第五单元自测练习卷-2026-2027学年统编版四年级上册语文

统编版四年级上册语文第五单元情景检测卷 （习作单元·生活万花筒情景卷） 考试时长：90分钟 满分：100分 卷首语 生活就像一个万花筒，转一转，每天都有新鲜事。本期“生活编辑部”要出版一本《生活万花筒》，请你走进字词馆、语文要素馆和阅读馆，学会观察生活、读清记事文章，最后写下一个你自己的故事。开启编书之旅吧！ 第一站　字词积累馆（20分） 活动一　看拼音写词语（8分） 编辑部正在整理两篇课文的词语卡片，请你工整书写。 1．我打猎回来，风猛烈地 yáo hàn（　　　　）着白桦树，一只小麻雀 wú kě nài hé（　　　　　　）地拍打着翅膀。 2．猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿，老麻雀用自己的 shēn qū（　　　　）yǎn hù（　　　　）着小麻雀。 3．天都峰峰顶很高，笔陡的石级旁挂着 tiě liàn（　　　　），真叫人 fā chàn（　　　　）。 4．我 fèn lì（　　　　）向峰顶爬去，像小猴子一样 pān zhe（　　　　）铁链向上爬。 活动二　辨音选字·给画横线的字选择正确的读音，画“√”（4分） 1． 互相（xiāng　xiàng）　　2．发颤（chàn　zhàn）　　 3．巢穴（cháo　cáo）　 　4．石级（jí　jī） 活动三　词语辨析·选一选，填一填（4分） 1． 选词填空（填序号）：A．猛烈　B．激烈　 ①风（　　　　）地摇撼着路旁的白桦树。 ②拔河比赛进行得很（　　　　）。（2分） 2． 选词填空（填序号）：A．鼓舞　B．鼓励　 ①老爷爷说：“要不是你的勇气（　　　　）我，我还下不了决心哩！” ②老师（　　　　）我继续努力。（2分） 活动四　句子魔法（4分） 1．用“像……似的”写一个比喻句。（2分） ________________________________________________________________ 2．用“一会儿……一会儿……”写一句话，写清一个人连续的动作。（2分） ________________________________________________________________ 第二站　语文要素运用馆（18分） 活动五　交流平台·把一件事写清楚（8分） 1．判断：把一件事写清楚，下面做法正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 　（　　）①交代清楚时间、地点、人物。 　（　　）②把事情的起因、经过、结果写清楚。 　（　　）③按一定的顺序写。 　（　　）④无论写什么事，都从头到尾一字不落地写下来。 2．把下面的句子按事情发展的顺序重新排列（填序号）。（4分） 　（　　）奶奶连忙走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿。 　（　　）邻居家的小淘淘从杏树上摔了下来。 　（　　）奶奶拿来长竹竿，打落熟透的杏分给大家。 　（　　）小淘淘破涕为笑，大家吃着甜杏都很开心。 活动六　根据课文内容填空（情景式，6分） 《生活万花筒》要转载两篇课文的经典语句，请你帮编辑补全。 1．《麻雀》：老麻雀（　　　　　　）起全身的羽毛，绝望地（　　　　　　）着，想（　　　　　　）自己的幼儿。（3分） 2．《爬天都峰》：峰顶这么高，在（　　　　　　）上面哩！一位（　　　　　　）的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（3分） 活动七　初试身手·观察写片段（4分） 仔细观察家人做一件事（如妈妈炒菜、爸爸擦玻璃、奶奶择菜），把看到的、听到的、想到的写下来，写清楚动作。 （写一段连贯的话，注意用上表示动作的词语） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三站　阅读馆（32分） （一）课内精读《麻雀》（14分） 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。 1．用一句话概括：这件事的起因、经过、结果分别是什么？（4分） 起因：　________________________________________________ 经过：　________________________________________________ 结果：________________________________________________ 2．“像一块石头似的落在猎狗面前”，这里为什么把老麻雀比作“一块石头”？（3分） ________________________________________________ 3． “一种强大的力量”指的是什么力量？（3分） ________________________________________________ 4．读了这个故事，你觉得老麻雀给你留下了怎样的印象？（4分） ________________________________________________ （二）课内精读《爬天都峰》（10分） 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 1．作者先写了（　　　　　　），再写了（　　　　　　），是按（　　　　　　）的顺序写的。（3分） 2．从哪些语句可以看出天都峰很高、很陡？用“____________”在文中画出两处。（2分） 3．作者写“我”爬山时，用了“一会儿……一会儿……”，这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________ 4．遇到白发苍苍的老爷爷，对“我”爬上峰顶有什么作用？（2分） ________________________________________________ （三）课外阅读《我帮妈妈擦玻璃》（8分） 星期天的上午，我看见妈妈在擦玻璃，便走过去想帮帮她。我学着妈妈的样子，先用湿布把玻璃擦了一遍，又用干布仔细地擦。哎呀，玻璃上留下一道道水印！我急得直跺脚。妈妈笑着说：“擦玻璃要有耐心，先擦中间，再往四边擦。”我照着妈妈说的方法做，玻璃果然亮堂堂的，像一面大镜子。看着干净的玻璃，我心里甜滋滋的。 1．这件事的起因、经过、结果分别是什么？（3分） 起因：　________________________________________________ 经过：　________________________________________________ 结果：________________________________________________ 2．作者把“我”擦玻璃的经过写得很清楚，是因为用了很多表示动作的词语。请你从文中找出至少三个，写在下面。（3分） ________________________________________________ 3．你觉得这篇短文把事情写清楚了吗？说说你的理由。（2分） ________________________________________________ 第四站　习作·生活万花筒（30分） 生活就像一个万花筒，每天都会发生许多事情。请选择一件你印象最深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。 要求： 1．把事情的起因、经过、结果写清楚； 2．按一定的顺序写，把看到的、听到的、想到的写下来； 3．语句通顺，书写工整，不少于350字。 参考答案及评分标准 （学生卷与答案卷分值同步一致；作文30分，满分100分） 第一站　字词积累馆（20分） 活动一（8分）：1．摇撼；无可奈何　2．身躯；掩护　3．铁链；发颤　4．奋力；攀着（每词1分） 活动二（4分）：xiāng；chàn；cháo；jí（每空1分） 活动三（4分）：1．A；B（2分）　2．A；B（2分） 活动四（4分）：1．示例：彩虹像一座美丽的石拱桥似的横在天空。（2分，比喻恰当即可）　2．示例：妈妈先淘米，接着把米倒进锅里，然后按下电饭煲的开关。（2分，用上“先…接着…然后…”，写出连续动作即可） 第二站　语文要素运用馆（18分） 活动五（8分）：1．√√√×（4分，每空1分）　2．2、1、3、4（4分） 活动六（6分）：1．挓挲；尖叫；拯救（3分，每空1分）　2．云彩；白发苍苍（3分，每空1分） 活动七（4分）：示例：妈妈站在灶台前，先往锅里倒了些油，接着把切好的菜倒进锅里，用锅铲不停地翻炒。