6.2 画放大或缩小后的图形（课件）-2026-2027学年苏教版六年级数学上册

第六单元 比例尺 第2节 画放大或缩小后的图形 1 谈话导入 观察这些图片，它们都发生了怎样的变化？ 2 探究新知 按2∶1的比把长方形 ABCD 放大，画出放大后的图形。 A B C D A′ B′ D′ C′ 3 探究新知 A′ B′ D′ C′ 画一画 按 2∶1 的比把直角梯形 ABCD 放大， 画出放大后的图形。 4 探究新知 A′ B′ D′ C′ 试一试 按 1∶2 的比把直角梯形 ABCD 缩小， 画出缩小后的图形。 A′′ B′′ D′′ C′′ 5 探究新知 A′ B′ D′ C′ A′′ B′′ D′′ C′′ 比一比 放大或缩小后的图形与原来的图形进行对比，变的有哪些？怎么变的？不变的是什么？ 6 巩固练习 练一练 按 1∶2 的比画出下面图形缩小后的图形。 7 课堂总结 说一说 你在这节课的学习中有哪些收获？ 8 作业设计 1.在方格纸上画一个两直角边分别为6格、3格的直角三角形。 （1）按2 ∶ 1的比画出放大后的图形。 （2）按1 ∶ 3的比画出缩小后的图形。 （3）分别指出放大和缩小后的图形，什么变了， 什么没变。 9 作业设计 2.一个图形的周长是20厘米，面积是24平方厘米。如果按3 ∶ 1的比放大，放大后图形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？你是怎么思考的？ 10 作业设计 3.请你设计一个简单的标志性图案（如学校标志的简笔画、一颗小星星等），画在方格纸上。然后: （1）将它按 3 ∶ 1的比放大，画在另一处。 （2）再将它按 1 ∶ 2 的比缩小，画在第三处。 （3）为你设计的这套“家族”图案起个有趣的名字，并说说它们之间的关系。 11 $