传的所有民间故事都记下来，编成一本书，传给下一代。从此，每天讲完故事，陈爷爷就戴上老花镜，一笔一划地写在笔记本上。有时想不起某个细节，他就挨家挨户去问老人，记在小小的本子上。 ⑥ 一年冬天，大雪封门，陈爷爷病了。孩子们去看他，发现他躺在炕上，手里还攥着那本笔记本。“陈爷爷，您怎么还写啊？”孩子急了。陈爷爷笑了笑说：“不写完怎么行，这个故事还没讲完呢。” ⑦ 第二年春天，陈爷爷终于把故事集编好了。他把它交给村里的小学，请老师讲给孩子们听。开学那天，陈爷爷站在讲台上，看着一双双明亮的眼睛，眼眶湿润了。他说：“故事传下去了，咱们的根就还在。” ⑧ 如今，陈爷爷已经走了三年了。可每当夜幕降临，村口老槐树下，总会有孩子们围坐在一起，讲着陈爷爷讲过的故事。那些动人的民间故事，就像一颗颗种子，在孩子们的心里生根发芽，代代相传。 1. 用较快速度默读短文，完成基础题（8分） 1. 短文围绕陈爷爷写了哪几件核心事？简要概括三件。（3分） 1. 联系上下文理解词语：攥紧、根（2分） 攥紧：_____________________________________________________________ 根：______________________________________________________________ 1. 第④自然段写年轻人对民间故事不感兴趣，作用是（ ）（3分） A. 单纯说明现状 B. 交代陈爷爷编故事集的缘由，突出他传承文化的责任感 C. 批判年轻人 2. 品读细节，完成答题（7分） 1. 第⑤自然段中”一笔一划地写在笔记本上”运用什么描写？写出陈爷爷什么品质？（4分） 1. 文中第⑦自然段”故事传下去了，咱们的根就还在”一句中，“根”有什么深层含义？（3分） 3. 结合全文，说说题目”老故事人”的深层含义（5分） 第三部分：妙笔生花·习作表达（30分） 闯关五：故事新编（30分） 如果你有机会走进民间故事的世界，成为故事中的某个人物，你会选择走进哪个故事？你会怎么做？请选择一个民间故事（可以是本单元学过的《猎人海力布》《牛郎织女》，也可以是你自己知道的民间故事），发挥想象，写一篇400字以上的故事新编。 要求： 1. 题目自拟； 1. 发挥想象，情节合理，语句通顺； 1. 注意人物描写，突出人物品质； 1. 不少于400字。 参考答案与详细解析 第一部分：故事宝库·积累运用（38分） 闯关一：字词速认速写（14分） 1.（4分） 酬谢（chóu√） 叮嘱（zhǔ√） 崩塌（tā√） 隐瞒（mán√） 好歹（dǎi√） 驮着（tuó√） 偎依（wēi√） 蟹壳（xiè√） 2.（10分） 1. 酬谢 珍宝 1. 叮嘱 悲伤 1. 崩塌 隐瞒 1. 偎依 稀罕 1. 驮 好歹 闯关二：词语速读辨析（8分） 1.（4分） 千真万确 同心协力 不可思议 迫不及待 1. 迫不及待 1. 同心协力 2.（2分） C 3.（2分） 海力布救了小白蛇，得到龙王赠送的能听懂动物话的宝石，但被告知不能把听到的话告诉别人，否则会变成石头。 闯关三：句子速练（8分） 1.（4分） 1. 海力布舍己救人的精神确实值得我们敬佩。 1. 因为牛郎在河边等织女，所以听到了老牛的话。 2.（4分） 1. √ 1. √ 1. ×（织女是王母娘娘的侄女/外孙女，不同版本略有差异） 1. √ 闯关四：课文速记（8分） 1. 民间（民间） 救白蛇得宝石 为救乡亲变成石头 舍己为人、勇敢善良 1. 牛郎的悲惨身世和与织女相遇 牛郎织女天河相隔、七夕相会 1. 口头流传 有夸张的想象 寄托人民的美好愿望（写出三点即可） 1. 清明节 来到石头旁纪念他（意思对即可） 第二部分：极速品读·阅读理解（32分） 阅读一：非连续性文本（12分） 1.（4分） 1. ×（民间故事是通过口耳相传的方式流传的） 1. √ 1. ×（《猎人海力布》是蒙古族民间故事） 1. √ 2.（3分） 材料一介绍了中国民间故事的定义及其四个特点：口头性、幻想性、类型性、寄托性。 3.（5分） 示例：我要推荐《猎人海力布》这个故事。它是一个蒙古族民间故事，讲述了猎人海力布为了救乡亲们，不惜违反宝石的禁忌，把听到的灾难消息告诉众人，自己却变成了石头的感人故事。这个故事有夸张的想象，寄托了人们舍己为人、勇敢善良的美好愿望。阅读时可以抓住主要人物和事件，理清故事脉络，还能尝试用自己的话复述，加深对故事的理解。 阅读二：课外真题阅读（20分） 1.（8分） 1. ①每天傍晚给孩子们讲民间故事；②决定把民间故事记下来编成书；③把故事集交给学校传给下一代。（概括合理即可） 1. 攥紧：紧紧握住，写出孩子们被故事感动后的激动心情。根：指民间故事的传统和文化传承。 1. B 2.（7分） 1. 动作描写。写出陈爷爷认真记录故事的态度，表现了他对传承民间故事的执着和责任感。 1. “根”的深层含义是：民间故事所承载的文化传统和精神品质。只要故事还在传讲，民族的文化根脉就不会断，人们的精神家园就还在。 3.（5分） “老故事人”有两层含义：表层含义是指陈爷爷是一个会讲很多故事的老老人；深层含义是指陈爷爷是民间故事传统的守护者和传承者，他用一生的坚守让民间故事代代相传，“老”不仅指年龄，更指他对传统文化的坚守和传承。 第三部分：妙笔生花·习作表达（30分） （略，根据学生习作实际情况评分） 评分标准： 一类文（25-30分）：题目新颖，想象丰富合理，情节完整生动，人物形象鲜明，语言流畅，字数达标。 二类文（20-24分）：题目较新颖，想象较合理，情节较完整，人物较鲜明，语言较流畅，字数基本达标。 三类文（15-19分）：有题目，想象一般，情节基本完整，语言基本通顺，字数基本达标。 四类文（15分以下）：无题目或偏离主题，情节不完整，语言不通顺，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $