4.1《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

4.1《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》练习 一、现代文阅读 阅读材料，完成小题。 材料一： 利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一。植物雄性不育性的发现，如一把钥匙，打开了两性花植物杂种优势利用的大门。使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。 （摘自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》，有删改） 材料二： 遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。袁隆平将玉米杂种优势利用的成功经验迁移到水稻物种上，由此 了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。 （摘自雷毅《科学研究中的创造性思维与方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》） 材料三： 南方水稻集中育秧、东北实施大垄密植、黄淮海地区推广耐密高产抗倒玉米品种……各地进一步扩大粮食单产提升工程实施规模，加大合理增密、水肥一体化等技术推广力度，促进粮食单产水平持续提升。 全国粮食亩产399.1公斤，比上年增加4.4公斤，增长1.1%。其中，玉米亩产446.7公斤，增长1.6%；稻谷亩产480.4公斤，增长0.7%；小麦亩产396公斤，与上年持平；大豆亩产135.9公斤，比上年增加2.5公斤，增长1.9%。 （摘自新华社北京2025年12月12日电，记者胡璐、王雨萧、古一平） 1．下列填入材料二画线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．提升 B．提出 C．发明 D．发生 2．下列句子和材料一画线句所用修辞手法相同的一项是（   ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．杂交水稻的突破，是袁隆平一生的执念，是农业科技的跨越，是粮食安全的保障。 C．水稻杂种优势的潜力，比山还高，比海还深。 D．科学探索就像在黑暗中前行，唯有坚持才能遇见光明。 3．下列对三则材料的分析，不正确的一项是（   ） A．材料一概括了杂种优势的应用价值，凸显了农业科技的重大意义。 B．材料二展现了袁隆平从质疑到探索、从借鉴到创新的科学研究历程。 C．材料三通过具体数据，直观印证了杂交水稻大幅度提高产量的优势。 D．三则材料均详细阐述了“三系法”杂交水稻的育种原理与操作流程。 4．依据材料一和材料二，你认为要成为一名优秀的“杂交水稻育种研究员”，应该具备哪几项核心素养？ 阅读下文，完成各题。 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 【选段一】①2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 ②我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民。这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 ③挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ ④中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 ⑤20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 ⑥那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田，采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ ⑦这是一蔸奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种。可是当秧苗长高之后，袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。 …… 【选段二】信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说，最近社会流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实不符。 5．下列对全文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本篇通讯的标题采用了正副标题的形式。正标题，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东《七律·到韶山》，突出了首届国家最高科技奖获得者袁隆平的成就；副标题交代了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。 B．全文布局谋篇精细巧妙，作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料，条理清晰明白，重点突出。各部分之间用过渡句或过渡段联系，使文章浑然一体。 C．全文围绕主题，选取可以突出人物个性的典型事例，把袁隆平对科学的追求分成了几个方面，多角度刻画人物，把人物写得栩栩如生。 D．中国的稻田里能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家，源于中国是一个农业大国，自古以来就“民以食为天”，是历史赋予这位知识分子、伟大的农业科学家以责任。 6．【选段一】细节描写很有表现力，请举例加以赏析。 