4.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》同步练习 一、课内现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈英甲 2001年2月19日，袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。 实践是他发现真理的途径 那是1960年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天，他把这些种子播到试验田里，结果分离变异现象十分严重，没有一株的性状能够赶上它的上一代。 袁隆平并不灰心。他想到，既然是天然杂交，就证明水稻存在杂交优势！但是当时的经典遗传学理论却认定，水稻是自花授粉作物，不可能具有杂交优势。很多权威学者都觉得去研究杂交水稻是异想天开。袁隆平没有迷信书本，也没有盲从权威，他相信眼前的实践现象。从此，袁隆平踏上了探索杂交水稻的漫长征途。 为了找到更多天然雄性不育植株，在炎炎夏日，他带着水壶、馒头，顶着毒辣的太阳，脚踩烂泥，弯腰驼背，一垄垄、一行行地在茫茫稻田之中搜寻。日复一日，年复一年。1964年到1965年，他和助手检查了数以万计的稻穗，终于找到了6株天然雄性不育的植株。 创新是他的灵魂和本质 袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有各国从事这一方面的研究。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾地坚持研究。 水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物没有杂种优势”，这是世界经典著作的结论。但是，袁隆平从实践中发现了杂交优势的蛛丝马迹，决心冲破理论的束缚。经过反复试验，1973年，袁隆平终于成功培育出“南优2号”杂交水稻。这一成果震动了世界。 事实是他的价值追求 袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。虽然功成名就，袁隆平依旧淡泊名利。他说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”他依旧常常下田，心系稻田，始终把让所有人远离饥饿当作毕生的梦想。 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（） A. 文章以“喜看稻菽千重浪”诗句为题，既贴合水稻研究的写作内容，又暗含对袁隆平科研成就的赞美。 B. 袁隆平在早年发现天然杂交稻的过程中，敢于突破经典遗传理论的束缚，体现了不迷信权威的科学精神。 C. 作者大量记录袁隆平田间工作的细节，意在表现科学家只重实践、不重理论思考的务实品质。 D. 文章选取不同时期的典型事例，多角度展现袁隆平心系民生、潜心科研、淡泊名利的崇高品格。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 文章以时间为线索串联典型事件，结构清晰，层层递进，完整展现袁隆平的科研历程。 B. 文章叙事客观真实，穿插细节描写，使人物形象立体丰满，兼具真实性与文学性。 C. 文章多处引用袁隆平的话语，既增强内容真实性，又直接凸显人物的精神追求。 D. 本文作为人物通讯，重在抒情议论，弱化叙事描写，以此升华人物崇高精神。 3. 本文选取了袁隆平哪些典型事例塑造人物形象？请简要概括。 4. 人物通讯讲究“以事写人、细节传神”，请结合文本，分析本文细节描写的表达效果。 二、课外现代文阅读 阅读下面的人物通讯，完成5～8题。 扎根大地的科学家 ①从田间地头到实验室，从青丝翩翩到鬓染霜华，无数农业科研工作者像袁隆平一样，一生扎根土地，为中国人的饭碗默默耕耘。中国农业的每一次突破，都凝聚着科研人员数十年如一日的坚守与奉献。 ②农业科研不同于其他科研，离不开泥土、离不开田野、离不开四季。农作物的生长有周期，良种的培育需要漫长的试验、反复的筛选，一次失败、再来一次，一年无果、再等一年，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，是农业科研工作者的必备素养。 ③老一辈农业科学家，始终秉持“把论文写在祖国大地上”的信念。他们不追逐名利，不贪图浮华，毕生所求，就是让土地增产、让百姓温饱、让粮食安全有保障。他们扎根基层、深入农户，了解农民所需，解决种植难题，用实实在在的科研成果造福亿万百姓。 ④新时代的农业科研者，接过前辈的接力棒。他们既传承了脚踏实地、刻苦钻研的科研精神，又依托现代科技赋能农业发展，智能化育种、数字化种植、精准化养护，让古老的农耕文明焕发新生。一代代科研人的接续奋斗，筑牢了中国粮食安全的坚固屏障。 ⑤平凡的土地孕育不凡的坚守，平凡的科研铸就伟大的担当。正是无数如袁隆平一般的农业科研工作者，默默坚守、无私奉献，才让中国饭碗端得稳、端得牢、端得香。 5. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（） A. 农业科研周期短、见效快，更容易取得科研突破。 B. 农业科研工作者只需专注实验室研究，无需深入田间地头。 C. 老一辈农业科学家扎根大地、淡泊名利，以服务民生为科研初心。 D. 