锅里的菜发出“滋滋”的响声，香气一阵阵飘来，我想：这道菜一定很香！妈妈的手法可真熟练呀！（写出看到的、听到的、想到的，动作清楚即可，4分） 第三站　阅读馆（32分） （一）《麻雀》（14分） 1．起因：我打猎回来，猎狗发现了从巢里掉下来的小麻雀；经过：老麻雀从树上飞下来，奋不顾身地掩护小麻雀，准备与猎狗搏斗；结果：猎狗被老麻雀的勇气吓退，我唤回了猎狗。（4分，起因经过结果各占分，意思对即可） 2．“像一块石头”写出了老麻雀从树上飞下来的动作快、又稳又重、毫不犹豫，表现它奋不顾身保护幼儿的决心。（3分，意思对即可） 3．指的是老麻雀对小麻雀深沉而伟大的母爱，是这种爱给了它飞下去的勇气和力量。（3分，答出“母爱”即可） 4．示例：老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，不怕强大凶猛的猎狗，它勇敢无畏，让我体会到母爱的伟大。（4分，答出品质2分＋结合语句2分） （二）《爬天都峰》（10分） 1．爬山前（山脚下）；爬山时；事情发展（爬山前—爬山时—爬上峰顶后）（3分，每空1分） 2．画出“峰顶这么高，在云彩上面哩”“笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”（2分，画出两处即可） 3．“一会儿……一会儿……”写出了“我”爬山时动作的不断变换和爬得十分用力，把爬山的经过写具体、写清楚。（3分，意思对即可） 4．白发苍苍的老爷爷也要爬天都峰，给了“我”勇气和鼓舞，让“我”下定决心爬上去。（2分，答出“互相鼓舞”即可） （三）课外阅读（8分） 1．起因：我看见妈妈擦玻璃，想帮她；经过：我学着擦，却留下一道道水印，妈妈教我方法；结果：我照做把玻璃擦得亮堂堂的，心里很高兴。（3分，意思对即可） 2．动作词示例：擦、跺脚、照做、走。（3分，写出三个即可） 3．示例：写清楚了。短文交代了时间、地点、人物，把擦玻璃的起因、经过、结果写得很完整，还写了看到的、听到的、想到的，让我们仿佛亲眼看到了这件事。（2分，理由合理即可） 第四站　习作·生活万花筒（30分） 一类文（26—30分）：选材恰当，按一定顺序写，起因、经过、结果完整，重点部分写具体，写清了看到的、听到的、想到的，语句通顺，书写工整。 二类文（21—25分）：能按顺序写清楚一件事，起因、经过、结果较完整，语句基本通顺，错别字少。 三类文（16—20分）：能写一件事，但条理不够清楚，内容较简单，语句少量不通顺。 四类文（15分以下）：不能把事情写清楚，内容空洞，偏离主题，语病较多。 附：双向细目表（内容×能力） 内容 识记 理解 运用 分析 创造 合计 字词积累（看拼音·读音·词语·句子） 14 2 4 20 交流平台·方法 6 2 8 课文内容填空（关键句） 6 6 初试身手·观察 4 4 课内阅读·麻雀 6 8 14 课内阅读·爬天都峰 4 6 10 课外阅读（迁移） 4 4 8 习作创编 30 30 合计 20 22 10 18 30 100 教学指导提示（供教师参考） 1．要素对标：紧扣习作单元语文要素——阅读“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作“写一件事，把事情写清楚”。阅读题围绕“起因经过结果、写作顺序、看到的听到的想到的、动作与比喻赏析”命题，直指单元重难点。 2．情境设计：全卷以“生活编辑部出版《生活万花筒》”为贯穿情境；本单元为习作单元，无日积月累，综合运用改为“交流平台方法＋课文内容情景式填空＋初试身手观察写片段”，符合教材实际。 3．去重分层：麻雀的“起因经过结果”仅在阅读考，“关键句内容填空”仅考挓挲/尖叫/拯救等，二者不重复；爬天都峰的“写作顺序”仅在阅读考，内容填空仅考云彩/白发苍苍；“看到的听到的想到的”仅在初试身手考一次；“一会儿……一会儿……”仅在阅读赏析，句式仿写改用“先…接着…然后…”，全文同一知识点不重复设问。 4．教学诊断：若“概括起因经过结果”失分多，课堂强化“要素摘取”训练；若“看到的听到的想到的”区分不清，多练习圈画批注；习作失分，可用“时间—地点—人物—起因—经过—结果”六要素支架，先搭框架再写重点。 学科网（北京）股份有限公司 $