7．【选段二】列举了大量的数字。请结合具体内容，评析其作用。 8．请结合全文内容，为袁隆平撰写一篇“感动中国”年度人物颁奖词，100字左右。 阅读下面的文字，完成下面小题。 毕生追求的“禾下乘凉梦” ——与袁隆平院士一席谈 寂寂无闻时就敢于挑战世界权威，名满天下时仍然只专注绿野田园，这一切只因为心中有毕生追求的梦想——让所有人远离饥饿。袁隆平院士将全部心血倾注于杂交水稻事业，为中国乃至世界的粮食生产作出了重大贡献。 2017年10月，袁隆平院士欣然接受了我们的采访。 问：什么是杂交水稻？与普通水稻相比，它有哪些优势？ 答：杂交水稻就是通过将遗传上有一定差异、优良性状互补的两个水稻品种杂交，获得的具有杂种优势的新品种。与常规栽培稻相比，杂交水稻的产量会有较大幅度的提高。杂交水稻自1976年大面积推广以来，已累计推广80亿亩，累计增产稻谷6000亿千克以上，被誉为“第二次绿色革命”。这些年来，因为我国科学家在杂交水稻领域的不断创新，也使我国成为世界杂交水稻强国。 问：您为什么选择杂交水稻作为研究方向？ 答：我上大学时，学的是农业科学。20世纪60年代，在水稻、小麦、玉米、油菜等主要农作物的育种中，只有水稻育种停滞不前，成为世界性难题，而水稻又是我国的主要粮食作物之一。因此，我开始研究水稻育种，立志解决我国的粮食短缺问题。 1961年，我在湖南省安江农校的早稻田中，偶然间发现了一株“鹤立鸡群”的稻株。它穗大，籽粒饱满，结了十几个8寸多长的稻穗。我如获至宝，等它成熟时，小心翼翼地收下种子。第二年，我在田里用这些种子种了1000多株水稻。让我大失所望的是，子代长得参差不齐，高的高、矮的矮。冷静之后我仔细分析，水稻是自花传粉植物，一般都是纯种，为什么这些子代与亲代存在巨大差异？说明这株野生稻是一株天然的“杂交稻”，也就是说，水稻是能杂交的。这让我对当时的“水稻等自花传粉植物没有杂种优势，不适宜进行杂交”的权威理论产生了怀疑，激发了我研究杂交水稻的兴趣，由此确定了研究方向。 问：据说杂交水稻之所以取得成功，与发现“野败”有很大的关系，您能简单介绍什么是“野败”吗？ 答：刚才所说的天然“杂交稻”启发我，水稻中一定有天然的雄性不育（雄蕊发育不正常，但雌蕊正常，可以接受外来的花粉而繁殖后代）植株。如果将雄性不育植株作为母本，就可以让它与其他品种杂交来培育杂交水稻。后来我们通过大量的调查，发现了一株野生的雄性不育水稻，并将它命名为“野败”。 问：有人说发现“野败”是一种偶然，您认同这种观点吗？ 答：选育出雄性不育植株，是做杂交水稻研究的第一个难题。最初，我们在栽培稻中寻找。在检查了几十万个稻穗后，只找到6株雄性不育植株，而且它们雄性不育的性状无法在后代中保持下去。后来我们改变策略，尝试做远缘杂交，即用野生稻与栽培稻杂交。1970年，我们终于发现了一株雄性不育的野生稻，就是前面所说的“野败”，而且它雄性不育的性状能够保持下去，这就为研制杂交水稻打开了突破口。 虽然发现“野败”的过程十分艰辛，但我们一直很有信心。因为我们的研究方向很明确，我们也具备专业知识，知道如何分辨雄性不育植株。因此，当遇到“野败”时，我们就能一眼识“宝”。能够成功地发现“野败”，绝不是什么偶然，而是我们多年来持之以恒、克服种种困难的必然结果。 问：您为人类的粮食生产作出了巨大贡献，取得了举世瞩目的成就。您成功的秘诀是什么？ 答：我的体会就是“知识、汗水、灵感、机遇”这八个字。知识是创新的基础；汗水意味着任何一项成果都来自深入细致的实干和苦干；灵感是知识、经验、思索和孜孜以求综合在一起升华的产物，它往往在外来因素的刺激下突然产生；机遇看似偶然，但往往又是必然的，机遇总是给有准备的人。自然界的现象也是如此，偶然背后是必然。科学家的任务，就是要透过偶然性的表面现象，找出隐藏在它背后的自然规律。 问：您在杂交水稻研究上付出了艰辛的努力，是否也需要多方面的配合和支持？您能谈谈这方面的体会吗？ 答：杂交水稻是我国科技领域自主创新、社会主义协作的成就。它的成功离不开国家的高度重视和大力支持，同时也是我国广大农业科技工作者努力协作、合力攻关取得的。我在杂交水稻研究的前沿工作中起了一些带头作用，但我单枪匹马不可能完成，是靠大家合作完成的。 问：您至今还奋战在科研第一线。我们看您的身体和精神状态也挺好的，这是否跟坚持锻炼有关呢？您有哪些业余爱好呢？ 答：我的爱好比较多，打球、游泳、拉小提琴、阅读等，我都喜欢。爱好会让学习和生活更加丰富多彩，还可以促使人在知识、文化等层面上相互交融和相互启发。 问：听说您有两个梦想，您能简单谈谈吗？ 答：第一个梦想是“禾下乘凉梦”，这是我曾经做过的梦。我梦见试验田的超级杂交稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，籽粒像花生米那么大，我和同事就坐在瀑布般的稻穗下乘凉。第二个梦想是“杂交水稻覆盖全球梦”。如果全球一半的稻田种植杂交水稻，所增产的粮食，可以多养活4亿——5亿人，这将为世界粮食安全作出很大贡献。我还要继续工作，实现我的梦想，向水稻的更高产量攀登。 我最想对高中生说的话：山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。 （摘录自《人民教育出版社普通高中教科书生物学必修2遗传与进化》） 9．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．杂交水稻是通过将两个遗传差异明显、优良性状互补的水稻品种杂交获得的新品种。 B．袁隆平院士因发现“野败”而获得国家最高科学技术奖，被誉为“杂交水稻之父”。 C．杂交水稻的推广被誉为“第二次绿色革命”，为我国粮食安全作出了巨大贡献。 D．袁隆平院士认为，发现“野败”并非偶然，而是长期坚持和科学研究的必然结果。 10．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．袁隆平院士在20世纪60年代发现一株“鹤立鸡群”的稻株，其子代表现一致，说明水稻具有稳定的杂种优势。 B．袁隆平院士认为，杂交水稻的成功完全依赖于他个人的努力和专业知识，与团队协作关系不大。 