新时代农业科研完全脱离传统农耕模式，依靠智能科技即可完成。 6. 下列对文章艺术手法的赏析，不正确的一项是（） A. 文章首尾呼应，结构完整，升华了农业科研工作者的奉献精神。 B. 文章语言质朴庄重，情感真挚，具有很强的感染力。 C. 文章以议论抒情为主，叙事为辅，凸显主题。 D. 文章运用对比手法，刻意区分新老科研工作者的优劣差异。 7. 结合全文，概括中国农业科研工作者的精神品质。 8. 本文与《喜看稻菽千重浪》同为人物通讯，请简要分析两篇文章主旨的共同点。 三、语言文字运用 阅读下面语段，完成9～11题。 袁隆平一生躬身田野，潜心钻研、矢志不渝。他不惧科研失败，打破传统桎梏，数十年深耕杂交水稻领域，用一粒种子改变世界。他心怀苍生、淡泊名利，毕生坚守“让所有人远离饥饿”的初心。他的科研精神，跨越时代、历久弥新，________激励着当代青年奋勇前行。新时代青年当以袁隆平为榜样，扎根实干、勇于创新、甘于奉献，以青春之力书写时代华章。 9. 下列各句中的引号，与文中“让所有人远离饥饿”的引号作用相同的一项是（） A. 我们要践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。 B. 他是我们班公认的“学霸”。 C. 古人称写字为“挥毫”。 D. 这种“文明”的抢劫，比暴力抢劫更可恶。 10. 请在文中横线处填入恰当的成语。 11. 文中画波浪线的句子可改写成：“他几十年研究杂交水稻，靠种子改变了世界。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 四、写作 12. 阅读下面材料，根据要求写作。 袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。” 一生扎根田野，潜心科研，甘于寂寞，无私奉献，袁隆平以一生践行了“好种子”的初心与担当。新时代青年，生逢盛世，更当以先辈为楷模，做扎根大地、心怀家国、勇于担当的新时代好青年。 请结合课文学习与自身感悟，写一篇短议论文。 要求：立意明确，条理清晰，语言流畅；不少于400字，不得抄袭套作。 参考答案与详细解析 一、课内阅读答案解析 1. C 解析：C项错误。文章写大量田间细节，是为了表现袁隆平理论与实践结合，并非“不重理论思考”。袁隆平既深耕田间实践，又突破经典理论，兼具实践能力与创新思维。 2. D 解析：D项错误。人物通讯以叙事、描写为主体，抒情议论为辅，本文重在通过真实事例刻画人物，而非弱化叙事、重在抒情。 3. 参考答案： ①发现天然杂交稻，突破经典遗传理论，敢于质疑权威、大胆探索； ②数十年扎根田间，反复试验，坚持不懈培育杂交水稻； ③淡泊名利、心怀民生，毕生致力于解决粮食短缺问题； ④坚守科研初心，严谨务实、精益求精，不断突破水稻产量瓶颈。 4. 参考答案： ①刻画人物：通过田间劳作、观察水稻、试验研究等细节，生动还原袁隆平的科研日常，塑造出务实严谨、深耕实干的科学家形象； ②增强真实感：细节真实可感，符合人物通讯真实性的文体特征，让读者身临其境； ③深化主旨：以细微之处见精神，凸显袁隆平甘于奉献、心系苍生的崇高品格； ④增强文学性：细节描写细腻生动，避免叙事平淡，让人物立体鲜活，富有感染力。 二、课外阅读答案解析 5. C 解析：A项，农业科研周期漫长、试验反复，并非见效快；B项，农业科研必须扎根田间；D项，新时代科研是传承传统、赋能科技，并非完全脱离传统。 6. D 解析：文章并未对比新老科研者优劣，而是写代代传承、接续奋斗，无贬义对比。 7. 参考答案： ①脚踏实地、扎根大地，深耕科研、持之以恒； ②甘于寂寞、不畏失败，坚韧执着、刻苦钻研； ③淡泊名利、心怀家国，心系民生、无私奉献； ④传承创新、接续奋斗，勇担时代使命。 8. 参考答案： ①两篇文章都聚焦农业科研工作者，赞美扎根田野、深耕实干的科研精神； ②都歌颂科研人员淡泊名利、无私奉献、心系苍生的崇高品格； ③都立足家国视角，肯定科研工作对粮食安全、民生福祉、国家发展的重大意义； ④都传递了致敬先辈、传承精神、勇担使命的时代主题。 三、语言文字运用答案解析 9. A 解析：原文引号作用：直接引用人物原话。 A直接引用名言；B特定称谓；C着重强调；D反语讽刺。故选A。 10. 参考答案：生生不息（始终如一、源源不断） 解析：语境指精神代代传承、持续激励后人，“生生不息”最贴合语境。 11. 参考答案： ①原文用词精准典雅，“躬身田野”“潜心钻研”“矢志不渝”词语凝练，贴合人物崇高形象，文风庄重； ②原句句式整齐、富有文采，节奏感强，更适合抒情赞美； ③改句口语化、平淡直白，缺少文学韵味，无法凸显袁隆平数十年坚守的伟大精神。 四、写作参考立意（评分标准） 核心立意： 1. 做一粒心怀家国、扎根实干的好种子； 2. 以先辈为榜样，坚守初心、甘于奉献； 3. 青年当深耕实干、勇于创新、担当时代使命。 评分参考： ①一类文（25–30）：立意深刻，结构清晰，论据充实，语言流畅，贴合主题； ②二类文（20–24）：立意准确，结构完整，内容较充实； ③三类文（15–19）：立意基本准确，结构平淡，内容单薄； ④15分以下：偏离主题、字数不足、套作抄袭。 高分金句（可直接引用）： 1. 时代沃土育新种，青春韶华担使命。 2. 躬身实干为根，家国情怀为魂。 3. 做一粒耐得住寂寞、守得住初心、扛得起担当的时代种子。 要不要我再导出可直接打印的纯净版本？ 学科网（北京）股份有限公司 $