3.1.1文化大都市北京（教学课件+素材）小学美术人美版（北京）五年级上册（新教材）

人美版（北京）小学美术五年级上册 《文化大都市北京》 第1课时 核心素养目标 图像识读：观察教材图片，识别北京传统与现代文化元素，区分传统文化符号、现代文化场馆与文化活动。 美术表现：学习观察、归纳图像素材，能用简短语言描述图片里北京文化景观的造型、色彩特点。 创意实践：小组合作收集、分类北京文化影像素材，初步构思宣传作品主题。 文化理解：感受北京作为文化大都市，传统文化和现代文明交融的独特魅力。 01 情境导入 图片激趣导入 同学们，老师带来一组城市图片，大家猜一猜这是哪座城市？ 交流已有认知 说一说，你印象里北京有哪些文化相关的事物？ 揭示课题 北京是一座文化大都市，今天我们一起走进《文化大都市北京》。 出示学习任务 这节课我们要认识北京丰富的文化元素，一起来发现北京的美。 02 探究赏析 初识文化元素 翻开教材，找一找书上有哪些代表性的北京文化元素。 赏析传统文化素材 我们先来看看传统类文化，看一看这件掐丝珐琅器物，还有京剧，说说感受。 赏析现代文化活动 除了传统文化，北京还有很多现代文化活动，观察电影节海报、北京时装周图片。 赏析现代文化场馆 再来认识北京的文化场馆，观察首都博物馆、国家大剧院外形，说一说造型特点。 03 合作研讨 小组讨论文化分类 小组讨论，把这些文化素材分成两类：传统文化、现代文化。 合作探究文化价值 想一想，这些文化场所背后蕴含怎样的文化价值？ 素材收集方法交流 我们可以用哪些方式收集北京文化影像资料？ 初步构思创作主题 想一想，如果要做北京文化宣传作品，你想选择哪个主题？ 04 课堂小结 知识点回顾梳理 我们一起回顾今天认识的北京传统与现代文化元素。 布置课前准备任务 课后大家收集北京文化相关图片素材，下节课用来设计宣传作品。 教师结语 同学们，这节课我们认识了北京丰富多样的文化元素，感受到传统文化和现代文化在北京交相辉映。北京既有珍贵的传统文物、京剧艺术，也有现代化博物馆、电影节、大剧院。下节课我们就利用收集好的素材，动手设计宣传北京文化的美术作品。 谢谢聆听 人美版（北京）小学美术五年级上册 $