C．袁隆平院士的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”体现了他对粮食安全和人类福祉的深切关怀。 D．袁隆平院士认为成功的关键在于机遇，其他因素如知识、汗水和灵感都是次要的。 11．根据访谈内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 袁隆平院士在杂交水稻研究中突破了两个关键难题：首先是发现了________，这为解决水稻杂交技术提供了母本材料；其次是通过________的方法，使雄性不育性状能够稳定遗传。他认为科研成功离不开“知识、汗水、灵感、机遇”八个字，其中机遇看似偶然，但实际上是________的必然结果。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了人民日报社，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。 信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说，最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976年—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过一亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实不符。 （摘编自沈英甲《喜看稻菽千重浪》） 材料二： 记者：您和雷锋都被评为“最美奋斗者”，你们的事迹都很好地诠释了“幸福源自奋斗，成功在于奉献，平凡造就伟大”的价值理念，有许多共同之处呢。 袁老：我和雷锋是同时代的人，都出生在旧中国，经历过国家贫穷落后、人民受苦挨饿的日子。新中国成立后，我们那一代人都翻身了，就想怎样为国家做事，报效国家，为人民服务。 记者：您和雷锋还有一个共同点，就是既热爱本职工作，又爱好文艺。雷锋有一张拉手风琴的照片，您也喜欢拉小提琴，听说还写诗，用现在的话说属于文艺青年。 袁老：是呀，雷锋喜欢做好事，也有自己的爱好。我过去喜欢拉小提琴，年轻时喜欢游泳，还拿过武汉市的第一名呢。 记者：听说您很受年轻人喜欢，有什么成功经验与年轻人分享？ 袁老：成功就8个字：知识，汗水，灵感，机遇。知识是基础，汗水就是奋斗，灵感是思想要活，当你做研究或干其他事情山穷水尽时，灵感一来，就豁然开朗了。机遇就好理解了，机遇偏爱有心人。 （摘编自《做任何事情都需要雷锋精神》，《雷锋》2020年第1期） 材料三： “让更多的人吃饱了饭”的袁隆平离开了，享年91岁。巨匠陨落，举世哀痛。他的辞世，是中国和世界科学界的巨大损失，是中国人民和世界人民的巨大损失。“国之脊梁”，必将被我们永远铭记。 卓越贡献改变世界。袁隆平是“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者，是令人尊敬和爱戴的科学家。他是杂交水稻研究的开创者，是世界上第一个将水稻的杂交优势成功地应用于生产的科学家，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。他几十年来致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献。 治学态度影响深远。袁隆平是新中国培养的第一代大学生，饱受困难挫折，阅尽人间沧桑。无论境遇如何，他的身上始终流淌着家国天下的热血，青春年华挥洒在田间地头，须眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超级杂交稻的巅峰。一路走来，袁隆平的科研不乏质疑、失败、挫折，他始终保持埋头苦干、不畏艰苦的科研基本功，闯出一片新天地。他那句“哪有搞科学研究不失败的呢”，一直鼓舞着无数科学家博弈科学的竞场；他那句“做科研不要怕冷嘲热讽，不要怕别人说你标新立异”，一直激励着年轻学子勇闯创新的殿堂。 高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原则是淡泊名利，踏实做人。他无数次拒绝了来自国外的巨薪聘请，因为他知道他和杂交水稻的根都在中国。功名之下不忘初心，他始终铭记投身科学研究的激情与梦想，始终铭记把杂交水稻不断带向更高境界的不渝追求。对待成就，他极富人情味，常怀感恩心，把杂交水稻的功劳归功党和人民。生活中，他既不追逐时尚的消费观，也不把个人的财富看成是负担，曾因为多看了几眼豪车上新闻，却依然选择普通的车子下试验田。“如果老想着享受，哪有心思搞科研呢？”这就是他对待生活的态度。 （摘编自《袁隆平的卓越人生就像他最热爱的种子》，《四川在线》2021年5月22日） 12．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ） A．写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，写出人物的鲜明个性和情怀境界。材料一中袁隆平的来信，就展现其非凡的修养和学识。 B．材料二中，记者的提问从袁隆平和雷锋的共同爱好切入，说明记者能事先了解采访对象的生活背景，讲究访谈技巧，发问得体。 C．袁隆平把“淡泊名利，踏实做人”当做自己的人生准则，因此他多次拒绝了来自国外的巨薪聘请，心无旁骛地投身于科学研究。 D．袁隆平认为，如果总想着享受，就不会有心思搞科研。可见，搞科研需要耐得住清贫、守得住寂寞，保持住静气与专注。 13．结合材料内容，下列选项中最能支持袁隆平“功名之下不忘初心”观点的一项是（    ） A．2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 B．1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。 C．1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 D．