2.6给小车安装方向盘（教学设计）- 2026-2027学年科学五年级上册教科版

给小车安装方向盘 一、基本信息 课题 给小车安装方向盘 课型 新授课 课时 1课时 教材 教科版《科学》五年级上册 第二单元工具与技术 第6课 年级 五年级 学科 科学 教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 玩具车底盘、方向盘、车轮、车轴、轴套、螺丝、螺母、联轴器、铝丝、螺丝刀、尖嘴钳、记录单、运输工具图片 【核心素养目标】 1. 科学观念：知道轮轴是由大轮和同轴小轴组成的简单机械，方向盘、车把等转向装置利用轮轴工作，轮轴能省力、方便控制运动。 2. 科学思维：能对比不同运输车辆的转向结构，分析优劣；通过长短车轴对比实验，推理轮轴结构对转向效果的影响，建立结构与功能的联系。 3. 探究实践：完整经历观察、设计、绘图、制作、测试改进的工程流程，独立使用尖嘴钳、螺丝刀等工具组装转向装置，记录、调整作品。 4. 态度责任：体会交通工具不断改良的技术发展史，感受机械发明便利生活；养成规范绘图、细心制作、反复测试的严谨工程习惯。 【教学重难点】 重点：认识轮轴结构，理解转向装置运用轮轴实现车轮转向的原理；独立设计并动手制作玩具车方向盘转向装置。 难点：区分转向装置里的轮和轴，分析轴的长度对转向灵活度的影响；规范绘制带标注的工程设计简图，根据测试结果优化装置。 二、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 环节一 激趣导入 引出课题 (4~5分钟) 创设情境：现代社会，手推车只在特定场景中使用。在手推车的基础上，人们改造了轮子、转向装置等，制造了更多灵活方便的运输车。（课本第54页） 引导思考：老式手推车转向很费力，现在汽车、自行车转弯灵活，靠什么装置实现？ 板书课题：给小车安装方向盘。 【预设学生】汽车有方向盘，自行车有车把，能控制转弯。 【关键问题】转向装置为什么能转向？ 观看不同运输车转向视频。 分享生活中见过的转向部件。 思考转向装置的原理。 环节二 聚焦 认识轮轴 (4~5分钟) 出示聚焦：今天许多运输工具都有转向装置，转向装置为什么能转向？运用了哪些技术？（课本第54页） 出示资料：由较大的轮和较小的轴组成，轮和轴固定在一起转动的机械，叫作轮轴。（课本第54页） 讲解资料：汽车方向盘和自行车的车把都应用了轮轴。（课本第54页） 组织观察：观察方向盘、车把中哪里是轮、哪里是轴。 【预设学生答】方向盘是大轮，连接的柱子是轴。 【关键问题】轮轴是怎么工作的？ 阅读资料，观察轮轴示意图。 小组交流方向盘、车把哪里是轮哪里是轴。 初步认识轮轴结构。 环节三 观察 运输工具转向 (4~5分钟) 布置观察：观察常见的运输工具，说一说它们是如何实现转向的，哪种转向最方便。（课本第54页） 出示图片：出示四轮平板手推车、自行车、手推车、汽车图片。（课本第55页） 组织讨论：比较各种车的转向方式。 引导对比：汽车方向盘转向操控最灵活省力。 【预设学生】汽车有方向盘，转动就能改变方向，最方便。 【关键问题】不同运输车怎样转向？ 分组观察图片，梳理每种车的转向方式。 对比出汽车方向盘转向最便捷。 感知转向装置不断改良的历程。 环节四 设计 绘制设计图 (5~6分钟) 布置设计：选用合适的材料，为玩具车的前轮设计、制作转向装置，让玩具车实现用手控制转向。（课本第55页） 出示材料：出示方向盘、轴架、螺丝、铝丝、车轮、联轴器、轴套、螺母、车轴等材料。（课本第55页） 讲解绘制：画出设计简图，方便沟通和制作；在设计简图上标注更多的信息，可以让制作更精准。（课本第56页） 发放记录单：组织学生填写《玩具车转向装置设计简图》记录单。 【预设学生】设计时要考虑与组件匹配，标注尺寸信息。 【关键问题】怎样画出规范的转向装置设计图？ 小组讨论转向装置设计方案。 在记录单绘制带标注的设计简图。 沟通交流设计方案的合理性。 环节五 制作 组装转向装置 (5~6分钟) 布置制作：根据设计，将方向盘安装在玩具车上，试一试转向是否更便捷了。（课本第57页） 示范操作：出示玩具车材料，示范组装方向盘、轴架、前轮的流程。 巡视指导：指导学生使用螺丝刀、尖嘴钳组装。 组织试车：组装完成后试车，观察转弯效果。 【预设学生答】我们装好方向盘，转起来前轮跟着动。 【关键问题】方向盘是怎样带动前轮转向的？ 领取材料，用螺丝刀、尖嘴钳组装。 组装方向盘、轴架、前轮。 组装完成后试车，观察转弯效果。 环节六 测试 长短车轴对比 (4~5分钟) 组织测试：转向装置中哪一部分是轮？哪一部分是轴？（课本第57页） 布置实验：用不同长度车轴组装的转向装置，使用效果有什么区别？（课本第57页） 组织对比：更换长、短车轴多次试车，记录转向灵活度。 引导发现：短车轴转向更灵活，长车轴转向更迟钝费力。 【预设学生答】短车轴转起来更灵活，长车轴很费力。 【关键问题】车轴长短影响转向效果吗？ 更换不同长度的车轴多次试车。 记录转向灵活度的差异。 小组讨论实验现象。 环节七 研讨拓展 轮轴应用 (4~5分钟) 组织研讨：我们为玩具车设计的转向装置是如何工作的？（课本第57页） 组织研讨：为什么不需要在独轮车上安装方向盘？（课本第57页） 引导思考：独轮车单轮受力，推拉即可转向，无需额外转向装置。 出示拓展：举例说一说生活中还有哪些轮轴的实际应用，如螺丝刀、水龙头、扳手等。（课本第57页） 【预设学生答】独轮车只有一个轮子，推拉就能转。 【关键问题】生活中哪些工具应用了轮轴？ 讲解自己设计的转向装置工作过程。 分析独轮车不需要方向盘的原因。 举例生活中的轮轴工具。 三、板书设计 给小车安装方向盘 一、轮轴：大轮＋同轴小轴（同步转动） 二、转向装置原理：方向盘（轮）→轴→前轮转向 三、对比：长车轴转向迟钝，短车轴转向灵活 四、应用：汽车方向盘、自行车车把、螺丝刀、水龙头 学科网（北京）股份有限公司 $