第四单元课内阅读专项训练-2026-2027学年统编版三年级语文上册

统编版(2024) 2026-2027学年度第一学期 三年级语文(第四单元)课内阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《宝葫芦的秘密（节选）》片段，完成练习。 ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” ⑤一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 1. 得到宝葫芦之后会怎么样呢？请在文中用“ ”画出有关句子。 2. 对文中画“ ”的这句话理解正确的是( )（多选） A．从文中“省心”一词我知道王葆即使有了宝葫芦帮他列式子，他还是不会做算术题。 B．王葆想过不动脑筋、不劳而获的生活。 C．如果王葆有了宝葫芦，那他做算术真的省心了，宝葫芦是真实存在的，能帮助他。 3. 王葆想得到宝葫芦的原因是( )（多选） A．宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友。 B．奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦，都过上了好日子。 C．因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事，对宝葫芦很向往。 二、阅读《在牛肚子里旅行》片段，完成练习。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” …… 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 1. 根据解释找到文段中相对应的词语写在括号里。 (1) 形容对发生的意外事情非常吃惊。(      ) (2) 一滚；一转。形容动作灵活迅速。(     ) 2. “用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是( ) A．摩擦 B．行动慢 3. 红头是怎样被大黄牛吃进肚子里的？写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________ 4. 红头被大黄牛吃进肚子里，它的心情是( )的，青头的心情是( )的。 A．高兴 B．焦急 C．害怕 5. 红头的旅行线路是： 第一个胃 → (      ) → (    ) → 被喷了出来 6. (多选)选文的主要内容是( ) A．青头被大黄牛吞到肚子里了。 B．红头被大黄牛吞到肚子里了。 C．青头在红头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。 D．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。 三、阅读《一块奶酪》片段，完成练习。 (一) 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ (二) 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 1. 语段(一)的中心句是第______句话。这句话在段中的作用是( ) A．承上启下 B．概括和总述 C．归纳和总结 2. “诱人”的意思是________________。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：___________________________________________________ 3. 从语段(一)最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有( )(多项选择) A．坚强的毅力 B．严格的纪律 C．大公无私 4. 蚂蚁队长是如何处理奶酪渣的？在文段中用“ ”画出来。 5. “大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为( ) A．大家刚才休息了一会儿，现在干活的劲头就更足了。 B．蚂蚁队长严于律己、以身作则的作风让大家信服、敬畏。 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2026-2027学年度第一学期 三年级语文(第四单元)课内阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《宝葫芦的秘密（节选）》片段，完成练习。 ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” ⑤一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 1. 得到宝葫芦之后会怎么样呢？请在文中用“ ”画出有关句子。 2. 对文中画“ ”的这句话理解正确的是( AB )（多选） A．从文中“省心”一词我知道王葆即使有了宝葫芦帮他列式子，他还是不会做算术题。 B．王葆想过不动脑筋、不劳而获的生活。 C．如果王葆有了宝葫芦，那他做算术真的省心了，宝葫芦是真实存在的，能帮助他。 3. 王葆想得到宝葫芦的原因是( BC )（多选） A．宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友。 B．奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦，都过上了好日子。 C．因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事，对宝葫芦很向往。 二、阅读《在牛肚子里旅行》片段，完成练习。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” …… 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 1. 根据解释找到文段中相对应的词语写在括号里。 (1) 形容对发生的意外事情非常吃惊。( 大吃一惊 ) (2) 一滚；一转。形容动作灵活迅速。( 一骨碌 ) 2. “用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是( A ) A．摩擦 B．行动慢 3. 红头是怎样被大黄牛吃进肚子里的？写在下面的横线上。 大黄牛突然低下头吃起草来，红头没来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷进嘴里。 4. 红头被大黄牛吃进肚子里，它的心情是( C )的，青头的心情是( B )的。 A．高兴 B．焦急 C．害怕 5. 红头的旅行线路是： 第一个胃 → ( 第二个胃 ) → ( 牛嘴 ) → 被喷了出来 6. (多选)选文的主要内容是( BD ) A．青头被大黄牛吞到肚子里了。 B．红头被大黄牛吞到肚子里了。 C．青头在红头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。 D．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。 三、阅读《一块奶酪》片段，完成练习。 (一) 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ (二) 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 1. 语段(一)的中心句是第 一 句话。这句话在段中的作用是( B ) A．承上启下 B．概括和总述 C．归纳和总结 2. “诱人”的意思是 对人有吸引力 。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。 3. 从语段(一)最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有( AB )(多项选择) A．坚强的毅力 B．严格的纪律 C．大公无私 4. 蚂蚁队长是如何处理奶酪渣的？在文段中用“ ”画出来。 5. “大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为( B ) A．大家刚才休息了一会儿，现在干活的劲头就更足了。 B．蚂蚁队长严于律己、以身作则的作风让大家信服、敬畏。 $