1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 14．袁隆平的卓越人生，就像他最热爱的种子一样，深埋在后人心间。作为新时代青年，你从他身上学到了哪些生活态度？请结合材料，简要概括。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 ①在中国现在和将来相当长的岁月里，②都是一个农业大国，③“民以食为天”的说法自古流通。④到了当代，⑤农民出身的毛泽东说，⑥世界上什么事情最大，⑦吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了 A 的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅 B 的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 15．下列各句中的引号和文中“标准”的引号，作用相同的一项是（   ） A．“六一”这一天，学校举办了隆重的庆祝活动。 B．多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”？ C．这样的“聪明人”还是少一些。 D．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 16．请在文中画横线处填入恰当的成语。 17．文中第二段标序号的部分有些表述不当，请指出其中两处并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读语段，完成各题。 1961年7月的一天，袁隆平在稻田里观察起来，突然将目光停留在一株稻禾上，这是一株奇特的稻禾，株形优异，有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。通过对这棵植株的子代的研究，袁隆平发现了真理：只要探索出其中的规律，就一定能培育出人工杂交稻。这个发现使他不可避免地要向国际权威和他们的权威结论发起挑战。 他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾地坚持研究。有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。对此，袁隆平的态度是尊重权威但不迷信权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性的不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和现实途径，开创了水稻研究的新纪元。 作为科学家，袁隆平对中国亿万农民怀有深厚的感情。凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出，毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 18．请将文中画波浪线的部分改成一个长单句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意. 19．《喜看稻菽千重浪》选入课本时，教材编写者将画横线句原先使用的“证明”一词调整为“宣示”，简要说明调整的理由。 三、作文题 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 ——林觉民 我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭。 ——袁隆平 被祖国需要，为祖国出征是一种幸福。 ——中国首位女航天员刘洋 今天，我要告诉全世界，中国摩托，不再是落后的代名词！ ——张雪机车创始人张雪 从舍身报国、舍己为民到心系苍生、深耕稻田，从逐梦苍穹、为国飞天到深耕实业、扭转行业短板，一代代中国人怀揣理想，以行动扛起时代重任。 请结合材料内容，以“梦想与担当”为主题，面向复兴中学全体同学写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．D 3．D 4．①具有质疑精神与创新思维。熟练运用杂种优势原理开展水稻育种研究。 ②具有观察与探索能力。能借鉴跨作物育种经验解决水稻杂交技术难题。 ③热情与坚守。坚持农业科技报国初心，对杂交水稻育种工作有执着的探索热情与坚持精神。 【导语】这三则材料从不同角度展现杂交水稻研究的科学价值与实践意义。材料一以宏观视角强调杂种优势的农业革命性；材料二通过袁隆平的科研历程，体现质疑精神与创新迁移能力；材料三用数据实证技术推广的增产实效。三则材料形成“理论突破—科研实践—成果验证”的逻辑链条，既呈现科学探索的思辨过程，又彰显科技兴农的现实价值。 1．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 A.“提升”指提高水平，与“路线”搭配不当。 B.“提出”指建议或观点，与“路线”搭配恰当。 C.“发明”指创造新事物或新方法，与“路线”搭配不当。 D.“发生”指自然出现，与“路线”搭配不当。 故选B。 2．本题考查学生理解文中重要句子的能力。 画线句是比喻，将“雄性不育性的发现”比作“钥匙”。 A.拟人，赋予花以人的情感。 B.排比，三个“是”字句并列构成排比句式。 C.夸张，夸大“杂种优势的潜力”的程度。 D.比喻，将探索比作“黑暗中前行”。 故选D。 3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“均详细阐述了‘三系法’杂交水稻的育种原理与操作流程”错误， 材料一“利用杂种优势……突出成就之一”等内容仅概括杂种优势的价值，未提“三系法”；材料二“所谓三系杂交水稻……三系配套育种”等内容简述“三系法”概念，但未详述原理与流程；材料三“各地进一步扩大……促进粮食单产水平持续提升”等内容只列举粮食增产数据，与“三系法”无关。 故选D。 4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①材料二介绍“遗传育种学界对水稻……对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。”“袁隆平于1964年……终于发现水稻具有杂种优势……‘三系法’籼稻杂交路线”，袁隆平熟练运用杂种优势原理开展水稻育种研究，据此可概括：具有质疑精神与创新思维。 ②材料二提及“袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较”“袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索……迁移到水稻物种上”，袁隆平借鉴跨作物育种经验解决水稻杂交技术难题，据此可概括：具有观察与探索能力。 ③由材料一“我国的杂交水稻……有效的途径”，材料二“袁隆平根据自己对水稻的长期观察”“两年后终于发现水稻具有杂种优势”等内容，可见袁隆平坚持农业科技报国初心，对杂交水稻育种工作有执着的探索热情与坚持精神，据此可概括：热情与坚守。 5．D 6．①“眯起双眼，出神地打量”“蹲下身子翻看着土壤”，细节展现他对试验田的关切和务实的科研态度. ②发现特异稻株时“屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸”“激动得几乎要喊出声来”，凸显他对科研发现的狂喜与执着； ③“拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹”，体现他兼顾教学与科研的忙碌，以及对稻田的牵挂。 7．选段二的数字精准反驳“杂交稻为‘三不稻’”的谬论。“每亩增产100千克”“增产粮食近2000亿千克”凸显其高产价值，“面积的80%左右，产量占90%以上”“亩产稳定在500千克左右”证明其种植广、品质优。数字客观具体，让杂交稻解决温饱、并非劣质米的结论更具说服力，有力回应了质疑。 8．他是稻田里的守望者，挽起裤腿的身影藏着改变世界的力量。从发现鹤立鸡群的稻株到培育出亩产千斤的杂交稻，袁隆平用一粒种子唤醒大地的馈赠。2000亿千克增产的奇迹，是他对吃饭最大的毕生作答。“泥腿子院士”的足迹里，写满中国人端牢饭碗的底气。稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 【导语】这篇人物通讯以袁隆平为报道对象，通过生动的细节描写和详实的数据，展现了一位扎根稻田的科学家形象。文章结构精巧，正副标题相得益彰，选材典型，多角度刻画人物。既突出了袁隆平的科学贡献，又展现了他朴实无华的农民本色，成功塑造了一位心系民生、执着科研的科学家形象。 5．本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 D.“源于中国是一个农业大国，自古以来就‘民以食为天’”错，文中提到中国是农业大国、“民以食为天”是时代背景，但这并非袁隆平成为世界级农业科学家的核心原因。真正促使他投身杂交水稻研究并取得成就的，是20世纪五六十年代饥馑带来的刻骨铭心的记忆，是他下定决心用农业科技战胜饥饿的坚定信念，以及后续数十年如一日的探索和实验等。仅仅将原因归结为历史赋予的责任，忽略了他作为科学家的初心、坚持与不懈奋斗，过于片面。 故选D。 6．本题考查学生赏析文章表现手法的能力。 ①“眯起双眼”“蹲下身子翻看着土壤”这两个细节，精准刻画了袁隆平的日常状态。即便即将赴京领取最高科技奖，他仍心系试验田，通过细致观察土壤状况践行科研，既体现了他对农田的深厚牵挂，更凸显了脚踏实地、务实严谨的科研态度。 ②发现特异稻株时，“屏气静神”“激动”的细节极具感染力。屏气静神显其专注，抚摸、激动露其狂喜，生动展现他对科研突破的迫切期待，将科研工作者的执着与热忱刻画得淋漓尽致。 ③“拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹”的细节传神，刻画出他刚下课便匆匆赶往试验田，拍灰尘、掖讲义夹的动作，既体现他兼顾教学与科研的忙碌，更暗含对稻田、对科研的牵挂，让“泥腿子专家”的形象更真实可感。 7．本题考查学生分析理解说明方法的作用的能力。 选段二列举的大量数字是反驳“杂交稻为‘三不稻’”谬论的关键，极具说服力。“每亩增产100千克”“1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克”，直观展现杂交稻的高产优势，印证其对解决11亿人口温饱的重要作用；“汕优63”年种植面积“超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右”，既体现其推广广度，又以全国优质籼稻米的评级佐证品质优良；“杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上”，进一步说明杂交稻主流属性与劣质米说法相悖。这些数字客观具体、真实可考，将抽象的优势、重要性转化为可量化的事实，让反驳逻辑严密、无可辩驳，有力支撑了核心观点。 8．本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。 拟写颁奖词需把握形神兼备、情理交融原则。 首先，抓取人物标志性形象，如选段中挽起裤腿走下稻田的泥腿子细节，开篇以稻田里的守望者定格其质朴气质，让人物具象可感。 其次，精选核心事迹，聚焦1961年发现天然杂交稻株的起点与增产粮食近2000亿千克的成果，用“一粒种子”“千重浪”等意象串联，避免事迹堆砌。 再者，融入情感与价值，结合民以食为天的背景，将科研成就升华为端牢饭碗的底气，引发共鸣。 语言上兼用描写与抒情，短句与排比结合，如“稻菽千重浪，最是风流袁隆平”，既呼应文本标题，又简洁有力地彰显人物精神高度。 9．B 10．C 11． 天然雄性不育植株（或“野败”） 远缘杂交（或“野生稻与栽培稻杂交”） 持之以恒克服困难（或“长期准备积累”） 【导语】这篇访谈以对话为载体，脉络清晰且情感真挚。既系统阐释杂交水稻知识、研究历程，又借“知识、汗水、灵感、机遇”秘诀与“双梦”，立体呈现袁隆平院士的科研精神与人文情怀。语言朴实却有力量，田间探索细节与宏大梦想交织，让科学成就不冰冷，更传递出坚守与担当，兼具科普价值与精神感召力，易引发读者共鸣。 【详解】9．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“袁隆平院士因发现‘野败’而获得国家最高科学技术奖”错误。袁隆平院士因在杂交水稻领域的杰出贡献获得国家最高科学技术奖，但“野败”的发现是其研究过程中的重要突破，并非直接获奖原因。 故选B。 10．本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。 A.“其子代表现一致”错误。文本明确提到，发现“鹤立鸡群”的稻株后，次年种植的子代“长得参差不齐，高的高、矮的矮”，可见子代表现不一致。 B.“与团队协作关系不大”错误。袁隆平明确指出杂交水稻是“我国广大农业科技工作者努力协作、合力攻关取得的”“我单枪匹马不可能完成，是靠大家合作完成的”，袁隆平强调团队协作和国家支持。 D.“其他因素如知识、汗水和灵感都是次要的”错误。袁隆平将成功秘诀概括为“知识、汗水、灵感、机遇”八个字，可见他强调知识、汗水、灵感、机遇四者并重。 故选C。 11．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①文本中袁隆平明确提到，杂交水稻需以“雄性不育植株作为母本”，且专门将发现的野生雄性不育水稻命名为“野败”，并指出“野败”正是突破杂交水稻技术的关键母本材料，可填“天然雄性不育植株”或“野败”。 ②文本提到最初在栽培稻中寻找的雄性不育植株“性状无法在后代中保持”，后“改变策略，尝试做远缘杂交，即用野生稻与栽培稻杂交”，最终发现的“野败”能稳定遗传性状。由此可知，使性状稳定遗传的核心方法是“远缘杂交（或‘野生稻与栽培稻杂交’）”。 ③袁隆平强调发现“野败”“绝不是什么偶然，而是我们多年来持之以恒、克服种种困难的必然结果”，这说明机遇的偶然的背后，是长期的坚持与准备，可填“持之以恒克服困难”或“长期准备积累”。 12．C 13．A 14．①要实事求是，严谨治学。写信批驳错误观点（写了一封信寄给了人民日报社，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明‘杂交稻既能高产又能优质’”）。②要立志报国，爱岗敬业。（“我和雷锋是同时代的人……我们那一代人都翻身了，就想怎样为国家做事，报效国家，为人民服务”）③要勇于奋斗，乐于奉献。幸福来源于奋斗，成功在于奉献，平凡造就伟大。④要努力学习。知识是灵感、机遇的基础。⑤要淡泊名利，不忘初心。（“袁隆平的人生原则是淡泊名利、踏实做人。他无数次拒绝了来自国外的巨薪聘请”）⑥要有健康的个人爱好（“雷锋喜欢做好事，也有自己的爱好。我过去喜欢拉小提琴，年轻时喜欢游泳”）。 【详解】12．本题考查学生分析比较材料内容的能力。 C.“袁隆平把‘淡泊名利、踏实做人’当做自己的人生准则”错误，原文为作者概括，非袁隆平自述；“因此他多次拒绝了来自国外的巨薪聘请”强加因果，由原文可知“他无数次拒绝了来自国外的巨薪聘请”，是“因为他知道他和杂交水稻的根都在中国”。 故选C。 13．本题考查学生分析论点、论据与论证方法的能力。 A.从时间段上看，袁隆平已经“功名在身”（即将领取“国家最高科学技术奖”，此前已经获得多项国内外大奖）；从“仍在稻田里工作”，可见其“不忘初心”。 B.“对推广‘玉米稻’持慎重态度”反映他坚持真理，实事求是的态度。 C.“批判贬斥杂交稻的文章”反映他坚持真理，实事求是的态度。 D.“发现了‘天然杂交稻’的杂种第一代”反映他勇于实践，敢于探索的精神。 故选A。 14．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 根据“袁隆平写了一封信寄给了人民日报社，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明‘杂交稻既能高产又能优质’”，可见要实事求是，治学严谨。 “我和雷锋是同时代的人……我们那一代人都翻身了，就想怎样为国家做事，报效国家，为人民服务”可见，他和雷锋一样，历经苦难，而不忘矢志报国。这告诉我们，要立志报国，爱岗敬业。 从“成功就8个字：知识、汗水、灵感、机遇。知识是基础，汗水就是奋斗，灵感是思想要活，当你做研究或干其他事情山穷水尽时，灵感一来，就豁然开朗了。机遇就好理解了，机遇偏爱有心人”可见，要刻苦学习，把握机遇。 认为知识是灵感、机遇的基础。这告诉我们，要勇于奋斗，乐于奉献，幸福来源于奋斗。 袁隆平一直脚踏实地地认真埋头搞科研，朴素平凡而伟大，告诉我们平凡造就伟大。“袁隆平的人生原则是淡泊名利、踏实做人。他无数次拒绝了来自国外的巨薪聘请”可见，要淡泊名利，不忘初心。 “雷锋喜欢做好事，也有自己的爱好。我过去喜欢拉小提琴，年轻时喜欢游泳”可以告诉我们，要有健康的个人爱好。 15．D 16．A刻骨铭心     B生机勃勃 17．序号①：中国在现在和将来相当长的岁月里。 序号③：“流通”改为“流行”。 序号④：“当代”修改为“在革命年代”，或“现代”。 【详解】15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“标准”的引号表示突出强调。 A.表示特定称谓； B.表示特殊含义； C.表示讽刺、否定； D.表示突出强调。 故选D。 16．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，所填成语作“印象”的定语，前语境“20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了”，突出印象深刻，可填“刻骨铭心”。刻骨铭心：铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，难以忘却。 B处：所填成语形容农业生产图景，照应上文“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”诗句内容，应该突出富有生机或活力的状态，可用“生机勃勃”。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号①和②成分残缺，句子缺主语，应把①句中“中国”调到介词“在”的前面，让“中国”作主语，或者把①句中“中国”置于序号②“都是”前作主语。 序号③搭配不当，“说法”与“流通”不搭配，把“流通”改为“流行”。 序号④用词不合逻辑，毛泽东是“现代”人，而不是“当代”。 18．在稻田里观察的袁隆平突然将目光停留在一株株形优异、有十余穗、每穗有壮谷一百六七十粒的奇特的稻禾上。 19．证明，是用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性；宣示，有展示和宣扬的意味，相比较而言使用“宣示”更能体现袁隆平敢于挑战的勇气和信心，更契合前面的语境。 【详解】18．首先明确题干要求，必须改写为一个长单句，保留全部原意，允许微调语序、少量增删字词。 确定句子主干+临近修饰语：袁隆平突然将目光停留在一株奇特的稻禾上。 把“在稻田里观察”作为定语修饰“袁隆平”； 把原句中修饰稻禾的短句“株形优异，有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”，转化为定语，修饰“奇特的稻禾”。 将零散短句整合，嵌入主干之中，添加必要成分，保证只有一套主谓结构，语句连贯通顺，不改变原文信息。 19．先分别解释两个词语的词义差别，辨析语义轻重、情感色彩与使用场景。 “证明”侧重客观验证事实、判定真伪，语气平实中性；“宣示”带有公开宣告、主动展示、鲜明表态的意味。 结合上下文语境，袁隆平论文发表，是主动提出全新理论、挑战权威、开创研究新方向的重大突破。结合人物形象，“宣示”更能凸显袁隆平的自信、魄力与开拓精神，贴合文本赞扬科学家胆识与理想的表达意图，表现力更强，贴合全文语境。 20．例文：以青春逐梦想，以担当赴山河 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我想和大家共同探讨新时代青年最滚烫的人生命题：梦想与担当。回望百年征途，一代代中国人用赤诚与行动给出了最好的答案。林觉民以天下为念，愿舍一身福祉为苍生谋永福；袁隆平院士毕生躬耕田野，一心让世人免于饥馑；刘洋逐梦苍穹，认为被祖国需要便是最大幸福；创业者张雪深耕实业，以热血逆袭改写行业短板。他们的人生各不相同，却拥有共同的底色：心怀家国梦想，扛起时代担当。 所谓梦想，从不是囿于自我的安逸期许，而是胸怀苍生的远大奔赴。如今很多人将梦想局限于个人顺遂、岁月安然，只求独善其身，只求自我舒适。但纵观先辈之路，真正的青春梦想，从来与家国命运紧紧相连。林觉民的梦想，是破碎时代里救亡图存的赤诚；袁隆平的梦想，是烟火人间中万家温饱的安稳；刘洋的梦想，是星辰大海间为国拓界的荣光；张雪的梦想，是行业变局中为国争气的坚守。这些梦想，跳出了小我得失，扎根于时代需求、人民需要、国家发展，辽阔而厚重，纯粹而坚定。这便是新时代青年该有的梦想格局：不止于成全自我，更在于照亮他人、助力家国。 所谓担当，从来不是空洞的口号，而是脚踏实地的躬身行动。心怀梦想，更要肩扛担当。若无实干担当，再宏大的理想也只是空中楼阁。袁隆平院士一生扎根稻田，数十年风吹日晒，以一粒种子改变世界，用默默耕耘兑现济世初心；刘洋日复一日艰苦训练，突破生理极限、攻克技术难关，方能奔赴苍穹、为国出征；张雪直面行业短板，不惧质疑、深耕技术，凭实干打破偏见，让中国制造惊艳世界。真正的担当，是平凡岗位上的坚守，是困境面前的迎难而上，是时代使命前的挺身而出。 梦想为担当指明方向，担当为梦想落地生根。梦想与担当，从来相辅相成、缺一不可。无梦想之担当，是盲目奔波；无担当之梦想，是空想空谈。身处和平盛世、复兴征程，我们或许不必再像革命先辈以身殉国，却依然肩负着属于这个时代的责任。科技突破、文化传承、乡村振兴、实业强国，新时代的广阔舞台，处处是青年担当的赛道。 反观当下，部分青年沉溺安逸、畏惧吃苦，追求佛系躺平，梦想空洞虚无，担当日渐缺失。殊不知，青春最珍贵的底色，是向阳而生的热爱，是迎难而上的担当。我们身为复兴中学学子，生逢盛世，当不负盛世。我们的梦想，应与家国同向；我们的担当，应与时代同行。认真读书、精进本领，是求学路上的担当；心怀善意、躬身奉献，是日常生活的担当；立大志、明大德、成大才、担大任，是青春最美的担当。 同学们，百年风云变幻，薪火代代相传。先辈以热血铺就前路，以担当铸就山河，换得今日国泰民安、山河锦绣。我辈青年当接续奋斗，以先辈为灯，以理想为帆，以担当为桨。不驰于空想，不骛于虚声，将个人青春梦想融入民族复兴伟业，以青春之力扛起时代重任，用实干与坚守书写新时代青年的答卷！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】【审题】 材料逐句拆解：   ①“以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”：林觉民《与妻书》中的名句，体现革命先辈“舍小我为大我”的牺牲精神。“乐牺牲”尤其动人——不是被迫的悲壮，而是以天下人福祉为念时甘之如饴的幸福。核心关键词：心系苍生、勇于牺牲、谋永福。   ②“我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭”：袁隆平将个人志向与人类生存根本需求紧密相连，用一生耕耘兑现承诺。“一生最大的愿望”彰显了梦想的纯粹性与持久性。核心关键词：心系苍生、深耕实干、知行合一。   ③“被祖国需要，为祖国出征是一种幸福”：刘洋将“被需要”视为价值实现的最高确认，将个人荣耀融入国家使命。“幸福”一词与林觉民的“乐牺牲”形成跨越时空的呼应——担当不是痛苦的付出，而是生命充实感的来源。核心关键词：国家需要、使命担当、幸福认同。 ④“今天，我要告诉全世界，中国摩托，不再是落后的代名词”：张雪作为实业创业者，瞄准行业短板，以工匠精神推动国产摩托从“被轻视”到“被尊重”。这一句语气铿锵，有“向世界宣告”的豪情，代表新时代奋斗者用实绩说话、以产业报国的精神风貌。核心关键词：实业报国、扭转短板、中国自信。   ⑤材料总结句：从革命牺牲→农业奉献→航天报国→实业振兴，四位人物跨越不同时代、不同领域，但共同点在于——将个人梦想与国家前途、人民福祉紧密绑定，用具体行动回应时代呼唤。最后一句“以行动扛起时代重任”中的“扛起”二字，呼应了“担当”的重量感。   核心辩证关系：   “梦想”与“担当”不是并列关系，而是深度嵌套的一体两面： 梦想是担当的精神原点——因为心中有一个“让天下人……”的梦，所以愿意扛起责任；担当是梦想的落地路径——没有行动的梦想是空想，没有梦想的担当是盲从。材料中的四个人物，无一不是在“我的梦”与“时代所需”的交汇点上找到了生命的坐标系：梦想因担当而有了重量，担当因梦想而有了方向。   更进一步看，“小我”与“大我”的融合：林觉民的“牺牲小我”与刘洋的“被祖国需要”构成了一种价值共识——真正的幸福不是“我想要什么”的自我满足，而是“我被什么需要”的自我超越。梦想从“我”出发，在担当的过程中完成向“我们”的升华。   写作核心任务：   以“梦想与担当”为主题，面向复兴中学同学发表演讲。需要明确演讲的对象意识（同龄人、青年学生）、情境意识（校园、励志氛围）、文体意识（演讲稿要有感染力、号召力、现场感）。要在四位人物的启示下，结合自身对“这一代青年如何接棒”的思考，写出真情实感与时代担当。   【误区提示】   误区1：写成人物事迹汇编，缺乏“我的思考”。错误本质是审题时只看到材料人物，却忽略了“体现你的感悟与思考”“面向复兴中学同学”的写作指令。通篇讲林觉民如何英勇、袁隆平如何伟大，最后潦草加一句“我们要向他们学习”——这是素材堆砌，不是演讲。   误区2：把“梦想”写得太空太泛，缺乏具体感。比如“我们要有伟大的梦想”“为中国梦贡献力量”——这些表达没有血肉，没有与材料中“让天下人吃饱饭”“扭转落后标签”的具体性形成呼应。梦想的可贵不在于“有”，而在于“为了什么、做什么、怎么做”。   误区3：把“担当”理解成单一的牺牲或苦行。误以为担当就是“吃苦”“付出”“牺牲享受”，忽视了材料中反复出现的“幸福”“乐”“愿望”等词——担当的深层逻辑是价值实现带来的深层愉悦。要把担当写成主动的选择、幸福的来源，而非被动承受的重负。   误区4：脱离演讲文体要求。写作中完全没有演讲稿的格式特征（称呼、开场、互动、收束），语言沉闷、缺乏感染力，或者满篇口号、空洞煽情。演讲稿的“理”要让人信服，“情”要让人共鸣，“气”要让人振奋。   误区5：忽视“时代性”，只谈历史不谈当下。只写林觉民、袁隆平如何伟大，不思考这一代青年面临怎样的时代课题、可以有什么样的“梦想与担当”。材料最后一句明确指向“一代代中国人”，暗示着传承与接力的主题。   【分层立意】   基础立意：梦想是担当的起点，担当是梦想的证明。青年一代要心怀远大梦想，以实际行动回应时代需求，在担当中实现个人价值。   进阶立意：真正的梦想从来不是“我想成为什么样的人”的单向设定，而是“时代需要我成为什么样的人”的双向奔赴。林觉民舍身、袁隆平耕耘、刘洋出征、张雪逆袭——他们的梦想都是在与时代对话中生成的，担当不是对梦想的妥协，而是对梦想最大的成全。   高阶立意：“幸福”是理解材料的一把钥匙。林觉民“乐牺牲”、刘洋“是幸福”、袁隆平“一生最大的愿望”——这些表达揭示了一个深刻命题：担当不是对“小我”的剥夺，而是对“大我”的唤醒。当一个人把梦想嵌入更大的坐标系，担当就不再是“不得不”的负重，而是“我愿意”的飞翔。当代青年的担当，不是重复前人的牺牲方式，而是找到属于这个时代的“幸福支点”——用热爱驱动担当，以创造定义报国。   【行文思路】   本次是演讲文体，适配议论文逻辑：   开篇：在称呼语和问候语之后，以提问开场——“给梦想选一个动词，你会选什么？”，制造悬念和互动感，从常见的“追逐”“实现”引出自己的核心答案“扛”，一句话点题并锁定演讲主线，迅速抓住听众注意力。 主体第一层：论证“梦想的高度，取决于担当的重量”。可先引林觉民事例，抓住“24岁”的年龄细节拉近与同学们的距离，强调“以天下人为念”使梦想有了重量；再引袁隆平，对比“成为科学家”与“让天下人吃饱饭”两种梦想的区别，突出梦想的价值在于装着多少人。最后将两个事例做观点提炼——梦想里若只有“我”就是云，若有“我们”就是基石，并用一段“我曾以为考上好大学就是梦想，但考上之后呢”的自身追问来增加真实感，避免说教。 主体第二层： 论证“担当的勇气，来自梦想的温度”。可先破除“担当=沉重苦役”的常见误解，用材料中的“乐牺牲”和“是幸福”作支撑，再引刘洋与张雪——前者用“被需要是幸福”诠释担当的满足感，后者以“热爱”驱动实业报国，点出“因为热爱，担当不是苦役而是志业”。最后将结论落到同学们身上：不必做惊天动地的大事，在热爱的领域深耕就是属于我们的担当方式。 主体第三层：论证“在接力中找准我们的梦想与担当”。可用排比方式回扣四位人物的时代课题，形成历史纵深感。然后转入“那我们呢”——列举人工智能伦理、乡村振兴、文化传播等当代青年的“被需要”，把演讲从对历史人物的致敬自然过渡到对现场同学的期待，完成“过去→现在→我们”的接力逻辑。 结尾：呼应开场的提问，“扛”字的含义在回顾四位人物后被进一步深化——扛得起多少期待就有多高，扛得住多少寂寞就有多厚，扛得住多少次失败就有多真。用三组排比强化气势，最后将“复兴学子”的身份嵌入，“接力棒在我们手中”既收束全文，又以号召句激起全场共鸣，完成演讲稿的现场感与升华。 【优秀文题】   1.《用梦想承重，以担当报国》 2.《梦想最有力的动词，是“扛”》 3.《在时代的坐标里找到梦想》 4.《热爱，就是最好的担当》 5.《从“我想要”到“被需要”》 6.《青春的下半句，是担当》 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $